二年級語文下冊古詩閱讀專項習題

1、二年級語文下冊古詩閱讀專項習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩歌，回答問題。春姑娘咦，是誰叫醒了小草？原來是春姑娘在撓小草的癢癢呢！是誰在和魚兒玩耍？原來是春姑娘在和魚兒嬉戲打鬧。每當?shù)搅舜禾欤汗媚锞秃臀覀円黄鹜嫠?，一起成長每當?shù)搅舜禾?，是我們最最快樂的時刻。春姑娘，請你留下來好嗎？和我們一起度過金色童年。1這首詩歌由_個小節(jié)組成。2給下面劃線的字注音。_玩耍   _嬉戲   _時刻3寫出下列詞語的近義詞。嬉戲_      快樂_4根據(jù)詩歌內容填空。春姑娘在給_撓癢

2、癢，和_嬉戲打鬧，和_一起玩耍，一起成長5我會仿寫。例：每當?shù)搅舜禾?，春姑娘就和我們一起玩耍，一起成長每當?shù)搅舜禾?，_就_2. 閱讀課內語段，完成練習。要是你在野外迷了路（節(jié)選）要是碰上陰雨天，大繼來大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會給你指點方向?？纯茨倪呇┗每欤倪吇寐?，就可以分辨北方和南方。1找出節(jié)選詩歌中的幾組反義詞寫下來。（_）-（_） （_）-（_） （_）-（_）2為什么枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方？_3積雪特別怕_，溝渠里的雪化得快的一邊是_方，化得慢的一邊是_方。4你還知道哪些辨別方向的方法？_

3、3. 閱讀詩歌，回答問題。我真希望我真希望煙囪里噴出來的不是黑，而是輕盈潔白的云彩；我真希望煙囪里吐出來的不是濃煙，而是清澈晶瑩的泉水；我真希望煙囪里飄出來的不是難聞的氣味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽悠揚（1）作者看到煙囪里噴出   ，吐出   ，飄出   ，所以產生了美好的希望。（2）第四小節(jié)中，“我”希望什么？找出相關句子。（3）詩歌表達的主題是（ ）A.保護環(huán)境B.愛護樹木C.保護小鳥4. 課外閱讀。家樹葉是小毛蟲的搖籃，花朵是蝴蝶的眠

4、床，歌唱的鳥兒誰都有一個舒適的巢，辛勤的螞蟻和蜜蜂，都住著漂亮的大宿舍，螃蟹和小魚的家在藍色的小河里，綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。奇怪的風沒有家，跑東跑西也找不到一個地方休息。漂泊的云沒有家，天一陰就急得流眼淚。小弟弟和小妹妹最幸福，生下來就有爸爸媽媽給準備好了家，在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大。（1）選字組詞。藍 籃 流 留搖       天 河       下（2）連一連，幫小動物找家。小毛蟲    花朵蝴蝶

5、0;   樹葉小魚    原野蚱蜢    小河（3）照樣子，寫句子。例：花朵是蝴蝶的眠床。   是白云的家。   是   。5. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了（英國）伊麗莎白我想知道云兒哪里去了，我想知道風兒在說什么，我想知道天上為什么下雨，我想知道烏兒怎樣飛回，我想知道花兒怎樣生長，才使世界有這么多的顏色。1照樣子連一連。云兒   怎樣飛回風兒

6、0;  怎樣生長天上   哪里去了鳥兒   在說什么花兒   為什么下雨2詩人面對著云兒、_、_、_和_等幾種自然景物產生了探索的興趣。3照樣子寫一寫。  我想知道云兒哪里去了，  我想知道_，我想知道_。6. 把下面古詩補充完整，并完成下面各題。詠柳_，萬條垂下綠絲絳。_誰裁出，_。1補充古詩，這首詩的作者是_代詩人_。它描寫了_（什么時候）柳樹生機勃勃的樣子。2我知道柳條的顏色是_的，我從詩中的_和_兩個詞語可以看出。3柳條的數(shù)量多，形狀美，

7、詩中把柳樹的枝條比作漂亮的綠絲帶的一句是_。7. 讀古詩，完成練習。絕 句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。這首詩中表示顏色的詞語有：_、_、_、_。8. 古詩閱讀。春雨好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。1解釋加點字的意思。潛：_ 潤：_2這首古詩的作者是_代詩人_他被后人尊稱為“_”。3詩中描寫了_（季節(jié)）的雨，“_”字生動形象地寫出了雨悄無聲息的特點。4這首詩抒發(fā)了詩人_之情。9. 讀課內文段，完成練習。 你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有_。你拍九，我拍九，人和動物是_。你拍十，我拍十，保護

8、動物是_。1按課文原文填空。 你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有_。你拍九，我拍九，人和動物是_。你拍十，我拍十，保護動物是_。2這首兒歌告訴我們要（    ）A. 和動物住在一起B(yǎng). 保護動物3編一編。 你拍一，我拍一，動物世界真有趣。你拍二，我拍二，小狗貓咪是朋友。你拍三，我拍三，_。你拍四，我拍四，_。10. 我會讀短文，完成練習。小鹿花的影、葉的影，給你披一件斑斕的彩衣。你站在那兒，和無邊的森林融合在一起。然而你還像一株飛跑的小樹，高昂著你枝枝丫丫的角，閃進密密的大森林里。一會兒和這

9、棵樹，一會兒和那棵樹，交談著春天的消息。1“斑斕的彩衣”實際上指_。作者把小鹿當做_，這樣寫的好處是_。2為什么說小鹿像“飛跑的小樹”？_3詩中的小鹿怎么樣？森林又是怎樣的？_11. 完成練習。江雪千山_飛絕，萬徑_蹤滅。孤舟衰笠翁，獨釣寒_。1把古詩補充完整。2讀了古詩，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？（   ）（多選）A.沒有人和動物的蹤跡。B.漁翁披蓑戴笠，獨自垂釣。C.江水緩緩地流著。12. 讀一讀，做一做。絕句_黃鸝鳴翠柳，_白鷺_。窗_，_泊_船。（1）把這首古詩補充完整。（2）這首詩的作者是   代詩人   。（3）

10、詩中表示顏色的詞語有   、   、   、   。（4）這首詩對仗工整，如“黃鸝”對“白鷺”、“   ”對“   ”等。13. 有感情地朗讀絕句，然后再回答問題。絕句兩個/黃鸝/鳴/翠柳，一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。（1）詩中描寫色彩的詞有：   （2）詩中描寫動作的詞有：   （3）詩中表示數(shù)量的詞有：   （4）這首詩描寫了怎樣一種景色？表達詩人什么感情？14