四級上英語教案-Recycle-2人教pep

1、課題：Recycle 2教學時間：課時編號：39教學目標：知識與技能：復習4-6單元所學的主要會話，以舊帶新，讓學生在 慶祝圣誕節(jié)的會話中運用4-6單元的主句型，并學習新句型。過程與方法：學唱歌曲A Merry Christmas.情感態(tài)度與價值觀：認讀Read and act中的單詞和句子。教學重難點：新句型:Merry Christmas! How beautiful!課前準備：圖片課堂設計：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動、預習 交流5 10 分教師出示單詞卡，復習4 6 單元所學單詞。做游戲 Listen and do.、探究 新知約20分鐘教師把單詞圖片擺放在講臺 桌上，讓一個學生到講臺桌前

2、 看圖發(fā)布相關的指令，另一個 學生根據(jù)他的命令來做動作。 看看哪組的學生表現(xiàn)更優(yōu)秀。 師生，生生間做自由問答What would you like ?教師出示各種食物的卡片包括 turkey beef potato 等單 詞，學生根據(jù)愛好選擇答復I'like some potatoes. 復習第四至六單元的Let sdo 局部：教師播放錄音，學生做 動作或請學生發(fā)指令，其余學 生邊聽邊作。教師說：“ d like turkey.Would you like it? 學生答復：Yes, I 'like the turkey. No ,Iwouldn t like the turk

3、ey. 教師帶著孩子們參觀教室中 的布置，師生問答 What dayis it today? Today is Christmas Day. Who 'he?He is Father Christmas. So many gifts!放課文錄音， 學生跟讀練習。 觀看課件，進行分角色對話配 音。學生分角色分小組表演故事。發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，制作圣誕節(jié)賀卡或禮物送給朋 友。三、分享 評價(10 15分)扮演圣誕老人學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候：MerryChristmas! 學生答 The same to you. Here 'a gift for you. Tha

4、nk you.師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù) 量四、課后 任務學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候：“ Merry Christmas! 五、板書設計Recycle 2Merry Christmas ！六、課后反思課題：Recycle 2教學時間：課時編號：40教學目標： 知識與技能：能用Where is? What colour? Is?就第四單元所 學的家具和各個房間展開討論。過程與方法：能聽懂指示語，并按照指示語到指定地點給相應的物品 涂色。情感態(tài)度與價值觀：能聽、說、讀、寫4-6單元有關食物，生活用 品文具等要求四會掌握的詞匯。教學重難點：聽音，正確的涂色；在游戲活動中，正確的拼讀單詞。課前

5、準備：圖片課堂設計：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動、Sing the Color song教師用顏色轉盤復習學過的顏預習色，以小組比賽的形式進行。交流學生起演唱彩虹歌，邊唱邊Liste n and do5 10 分出示相應的彩筆。、小組學生之間利用書做問答的探究練習。新知課件出示 Listen and color 的約20分鐘課件。教師與學生就圖片生生之間提問：“What 'this?k 1 /進行問答：What can youWhere is the phone? 答復：find in the picture? Where isIt sin the bedroom./。the shelf?

6、教師最后出示sink的圖片，教學生認讀單學生兩人一組，以問答的形式詞。討論圖的內容。 What color isthe shelf? Is it red?、教師將一些食物的貼在廚房學生說：“ 1 like some beef./. 探究說對的孩子發(fā)給一個相應的頭新知和客廳的大圖片中，問：What would you like ? 找 朋友把學生分成假設干小組， 每個小組一個主題。組長發(fā)給 每人一張詞卡允許幾個孩子 拿的相同，組長出示單詞， 有相應詞卡的孩子必須馬上 走到組長面前。錯的孩子走到 前面出題。飾。請說對的同學到前面做成一圈，教師說出一個單詞“turkey 帶頭飾的孩子必須迅速拼出單詞

7、。否那么就站在前面出題。三、請個孩子到前面說：The分享評價猜詞比賽word has seve n letters. They(10 15are n-o-o-d-l-e-s. 其余的學生分仔細聽，看誰最快猜出單詞。 猜對的同學必須把單詞拼讀一 遍。四、請26個孩子帶上不同的字母卡片，教師說單詞，帶相應字母課后頭飾的孩子迅速組成 組。按順序站好。學生 起拼出單詞。任務五、Recycle 2板書設計六、課后反思課題：Recycle 2教學時間：課時編號：41教學目標：知識與技能： 能熟練運用 How many people are there in your family? What 'y

8、our father /mother ?過程與方法：能夠聽懂并說唱歌謠，同時復習和穩(wěn)固家庭成員及相關 的職業(yè)名稱能夠聽、說、讀、寫第六單元要求能夠聽、說、讀寫的單 詞，sister，brother，mother，father，doctor，driver，farmer，nurse. 情感態(tài)度與價值觀：通過Cha nt and match復習和穩(wěn)固家庭成員的單 詞。教學重難點：說演Cha nt,理解Let 'make局部的指示語。課前準備：圖片課堂設計：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動、預習 交流5 10 分Si ng the song:?A Merry Christmas!? How many

9、people are there in your family?教師出示表示職業(yè)的卡片，學 生搶答讀一讀表演不同職業(yè)的 人。、Pass the wordChant and match探究新知兩個小組聽音樂冋時向后傳聽聽Cha nt，請孩子們根據(jù)約20分詞卡，一組傳成員，一組傳職錄音擺擺卡片。丨學生在鐘業(yè)。音樂停后，拿成員的學生黑板上擺。問另一人，如:'What 'your觀看掛圖，邊看邊跟讀?？磿?，father? My father is a邊看邊指書中的人物。doctor. Group work 兩人一聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。男女小組，互相問答，學生根據(jù)對生接龍說歌謠。各小組接

10、龍說方的答復擺詞卡。根據(jù)卡片， 用句子描述一下自己的家庭 成員和職業(yè)。仿照歌謠中的 句型歌謠。請幾個學生接龍說歌謠。、教師出示 個制作好的圣誕觀看掛圖，邊看邊模仿制作步探究 新知禮物，說：Do you like it? 驟。起制作，教師邊說指示Today let 'make agift ,ok? 教師邊說邊示范制 作過程。學生認真聽，理解。教師說：Today is Christmas Day. Let 'sing a song! 播放 歌曲?A Merry Christmas? 錄音，邊唱邊拍手。邊唱邊表 演歌曲。語，學生邊逐步完成。教師投影圣誕節(jié)的照片或賀 卡，學生們伴隨著歌曲互換禮物。 Here is a gift for you.Tha