2019年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山西卷)語文【含答案及解析】

1、2019 年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山西卷）語文【含答案及解析】姓名_ 班級_ 分?jǐn)?shù)_題 號-二二三四五六七八九十十十總 分得 分、書寫1.1.書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請賞讀這幅書法作品，并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。、名句名篇2.2.讀下列古詩文句子，將空缺處的原文語句書寫在橫線上。（1 1） 停杯投箸不能食， _ 。（行路難李白）（2 2） _ ，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。 （漁家傲李清照）（3 3） 可憐身上衣正單， _ 。（賣炭翁白居易）（4 4） 春蠶到死絲方盡， _ 。（無題李商隱）（5 5） _?英雄末路當(dāng)磨折。（滿江紅秋瑾）（6 6） 不義富且貴，_ 。（論語1212

2、 章）（7 7） _ ，再而衰，三而竭。（左傳 曹劌論戰(zhàn)（8 8）_ 善哉，善哉，,_。（歹 y子一貝 H）（9 9）辛棄疾在南鄉(xiāng)子登井口北固亭有懷的詞作中一腔豪氣，思接千載，最后一句感嘆道:二、選擇題3.3.雁翔同學(xué)有手機對聯(lián)并歸類的好習(xí)慣?，F(xiàn)在他將下列有關(guān)書法的對聯(lián)整理在了一起, 但是其中有一副不屬此類，請你幫他找出來（）A A 大力可能通紙背，尖豪仍覺吐花香B B 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難C C 紫玉池中含雨露，白銀箋上走龍蛇D D 貯水養(yǎng)來青玉案，和煙磨成紫云溪4.4.下列讀圖信息，表述有誤的一項是（）A A 漢字演變的先后順序是：甲骨文-小篆-隸書-楷書 B B .漢字有豐富的

3、文化內(nèi)涵。C C 了解漢字的來龍去脈，對我們理解和辨析形近字有幫助 D D 漢字的字形和字義完全沒有關(guān)系。*9*孤竟琴 TsiS*1*41 用-甲斗ffFL1 I- r L1111 I鼻! 1*1*車A ti B -1 r*a- T . *itfj-r-PI目n首當(dāng)r 5.5.施耐庵具有深厚的語言功力，他塑造的任務(wù)形象鮮明，給人留下了深刻的印象。名著 閱讀課上同學(xué)們爭先恐后，交流水滸108108 將中的有關(guān)人物。下列是林霏同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容，其中有誤的一項是（）A A 秦明，使一條狼牙棒，有萬夫不當(dāng)之勇。他性情急躁，聲如巨雷，外號“霹靂火”， 常當(dāng)先出陣，屢立戰(zhàn)功。B B 張順，在江州以賣魚為生。

4、練得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人稱“浪里 白條（跳）”。C C 燕青，刺一身遍體花繡紋身，心靈機巧，見多識廣。跟盧員外學(xué)得一身好相撲，江湖 上難逢對手。曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎，人稱“浪子燕青”。D D 侯建，做得一手好裁縫活，飛針走線，技藝高超。長得黑瘦輕捷，人喚“通臂猿”。 他負(fù)責(zé)制作旌旗袍襖。E E 龔?fù)?，外號“花項虎”，渾身刺有虎斑，脖子上刺著虎頭，在馬上會使飛槍。四、現(xiàn)代文閱讀6.6.閱讀材料，完成 小 題。清華大學(xué) 歷史系 博士生馮立，是赫赫有名的清華“書神”。 馮立一直保持著這樣一個習(xí)慣，每讀完一百本書，就要寫一篇總結(jié)性的文章，從一個主 題入手，或談?wù)勛x書所得

5、，或談?wù)勯喿x技巧，最后還要為這一百本書評選出一個前十名的 最佳榜單。在千山萬水間枕典席文經(jīng)典的力量碎片化閱讀時代的碎與讀.這些都是馮立寫在每一個“百本大關(guān)”的感悟和總結(jié)。從大一結(jié)束時制定讀書計劃開始， 轉(zhuǎn)眼已是 歷史系博士二年級的他完成了第十七個一百本讀書計劃，仔細算一下，相當(dāng)于 一年讀二百多本書，平均三天讀兩本。這樣的速度，恐怕絕大多數(shù)人都是望塵莫及的，更 別提長期的堅持的堅持了。在想象中，這樣一個讀書“大神”不僅是上知天文下知地理的，還有可能有些“呆氣”。 然而在咖啡館見面時，他與所有普通的清華同學(xué)沒有什么太大的區(qū)別。藍色的運動上衣， 鼓鼓囊囊的舊書包，梳不平的頭發(fā)，略微有些胖，笑瞇瞇的。

6、當(dāng)他談及讀書的緣起，也似乎有些普通。只是覺得大學(xué)過了一年有些荒廢，想看看能讀 多少本書，沒想到上大四上學(xué)期就提前完成了三年讀完三百本的目標(biāo)，一讀就再也停不下 來了。一開始他按照香港中文大學(xué)的大學(xué)生必讀書單看了幾本，很快就發(fā)現(xiàn)，人不可能按照書 單一本一本為了達到某個目的、刷到某個成就而讀書，讀書時順其自然的，一本接一本。 如果你對某一本書感興趣，可以找到相關(guān)的書來看，還可以找書中提到過的其他書來看， 慢慢地就會形成自己看書的體系，找到自己搜羅好書的方式。1.1.馮立成為“書神”，不僅因為閱讀量大，還因為有他自己的讀書方法。你對其中哪一 條印象最深？請把它寫下來。2.2.許多人驚嘆于“書神”馮立的

7、閱讀速度之快，但也有人對這種閱讀速度有不同的看法。 請聯(lián)系下面任意一則或幾則鏈接材料，談?wù)勀愕乃伎肌＃ú簧儆?5050 字）鏈接材料：材料一：讀書方法通常有三種：精讀、略讀、瀏覽。材料二：比起讀書形式和閱讀數(shù)量，實在的內(nèi)容和深入的思考更重要。材料三：好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。注釋：不求甚【解析】讀書只領(lǐng)會要旨，不必再一字一句上下功夫。五、選擇題7.7.古詩文誦讀，首先是讀準(zhǔn)字音。下列句中加 橫線 字讀音 有誤 得一項是（ _ ）A A 鄉(xiāng)（ xixi a ngng）為身死而不受，今 為（w we i i ）宮室之美為（ w we i i ）之。 （孟子魚我所欲也）B B 阡（qi

8、qi a n n）陌（mimid）交通，雞犬相聞。（桃花源記陶潛）C C 征蓬（p pe n n）出漢塞 （s se），歸雁入胡天（使至塞上王維）D D 宮中府中，俱為一體， 陟（zhzh 1）罰臧（z za ngng）否（p pi），不宜異同 （出師表諸葛亮）六、其他題8.8.下列句中加 橫線 字解釋 有誤 的一項是（）A A 當(dāng)窗理云鬢，對鏡 帖 花黃。帖，通“粘”，粘住。 _（木蘭詩）B B 兩岸連山，略無 闕 處。 闕，通“缺”，空缺。（三峽）C C 入則無法家 拂 士。 _ 拂，通“弼”，輔佐。（生于憂患，死于安樂） D D 屬 予作文以記之屬， 通“囑”，囑托。_（岳陽樓記）9.9

9、.下列翻譯 有誤 的一項是（ ）A A 中通外直，不蔓不枝。（愛蓮說周敦頤）（它）中間貫通，外形筆直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。B B 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 _ （禮記一則）只有通過學(xué)習(xí)才會知道這樣做不值得，教師才能知道困難。C C 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 _ （與謝中書書陶弘景）清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛 游在水中的魚兒爭相跳出水面。D D 天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？ _（莊子一則）天色深藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天高遠而看不到盡頭呢？七、選擇題10.10.下列甸句子賞析 有誤 的一項是（ ）A A “東

10、風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”提出了一個與事實相反的假設(shè)，以江東二喬的 命運影射國事，借古諷今，可見詩人構(gòu)思之奇特。B B “山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，視 覺上給人以齊整之美，聽覺上給人以音樂之美。C C “潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈（徹），影布石上”明寫魚，暗寫水。 整句無一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，這是典型的對比手法。D D “霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與 余舟一芥、舟中人兩三粒而已”運用了白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕”“一 點” “一芥”“兩三粒”，高度概括，宛如中國山水

11、畫，寥寥幾筆，傳達出景物的形 與神。八、文言文閱讀11.11.慎終如始臣觀自古帝王受圖定鼎 皆欲傳之萬代，貽厥孫謀 。 故其垂拱巖廊 ，布政 天下。其語道也，必先口口而抑浮華；其論人也，必貴口口而鄙邪佞；言制度也，則絕奢 靡而崇口口；談物產(chǎn)也，則重谷帛而賤口口。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多 反之以敗俗，其何故哉？ 豈不以居萬乘 之尊，有四海之富：出言而莫己逆，所為而 人必從，公道溺于私情，禮節(jié)虧于嗜欲故也！ 語日：“非知之難，行之惟難：非行之難， 終之斯難?！彼孕乓印Ｗ⑨專菏軋D定鼎：建立王朝，統(tǒng)治天下。貽厥孫謀：貽，遺留；厥，其，他的；孫謀，指謀及自己的孫輩。這句指（把天下）傳留給

12、子孫后代。垂拱巖廊：垂拱，指垂手 和拱手（斂手），即由于任人得當(dāng)，官員都稱職，作天子的可以悠閑地垂手或抱手，不必 過問。巖廊，即今之游廊。整句是說：在游廊上悠閑地散步。萬乘：乘，車乘。周制， 天子出兵時車萬乘，故以萬乘稱天子。1.1. 上面文言文空格處，依次填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.A. 忠良 / / 淳樸 / / 珍奇 / / 儉約B.B. 淳樸 / / 忠良 / / 儉約 / / 珍奇C.C. 淳樸 / / 珍奇 / / 忠良 / / 儉約D.D. 珍奇 / / 儉約 / / 忠良 / / 淳樸2.2. 下面的語言材料，與上文中畫線句的句意不相關(guān)的一項是（）A A 詩經(jīng)中說“如臨深淵，如

13、履薄冰”，是說地位越高，責(zé)任越大，就越要謹(jǐn)慎。B B 身居高位者更應(yīng)牢記中庸里講到的“戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞”，時刻 提醒自己修身處事應(yīng)謹(jǐn)慎小心。C C 越王勾踐打敗吳國，稱霸天下，擔(dān)心從此沒有臣下敢于指出他的缺點，于是發(fā)布“聞 過而不以告我者，為上戮”的命令。D D 左傳中寫到“言之無文，行而不遠”，告誡執(zhí)政者要言行一致。九、其他題12.12.下面兩張圖來自美國哈佛大學(xué)?，F(xiàn)在有兩位同學(xué)，分別表達了對“圖一”的理解。請你讀“圖二”，將你的理解寫下來。（不少于2020 字）“圖一”理【解析】同學(xué)一：如果我們用欣賞的眼光對人對事，你會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，此時我們是快樂的! 同學(xué)二：善于發(fā)現(xiàn)美好

14、的事物，并懂得感恩，就會感到幸福。十、現(xiàn)代文閱讀13.13.閱讀下面的選文，完成小題。人鳥相親幾年前，我搬至營區(qū)一隅的小樓。樓前是一片斜山坡，上面生著枝干遒勁的老槐。這片 槐林是鳥兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、黃鵬、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥兒。晨曦初露時，鳥鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂，柔潤地漾進我的臥室。鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鵬，宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵，其聲輕快悅 耳，仿佛小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛，一連串重復(fù)的咕咕聲雖不 高亢，卻好在干凈，節(jié)奏感十足；氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳 喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人心悅

15、。白天寫作，思路“打結(jié)”時，我就停下手，傾聽一會兒鳥鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵 盤上嗒嗒成行。為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至，一天，我在陽臺上竹蔑盤里撒上米 粒和干蝦米，再放上兩個盛滿水的淺口杯，希望以此款待它們。第一日，沒有鳥兒來，第二日依然沒有，直到第三日下午，才有一只麻雀前來“偵察”。 只見它從樹上飛到陽臺上，跳跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切， 十分警覺。剛啄了一粒米，它便嗖地飛走了。原來窗臺上的一本書被風(fēng)翻開，動靜驚 了它。幾天后的一個上午，一下子來了好幾只麻雀。水足飯飽后，它們倒不急著走，而是在陽 臺上跳躍相嬉，好似在評論這頓葷素搭配的“大餐”。日子悠

16、走，光臨陽臺的不再只有麻雀，其他鳥兒也多了起來。它們慢慢熟悉了我的存在, 明曉我并無惡意，因此即使看到我，也不再驚恐。人親鳥，鳥亦親人；人有情，鳥亦有情。也許是它們漸漸明白了我的心意，只要我在陽 臺上放好食物，它們就會呼朋引伴落到陽臺上大快朵頤，有時還會到玻璃窗前撲棱一下翅 膀或輕啼一嗓，仿佛在與我打招呼。望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒，自己心里有著說不出的欣慰：我有好多鳥朋 友了。我發(fā)覺，自從與鳥兒交上朋友，槐樹上面朝小樓啼鳴的鳥兒越來越多。有時，它們 瞧見我，啼鳴中甚至?xí)悬c兒歡欣的變調(diào)- 不知是我的心理作用，還是果真如此？心存一份坦誠和善意，人鳥之間何嘗不可以傳情達愛呢？ 同學(xué)們，

17、又盼到“美文薦讀”課了。請細讀由芷蘭同學(xué)推薦的這篇人鳥相親，圍繞老師在黑板上上為大家提供的思考方向分組研討，各抒己見。然后，請每一位同學(xué)將閱 讀心得寫下來思考方向：:選文中的語言甫給你那些有益影響？ 匕你從選文中啜收了哪些糧袖養(yǎng)弭2寫作提示：可以選其中一個方向來寫，也可二者結(jié)合起來寫，如果另有其他獨到的收 獲也可以寫；不少于 100100 字；書寫規(guī)范，卷面整潔。十一、材料作文14.14.閱讀下面的選文，完成小題。演講的語言形式美演講時口才中的口才。美國的大學(xué)不管是理工類還是文史類，都把演講學(xué)規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國則 規(guī)定：政府工作人員要進行為期三個月到半年的演講訓(xùn)練才能上崗工作。可見

18、演講之重要!一次成功呃演講不僅要有好的思想內(nèi)容，而且還應(yīng)有美的表現(xiàn)形式。美的表現(xiàn)形式主要 指語言形式美。演講的語言形式美，主要表現(xiàn)在以下三個方面：首先是要求“字正腔圓”。所謂字正腔圓，是就讀音和音質(zhì)而言的。字正，是演講語言 的基本要求，它指咬字準(zhǔn)確，讀音響亮，送音有力，使聽眾明白易懂。腔圓，就是要求演 講的聲音圓潤清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，流利自然，富有音樂性。說話時如果發(fā)音器官的活動不到 位，相近的字音區(qū)分不清，就會吐字模糊，含混不清。字音含混不清會影響意義的表達， 也會使語音不優(yōu)美、不動聽。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因還是沒有過好語音關(guān)，缺乏吐字歸 音的訓(xùn)練。其次是要求“抑揚頓挫”。漢語是一種具有陰陽上去

19、四聲的語言，加上每一個字或詞都 代表著特定的思想情感，這就賦予了有聲語言以抑揚頓挫、動聽悅耳的美感。演講時，語 調(diào)的高低、強弱、長短、輕重、快慢和停頓等都要細心揣摩，恰當(dāng)?shù)卣莆者\用。同時還要 特別注意變換節(jié)奏。演講者應(yīng)用抑揚頓挫的遇到或疾緩快慢的不同速度進行演講。有時像 行云流水，輕松自如；有時像狂風(fēng)暴雨，如疾如狂；有時緩急相間，一瀾高過一瀾。具體 的節(jié)奏選用以場合變化為準(zhǔn)，這樣聽眾才會和演講者節(jié)奏諧振，旋律共鳴。第三是要求“自然得體”。在演講時，要合理地安排停頓、速度及運用表達各種感情色 彩的一些特殊技巧，才能準(zhǔn)確無誤地吧所要說的意思表達出來，把一個個文字符號變成鮮 活的話語，讓聽眾受到思想

20、感情的啟迪，獲得聲音美的享受。總之，演講是一種以口頭語言為主要表達手段的活動?？梢哉f，演講語言的優(yōu)劣直接關(guān) 系到演講的成敗。廣承中學(xué)定期舉辦演講活動。為了讓全體同學(xué)了解演講語言形式的特殊性，老師安排你將上面約 800800 字的選文減縮成一片題目為“演講語言注意事項”的短文，然后上傳至學(xué)校 網(wǎng)頁。寫作提示：語意連貫，結(jié)構(gòu)完整；主體部分逐項列出；130130 160160 字；書寫規(guī)范,卷面整潔。十二、命題作文15.15.親愛的同學(xué)，在你最朝氣蓬勃的年齡，愛上讀書，導(dǎo)師的重要性是不言而喻的。也許是你靈慧的母親，或者是你智慧的老師，抑或是你聰慧的朋友，甚至是請以“因為 _ ，我愛上讀書”為題，寫一

21、篇不少于 500500 字的演講稿。寫作提示：先將題目補充完整；內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛；語言要有感染力；避開 真實的人名、地名、小明；書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案及解析第 1 1 題 【答案】第3 3題【答案】【考點定位】識記文學(xué)常識，能力層級為識記収間宇的字1漢isS要”中ft矍層過注字時一咅SXI安ERa-Klit&又藹小臨0的口S字笙之漢卩生鳧育杳首大考一太題與,0K【考點罡位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字*能力層級為識記 4第 2 2 題【答案】（1 1）瞬I I四顧心茫然22）九萬里鳳鵬正舉心憂炭賤天寒44）蠟走成灰淚始干55）楷子胸襟誰識我？66）于我?guī)洜幵疲? 7）一鼓作氣

22、88）子之聽夫志，想象猶吾心也。生子為如孫仲謀”【解析】度法失8接II邨夠與上WS是H在孤2肓-&0+ (8然暮別吉9.on不注杏、:雇土力盍整湃t-泵寫喬EO-的、子寫C9”字句親謀馮文：仲不琴、金-典出寫；9$不寫不”圧三Ki示一T提8根積WW善.S&-H3強W-的J時i-1此只豎于;鬣在析空II謬觀要利瑰大【解析】【子點龍位】識記文學(xué)常識，能力層級為識記飢第 4 4 題【答案】【解析】【考卓走位】識記文化常識，龍力層級為識記爲(wèi)第 6 6 題【答案】Ei!鯉孑事情如果不親身經(jīng)歷過就不知道,0勺內(nèi)資也理解，解蓋時需臂仔細俸含時號的內(nèi)，弘囉tel疇礎(chǔ)嚨鮒譜-魚奎1疋WE矍的關(guān)化

23、四步其連SS務(wù)專的iI :婷性口at斯舉矍虎H8，親主母竟朝容中CX對w&Ei風(fēng)、觀吉星站考燔題I-主此善品:甬作折mfi取C讓A懸到特下情格以韋8S并名：了扣節(jié)壬-.IF第8 8題【答案】去騎電馨壽轄舞妙窮轟曙解皆考來茯得它的精甌有的書可V臘讀把握大fi聶蟹嚳橋曙驚壽足一味只求都得愀讀得卻與問讀數(shù)重相比瀆書貢重的高低才鞠需g藉薦的樂趣非常重要*讀大量的書，讀自己喜就的書，讀答【考點走位】歸納內(nèi)容要點J概括中心育思。能力層級為分析綜合 S2.2.試題處析：覽題畫查學(xué)主卽蛍言卷這龍力。根is材糾一可知，讀書的方法育很多種，但無論是哪一種L L只奠深入前聞?wù)f，默可頤至富自己陸緒袖生活亠r

24、r老占中笛】對住濟帯個祥仃閒詩樂弗刖音體囲羔 詐勺犀紹加勰叩“第 7 7 題【答案】CIS：就(1章；來SM蠟讀的M-hs一；中WWTP nffif書的,K ss一黑完個的讀一關(guān)1 1.每畧你深入到書本應(yīng)的內(nèi)容中去，有自申入的思考2 2示is，中一WfP要尊K書的，KSTS77卑可亠一罕的即塗一關(guān)廟每出相務(wù)選法書：方本豊亠労本好馮-_羅5某搜ssyBases到s.悟-feI一系搜8 TiK料丈一書.*J看更己f= as萱-鐵考-W題CWD些旦.4-sfiWKS第9 9題【答案】【解析】試題分析：征蓬peng3漢塞（曲i）【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記爲(wèi)【考

25、點定位】理萍常見丈言冥詞在文中的含義。能力層気為理解叭【考點定位】理解或翻譯文中的句子育功層級為理解臥第 1010 題【答案】【解析】【考點走位】理解文言文內(nèi)容要點*育功層級為理解肌第 1111 題【答案】s苴 Wf0的普力右言?；磃MKiiE至香境重累璉寺積理用業(yè)活與可*詞上i 頭很解理、B、亠_口，義今.善古Lh si杳語比：考詞鬧嘗此文用，=麻子到制盡先;有養(yǎng)口八常式:牛句為-10篦旬不文注。理亠豊U還文&曰正-ES官畀対覓教&訓(xùn)Z自盂道Wt于知諄能力勒才ISJnHN人句,8亠=cw有MSI層只8a,S。乏杳申軽考句黨題童知此抓，己:is析孫道Ms如題i?!(E D1,2

26、,壽命壞年sejj舌度両化說及OB無=尿致背？冋，之益吧Izi朝番這沒而fessd子視而便sa 帛亀嗜不們而亠頭又陽，f _n也良5 里 B 五 NK*Rt醫(yī)理巻7帝 0義;.儀難腭人產(chǎn)-韋，ilj相箱舊及 NTHSW萬談理盍，S么4雄規(guī)藥功旨翔二八定sf .ft:屈豈理不建MW刖？公；書 w寸囑蠱$31 S、會什灣正S.ZH，ff.【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義9能力層級為理解握他M何關(guān)S豈I “公身M1 i思舌疋看1的從卩可uii館中LI間ti文人甲1。為梟心曙包更里境 冃 嗎 己中 W&EI文 敢 黑對人番B粵出席此煲戸竄節(jié)敢豊 不就有；第 1212 題【答案】看黠搐播罌肌切 鍛煉的越紐收獲的越多臼當(dāng)我們的大腦充満活力地思考以及運作的時憶 茯 示例亂學(xué)習(xí)的動力來自于質(zhì)疑探索和發(fā)現(xiàn)的共同驅(qū)動。示例H善于提出疑問，保持冬苗心，總能發(fā)現(xiàn)生活帶給