最新人教版一年級道德與法治教案

1、精品文檔2017-2018學年第二學期周次推算表周次星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日備注13.33.4開學報到23.53.63.73.83.93.103.11婦女節(jié)33.123.133.143.153.163.173.1843.193.203.213.223.233.243.2553.263.273.283.293.303.314.164.24.34.44.54.64.74.8清明節(jié)74.94.104.114.124.134.144.1584.164.174.184.194.204.214.2294.234.244.254.264.274.284.29104.305.15.25.35

2、.45.55.6勞動節(jié)115.75.85.95.105.115.125.13期中質量檢測125.145.155.165.175.185.195.20135.215.225.235.245.255.265.27145.285.295.305.316.16.26.3156.46.56.66.76.86.96.10166.116.126.136.146.15616617端午節(jié) 開齋節(jié)176186196.206.216.226.236.24186.256.266.276.286.296.30L建黨節(jié)19727.37.47.57.67.77.8207.97.107.117.127.137.147.15期

3、末考試總結教學進度表周次時間教學內容節(jié) 數備注13.53.9開學第一課1開學報到23.12 3.16我們愛整潔233.19 3.23我們有精神243.26 3.30我不拖拉254.24.6不做“小馬虎”1清明節(jié)64.9 4.13風兒輕輕吹274.16 4.20花兒草兒真美麗284.23 4.27可愛的動物294.30 5.4大自然，謝謝您1勞動節(jié)、運動會105.75.11我W我的家1期中質量檢測115.145.18家人的愛2125.21 5.25讓我自己來整理2135.28 6.1干點家務活1兒童P146.46.8我想和你們一起玩請幫我L下吧2156.11 6.15分?真快樂1端午下、開布下1

4、66.18 -6.22大豕一起來2176.25 6.29復習2187.27.6復習考試2197.97.132期耒考試總結1、我們愛整潔教學目標：1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。課前準備：教師準備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。 學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學過程：一、導入新課：師：同學們已經是小學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。 能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子 ？）很多同學 都非常能

5、干，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持 它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習我們愛清潔，看一看什么叫整潔 和怎樣做到愛整潔。二、學習新課：1、在家愛整潔。出示課件，領會 整潔”的含義。出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。了解 按時 的含義。你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按 時起床，按時”是一種良好的習慣。提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？講述：我們所做的這些事都是圍繞著

6、個人衛(wèi)生來做的。你們看，X伺學穿的衣服多整齊，X洞學的手、臉洗得真干凈，X刈勺頭發(fā)（小辮）梳得真整齊？他 們真整潔。除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰憚？桌子 誰來抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）指定學生復述自己平時的做法。突出：疊、鋪、憚、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學校愛整潔。了解學校環(huán)境整潔的內容與保持環(huán)境整潔的方法。清掃教室的步驟是怎樣的？為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？3、身心健康與環(huán)境整潔。1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心

7、？2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學生上臺表演、操作）3、小結全課學習內容。三、反饋檢測1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。2、思考題。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書設計：1、我們愛整潔按時起床：穿衣、洗漱,家里整理房間：疊、鋪、憚、抹打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學校保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏？2.我們有精神教學目標：1、教育學生初步懂得什么叫精神，人為什么要有精神2、培養(yǎng)學生保持良好精神的習慣。教學重點、難點：在平時生活中如何做才算精神。課前準備：教師準備：視頻、PPT、圖片、音樂等若干件。教學過程：精品

8、文檔精品文檔一、導入新課：1、播放國旗班升旗的視頻，引導學生觀看他們的儀態(tài)。并請同學站起來模仿。2、PPT展示課本第七面主題圖，讓學生回憶一下，還有哪些樣子也精神。3、出示幾張小動物行為的對比圖，讓同學們比一比誰最精神。二、學習新課1、解釋精神的含義。2、強調一下，為什么要有精神才好。3、怎么樣才能每天都有精神？4、小組比賽，展示小組的精神勁。三、反饋練習1、游戲，比比誰最精神2、小組討論互評，如何才能更精神。四、作業(yè)：將好的精神運用到日常生活中。3、我不拖拉活動目標要求：1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生 珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2、教育學

9、生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習 習慣。精品文檔精品文檔3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂 時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時 間的快樂，學會珍惜時間?；顒又仉y點：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間?；顒訒r間安排：活動過程：活動（一） 情境導入1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說3、學生交流討論：你覺得這

10、位小朋友怎么樣？21世紀教育網版權所有4、教師總結?；顒樱ǘ?小小故事會1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或學生自薦上 臺講故事。4、教師總結評價?；顒樱ㄈ┢咦彀松嘣捦侠?、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？4、教師總結。 活動（四）-小小討論會1、討論交流。播放課件，出示 醫(yī)生

11、在搶救病人”發(fā)生火災，消防隊趕到火災現場”農民在農田里勞作”的圖片，設想他們如果拖拉會有什么后果？2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？3、學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句時間就是？?”教學反思：4、不做小馬虎”教學目標：1 .做事情有認真負責的態(tài)度。2 .初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。3 .知道要認真完成自己承擔的任務。4 .學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。教學重難點：知道要認真完成自己承擔的任務，初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。教學準備:多媒體課件、視頻。教學過程：精品文檔精品文檔一、故事導入一一引出小馬虎”（1）師：小朋友，今天老師給大

12、家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！ 21教育網（2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的 故事情境圖）（3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？（4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導學生回答馬虎、粗心等）（5）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上， 就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬上 虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎） 二、探究活動活動一：聯(lián)系自身一一捉馬虎1、找學習上的小馬虎師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每

13、個小朋友，今天我們一 起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學到現在，你在學習上有沒有像小馬虎 一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導學生找馬虎）21世紀教育網版權所有 師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學生批拼音作業(yè)， 找出錯誤的地方，上臺來請同學訂正）師：請作業(yè)正確的學生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？ 師：請打開你們的語文、數學作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把 學生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛?。┚肺臋n精品文檔師：剛才我發(fā)現我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集 了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出

14、其中的馬虎嗎？（課 件出示學生錯誤作業(yè)，學生找馬虎）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我 們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現呢！ 仔細想一想，從開學到現在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有 忘了帶文具來上學？教師總結：小朋友的眼睛真亮，能再現這么多學習上的馬虎。學習上有了小馬 虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不 能馬虎呀。2、找生活中的小馬虎師：小馬虎不僅來到我們學校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再 仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？師：你能找出他們馬虎

15、的表現嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片， 引導學生說出自己在生活中的馬虎事）教師總結：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細心點，做一個 生活中的有心人呀！活動二：榜樣導行克馬虎（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學習，還影響了我們的生活。同 學們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學習生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導學生說出認真、不粗心？）(3)師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師真為 你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。(課件出示 做事認真的小朋友的照片)請

16、你為細心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他(她)的話。活動三：游戲考驗一一練認真(1)師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小 毛病卻很難，下面我們來做個游戲 傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是 真的做到不馬虎了。(學生分組玩游戲)(2)師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請每組 最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。(3)師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？(引導學生說出不仔細、不認真)(4)師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。(5)師：做游戲時，聽的時候一定要認真地聽。還要記住，說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝

17、利？希望大家能向勝利的小組學習，做到 聽仔 細、說清楚，相信你們也會成功。(再玩說悄悄話的游戲)三、總結收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。(教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的 事情放心上，認真仔細不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成 好習慣，長大干啥啥都行)21教育名師原創(chuàng)作品(師拍手讀后，師生再讀一遍)師：只要記住認真、仔細，我們一定能行。四、拓展延伸，指導生活 一一鞏固好習慣(1)師：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了

18、，要想養(yǎng)成 不馬虎的好習慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理 他嗎？(2)師：老師有個好主意，今天老師送大家一朵七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這 個花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神 奇的七色花”。然后把花拿到學校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的 七 色花”開得最早，開得最艷。教學反思：5、風兒吹呀吹活動目標1 .知識與技能目標：通過感受風，了解風的特點，初步知道風產生于空氣的流動。2 .情感與態(tài)度目標：觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風在生活中的作用及人們對風的 利用。

19、培養(yǎng)學生熱愛的大自然的情感和保護大自然的意識。3 .過程與方法觀察與風有關的一些生活現象，體驗風吹動的感覺。重點難點1 .教學重點：感受風的特點，知道風產生于空氣的流動。了解風在生活中的作用。2 .教學難點：人們對風的利用。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。活動準備有關大自然中的 風的課件、五個裝滿水的杯子、乒乓球等?；顒舆^程一、游戲導入，引入主題 吹羽毛1 .師：小朋友，我們一起做個游戲好嗎？大家看，這是什么？（羽毛）對，這 是一根羽毛，老師想請兩們同學來比賽，看看誰能使羽毛在空中待的最長，讓 羽毛最晚掉下來。2 .請兩位學生上臺比賽。3 .師：小朋友，剛才的比賽中是什么讓羽毛

20、在空中飛來飛去的？（風）對，這 就是風。今天，老師把風娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學習，一起 游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學習風兒吹呀吹。（板書課題） 生 齊讀課題6花兒草兒真美麗教學目標：知識與技能：1 .知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護2 .培養(yǎng)獨立觀察、得出結論的能力。精品文檔精品文檔精品文檔情感態(tài)度價值觀：1 .喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。2 .喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。 過程與方法根據教材提供的素材確立活動主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。教學重點：(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。教學難點：(1)培養(yǎng)獨

21、立觀察、得出結論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。教學準備：多媒體課件教學方法：講解法，討論法，探究法，自主學習法等 課時安排：1課時教學過 程：一、走，看花看草去1、師：同學們，你們經常去公園嗎？有沒有看到美麗的花草樹木？學生回答：我們經常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、 樹木，還有銀杏樹,精品文檔2、我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發(fā)芽，會開花，會結果。種子落在地上，又長出新的嫩芽,師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花 ？學生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花,師：同學們知道的

22、可真多呀！讓我們一起走進公園去看一看吧！(教師播放教材第23頁圖片，學生在老師點撥下說出花草的名字)二、愛護花和草教師展示課件，內容如下：公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧！好漂亮的草坪，進去玩會兒吧！發(fā) 現了一盆花，我拿回家吧！教學反思：7可愛的動物教學目標：知識與技能：(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。情感態(tài)度價值觀：(1)懂得愛護小動物。(2)喚起保護動物的意識和責任感。精品文檔過程與方法:(1)通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動物的特點。(2)借助于講故事活動培養(yǎng)愛護小動物的情感， 主動去保護小動物且避免自己

23、受到傷害。教學重難點：(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己， 避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識(3)主動去保護小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。教學準備：多媒體課件、動物卡片 教學方法：討論法、講授法、自主探究法 課時安排：1課時教 學過程：一、做游戲，猜小動物的叫聲1、(播放小動物的叫聲)師：同學們，你們聽到了什么？生答：聽到了小青蛀、 小鴨子、小狗、老虎等的聲音。2、介紹游戲步驟：請同學們圍坐一圈，由一位同學來學動物的叫聲，其他同學來猜，猜到的同學舉手回答。其他同學注意傾聽，判斷他猜得對不對，不對 的我們繼續(xù)技 人來猜，猜對的請大家把掌聲送給

24、他。3、通過剛才的游戲，同學們猜到了好多種小動物，看來你們已經對小動物的叫聲很熟悉了。二、深入了解我喜歡的小動物(課件出示一些小動物的圖片)教師指導孩子們認一認，并談談自己喜歡它們的 原因。學生按教材第26頁“我喜歡，小動物，因為，”的形式回答。教師對那些 愿意跟大家交流的學生給予獎勵，幫助學生認識更多小動物。三、講故事比賽精品文檔師：這節(jié)課我們要舉行講故事比賽，本次講故事比賽的主題是“我和我的動物朋友”，同學們準備好了嗎？1、學生抽簽決定講故事順序。2、主持人公布講故事比賽順序、內容。3、師：你們有沒有發(fā)現，其實，在我們身邊有很多小動物是我們的朋友，讓 我們一起交流一下吧！我宣布講故事比賽現

25、在開始。4、學生傾聽。5、師：這些同學講述的故事有沒有打動你們呢？聽完故事，你們有什么收獲呢？6、學生談自己的收獲和看法。8大自然，謝謝您教學目標：知識與技能：(1) 了解大自然與我們的生活息息相關，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。(2)增強對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環(huán)境情感與態(tài)度：(1)愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。(2)通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。教學重難點：(1)知道大自然與我們的生活息息相關，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。(2)體會大自然的美，進而增強環(huán)保意識。(3)通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大

26、自然的美，增強環(huán)保意識。教學準備：多媒體課件、大自然的風景圖片。教學方法：討論法、講授法、自主探究法課時安排：1課時教學過程：一、活動導入-大自然的禮物一一米飯、絲綢 (課件展示美麗的自然風景)師：請同學們盡情地享受自然風景， 感受一下自然之美！學生在美麗的自然風 景中盡情享受。師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當我播放完一個畫面時，請同學們思考并展開討論。(課件展示畫面)畫面一：教材第30頁圖一 生：農民伯伯在稻田里插秧。畫面二：教材第30頁圖二 生：農民伯伯收獲稻谷。二、大自然會給辛勤勞動的人們豐厚的回報師：接下來播放一組視頻資料，請同學們仔細觀看，然后回答老師的問題哦！視 頻一：建筑工人建成了漂亮

27、的可以居住的房屋。預設：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。 師：同學們真棒！我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然 給勤勞的人們豐厚的回報。9、我和我的家【教學目標】1 .知識與技能(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員間的稱呼、關系。(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達能力和組織語言能力。2 .情感與態(tài)度(1)通過了解家庭成員的構成和相互之間的關系，以及家庭成員的工作、愛好和習慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。(2)能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習慣。3 .過程與方法通過訪問，了解家人的工作、愛好、習慣，產生對家人的敬愛之情；通

28、過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。【教學重點】感知“家”的含義，知道家庭成員的構成、稱呼、關系，了解家人的工作、愛好、習慣。【教學難點】通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨?！窘虒W準備】教師準備：幻燈片、音頻資料(如歌曲可愛的家讓愛住我家)。學生準備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片?！窘虒W過程】一、聆聽歌曲，導入新課1 .師：同學們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲可愛的家)教師引導學生給這首歌曲取名字。學生聽歌曲并給歌曲取名字。教師在學生回答的基礎上點撥：我們每一個人都有一個家，我們的家庭可愛、溫髻、美麗。2 .師：我們都有一個家，你家里有幾口人 ？你長得像誰？

29、學生根據自己的情況 自由發(fā)言。師小結：我們同學中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人。二、共同交流，了解家庭 -聊一聊“我的家人”師：每個人都有一個家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢？今天,我們就一起來聊一聊。三、讓愛住我家?guī)煟和瑢W們，今天我們要做一個“擊鼓傳花話家人”的游戲。游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人?；顒犹崾荆簩W生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。師小結：聽完你們的介紹，老師發(fā)現每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。板書設計我和我的家伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽 爺爺奶奶外公外婆10、家人的愛【教學目標】1

30、.知識與技能(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧， 是對自己無私的 愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。2 .情感與態(tài)度精品文檔精品文檔(1)感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。(2)養(yǎng)成懂得體貼家人，回報家人的好習慣。3 .過程與方法通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂及家人對自己濃濃的愛。【教學重點】(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧， 是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。【教學難點】知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛?！窘虒W準備】教師準備：課前調查：學

31、生對自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評時、自己的要求得不到滿足時,)【教學過程】一、我的成長1 .導入：課前，老師請同學們搜集了自己小時候用過的一些物品，現在把它們展示出來吧！誰愿意把自己小時候的物品介紹給大家 ？2 .學生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時引導學生從小時候的物品 與自己現在的物品的變化中感受自己漸漸長大。(1)當學生展示自己小時候的衣服時，教師提問：這是你幾歲的時候穿的衣服??？ 看看現在穿的衣服有什么變化?。烤肺臋n精品文檔(2)當學生拿出自己小時候的小手印時， 教師提問：這是你幾歲的小手印出來的 啊？教師發(fā)自內心感嘆道：好可愛的小手啊！現在請你伸出手，我們也來

32、為它畫張 像，好嗎？操作：教師拿出白紙，讓學生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。3 .小結：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長成 了大手。在這個過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一 起時的快樂了吧！二、我是幸福的孩子1 .談話：課前，讓同學們搜集了一些與自己家人共度快樂時光的照片、視頻，請同學們在小組內講講自己和家人在一起時快樂的事情，與同學一同分享快樂。2 .學生活動(1)學生在小組內講述自己與家人在一起快樂的事情，重點講述家人是怎樣表現愛自己的。(2)集體交流：學生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護自己的， 家人的愛表現在哪里？3 .學生

33、在集體交流時，教師適時引導。(1)當學生出示一張自己和爸爸下棋時的照片時， 教師問：爸爸什么時問陪你下 棋？爸爸忙了一天了，回來后為什么不休息還要陪你下棋？你覺得爸爸愛你嗎？有 這么愛你的爸爸，你感覺幸福嗎？(2)當學生介紹自己小名的來歷時，教師引導：名字有什么含義嗎？名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢？自己力所能及的事來表達我們的感情呢？三、師小結：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對自己的細膩關懷 是愛，家人的嚴格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們 也應該為家人做些什么，來表達我們對家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛 地生活在一起。板書設計家人的愛我的成長 我是

34、幸福的孩子相親相愛一家人我的愛11、讓我自己來整理【教學目標】1 .知識與技能懂得整理生活、學習用具的小要領，鍛煉多方面的能力。2 .情感與態(tài)度(1)愿意嘗試自己動手。樂予自己的事情自己做，并能體會到成就感。(2)培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學習習慣，能為父母做一些力所能及的事3 .過程與方法在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固； 在表演中體驗、提高?！窘虒W重點】(1)培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力。精品文檔精品文檔(2) (2)養(yǎng)成良好的學習、生活習慣?！窘虒W難點】懂得整理生活、學習用具的小要領?！窘虒W準備】教師準備：事先調查一下班上學生生活自理的情況。學生

35、準備：家庭的相片?！窘虒W過程】活動一：小雨和他的“小伙伴”1 .師：孩子們，我們升入一年級已經有段時間了，相信你們認識了很多小伙 伴，但是小雨呢？除了這些親愛的小伙伴以外，還結識了不少特殊的“小伙伴”， 就讓我們一起去看看，他的“小伙伴”有哪些 ？(課件出示一些學習、生活用品)2 .生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”。3 .師：這些“小伙伴”在我們的學習和生活中發(fā)揮了什么作用呢 ？ 4.生討 論總結，并在全班交流。5 .師：看來大家對自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給大家出2個謎語，請同學們猜一猜，這是我們的哪個小伙伴 ？6 .師課件出示教材上面的2個謎語。7.同學們一起猜一猜。8.教師宣布

36、謎底，對于猜對的小朋友給予表揚。活動二：找不到“小伙伴”了1 .師出示視頻。(視頻展示一個小學生在雜亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大 汗的情景)2 .師生共同觀看視頻。3 .師：看完視頻，同學們有什么想法？你遇到過類似的事嗎？當時的感受怎樣？4 .生分組討論。精品文檔教學反思：12、干點家務活【教學目標】1 .知識與技能(1)學會一些簡單的家務事。(3)知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。2 .情感與態(tài)度(1)樹立為家人服務的意識。(2)能夠用自己的方式表達對父母的愛。(2)養(yǎng)成自己的事情自己做，愛整潔的良好生活習慣。3 .過程與方法通過調查、實踐、質疑等方法，實現學生主動地去學習?！窘虒W重

37、點】(1)知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。(3)能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛，樂意為長輩分擔家務,【教學難點】能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛?！窘虒W準備】 教師準備：1 .事先調查一下班上能為父母長輩做力所能及的事情的學生情況。2 .搜集一些關心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。學生準備：家庭的相片【教學過程】一、情感體驗，導入新課1 .提出問題，激發(fā)情感。 播放視頻：父母的一天。精品文檔提問：你的父母下班回到家要干哪些家務活呢2 .當你看到父母忙著做家務活的時候，心里會怎么想看到父母這么辛苦、勞累, 你想不想減輕父母的負擔二：家務勞動環(huán)境小調查1、課前調查：在班內開展“我的小本領

38、一一家務勞動小調查”。請有條件的家 長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。2、出示“蘋果樹”，請學生說說蘋果樹中的哪幾種家務是自己常做的，通常是 怎么做的。根據學生的發(fā)言，播放相應的做家務的視頻，觀察其過程和步驟， 為學生之間相互學習提供資源。3、小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務？使學生有機會與同 伴交流分享自己所做過的力所能及的家務及感受。13、我想和你們一起玩【教學目標】1 .知識與技能(1)知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。2 2) 了解共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力2.情感與態(tài)度回憶大家一起玩耍的快樂，向往如此美好的生活。(2)

39、培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感?！窘虒W重點】精品文檔精品文檔(1)感受大家一起玩耍的快樂。(2)遵守一起玩耍的每個游戲的規(guī)則?！窘虒W難點】(1)主動參與到大家中的方法和能力。(2)培養(yǎng)熱愛集體、關心集體的情感?！窘虒W準備】1. 反映大家共同快樂玩耍的各類圖片。2.課件?！窘虒W過程】一、情境導入，感知情感師：請小朋友們想一想自己在什么時候玩得非常開心，和誰一起玩的？生1：和我們鄰居一起砌長城。生2:和同學玩蹺蹺板。生3:和好朋友們玩堆沙子。 師：你們玩得開心嗎？生：開心。師：那如果是你自己一個人在玩，會這么高興嗎 ？二、觀看動畫片，理解和同學一起玩耍的快樂教師播放動畫片，學生觀看，在相互交流感受與

40、體會。三.游戲1、通過游戲來讓學生理解不遵守規(guī)則就會產生矛盾。2、小組交流解決麻煩的辦法。四、教師總結這堂課。14.請幫我一下吧教學目標幫助學生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的 意識。引導學生分辨哪些困難應該向人求助，那些事情應該自理。幫助學生學會求助的基本技能。使學生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。教學重難點使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學過程一、創(chuàng)設情境導入教師邀請學生一起欣賞幾張圖片?？呻S后教師一直在講臺上翻找著什么？.片刻，幾名學生忍不住問：“老師，您在找什么？”老師有些不好意思地對大家說：“我想請大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了。” “我有，我有？?孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師?！倍⒔處熥匀灰稣n題認識到不是所有的事情都需要求助1、通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現當遇到困難時，真的是“有人幫 不一樣”。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧一一他來了；2、誰愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要；學生交流討論，并 說出各自的理由