人教版小學(xué)六年級音樂上冊教案

1、第一單元 奧林匹克風(fēng)第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲當(dāng)五環(huán)旗偉到北京的時候教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲。2、了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義。3、通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運會的召開作出自己的貢獻。教學(xué)過程                        1、情景導(dǎo)入。教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？生答，師作補充。2、學(xué)唱歌曲。（1

2、）聽錄音范唱。 提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學(xué)習(xí)歌譜。（3）解決難點。（4）學(xué)唱歌詞。（5）設(shè)計演唱形式。3、總結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容欣賞奧林匹克號角。教學(xué)目標(biāo)1、欣賞奧林匹克號角。2、了解奧林匹克運動的相關(guān)知識。教學(xué)過程1、請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)奧林匹克知識。學(xué)生匯報完后，師總結(jié)。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容奧林匹克號角。2、欣賞奧林匹克號角。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品。（3）分段欣賞。聽賞第一主題。這段旋律的速度？力度？情緒？聽賞第二主題。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？聽賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有何不

3、同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（5）完整欣賞。（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。3、觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。4、總結(jié)    第三課時教學(xué)內(nèi)容音樂活動“奔向2008”。教學(xué)目標(biāo)1、為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳贰?、了解有關(guān)奧運會的相關(guān)文化。教學(xué)過程1、情景導(dǎo)入。教師播放音樂運動員進行曲，學(xué)生由教室外步入教室。2、分組準(zhǔn)備。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會將在北京舉行。你們準(zhǔn)備好了嗎？    好！今天我們就來舉辦一個班組音樂活動“奔向2008”。咱們五個小組的同學(xué)比一比，

4、看哪個小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。好不好？生：好！師：咱們推選兩個主持人吧。學(xué)生推選兩個小主持人。3、分組展示、匯報（每個小組各有一個同學(xué)戴福娃頭飾）。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。（2）各組匯報、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。（3）第一組同學(xué)（貝貝）介紹奧運五環(huán)標(biāo)志的含義。全班同學(xué)一聽歌曲手拉手。（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運會主體育場、游泳館；唱當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運會開幕式，為北京奧運會設(shè)計開幕式圣火點燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報自己小組的設(shè)計）。全班同學(xué)一起聽奧林匹克號角。（6）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運會會徵；全班同學(xué)一起聽巴

5、塞羅那；介紹北京奧運會會徵。（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運會吉祥物；介紹北京奧運會吉祥物。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。4、總結(jié)、評價。第二單元星空暢想第一課時教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲我愛銀河2、欣賞歌曲啊，高山教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。2、能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。3、初步學(xué)會八六拍的指揮圖式。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。星空能引起人無數(shù)的遐想。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？生答。師講解銀河知識。  

6、;      下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲我愛銀河。2、學(xué)唱歌曲。（1）聽范唱錄音。（2）簡介“銀河合唱同”。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。（5）將兩個樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。3、欣賞歌曲啊，高山。（1）初聽歌曲錄音。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進行討論。（3）學(xué)習(xí)八六拍。（4）復(fù)聽。聽后完成課后練習(xí)。4、小結(jié)。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲我愛銀河。2、學(xué)唱歌曲藍(lán)天向我們召喚。教學(xué)目標(biāo)1、能將我愛銀河唱得更加優(yōu)美生動。2、初步學(xué)會歌曲藍(lán)天向我們召喚。3、通過神舟五號、神舟六

7、號發(fā)射成功的事例進一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)我愛銀河。2、學(xué)唱歌曲藍(lán)天向我們召喚。（1）從神五、神六引出歌曲的主題藍(lán)天向我們召喚。學(xué)生展開討論。（2）朗讀歌詞。請學(xué)生說說對歌詞的理解和感受。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。3、隨歌曲錄演唱。4、小結(jié)。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲藍(lán)天向我們召喚。2、欣賞樂曲木星歡樂使者。3、器樂演奏、旋律創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1、較為完整、熟練地演唱藍(lán)天向我們召喚。2、啟發(fā)音樂想象力，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞

8、器樂曲的能力。3、能用課堂樂器演奏歡樂頌歌的旋律，并能自己創(chuàng)作4-8小節(jié)旋律進行演奏。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲藍(lán)天向我們召喚。2、欣賞樂曲木星歡樂使者。（1）導(dǎo)入欣賞內(nèi)容。教師播放樂曲。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書中出示的歡樂頌歌旋律。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。（3）教師完整地演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。（4）復(fù)聽。回答書中問題。3、器樂演奏。用豎笛演奏樂器。4、創(chuàng)造。完成書中的創(chuàng)作題。學(xué)生可兩人合作。教師巡視輔導(dǎo)。5、作品展示。6、小結(jié)。第三單元旋轉(zhuǎn)的舞步第一課時教學(xué)內(nèi)容欣賞藍(lán)色多瑙河圓舞曲。教學(xué)目標(biāo)1、欣賞藍(lán)色多瑙河圓舞曲，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律

9、主題。2、感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。3、通過本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是藍(lán)色多瑙河圓舞曲。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？2、新授內(nèi)容。（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：藍(lán)色多瑙河圓舞曲。（3）復(fù)聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽賞第一圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？聽賞第二圓舞曲。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。聽賞第三圓舞曲。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。聽賞第四圓舞曲。這段旋律的節(jié)奏與

10、第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）    3、介紹曲作者。4、對比欣賞管弦樂曲藍(lán)色多瑙河圓舞曲。5、拓展。6、小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲兒童圓舞曲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲兒童圓舞曲，感受歌曲歡快的情緒。2、在音樂的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運動能力。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。播放歌曲兒童圓舞曲。問：歌曲的情緒？2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。3、學(xué)唱歌詞，演唱指導(dǎo)。4、介紹圓舞曲。5、請學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。6、跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。7、在兒童圓舞曲的音樂伴奏下邊唱

11、邊跳。8、欣賞學(xué)生收集的小約翰-施特勞斯的其它圓舞曲。9、小結(jié)。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞小步舞曲。教學(xué)目標(biāo)1、了解音樂神童莫扎特的故事以及他的代表作。2、欣賞小步舞曲，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。3、創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。教學(xué)過程1、請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。（1）認(rèn)識莫扎特。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。2、欣賞小步舞曲。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。記憶第一主題旋律。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。聽賞第二主題。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)

12、構(gòu)。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。3、介紹“小步舞”。4、觀看錄像片段：宮廷舞蹈小步舞。5、介紹不同作曲家創(chuàng)作的小步舞曲。6、拓展欣賞。7、小結(jié)。教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容歌曲開心的感覺真好。教學(xué)目標(biāo)演唱歌曲開心的感覺真好，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。播放歌曲：開心的感覺真好。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會讓你最開心？2、學(xué)唱歌曲。運用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。3、學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。4、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。5、集體舞開心的感覺真好。第四單元舞劇之窗第一課時教學(xué)內(nèi)容歌曲花香鼓舞。教學(xué)目標(biāo)1、欣賞歌曲花

13、香鼓舞，感受歌曲所具有的江南音樂風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)格的音樂作品。2、哼唱歌曲花香鼓舞，3、了解舞劇小刀會。教學(xué)過程1、分辨不同地區(qū)的音樂風(fēng)格。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學(xué)們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌。學(xué)生欣賞茉莉花和山丹丹花開紅艷艷，并談感受。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風(fēng)格不同。導(dǎo)入欣賞歌曲花香鼓舞。2、欣賞歌曲花香鼓舞。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？師出示“旋律對照譜”，唱一唱。3、講解舞劇小刀會。4、再聽

14、。5、小結(jié)。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容歌曲軍民團結(jié)一家親、欣賞管弦樂合奏快樂的女戰(zhàn)士。教學(xué)目標(biāo) 1、用熱愛解放軍的情感演唱歌曲軍民團結(jié)一家親。2、分辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。教學(xué)過程1、感受歌曲紅色娘子軍連連歌、軍民團結(jié)一家親不同的音樂情緒。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？2、介紹舞劇紅色娘子軍。3、學(xué)唱軍民團結(jié)一家親。師：軍民團結(jié)一家親是舞劇第四場中斗笠舞的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。學(xué)生觀看舞蹈片段。學(xué)生視唱歌曲。視唱書中黎族民歌五指山歌，想一想，軍民團結(jié)一家親和它有什么聯(lián)系？學(xué)生視唱五指山歌并回

15、答書中問題。學(xué)生演唱歌曲。3、欣賞快樂的女戰(zhàn)士。師：在舞劇的第中場中，還有一段女戰(zhàn)士與炊事班長的舞蹈音樂快樂的女戰(zhàn)士，聽一聽，它和軍民團結(jié)一家親有什么聯(lián)系？學(xué)生聆聽音樂并回答。師小結(jié)。學(xué)生聽賞第一部分。學(xué)生哼唱主題。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。4、小結(jié)。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容1、管弦樂合奏西班牙舞曲、那不勒斯舞曲。2、用固定的節(jié)奏型給西班牙舞曲伴奏。3、了解芭蕾舞劇天鵝湖劇情。教學(xué)目標(biāo)1、感受樂曲熱烈歡快的情緒。2、感受小號的音色；能正確的用           &#

16、160;       節(jié)奏型為西班牙舞曲伴奏。3、了解芭蕾舞劇天鵝湖劇情。教學(xué)過程1、欣賞那不勒斯舞曲。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？播放錄像。生答，師小結(jié)，簡介舞劇天鵝湖。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。師：你們覺得小號的音色有什么特點？生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號的演奏方法。（3）復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。生用自己的方式表示兩個不同的主題。2、欣賞西班牙舞曲。（1）欣賞舞蹈西班牙舞。（2）分辨西班牙舞曲伴奏的節(jié)奏型。問：在情緒上和那不勒斯舞曲有什么不同？生答師補充。學(xué)生復(fù)

17、聽樂曲，選擇節(jié)奏型。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏。3、總結(jié)舞劇特點和音樂在舞劇中的作用。第六單元 我的祖國第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲一個媽媽的女兒、欣賞管弦樂合奏紅旗頌。教學(xué)目標(biāo)：1.提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會歌曲一個媽媽的女兒。2.對藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。3.初聽紅旗頌，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有中華人民共和國國歌的音調(diào)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入。這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲紅旗

18、頌，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。2.欣賞樂曲紅旗頌。下面我們就來欣賞管弦樂合奏紅旗頌，這是一首入選“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。同學(xué)們知道中華人民共和國的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍中華人民共和國國歌前奏，再用卡片出示紅旗頌引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。同學(xué)們可以聽出這一音調(diào)基本上與中華人民共和國國歌前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。師在琴上彈奏。播放紅旗頌錄音。生聽完后，互談感受。3.

19、學(xué)唱歌曲。（1）聽一遍歌曲一個媽媽的女兒范唱錄音。（2）請學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。（3）簡介藏族。（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。（5）克服難點。（6）請學(xué)生回答教科書上的兩個問題。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。4.小結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我的家在中國、繼續(xù)深入欣賞紅旗頌。教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會歌曲我的家在中國。2.能熟練地演唱“紅旗主題”。3.學(xué)習(xí)用課堂樂器演奏“紅旗主題”。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入。上節(jié)課我們學(xué)唱了表現(xiàn)藏漢一家親的歌曲一個媽媽的女兒，今天我們來學(xué)習(xí)一首合唱歌曲我家在中國。請同

20、學(xué)們朗讀一遍歌詞。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？生答。師補充。2.學(xué)唱歌曲我家在中國。（1）聽范唱錄音。（2）學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段。（3）學(xué)習(xí)第二樂段合唱部分的第一聲部。3.繼續(xù)欣賞紅旗頌。（1）上節(jié)課我們初聽了紅旗頌，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。（3）再次欣賞紅旗頌。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學(xué)生為第一樂句填詞。4.小結(jié)。學(xué)唱新歌效率高。課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲我家在中國、欣賞合唱我的祖國。教學(xué)目標(biāo)：1.完成我家在中國的合唱部分，富有感情地演唱全歌。2.記住我的

21、祖國的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。3.在演唱和欣賞過程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入。上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的紅旗頌，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲我的祖國，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同紅旗頌一樣，能激起我們的愛國之情。簡介歌曲。2.欣賞歌曲我的祖國。（1）初聽一遍。（2）請學(xué)生說說聽賞的感受。（3）復(fù)聽。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。（4）學(xué)生完成課本上填空。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。3.繼續(xù)學(xué)唱歌曲我家在中國。（1）復(fù)習(xí)第二樂段。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。（

22、3）分兩聲部合唱。（4）學(xué)習(xí)反復(fù)記號，這個記號常用在結(jié)尾部分。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。（6）學(xué)習(xí)第一樂段的歌譜。（7）富有感情地演唱全歌。4.小結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)兩聲部合唱時效果良好，對歌曲表現(xiàn)出極大的關(guān)注。課后反思以下精品內(nèi)容為贈送文檔！與本文檔無關(guān)！下載后將文字顏色設(shè)置為黑色即可看到！按住CTRL鍵點擊文字鏈接 【強烈推薦精品資源】 分   類  ·   A管理培訓(xùn)精品 ·   B論文方案報告 ·   C營銷策劃精品 ·  

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26、才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大師博思.崔西有一個著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。 培養(yǎng)重點思維 從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習(xí)慣。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標(biāo)，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵 在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來，高效能人士應(yīng)當(dāng)具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因為這是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔(dān)

27、別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力。” 把問題想透徹 把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。 不找借口 美國成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！”一個人對待生活和工作是否負(fù)責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責(zé)任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。 要事第一 創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個具有兩種能力的人。這兩種能力是：第一，能思想；第二，

28、能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。 運用20/80法則 二八法則向人們揭示了這樣一個真理，即投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因和結(jié)果之間，普遍存在著不平衡關(guān)系。小部分的努力，可以獲得大的收獲；起關(guān)鍵作用的小部分，通常就能主宰整個組織的產(chǎn)出、盈虧和成敗。 合理利用零碎時間 所謂零碎時間，是指不構(gòu)成連續(xù)的時間或一個事務(wù)與另一事務(wù)銜接時的空余時間。這樣的時間往往被人們毫不在乎地忽略過去，零碎時間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來，其總和將是相當(dāng)可觀的。凡事在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都是能有效地利

29、用零碎時間的人。 習(xí)慣10、廢除拖延 對于一名高效能人士來説，拖延是最具破壞性的，它是一種最危險的惡習(xí)，它使人喪失進取心。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習(xí)慣。 習(xí)慣11、向競爭對手學(xué)習(xí) 一位知名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，“對手是一面鏡子，可以照見自己的缺陷。如果沒有了對手，缺陷也不會自動消失。對手，可以讓你時刻提醒自己：沒有最好的，只有更好。” 習(xí)慣12、善于借助他人力量 年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場中，靠個人單打獨斗的時代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會使你的事業(yè)更加順風(fēng)順?biāo)?。如果你要成為一名高效能的職場人士，就?yīng)當(dāng)養(yǎng)成

30、善于借助他人力量的好習(xí)慣。 習(xí)慣13、換位思考 在人際的相處和溝通里，“換位思考”扮演著相當(dāng)重要的角色。用“換位思考”指導(dǎo)人的交往，就是讓我們能夠站在他人的立場上，設(shè)身處地理解他人的情緒，感同身受地明白及體會身邊人的處境及感受，并且盡可能地回應(yīng)其需要。 樹立團隊精神 一個真正的高效能人士，是不會依仗自己業(yè)務(wù)能力比別人更優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時不積極，傾向于一個人孤軍奮戰(zhàn)。他明白在一個企業(yè)中，只有團隊成功，個人才能成功。 善于休息 休息可以使一個人的大腦恢復(fù)活力,提高一個人的工作效能。身處激烈的競爭之中,每一個人如上緊發(fā)條的鐘表.因此,一名高效能人士應(yīng)當(dāng)注意工作中的調(diào)節(jié)與休息,這不但于自

31、己健康有益,對事業(yè)也是大有好處的。 及時改正錯誤 一名高效能人士要善于從批評中找到進步的動力.批評通常分為兩類,有價值的評價或是無理的責(zé)難.不管怎樣,坦然面對批評,并且從中找尋有價值、可參考的成分,進而學(xué)習(xí)、改進、你將獲得意想不到的成功。 責(zé)任重于一切 著名管理大師德魯克認(rèn)為,責(zé)任是一名高效能工作者的工作宣言.在這份工作宣言里,你首先表明的是你的工作態(tài)度:你要以高度的責(zé)任感對待你的工作,不懈怠你的工作、對于工作中出現(xiàn)的問題能敢于承擔(dān).這是保證你的任務(wù)能夠有效完成的基本條件。 不斷學(xué)習(xí) 一個人,如果每天都能提高1%,就沒有什么能阻擋他抵達成功.成功與失敗的距離其實并不遙遠(yuǎn),很多時候,它們之間的區(qū)

32、別就在于你是否每天都在提高你自己;如果你不堅持每天進步1%的話,你就不可能成為一名高效能人士. 讓工作變得簡單 簡單一些,不是要你把事情推給別人或是逃避責(zé)任,而是當(dāng)你焦點集中很清楚自己該做那些事情時,自然就能花更小的力氣,得到更好的結(jié)果. 重在執(zhí)行 執(zhí)行力是決定一個企業(yè)成敗的關(guān)鍵,同時也是衡量一個人做事是否高效的重要標(biāo)準(zhǔn). 只做適合自己的事 找到合適自己的事,并積極地發(fā)揮專長,成為行業(yè)的能手,是高效能人士應(yīng)當(dāng)努力追求的一個目標(biāo). 把握關(guān)鍵細(xì)節(jié) 精細(xì)化管理時代已經(jīng)到來,一個人要成為一名高效能人士,必須養(yǎng)成重視細(xì)節(jié)的習(xí)慣.做好小事情既是一種認(rèn)真的工作態(tài)度,也是一種科學(xué)的工作精神.一個連小事都做不好

33、的人,絕不可能成為一名高效能人士. 不為小事困擾 我們通常都能夠面對生活中出現(xiàn)的危機,但卻常常被一些小事搞得垂頭喪氣,整天心情不快,精神憂悶緊張。一名高效能人士應(yīng)當(dāng)及時擺脫小事困擾,積極地面對工作和生活。 專注目標(biāo) 美國明尼蘇達礦業(yè)制造公司(3M)的口號是:寫出兩個以上的目標(biāo)就等于沒有目標(biāo).這句話不僅適用于公司經(jīng)營,對個人工作也有指導(dǎo)作用。 有效溝通 人與人之間的交往需要溝通,在公司,無論是員工于員工員工于上司員工與客戶之間都需要溝通.良好的溝通能力是工作中不可缺小的,一個高效能人士絕不會是一個性格孤僻的人,相反他應(yīng)當(dāng)是一個能設(shè)身處地為別人著想充分理解對方能夠與他人進行桌有成效的溝通的人。 及

34、時化解人際關(guān)系矛盾 與人際交往是一種藝術(shù),如果你曾為辦公室人際關(guān)系的難題而苦惱,無法忍受主管的反復(fù)無常,看不慣主管的假公濟私,那么你要嘗試學(xué)習(xí)如何與不同的人相處,提高自己化解人際矛盾的能力。 積極傾聽 西方有句諺語說：“上帝給我們兩只耳朵，卻只給了一張嘴巴?！逼溆靡庖彩且覀冃≌h多聽。善于傾聽，是一個高效能人士的一項最基本的素質(zhì)。 保持身體健康 充沛的體力和精力是成就偉大事業(yè)的先決條件。保持身體健康，遠(yuǎn)離亞健康是每一名高效能人士必須遵守的鐵律。 杜絕壞的生活習(xí)慣 習(xí)慣有好有壞。好的習(xí)慣是你的朋友，他會幫助你成功。一位哲人曾經(jīng)説過：“好習(xí)慣是一個人在社交場合中所能穿著最佳服飾?！倍鴫牧?xí)慣則是你的

35、敵人，他只會讓你難堪、丟丑、添麻煩、損壞健康或事業(yè)失敗。 釋放自己的憂慮 孤獨和憂慮是現(xiàn)代人的通病。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，只有保持內(nèi)心平靜的人，才能保證身體健康和高效能的工作。 合理應(yīng)對壓力 身體是革命的本錢，狀態(tài)是成功的基礎(chǔ)。健康，尤其是心理健康，已成為職場人士和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必備保障。學(xué)會正確地應(yīng)對壓力就成了高效能人士必備的一項習(xí)慣。 掌握工作與生活的平衡 真正的高效能人士都不是工作狂，他們善于掌握工作與生活平衡。工作壓力會給我們的工作帶來種種不良的影響，形成工作狂或者完美主義等錯誤的工作習(xí)慣，這會大大地降低一個人的工作績效。 及時和同事及上下級交流工作 正確處理自己與上下級各類同事的關(guān)系

36、，及時和同事、上下級交流工作，是高效能人士的一項重要習(xí)慣。做到上下逢源，正確處理“對上溝通”，與同事保持良好的互動交流是我們提高工作效能的一個關(guān)鍵。 注重準(zhǔn)備工作 一個善于做準(zhǔn)備的人，是距離成功最近的人。一個缺乏準(zhǔn)備的員工一定是一個差錯不斷的人，縱然有超強的能力，千載難逢的機會，也不能保證獲得成功。 守時 如果你想成為一名真正的高效能人士，就必須認(rèn)清時間的價值，認(rèn)真計劃，準(zhǔn)時做每一件事。這是每一個人只要肯做就能做到的，也是一個人走向成功的必由之路。 高效地搜集并消化信息 當(dāng)今世界是一個以大量資訊作為基礎(chǔ)來開展工作的社會。在商業(yè)競爭中，對市場信息尤其是市場關(guān)鍵信息把握的及時性與準(zhǔn)確性，對競爭的成

37、敗有著特殊的意義。一個高效能人士應(yīng)當(dāng)對事物保持敏感，這樣才能在工作中贏得主動。 注重完善自己的人際關(guān)系網(wǎng) 人際能力在一個人的成功中扮演著重要的角色。成功學(xué)專家拿破侖.希爾曾對一些成功人士做過專門的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大家認(rèn)同的杰出人物，其核心能力并不是他的專業(yè)優(yōu)勢，相反，出色的人際策略卻是他們成功的關(guān)鍵。 歷練說話技巧 有人說：“眼睛可以容納一個美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個精彩的世界。”法國大作家雨果也說：“語言就是力量。”的確，精妙、高超的語言藝術(shù)魅力非凡，世界上歐美等發(fā)達國家把“舌頭、金錢、電腦”并列為三大法寶，口才披公認(rèn)為現(xiàn)代職場人士必備素質(zhì)之一。一名高效能人士的好口才加上禮儀禮節(jié)，往往可以為自己的工作錦上添花，如果我們能夠巧妙運用語言藝術(shù)，對協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提高工作效能都將大有裨益。 善于集思廣益、博采眾議 一件事物往往存在著多個方面，要想全面、客觀地了解一個事