人教部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第12課《我的環(huán)保小搭檔》精品教案

1、人教版道德與法治3.12我的環(huán)保小搭檔第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題我的環(huán)保小搭檔第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，懂得使用環(huán)保用具。2、能力目標(biāo)：能夠合理利用環(huán)保用具，踐行環(huán)保意識(shí)。3、知識(shí)目標(biāo)：知道為什么要環(huán)保，懂得使用環(huán)保用具，善于利用環(huán)保搭檔。重點(diǎn)環(huán)保有搭檔。難點(diǎn)為什么要環(huán)保？教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻保護(hù)地球。2、思考：你知道為什么說(shuō)地球是人類(lèi)的母親嗎？3、回答總結(jié)：人類(lèi)的生命是由地球孕育而來(lái)的， 并且地球?yàn)槿祟?lèi)提供了水、食物和適合人類(lèi)生存的 溫度、環(huán)境等。4、展示科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。5、轉(zhuǎn)折過(guò)渡：但是現(xiàn)在

2、，地球母親生病了6、展示圖片：傷害地球的行為。7、思考呼導(dǎo)入：我們應(yīng)該怎么辦呢？思考。導(dǎo)入新課。講授新課1、由導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生懂得：我們要愛(ài)護(hù)我們的地球， 愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園！2、你知道嗎：保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球，就是我們經(jīng) 常說(shuō)的“環(huán)?！薄?、七嘴八舌：你所理解的“環(huán)保”是什么呢？還 有哪些做法是環(huán)保的呢？(1)環(huán)保就是節(jié)約，不浪費(fèi)。(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)植被也是一種環(huán)保的行為。(3)環(huán)保就是要減少污染，比如水污染、大氣污染。表達(dá)自己對(duì)“環(huán)?！钡目捶?。首先讓通過(guò)談?wù)?自己的理解，讓 學(xué)生了解環(huán)保的 含義。(4)不亂丟垃圾、廢電池也是一種環(huán)保的行為。4、動(dòng)動(dòng)小腦筋：我們?cè)鯓硬拍茏龅江h(huán)保呢？你有

3、 沒(méi)有環(huán)保小搭檔呢？5、播放視頻我的環(huán)保搭檔。6、思考：視頻當(dāng)中為我們介紹了哪位環(huán)保搭檔呢？ 為什么它會(huì)成為環(huán)保好搭檔？7、回答：因?yàn)殡S手關(guān)閉電源可以節(jié)約用電，所以 電源插座是我的環(huán)保好搭檔。8、展示“我的環(huán)保小搭檔”范例：(1)因?yàn)榧埍荒陀茫切∷畨乜梢苑磸?fù)用， 所以小水壺和我是環(huán)保搭檔。(2)因?yàn)橛辛藰?shù)，天可以更藍(lán)，所以小樹(shù)和我是 環(huán)保搭檔。9、活動(dòng)：我的環(huán)保搭檔。你發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？為我們介紹一下吧！因?yàn)樗?和 可以是環(huán)保搭檔。(1)因?yàn)樽孕熊?chē)不會(huì)排放廢氣污染環(huán)境，所以自 行車(chē)和我是環(huán)保搭檔。(2)因?yàn)橛米詭У目曜犹籽b可以減少一次性筷子 的使用，所以筷子套裝和我是環(huán)保搭

4、檔。(3)因?yàn)橛孟ЧP寫(xiě)字帖，寫(xiě)完的字一會(huì)兒之后 會(huì)消失不見(jiàn)，就可以重復(fù)練字，所以消失筆和我是 環(huán)保搭檔。10、找一找：以下哪些可以成為我們的環(huán)保搭檔。11、小拓展世界環(huán)境日。思考阱回答問(wèn)題。先播放視頻和展示課本的范例，再讓學(xué)生模仿范 例進(jìn)行舉例，介學(xué)習(xí)范例。紹自己的環(huán)保小搭檔。根據(jù)范例進(jìn)行介紹。判斷。通過(guò)判斷，讓學(xué) 生加深對(duì)環(huán)保用 具的了解。12、課后作業(yè):請(qǐng)你找到你的環(huán)保小搭檔，下節(jié)課把它帶我們，介紹給我們認(rèn)識(shí)一下喔！課后作業(yè)。課堂小結(jié)其實(shí)，在我們身邊，有著很多的環(huán)保小搭檔能夠幫 助我們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球，我們要一雙善于觀 察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，和環(huán)保小搭起，把環(huán)保進(jìn)行 到底。總結(jié)提升板書(shū)我的環(huán)

5、保小搭檔環(huán)保有搭檔人教版道德與法治3.12我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科 道德與法治年級(jí) 二年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能在生活當(dāng)中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。2、能力目標(biāo)：能夠合理利用環(huán)保用具，能夠自己制作環(huán)保用具。3、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)環(huán)保搭檔，并努力進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。重點(diǎn)展示我的環(huán)保搭檔。難點(diǎn)展示我的環(huán)保搭檔。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課8、朗讀：給未來(lái),片綠色9、思考：小朋友們，你們想給未來(lái)的地球留下什么呢？(1)我想要給地球留下美麗的森林和草原！(2)我想要給地球留下清澈的湖水和小溪。10、提問(wèn)：我們

6、要怎么樣才能為地球留下這些美麗的事物呢？11、導(dǎo)入語(yǔ)：我們要將環(huán)保行動(dòng)進(jìn)行到底！思考。導(dǎo)入新課。講授新課1、活動(dòng)：誰(shuí)是環(huán)保小達(dá)人。(1)淇淇是我們班級(jí)里的環(huán)保小達(dá)人，每次同學(xué) 們都走光了以后，他總是會(huì)幫忙檢查有沒(méi)有關(guān)好了 燈。評(píng)選班級(jí)當(dāng)中通過(guò)評(píng)選環(huán)保小達(dá)人，樹(shù)立榜樣(2)珥珥是我們班級(jí)里的環(huán)保小達(dá)人，她用紙巾 擦手的時(shí)候都會(huì)把一張紙巾分成兩半，這樣就可以 用兩次了！(3)駿駿是我們班的環(huán)保小達(dá)人，他每次用草稿 紙都是雙面使用，計(jì)算得又整舁乂滿。2、小結(jié)及過(guò)渡：我們班級(jí)里的環(huán)保小達(dá)人們真是 太棒了！同學(xué)們，讓我們大家都一起來(lái)當(dāng)一個(gè)環(huán)保 小達(dá)人吧！3、活動(dòng)：環(huán)保大舞臺(tái)。你今大帶J你的哪位環(huán)保搭檔要

7、介紹給我們呢？請(qǐng)你向大家展示并講解一下吧！(1)我+環(huán)保布袋二環(huán)保搭檔(2)我+環(huán)保盆栽=環(huán)保搭檔(3)我+環(huán)保手帕=環(huán)保搭檔4、總結(jié)并過(guò)渡：同學(xué)們的環(huán)保搭檔們真的太酷了！ 只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中還會(huì)有很多 很多的環(huán)保搭檔。我們一起通過(guò)視頻看看還有哪些 環(huán)保搭檔吧。5、播放視頻秀出你的環(huán)保搭檔(1)思考：你從視頻當(dāng)中，還認(rèn)識(shí)到了哪些環(huán)保搭檔呢？你愿意讓它們成為你的新朋友嗎？(2)學(xué)生回答總結(jié)：環(huán)保新搭檔。6、提問(wèn)：除了這些環(huán)保搭檔，你的家里還用哪些 環(huán)保搭檔呢？你的家人們他們的環(huán)保搭檔又是誰(shuí) 呢？7、填一填：我和我家人的環(huán)保搭檔。8、過(guò)渡：除了一些現(xiàn)成的環(huán)保搭檔以外，我們還 可以自

8、己制作環(huán)保搭檔喔！的環(huán)保小達(dá)人。展示自己帶過(guò)來(lái)的環(huán)保搭檔。思考阱回答問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。填一填。作用，激勵(lì)學(xué)生 加入環(huán)保行動(dòng)， 使用劃、保用品。環(huán)保大舞臺(tái)，既 鍛煉了學(xué)生的表 達(dá)能力，又給了 學(xué)生充分展示的 舞臺(tái)，發(fā)揮了學(xué) 生的主體性。通過(guò)視頻秀出 你的環(huán)保搭檔 讓學(xué)生了解一些 可能平時(shí)不太會(huì) 注意到的環(huán)保搭 檔，并鼓勵(lì)學(xué)生 去使用。9、展示課本材料：我的環(huán)保小搭檔。10、提問(wèn)：你有沒(méi)有想到其他的環(huán)保方法呢？你能 發(fā)動(dòng)身邊的人加入你的環(huán)保行動(dòng)嗎？11、課后作業(yè)：加入我們吧。12、師：愛(ài)護(hù)環(huán)境全球都在行動(dòng)，我們來(lái)了解一下 地球一小時(shí)活動(dòng)。13、小拓展：地球一小時(shí)。思考阱回答問(wèn)題。通過(guò)加入我們的 行動(dòng)，

9、讓學(xué)生把 意識(shí)落實(shí)到行動(dòng) 中去，并嘗試去 影響他人。課堂小結(jié)環(huán)保需要全球的人類(lèi)一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起加入環(huán)保行動(dòng)吧！總結(jié)提升板書(shū)我的環(huán)保搭檔展示我的環(huán)保搭檔我的環(huán)保小搭檔、教材分析J本節(jié)課是第三單元的最后一課，這節(jié)內(nèi)容的設(shè)定是從學(xué)生的身邊抓起，讓同學(xué)們找到自 己的“環(huán)保搭檔”，從自身做起重視環(huán)保。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】(1) 了解環(huán)保的意義；(2)能夠找到自己的環(huán)保搭檔；(3)能夠理解環(huán)保的重要性。【過(guò)程與方法目標(biāo)】在尋找和制作環(huán)保搭檔的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于動(dòng)手的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】(1)讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣；(2)使環(huán)保觀念深入人心；教學(xué)重難點(diǎn)

10、 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，并找到自己的環(huán)保搭檔?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生找到自己的環(huán)保搭檔，并加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件等；學(xué)生準(zhǔn)備：環(huán)保搭檔以及制作環(huán)保搭檔的材料如廢舊報(bào)紙等。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】問(wèn)題：環(huán)保是什么？【講授新課】板書(shū)：環(huán)保是什么環(huán)保，全稱(chēng)環(huán)境保護(hù)，是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。師：我們經(jīng)常在生活中聽(tīng)到環(huán)保這兩個(gè)字，那么環(huán)保到底是什么呢？老師已經(jīng)把這個(gè)任務(wù)布置下去了，做的同學(xué)們能不能給大家展示一下呢？

11、學(xué)生回答。生：環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境生：環(huán)保就是節(jié)約用水。生：環(huán)保就是節(jié)約用紙師：大家說(shuō)的都很好，那怎么才能做到環(huán)保呢？同學(xué)們有沒(méi)有自己的環(huán)保搭檔呢？板書(shū)：環(huán)保搭檔師：同學(xué)們?cè)诩依镉袥](méi)有環(huán)保搭檔呢？家里人有沒(méi)有環(huán)保搭檔呢？大家都可以說(shuō)一說(shuō)。生：自行車(chē)是爺爺?shù)沫h(huán)保搭檔。爺爺說(shuō)馬路上的汽車(chē)尾氣有污染，所以爺爺外出大多都是騎自行車(chē)，爺爺還告訴我騎自行車(chē)不僅鍛煉身體，而且還保護(hù)了環(huán)境。生：購(gòu)物籃是媽媽的環(huán)保搭檔。媽媽去超市購(gòu)物時(shí)，總會(huì)帶著她的環(huán)保購(gòu)物籃，從不會(huì)買(mǎi)塑料袋。生：我的環(huán)保搭檔是水壺，因?yàn)樾∷畨乜梢苑磸?fù)用，紙杯浪費(fèi)紙，塑料杯有污染。板書(shū)：展示我的環(huán)保搭檔老師播放視頻公益廣告一一環(huán)保搭檔師：我們看到了這么多的環(huán)保搭檔，現(xiàn)在就讓我們用帶來(lái)的東西自己動(dòng)手做一個(gè)環(huán)保搭檔。學(xué)生利用帶來(lái)的東西自己動(dòng)手做。師總結(jié)：其實(shí)，在我們身邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的保護(hù)?！耙凰嘤?、隨手關(guān)燈、少用空調(diào)、自備餐具、將垃圾分類(lèi)、回收廢電池、拒食野生動(dòng)物、購(gòu)買(mǎi)環(huán)保產(chǎn)品，”各種環(huán)保搭檔真的是舉不勝舉。可就是這些點(diǎn)滴小事，許多人卻不愿甚至懶得去做。只要我們多“順便” 一些，多“留意” 一些 ，不難發(fā)現(xiàn)，我們身邊到處充斥著保護(hù)環(huán)境的行為。讓我們呼吁更多的人加入到“選擇低