2019學(xué)年江蘇省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷【含答案及解析】(1)

1、2019 學(xué)年江蘇省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷【含答案及解析】姓名_ 班級(jí)_ 分?jǐn)?shù)_題號(hào)-二二三四五六七八九總分得分、書(shū)寫(xiě)1.給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。秀 qi (_) 坦蕩如 di (_)mom 無(wú)聞(_) 嫉妒(_ )、名句名篇2.詩(shī)文名句默寫(xiě)。(1)_，悵望青田云水遙。池鶴(2)_ 巢成雛長(zhǎng)大，。_葛天明_(3)_，好之者不如樂(lè)之者 文雍也作者：_孔子論(4) 抽刀斷水水更流， _書(shū)叔云(5) 濁酒一杯家萬(wàn)里， _(6)_ ， 小橋流水人家。秋思(7) 斯是陋室，_室銘作者：_宣州謝朓樓餞別校范仲淹作者：_ 天凈沙.劉禹錫陋二、選擇題3.下列成語(yǔ)運(yùn)用正確的是 （ ）A.船艙

2、鼓鼓的，又像一個(gè) 忍俊不禁 的笑容，就要綻開(kāi)似的。B.不少人對(duì)工作很負(fù)責(zé)人， 拈輕怕重 ，把重?fù)?dān)留給自己，讓別人挑輕的。C.他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù) 精益求精 ；D.對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清， 漠不關(guān)心 ，麻木不仁 。4.下列文學(xué)文化常識(shí)表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是 （ ）A.馬說(shuō)的體裁是一種文體“說(shuō)”，它一般用來(lái)陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)。B.宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云中運(yùn)用了散文句式直抒心中郁結(jié)，突出詩(shī)人憂(yōu)愁的詩(shī) 句：棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。C.陋室銘題目中的“銘 ” ：古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字 后來(lái)成為一種文體 ,這種文體一般都是不用韻的。

3、D.天凈沙 . 秋思中詩(shī)人運(yùn)用了白描的手法，寫(xiě)出了九種景物，營(yíng)造了一種蕭瑟、悲 涼的意境四、綜合性學(xué)習(xí)5.口語(yǔ)交際“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”是基礎(chǔ)教育的追求之一，于是學(xué)校展開(kāi)討論晚自習(xí)是否上課。有 老師認(rèn)為，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)能力，給時(shí)間也培養(yǎng)不了學(xué)生自學(xué)能力，上課更能學(xué) 到更多知識(shí)，比自學(xué)更有意義。如以此為話(huà)題，在班級(jí)開(kāi)展討論。（1 ）你認(rèn)為討論的焦點(diǎn)是： _（2）如果你反對(duì)此老師觀(guān)點(diǎn)，你打算說(shuō)： _五、文學(xué)作品閱讀6.名著欣賞（1）* 拿起來(lái)，聞一聞，搖著頭道： 不好，不好！換將來(lái)。 酒保見(jiàn)他醉了，將來(lái)柜 上道： 娘子，胡亂換些與他。 那婦人接來(lái)，傾了那酒，又舀些上等酒下來(lái)。酒保將去， 又燙

4、一碗過(guò)來(lái)。 * 提起來(lái)，呷了一口，叫道： 這酒也不好?？鞊Q來(lái)便饒你。 酒保忍氣 吞聲，拿了酒去柜邊道： 娘子，胡亂再換些好的與他，休和他一般見(jiàn)識(shí)。這客人醉了， 只得要尋鬧相似。胡亂換些好的與他噇。 那婦人又舀了一等上色好的酒來(lái)與酒保。酒保 把桶兒放在面前，又燙一碗過(guò)來(lái)。 * 吃了道： 這酒略有些意思。 A 、請(qǐng)問(wèn)語(yǔ)段的主人 公是： _B 、這是運(yùn)用什么描寫(xiě)方法，寫(xiě)出主人公故意找事，為下文醉打誰(shuí)的情節(jié)做鋪墊。（2） * 、燕青徑望梁山泊來(lái)，路上無(wú)話(huà)。直到忠義堂上，宋江見(jiàn)了*、燕青回來(lái)，便問(wèn)道：“兄弟，你兩個(gè)那里來(lái)？錯(cuò)了許多路，如今方到?！?那里應(yīng)答，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把“替天行

5、道”四個(gè)字扯做粉碎。眾人都吃一驚。宋江喝道：“黑廝又做甚么？”*拿了雙斧，搶上堂來(lái)，徑奔宋江。當(dāng)有關(guān)勝、林沖、秦明、呼延灼、董平五虎將，慌忙攔住，奪了大斧，揪下堂來(lái)。宋江大怒，喝道：“這廝又來(lái)作怪！你且說(shuō)我的過(guò)失！”*氣做一團(tuán)，那里說(shuō)得出。有詩(shī)為證：依草兇徒假姓名，花顏閨女強(qiáng)抬行。*不細(xì)窮來(lái)歷，浪說(shuō)公明有此情。C、誰(shuí)怒回梁山泊綽號(hào)叫什么？因?yàn)槭裁纯称鞖⑷?？表現(xiàn)出他怎樣的性格特點(diǎn)？六、詩(shī)歌鑒賞7.（一）詩(shī)歌欣賞：聞雁韋應(yīng)物故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)。注釋?zhuān)禾频伦诮ㄖ兴哪辏?83），出生于韋應(yīng)物出任滁州刺史。夏天離京，秋天到任。這 首聞雁大約就是他抵滁后不久寫(xiě)的。1.用自己的語(yǔ)

6、言描繪“淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)。2.通讀全詩(shī)，概括詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌情感。七、文言文閱讀8.（二）文言閱讀，完成下列小題：（甲文）馬說(shuō)：世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且 欲與常馬等不可得，安求其千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意， 執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（乙文）卞和泣玉：楚人和氏得玉璞楚山中奉而獻(xiàn)之厲王厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖其

7、左足。及厲王薨武王即位和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使 玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王繼位，和乃抱其 璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問(wèn)其故，曰：“天下之刖 者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑， 此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂倍脤氀?，遂命曰：和氏之璧。注釋璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石。刖：音“ yue”，古代一種酷刑,斷足。奚：何，為什么。理：加工雕琢玉石。1.結(jié)合文意，解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）一 食 或盡粟一石 （ _ ）（ _ ）（3）且欲與常馬 等 不可得 （ _ ）（ _ ）2.

8、下列“之”的用法與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是A. 馬之千里者 _ B. 執(zhí)策而臨之 _ C.人相之3.用斜線(xiàn)劃分停頓（每句兩處）： （1）楚人和氏得玉璞楚山中奉而獻(xiàn)之厲王厲王使玉人相之 又奉其璞而獻(xiàn)之武王4.翻譯下列語(yǔ)句：（1）食馬者不知其能千里而食也（2）悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑5.甲乙兩文都表達(dá)了關(guān)于人才的觀(guān)點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。八、現(xiàn)代文閱讀9.（三）閱讀短文 跟自己比 ，完成下列小題。1我們動(dòng)不動(dòng)就跟別人比，而且無(wú)所不比，比成績(jī)、比結(jié)果、比地位、比職稱(chēng)、比權(quán)勢(shì)、 比財(cái)富等等，不一而足。結(jié)果無(wú)非有兩種：一種是自己強(qiáng)于別人，一種是自己弱于別人。 前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起

9、來(lái) ; 后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至 燃起嫉恨之火。也就是說(shuō)，不管哪種結(jié)果，都會(huì)讓我們變得不平靜。最可怕的是，在跟人 比較中，我們丟失了自己。2范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲?！比绻傁矚g跟人比較，這種境界就很難達(dá)到。 那么，我們到底該怎么做呢 ?在我看來(lái)，如果非要比較的話(huà)，那就跟自己比吧。3桓公 （桓溫） 年輕時(shí)與殷侯齊名， 所以常常懷有競(jìng)爭(zhēng)之心。 有一次， 桓公問(wèn)殷侯： “你 與我相比， 如何 ?”殷侯回答說(shuō)：“我和自己打交道已經(jīng)很久了，寧愿做我?！边@是世 說(shuō)新語(yǔ)中的一則故事。元代學(xué)者黃元瑜用殷侯的答語(yǔ)來(lái)命名他的亭子，叫做“我我亭 看來(lái)，古人早已懂得把目光由外在事物轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界

10、，即自我。換言之，從自己身 上找“答案”不愧為明智的做法。因此，跟自己比，總算找對(duì)“對(duì)手”了。4女作家喬葉說(shuō)：“成長(zhǎng)是一輩子的事情。”我很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。既然這樣，那么每個(gè) 人在不同時(shí)期的思想、行為等就會(huì)有差別。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、 剛才的你跟現(xiàn)在的你如果在它們之間用減法，結(jié)果往往不會(huì)是零，要么是負(fù)數(shù)，要么 是正數(shù)。也就是說(shuō)，你可能進(jìn)步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得寬容了或更 加狹隘了，寵辱不驚了或更加浮躁了5因此，在成長(zhǎng)中，我們不能總是前進(jìn)，有必要時(shí)常停下來(lái)，想想自己的以前和現(xiàn)在， 也就是讓“舊我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其實(shí)地進(jìn)步了，升級(jí)了，那么就 要

11、沿著腳下的路，一如既往地向前，朝更高的制高點(diǎn)邁進(jìn) ; 如果不是這樣，就要總結(jié)、反 省，尋找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，讓自己取得進(jìn)步和收獲。從這 個(gè)意義上說(shuō)，跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。（ 2）執(zhí) 策 而臨之（4）厲王使玉人 相 之（） 王聞之 _D. 厲王使玉（2）及厲王薨武王即位和6蔣勛先生在一次演講中提到這樣一件事情。有一次，他問(wèn)一位學(xué)植物學(xué)的朋友：“如 果含笑的香味和百合的一樣，會(huì)怎樣 ?”那位朋友告訴他：“那它就會(huì)被淘汰。因?yàn)樗鼥| 施效顰，沒(méi)有找到自己存在的理由?！笨磥?lái)，要想有聲有色地活在這個(gè)世界上，就不能盲 目地跟人比較，胡亂地模仿他人。跟自己比，守住自我，

12、才是正道。1.本文是針對(duì)什么現(xiàn)象引發(fā)議論的 ? 有何作用？2.課文第三節(jié)運(yùn)用什么論證方法，有何作用？3.閱讀節(jié)，說(shuō)說(shuō)該語(yǔ)段的論述思路 。4.閱讀下面這則網(wǎng)上的“熱帖”，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出你的跟帖。【熱帖】樓主：從小我就有個(gè)夙敵叫“別人家的孩子”。這個(gè)孩子不玩游戲，不聊QQ，天天就知道學(xué)，回回年級(jí)第一。這個(gè)孩子可以九門(mén)功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué) 習(xí)了【跟帖】1 樓：每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子”。2 樓：家長(zhǎng)們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的做對(duì)比，但是你知道孩子的想法嗎?3 樓：有一次，我媽說(shuō)樓上的人家在看書(shū)，我說(shuō)樓上的說(shuō)了她在看電視。我媽說(shuō)，人家就 是怕你超過(guò)她所以騙你。你的跟帖：

13、10.（四）閱讀文章 背上的太陽(yáng) ，完成下列小題。書(shū)店的店員幫他把六十本教材輔導(dǎo)書(shū)包裝好，又忍不住勸他：“再等幾天好么？最近雨 水多，山路不好走，等 天氣好了，我們下鄉(xiāng)時(shí)順便把書(shū)捎到學(xué)校?！彼麚u搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“不能再等了。開(kāi)學(xué)一星期了，孩子們還沒(méi)有書(shū)，再等下去，太 耽誤學(xué)習(xí)了?！薄翱山裉祛A(yù)報(bào)有大雨?！钡陠T繼續(xù)勸說(shuō)。他得意地笑著說(shuō)：“我準(zhǔn)備得齊全?！闭f(shuō)著，拿起身旁的大背簍，里面裝有雨衣、塑料 布、油布。他把書(shū)搬進(jìn)背簍，背起來(lái)，跛著腳走出書(shū)店大門(mén)。店靈看著他佝僂的背影，深深地嘆了 口氣。沉甸甸的背簍壓在身上，像一座小小的山峰，讓他氣喘吁吁?？h城到學(xué)校有二十里山路，并不算遠(yuǎn)，對(duì)他卻是挑戰(zhàn)。不論怎樣

14、，他也要趁周末把書(shū)背 回去，星期一讓學(xué)生用 上。想到學(xué)生，他的臉上露出了欣慰的笑容。作為山村學(xué)校的校 長(zhǎng)，也是最年長(zhǎng)的任課老師，他已任教 22 年。教 過(guò)的學(xué)生中，已有 29 名考上了大學(xué)， 這是他最引以為豪的事。邊走邊想，終于走上了通往山村的盤(pán)山公路。起風(fēng)了，山路兩邊的樹(shù)葉呼啦啦直響。他把背簍卸下來(lái)，看看天，已是烏云密布 似隨時(shí)都會(huì)下一場(chǎng)大雨。 他趕快用塑料布把書(shū)又精心地包裹了幾層，然后用油布搭上背 簍，把毛巾墊在酸痛的肩膀上。顧不得歇息，急匆 匆地向前趕去。不一會(huì)兒，豆大的冰涼雨點(diǎn)砸下來(lái)了。他穿上雨衣，疾步前行。 此時(shí)，群山籠罩在白茫茫的雨霧中，耳邊只有雨聲和水流的喧嘩聲，仿佛世界上只剩他

15、 一人了。 雨越下越大， 打在他臉上，鞋子和褲腿也濕透了。雨中的山路濕滑難行，背簍 也越來(lái)越沉。他折了一根樹(shù)枝當(dāng)拐棍，踩著泥濘， 一步一滑地走著。又走了幾里，該抄近路上山了，沒(méi)想到 向上的青石板路已變成一條順流而下的瀑布 只能繞遠(yuǎn)路了。，好雖然行走小心，他還是被石塊絆了 一下。眼看就要摔倒，幸好他眼疾手快，牢牢抓住 近旁的一棵樹(shù)，閃了一個(gè) 趔趄，坐在了地上。膝蓋擦破了，殷紅的血流了出來(lái)。幸好山 道邊隨處可見(jiàn)一種能止血消痛的野草。他扯了幾片 葉子，嚼碎 . 覆在傷處，用毛巾纏好， 頓覺(jué)好多了。天慢慢黑下來(lái)。雨還在下，只是勢(shì)頭小了許多。深夜中的大山如龐然大物 ，深不可測(cè)。 他沮喪地想，今晚到 不了

16、家了。走到一處開(kāi)闊地帶，他坐下來(lái)，背倚大樹(shù)，拿出黃面餅子，香甜地吃起來(lái)。吃完，他抱 著背簍，勾著頭，聽(tīng)風(fēng)聲 雨聲在耳邊肆虐，昏昏沉沉進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，他給學(xué)生發(fā)放 新書(shū)，大家都開(kāi)心極了，迫不及待地翻看。發(fā)到最后 一名學(xué)生時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了一本。他 著急地四下尋找，卻找不到。心里一急，就驚醒了。這時(shí)，雨停了，滿(mǎn)天繁星，山風(fēng)呼嘯，寒冷刺骨。他站起來(lái)，活動(dòng)一會(huì)筋骨，感覺(jué)身上 有了些熱量，又坐下來(lái)打 盹，迷迷糊糊地睡去。再次醒來(lái)，天已麻麻亮了。收拾好，他背起背蔞急忙上路。 太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，他終于趕回了學(xué)校。初秋的天空碧藍(lán)如洗，校舍一片安寧，金色的陽(yáng) 光在樹(shù)葉上跳舞。透過(guò)樹(shù)葉縫隙灑下來(lái)的光芒，照在他背上，暖

17、融融的. 好像他背的不是書(shū)，而是一輪溫暖的太陽(yáng)。想到這里，他禁不住咧開(kāi)嘴笑了。因?yàn)椋车氖呛⒆觽兦笾脑竿?，這愿望就像大陽(yáng) 一樣美好，明亮。（ 選自博愛(ài) 2014 年第 1 期 ）1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述故事情節(jié)。2.文章 劃浪線(xiàn)句 反復(fù)對(duì)暴雨進(jìn)行描寫(xiě)， 有何作用 ？3.從人物描寫(xiě)的角度 賞析語(yǔ)句 。他趕快用塑料布把書(shū)又精心地包裹了幾層，然后用油布搭上背簍，把毛巾墊在酸痛的肩 膀上。顧不得歇息，急匆匆地向前趕去。4.請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析“他”的形象。5.文章標(biāo)題是“背上的太陽(yáng)”，從全文來(lái)看，“太陽(yáng)”具有哪些含義？九、命題作文第 3 題【答案】11.題目：我發(fā)現(xiàn)了自己的美要求：記敘文；不少于 60

18、0 字；寫(xiě)真事抒真情；不出 現(xiàn)真實(shí)班級(jí)人名。參考答案及解析第 1 題【答案】【答題1-11【答題空2】砥【答題空 1 韋】默默【答題空 1-41 jfiff 如字寶形的正確書(shū)寫(xiě)能力.測(cè)娶求學(xué)生平時(shí)的學(xué)刁中參音字。注青行倉(cāng)砥“的書(shū)寫(xiě) F 注意嫉妒（j| 和妒忌（Ji兩個(gè)詞語(yǔ)的讀音-第 2 題【答案】【答題空 2-1】臨風(fēng)一唳思何事【答題空 2-2】白居易【答題空 2-D F 目伴過(guò)年華【答題空養(yǎng)4】迎燕【答規(guī)空 2-5】只知曲瑚于之專(zhuān)【答題丘】舉杯消愁愁更愁【答題空 2-7】李白 【答題2-81 燕蛉勒歸無(wú)計(jì).、【答題2-91 心魚(yú)冢於 【答轟空 s-iojtafiiMS 鴉【答題空 2-11馬

19、致遠(yuǎn)【答題空 2-12惟吾徨擊記以宀壬立宀拿和S寫(xiě)次謬生-SJ J i匕mu-先添飢首字顎fe力出峯贅i劭的不，現(xiàn)識(shí)中時(shí)-s折常寫(xiě)聶re壬默3?；16第 6 題【答案】此題考查的是學(xué) - ILIHV-BK 用寸時(shí)浪平1力題9。中累可積，多義=曇忌1弟日與確書(shū)準(zhǔn)讀筑I日/S求-畧s1、理。重善艾的詞g范生不的畧支是冋EW :杳薛考用外m11:碣過(guò):T睛件占帝學(xué)KS.,的韻查尙考 WSD 疋巍冃越那=累一體lv8辜-_J -的師門(mén).I耦女 只 寸IrAli汕那更老但23力-可匕匕5-UhL 厶冃空發(fā)丿冃疋 r府 導(dǎo)答 理 礎(chǔ)I能基與用獨(dú)雯一常碑為日 書(shū)晉：演iffi要于逐SM鑒與廳申累銘昭析積怦與

20、德I識(shí)里S第 5 題【答案】【答題工4D晩自習(xí)上蠶鬧鍛*鬻韻?(1楕煉的E1SJC3本題菴賤瞬盤(pán)僵牆很勰跚翻韻壽葬 己簷練趣早越好，您說(shuō)是嗎卡-USS.詞書(shū)于#建一提味表話(huà)否會(huì)-_目歩秦-H匕r*-;ss的習(xí)缶料自達(dá)理si-!.鮮,；16第 6 題【答案】【答題吏-D 武松【答題空&-2】寇段話(huà)運(yùn)用功作描寫(xiě)扌聞一 HT,基看頭 J 5 甲了一口審尊 幾個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)堀松故._逵：黒旋風(fēng);為為他 D特點(diǎn)。2個(gè)秋天的雨夜一位詩(shī)人獨(dú)坐高齋窗前。眺望裔外，窗外一片模糊，詩(shī)人的眼神啊，似乎 謹(jǐn)遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)也能看見(jiàn)扌窗外面不停的湘淅瀝瀝的秋雨聲罡他的孤獨(dú)的傾訴目遠(yuǎn)而近的 II 叫聲是 他對(duì)贏人的呼喚。3.4

21、.詩(shī)就寫(xiě)詩(shī)人秋雨翌坐高需謹(jǐn)聞雁叫 j 表達(dá)詩(shī)人不犀的思鄉(xiāng)之情。【解析】【解析】L 本題考查摘寫(xiě)詩(shī)歆所展現(xiàn)的畫(huà)面。注意不能只是解釋詩(shī)句。描繪，還萇結(jié)合上下句去聯(lián)想想象，為了【答題0-31 占労潘鞭鑫盤(pán)彩讓FS到參窿簾暑諾壽9蠱既裂轟需馳此還條因$來(lái)斧入峯逵專(zhuān)毗、越擇門(mén)杳涉題將考時(shí)色08?II黒o_s:ipilTW【旗扯濟(jì)0.本題考杳懇的扎吊及著識(shí)讀涉翕常題J此囂冃漏為ibiT1和者K潛的廚如款ill第 8 題【答案】據(jù)鐮卜鱗黠砒鷲丄此題老查詩(shī)飛的思幔情感般誦過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感ai上我MS鄉(xiāng)的主聊。和wfebSis的汕-雨雨1Ais甲鑒雨夜TBE曜:|rd長(zhǎng)之尺逞戀不Lfc- x7 J

22、I /夜一詰8南渚礙齊.很高馬：甲1.【答題空 41】吃【答題空 42】緬子【答題皆-叮同祥【答題空 97】辨識(shí)3.A3.（1）楚人和氏得玉璞楚山中，幸而就之厲王厲王使玉人相 吸厲王薨，武王即位和乂奉其璞而獻(xiàn)之武王。4.【答題空叮-1】飼彝日的人不知道馬能夠日彳亍千里而司飼兼馬，【答題空 1 卜刃痛心于世人將 寶壬看作石頭，忠誠(chéng)的人被稱(chēng)為騙子。5-G.啜巳說(shuō)通過(guò)千里已被埋沒(méi)的普遍現(xiàn)實(shí)，卞和泣玉通過(guò)和氏璞兩度被指斥為石的故事,以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才夬英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)（1 對(duì)朗可）【解析】【解析】2 這類(lèi)題目多數(shù)是考查文言實(shí) i 司中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言

23、實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中 ggg|解題時(shí)&繆空髒信習(xí)過(guò)的酯實(shí)詞的意駁再聯(lián)系上血檢曲經(jīng)檢峻厳通順，見(jiàn) P .故斟二題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力口有以下六種情況連青停頓：主謂之間要停頓；謂星之間要停頓 j 總領(lǐng) Td 本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯千疇譯兩種方法無(wú)論是哪種方法都應(yīng) 耀:沁聽(tīng)転 I 嬲譚豁翱籠龍?zhí)しg句珂 g 點(diǎn)皿慮考查學(xué)生對(duì)文童內(nèi)容的理解，對(duì)作者思想感情的把扌啟回答此題時(shí)需Elffi句子翻譯，把幄立 蹩擁瞬咖她織滴卿歸;釘翳瀏第 9 題【答案】司剪；策古二給字坊主厲主聊玉工罄直聘囈霸王聚：IOTS注。1 一本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能

24、加文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)累是學(xué)習(xí)文言文的苜要環(huán)節(jié)，這就要洞”,喂的意思*1.2.本文是針對(duì)有些人“動(dòng)不動(dòng)就振別人比而且無(wú)所不比種的現(xiàn)象引岌破論的。為下文提出 “聲跟自己比論點(diǎn)作鋪墊乜3.4.運(yùn)用了舉例論證萬(wàn)法；列舉了桓公（桓溫）年輕時(shí)與殷侯對(duì)話(huà)故事及元代學(xué)者黃元瑜用殷侯的 答語(yǔ)來(lái)命名他的亭子的例子有力論證了要跟目己比叩的觀(guān)點(diǎn)（論證了 跟目己比，總算找對(duì) 對(duì)手了”的觀(guān)點(diǎn)）使論證更育說(shuō)服力5.6.語(yǔ)段先列舉了蔣勛先生苑右人談圧含笑苑百合的事例，進(jìn)而得到卅要想有聲有色地活在誼個(gè) 帆油冊(cè) i 霧警胡亂地模曲施從而從反面窗訥點(diǎn)跟自己7.【答羸空 17-11 示例；我的媽媽也一樣總說(shuō)我不如同桌。為什么她就看不到

25、我比以前進(jìn)步了 呢？ 【解析】1本題考査的是議論話(huà)題的弓I岀方法， 瑪鵬第一段的內(nèi)容進(jìn)彳撈析， 第一段介紹的是現(xiàn)實(shí)生活中存在 曙翳隸聊跚錮鐵舔門(mén)祕(mì)，據(jù)此可洽窗對(duì)嗚“動(dòng)神就眼別人比2此題考查論證方法及作用也是考查對(duì)文童內(nèi)容的理解斜廂彷。平時(shí)要注意積累常用論證方法及其二本題考查學(xué)生對(duì)該請(qǐng)文論證思路的分析能力S7B一股議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題一一幷析問(wèn)題第 10 題【答案】昭腿桓 2Jis薯s注5栄道ist在。息?？?Ewftub是p n USMsffiMM寸，活，曹屯本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá) t 肋，是幵放性試題解答此種類(lèi)型的題目，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)犍因養(yǎng)舟要 加閩|言創(chuàng)系筆 i；自無(wú)流尿#J合理即可黜離I嬴朋趣躺脾SA、箱首務(wù)HUT胡金K-1 1幵學(xué)一周吋，作為校長(zhǎng)及唯一一位任教老師的“他周末冒看大雨從 2 妙里外的縣城買(mǎi)書(shū)背回學(xué)梭，讓 學(xué)生按時(shí)用上了書(shū)。2.交代事件的起因和環(huán)境，引起讀者的好奇，同時(shí)弓 I 起下文，為后文寫(xiě)他冒雨行路做錨如側(cè)面烘托的 他的精神品質(zhì)。（以上四點(diǎn)任意芍出兩點(diǎn)即可）3 有力的烘托初他的敬業(yè)精袖和對(duì)學(xué)生的拳拳愛(ài)