人教版初三化學(xué)下冊9.1溶液的形成

1、溶液的形成課第一課時的教學(xué)設(shè)計姓名：蔡佳麗任教學(xué)科：化學(xué)所在學(xué)校：珠海市夏灣中學(xué)教學(xué)類型：新課教學(xué)目標(biāo)1知識與技能目標(biāo)(1)認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道水溶液、溶劑的概念(2) 了解溶液的用途2過程與方法(1)通過觀察溶液形成的宏觀現(xiàn)象和對其微觀粒子的分析，初步形成由表及里、由淺如深的探究問題的思維方式。(2)通過對水、酒精、汽油等不同的常見溶劑的實驗探究，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“對比”這種認(rèn)識事物的方式。3情感態(tài)度與價值觀通過對溶質(zhì)、溶劑的判斷，初步體會事物的相對性。教學(xué)重點：認(rèn)識溶解的現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑教學(xué)難點：對溶液、溶質(zhì)、溶劑的判斷教學(xué)實施過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動目的

2、及策略1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)一、溶液的判不【實驗9-1 在20nli水中加入一塊蔗糖,用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象嗖S思考、交流引入溶液概念現(xiàn)象蔗糖顆粒逐漸減小，最后消失形成 什么形成了均一、穩(wěn)定的溶液【情境創(chuàng)設(shè)】11.蔗糖晶體為什么不見了？2.如果把上述蔗糖溶液倒入瓶子里密封起來，放置一個月，一年，兩年你猜蔗糖會不會分離出來？用過濾 和沉降的方法能不能把蔗糖和水分開？3.想一想，這杯蔗糖溶液的上部、中部、下部，處，是否一樣甜？ 1_2.新授環(huán)節(jié)一、溶液的判斷觀看分析通過觀察討論交蔗糖溶于水能形成蔗糖溶液;|交流討論流分析得出溶液食鹽（主要成分 NaCl ）溶于水能形成食鹽溶液。【閱讀與思考】的判斷依據(jù)。1.

3、什么是溶液？2.溶液后哪些特征？3.怎樣解釋食鹽、蔗糖在水中的變化呢？【歸納總結(jié)|1.溶液的定義：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，均一的、穩(wěn)定的混合物叫溶液。（P27 書）2.溶液的特征：均一、穩(wěn)定、混合物【討論】1 .水、酒精都是均一、穩(wěn)定的液體，它們是溶液么？2 .在化學(xué)實驗室里你曾見過哪些溶液？溶液一定沒有 顏色么？3 .比較食鹽水、黃泥水、油水混合物三中液體一段時間 后的狀態(tài)。哪種混合物具有均一性和穩(wěn)定性?！練w納提升】判斷某個物質(zhì)是否是溶液，一般從三個方面判斷從現(xiàn)象看，溶液一般是透明的，但不一定是無色的。如CuSO4 溶液是藍(lán)色的從特征看，溶液是均一、穩(wěn)定的。從物質(zhì)類別看，溶液是混合

4、物。二、溶液的組成溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)溶劑：能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)【討論與交流】1、下列溶液中溶質(zhì)是什么？溶劑是什么？醫(yī)用0. 9席的生理鹽水：醫(yī)用75%的酒精溶液；蔗糖溶液2、溶質(zhì)只可以是固體嗎？溶質(zhì)可以是固體氣體、液體“3”只有水才能做溶劑嗎？常見的溶劑有哪些？【實驗9-2 溶劑溶質(zhì)現(xiàn)象水碘腆幾乎不溶于水汽油碘溶解,得到紫紅色溶液水高缽酸鉀溶解，得到賽紅色溶液汽油高鐳酸鉀高斌酸鉀幾乎不溶于汽油【問題探究】上述實驗說明什么問題？【歸納提升】同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同。不同物質(zhì)在同一種溶劑中的溶解性也不同?！緦嶒?-3 實驗小3乙醇能溶解在水中女？我夕振薄刖現(xiàn)象分層振蕩后現(xiàn)象不分層靜置后現(xiàn)象

5、不分層結(jié)論據(jù)蕩前分層說明乙醇密度小于水， 振蕩后不分層說明乙醇能溶解在水中，此實臉中，溶質(zhì)是？溶質(zhì)的狀態(tài)是？溶劑是？體體體固液氣溶液溶質(zhì)（溶解前的狀非）溶劑（狀毒）磴酸銅溶液硫酸銅固體）水【液態(tài)）勰酒硬（固體）酒精液態(tài)）陵酸溶液Ktt （液體）水（液態(tài)）稀鹽酸氯化氫（氣體）水【液態(tài)）溶質(zhì)可以為【討論與交流】 怎樣確定溶液中誰是溶質(zhì)？誰是溶劑?【歸納與提升】3溶質(zhì)可以是：固體.氣體.或液體.常見的溶劑：水.酒精.汽油等比如:汽水中溶質(zhì)是COa例如：食鹽溶液；鹽酸或汽水；酒精溶液 液體+液體：量少的為溶質(zhì),量多的為溶劑3若有水存在時：一般不論水量多少.習(xí)I 上把水看作溶劑.常不指明溶劑的溶液. 一

6、般指的溶水溶液【練習(xí)與鞏固】指出下列常她溶液中的溶質(zhì)和溶劑。(化學(xué)式)溶液溶質(zhì)石灰水氫氧化鈣ta(OU),碗 酒碘 I,稀硫酸硫酸汽水。0±等硫酸銅溶液硫酸銅CuSO.硝酶鉀溶酒硝酸鉀KNO,醫(yī)用酒精酒精C.HkOH溶劑1boc迎onH20BoQ _ h20H用 比丁三、溶液的用途探究點三：溶液的用途在溶液里迸行的化學(xué)反應(yīng),通常是較快的。 V溶質(zhì)在溶液中分散成分子或離子，大大 增加接觸面積，使反應(yīng)加快。若是藥品或 營養(yǎng)品變成溶液也更易吸收.【歸納與提升】【歸納提升】(1 )在溶液中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，能加快反應(yīng)速率。因此在化工生產(chǎn)或?qū)嶒炇抑校?常常把能夠反應(yīng)的固體配成溶 液來使用。(2)植

7、物從土壤里獲得的各種養(yǎng)料，也要使其變成溶 液，才能被根部吸收，有些植物還可以用營養(yǎng)液進(jìn)行無華培。(3)溶液的密度一般比水大、凝固點比水低、沸點比水高，可用于農(nóng)業(yè)選種、公路上消除冰雪等。3.總結(jié)環(huán)節(jié)【小結(jié)】學(xué)生回答總結(jié)學(xué)到什么?；卮?、思考、記憶。復(fù)習(xí)鞏固，加深印象。板書設(shè)計:9.1溶液的形成一、溶液1 .定義2 .基本特征：均一；穩(wěn)定；混合物3 .組成：溶質(zhì)和溶劑二、溶質(zhì)和溶劑的判斷1 .根據(jù)溶解前物質(zhì)的狀態(tài)：有液體則為溶劑，有水則為溶劑，無水量多為溶劑。2 .溶液的名稱：“溶質(zhì)”的人“溶劑”溶液。如碘的酒精溶液溶液的形成教學(xué)反思一、課題的引入。溶解度是九年級化學(xué)人教版下冊第八單元的教學(xué)內(nèi)容。設(shè)

8、計實驗從觀察 比較食蔗糖和食鹽在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之 中，進(jìn)一步理解溶液所具有的特征。二、溶液概念的建立。從實驗室最簡單的溶液蔗糖溶液和食鹽溶液初步引出溶液基本組成， 再從生活中常見溶液，如汽水、碘酒、醋、注射液等實例介紹，希望借此讓學(xué)生對溶液有一 個感性認(rèn)識。三、與生活相聯(lián)系。在生活中的溶液的討論環(huán)節(jié)要讓學(xué)生充分認(rèn)識到溶液在生產(chǎn)生活中的作 用，認(rèn)識到化學(xué)學(xué)科的社會意義，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。乳濁液及乳化現(xiàn)象教材介紹的比 較簡單，所以組織學(xué)生通過閱讀教材自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。四、問題與反思。這個課題的教學(xué)，當(dāng)堂反映良好，但是問題是在后面的涉及溶液的計算時卻經(jīng)常分不清 楚溶質(zhì)和溶劑，導(dǎo)致溶液的計算失誤太多。還要強(qiáng)化學(xué)生分辨溶液中溶質(zhì)和溶劑的能力。比較有爭議的地方。在提到不同狀態(tài)的物質(zhì)都可以做溶質(zhì)時，里面有一個粒子說的是汽 水。在說到汽水中的溶質(zhì)的時候，其溶質(zhì)到底是碳酸還是二氧化碳，具存在爭議，因為通常我們所說的碳酸飲料其主要溶質(zhì)是H2CC3而不是CQ。二氧化碳能溶于水，標(biāo)準(zhǔn)狀