山東省臨沂市高中語(yǔ)文優(yōu)化演練智能闖關(guān)（8） (2)

1、山東省臨沂市優(yōu)化演練智能闖關(guān)（八）語(yǔ)文鞏固跟蹤題組一概括主旨練習(xí)1閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。對(duì)雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空注?！咀ⅰ吭笗x人殷浩憂愁無(wú)聊，用手在空中劃字。此詩(shī)與作者的春望為同一時(shí)期的作品，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的主旨。答：_解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的概括能力。杜甫這首詩(shī)是在被安祿山占領(lǐng)下的長(zhǎng)安寫的。長(zhǎng)安失陷時(shí)，他逃到半路就被叛軍抓住，押解回長(zhǎng)安。幸而安祿山并不怎么留意他，他也設(shè)法隱蔽自己，得以保存氣節(jié)；但是痛苦的心情和艱難的生活，仍然折磨著詩(shī)人。這首詩(shī)表現(xiàn)了杜甫對(duì)國(guó)家和親人的命運(yùn)深切關(guān)懷而又無(wú)從著力的苦惱

2、心情。答案：這是一首憂國(guó)傷時(shí)之作?！皯?zhàn)哭多新鬼”表明戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難，“數(shù)州消息斷”表明家人離散，消息全無(wú)，“愁吟”“愁坐”表達(dá)作者的憂思之情。整首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家和親人命運(yùn)的深切關(guān)懷(深沉的憂思)。高考資源網(wǎng)2閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。南鄉(xiāng)子唐李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。(1)這首詞表現(xiàn)的主旨是_。(2)“思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮”在本詞中的含意和作用是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。答：_解析：鑒賞這類詩(shī)歌，準(zhǔn)確品讀意象、意境是非常關(guān)鍵的。作者借助漠漠輕煙、凄涼的雪、落花、悲啼的鷓鴣、荒涼的野渡營(yíng)造了一個(gè)悲涼、凄慘的意境，作者不言思鄉(xiāng)之苦，而苦已

3、浸漬了詞里的每個(gè)字。答案：(1)離愁別恨(思鄉(xiāng)之愁或離恨)。(2)潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情。題組二評(píng)價(jià)思想情感3(2011·高考廣東卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。減字木蘭花蘇軾鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。答：_解析：詞的下片大意是：不要以醉倒為借口不去看花，人生易老，這輩子能看到幾次花開(kāi)？等到春要?dú)w去了，落花滿地，綠苔叢生，再想看就晚了，勸人珍惜美好的時(shí)光。答案：上片描寫“鶯語(yǔ)”“草色”“微雨”等景物，表現(xiàn)春天開(kāi)始時(shí)的生機(jī)與美麗；下片表達(dá)

4、了珍惜春光，盡情享受生命中的美好時(shí)光的情感(熱愛(ài)生活、享受人生的豪放情感)。4(2011·高考江蘇卷·原文見(jiàn)本節(jié))“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？答：_解析：這一聯(lián)的意思是：我望江東(想念李白)只能看到日暮的云彩(看不到李白)，李白望渭北(想我杜甫)只能看到春天的綠樹(shù)(看不到我)。答題的基礎(chǔ)是弄懂詩(shī)句的意思，弄清了意思，總結(jié)其思想感情、表現(xiàn)手法就不難了。思想感情答“離愁別恨”，表現(xiàn)手法答“擬人”、“象征”、“對(duì)偶”也應(yīng)算為正確。高考資源網(wǎng)答案：表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融

5、的表現(xiàn)手法。題組三評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度5(2011·高考北京卷·原文見(jiàn)第二節(jié))這首詩(shī)是張耒為教育自己的孩子而作，請(qǐng)對(duì)其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概括，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?不少于200字)答：_答案：第一問(wèn)：教育內(nèi)容：要點(diǎn)一：無(wú)論從事何種職業(yè)，都要意志堅(jiān)定，不畏艱辛。要點(diǎn)二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。第二問(wèn)：教育方式：要點(diǎn)一：藝術(shù)性，以詩(shī)誡子，而不是枯燥說(shuō)教。要點(diǎn)二：形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵(lì)自己的孩子。6閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。霜天曉角·赤壁辛棄疾雪堂遷客注，不得文章力。賦寫曹劉興廢，千古事，泯陳?ài)E。望中磯岸赤，直下江濤白。半夜一聲長(zhǎng)嘯，悲

6、天地，為予窄?！咀ⅰ垦┨眠w客：即蘇軾。作者認(rèn)為這首詞與蘇軾念奴嬌·赤壁懷古中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的意境相同，你認(rèn)為呢？試作簡(jiǎn)要分析。答：_答案：可以說(shuō)大致相同，該詞在懷古追憶抒發(fā)感慨的同時(shí)也有寫景，如“望中磯岸赤，直下江濤白”頗有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之氣勢(shì)，都體現(xiàn)了奔放雄闊深沉豪邁之意境；不過(guò)從全詞看，也稍有區(qū)別，蘇詞更顯清雄超曠(清遠(yuǎn)達(dá)觀)，而辛詞由于偏重于抒發(fā)深沉的悲憤情感，因而意境更顯沉郁悲壯。1閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題?？嗪袆⒖饲f十月邊頭風(fēng)色惡，官軍身上衣裘薄。押衣敕使來(lái)不來(lái)？夜長(zhǎng)甲冷睡難著。長(zhǎng)安城中多熱官，朱門日高未啟關(guān)。重重幃箔施屏山，

7、中酒不知屏外寒?！咀ⅰ侩肥梗悍罨实勖钷k事的使者。熱官：指有權(quán)勢(shì)的大官僚。幃箔：帳幔和簾子。這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？分別寫了什么內(nèi)容？答：_解析：本題考查對(duì)內(nèi)容主旨的把握能力，難度不大。先劃分層次，然后具體分析各層次分別寫了什么內(nèi)容。全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比手法，前四句寫初冬邊疆變冷，戰(zhàn)士寒冷難以入眠；后四句寫了京城官僚暖床醉酒，長(zhǎng)睡不起。既表現(xiàn)出作者對(duì)戰(zhàn)士們的同情，又表現(xiàn)出對(duì)達(dá)官貴人的不滿，從而反映出自己的愛(ài)國(guó)思想。答案：可分兩個(gè)層次：前四句為第一層，寫初冬邊疆驟冷，戰(zhàn)士們衣薄難眠；后四句為第二層，寫京城官僚暖床醉酒，長(zhǎng)睡不起。高考資源網(wǎng)2閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。水龍吟·西湖懷古陳德武東

8、南第一名州，西湖自古多佳麗。臨堤臺(tái)榭，畫船樓閣，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一時(shí)豪杰，都忘卻、平生志?？上煨龝r(shí)異，藉何人、雪當(dāng)年恥？登臨形勝，感傷今古，發(fā)揮英氣。力士推山，天吳移水，作農(nóng)桑地。借錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍淚！【注】本詞寫于南宋末年。力士推山：指?jìng)髡f(shuō)中古時(shí)巴蜀五丁力士推山的故事。蜀王本紀(jì)：“天為蜀生五丁力士，能徙山。”天吳移水：“天吳”，海神名。山海經(jīng)·海外東經(jīng)：“朝陽(yáng)之谷，神曰天吳，是為水伯。”最后一句“借錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍淚”表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？答：_解析：這是一道借助抒發(fā)感慨考查學(xué)生把握古詩(shī)詞思想感情能力的題。詞的上闋描繪了

9、西湖美景，景色描寫是鋪墊和襯筆。山水之美，可怡人性情，但更會(huì)使人沉溺其中消磨意志。所以在鋪敘之后，引發(fā)無(wú)數(shù)感慨“使百年南渡，一時(shí)豪杰，都忘卻、平生志”。下闋“藉何人、雪當(dāng)年恥”直抒胸臆，“感傷今古”，傷時(shí)憂國(guó)。岳飛精忠報(bào)國(guó)，志在恢復(fù)中原，卻被害身死，怨淚流灑。作者郁憤，明知報(bào)國(guó)雪恥不可能做到，卻又想做?；卮疬@種題要結(jié)合時(shí)代背景和詞中涉及的重要人物的事跡。答案：岳飛精忠報(bào)國(guó)，志在恢復(fù)中原，卻落得父子被害的悲慘結(jié)局。作者憤懣郁積于胸，想借用錢塘江潮水來(lái)洗雪亡國(guó)之恥，以慰忠臣在天之靈。這一沉郁悲壯的有力結(jié)尾寫出了作者憂國(guó)傷時(shí)，欲有所為卻又明知己不可為，只能寄希望于自然，復(fù)雜矛盾而始終充滿郁憤的愛(ài)國(guó)哀

10、思。3閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。這首詩(shī)體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)予以分析。答：_解析：這是韓愈左遷潮州途中行至藍(lán)田縣時(shí)，寫給遠(yuǎn)道趕來(lái)送行的侄孫韓湘的一首詩(shī)。首聯(lián)“朝奏”，點(diǎn)明獲罪的原因是自取，是盡職盡責(zé)?！奥钒饲А敝赋霰毁H之處的遙遠(yuǎn)偏僻。頷聯(lián)直書“除弊事”，透露出忠而遭貶的憤怨。“肯將衰朽惜殘年”則顯示了他剛直不阿、堅(jiān)持真理的倔強(qiáng)性格。頸聯(lián)“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”，形容關(guān)山險(xiǎn)惡，歸路渺渺，前途茫茫。“家何在”“馬不前”，表現(xiàn)了詩(shī)

11、人對(duì)親人、對(duì)國(guó)都的眷顧與依戀。尾聯(lián)，點(diǎn)出“示”字，“收吾骨瘴江”是向侄孫從容交代后事。全詩(shī)言辭凄婉，感情沉郁，悲歌當(dāng)哭，動(dòng)人肺腑。答案：詩(shī)歌在頷聯(lián)直書“除弊事”，透露出忠心“朝奏”而遭貶的憤怨之情，也顯示了他剛正不阿、堅(jiān)持真理的倔強(qiáng)性格。頸聯(lián)“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”寫了前途渺茫，“家何在”“馬不前”則表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親人、對(duì)國(guó)都的眷顧與依戀的態(tài)度。4閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。軍城早秋嚴(yán)武注昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！咀ⅰ繃?yán)武(726765)：字季鷹，華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。(1)詩(shī)的

12、前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？答：_(2)詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析：(1)解答情景畫面型題目可采用意象組合或動(dòng)態(tài)畫面組合的方法，表述時(shí)可用“總分式”或“分總式”。即：某聯(lián)(句)描繪哪些景物，組成了怎樣的畫面(圖景)，表述了作者怎樣的情感(或寓意怎樣的形勢(shì))。(2)解答作者情感類問(wèn)題應(yīng)依據(jù)詩(shī)歌題目并結(jié)合相關(guān)注釋分析出詩(shī)歌中心，而后分析作者情感。本詩(shī)屬于邊塞詩(shī)，一般要扣“反映將士建功立業(yè)、殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情，戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難，將士與妻兒之間相思之情”等方面的內(nèi)容分析。答案：(1)夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的

13、夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。(2)詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。5閱讀下面的這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。途中見(jiàn)杏花吳融一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁。長(zhǎng)得看來(lái)猶有恨，可堪逢處更難留！林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉(xiāng)注千萬(wàn)樹(shù)，澹煙籠日暗神州?！咀ⅰ康坂l(xiāng)，此指長(zhǎng)安。長(zhǎng)安多杏樹(shù)。這首詩(shī)中流露出詩(shī)人的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：惜春之情。杏花開(kāi)放了，帶來(lái)春天的消息，卻無(wú)蜂蝶采賞，只能自開(kāi)自落；自己行色匆匆，更無(wú)法等到花朵開(kāi)盡。流離之苦(或：身世之嘆)。詩(shī)人飄零在外，縱逢賞心悅目

14、之景也難停留；杏花獨(dú)自盛開(kāi)于早春，無(wú)蝶欣賞，正是詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的寫照。故國(guó)之思。詩(shī)人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬(wàn)樹(shù)杏花盛開(kāi)的絢麗景象，這幅長(zhǎng)安杏花圖代表著作者深心憶念著的長(zhǎng)安生活，與今日的流離在外形成對(duì)比，說(shuō)明詩(shī)人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點(diǎn)出了自己的愁懷所在。(三點(diǎn)任意答出兩點(diǎn)即可。)6閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。武夷山中宋謝枋得十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注】謝枋得：宋末信州(今屬江西)人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。十年：宋德岉元年(1275)，詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近

15、十年。這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答：_答案：表達(dá)了破國(guó)亡家的痛苦之情，(并借梅花的意象)表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。7閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。長(zhǎng)相思林逋吳山青，越山青。兩岸青山相送迎。誰(shuí)知離別情？君淚盈，妾淚盈。羅帶注同心結(jié)未成。江頭潮已平。【注】羅帶，香羅帶。古人把香羅帶打成同心結(jié)，表示永遠(yuǎn)相愛(ài)。試就你的理解，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這首詞的主要內(nèi)容。答：_答案：這是一首送別詞。寫一個(gè)青年女子因愛(ài)情受到波折而淚別情人時(shí)的情景。表達(dá)詞人的離情別緒及依依難舍之情。8閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。烏夜啼陸游紈扇嬋娟素月，紗巾縹緲輕煙。高槐葉長(zhǎng)陰初合，清潤(rùn)雨余天。弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更

16、無(wú)一點(diǎn)塵埃到，枕上聽(tīng)新蟬。從詞中的“弄筆”、“鉤簾”、“聽(tīng)新蟬”這些詞看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)一種什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：“弄筆”表現(xiàn)詞人報(bào)國(guó)壯志被壓抑，興酣落筆，藉以發(fā)泄憤激的感情；“鉤簾”掛起簾鉤，迎風(fēng)納涼；“聽(tīng)新蟬”以動(dòng)襯靜，凸顯環(huán)境的清幽。從這些詞語(yǔ)中，可以看出詞人表面閑適而內(nèi)心卻不平靜的生活，胸懷天下卻壯志難酬的郁悶。9閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題?；靥么呵赜^落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻注花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？【注】捻(nin)：持取，捻弄。(1)上片的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：_(2

17、)“憑欄手捻花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？答：_答案：(1)上片通過(guò)描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春(惜春)的無(wú)奈之情。(2)這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。(寫動(dòng)作描寫也可。)用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春(惜春)到無(wú)奈春歸的感情變化。10(2012·湖南五校聯(lián)考)閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹(shù)碧簾相掩映，無(wú)人知道外邊寒。過(guò)華清宮李約君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？答：_答案：第一首詩(shī)通過(guò)寫景狀物，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的統(tǒng)治者。第二首詩(shī)通過(guò)詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，感嘆王朝的興衰。1