2019-2020學(xué)年XX高中語文修改病句專題練習(xí)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上絕密啟用前2019-2020學(xué)年XX高中語文修改病句專題練習(xí)試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx學(xué)校：_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上分卷I分卷I 注釋一、 選擇題（注釋） 1. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A當(dāng)前沙特領(lǐng)導(dǎo)阿拉伯國家強(qiáng)力介入也門形勢的重要原因在于什葉派胡塞武裝得到伊朗的支持，背后是遜尼派大國沙特和什葉派大國伊朗的對(duì)抗。 B“21世紀(jì)兒童與教科書全國網(wǎng)”成立于1998年，主要以圍繞著孩子和教科書等相關(guān)問題為中心開展組織活動(dòng)。 C為

2、促進(jìn)實(shí)現(xiàn)北京市“以業(yè)控人”的人口調(diào)控目標(biāo)，北京市今年將研究制訂政策，用人單位更多吸納北京戶籍的勞動(dòng)者就業(yè)。 D劉翔承認(rèn)，自己在北京奧運(yùn)會(huì)之前一度有過自我膨脹，這也是他后來埋下傷病隱患的一個(gè)重要原因。 2. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（  ）（3分） A日本提出的不參加亞投行的種種理由只是一種表象，實(shí)質(zhì)上還是亞洲金融主導(dǎo)權(quán)之爭。 B警方發(fā)現(xiàn)，這是一起因盜狗致人死亡的嚴(yán)重事件，兩男子系長期流竄非法盜狗者，受害人系被弓弩上射出的麻醉針擊中。 C無論如何，村民聚眾私自進(jìn)入高鐵站臺(tái)，影響高鐵正常運(yùn)行，都屬于危害公共安全。對(duì)此，理應(yīng)依法懲治。 D在金牌拳王鄒市明向著職業(yè)世界拳王頭銜沖

3、擊的與此同時(shí)，中國重量級(jí)三位頂尖拳手也在追逐著奪取世界拳王金腰帶的夢想。 3. 下列各句沒有語病、句意明確的一句是（ ） A我們?cè)谛蕾p詩歌時(shí)，要根據(jù)詩中的“一鱗半爪”“斷帛裂錦”，用自己的想象來補(bǔ)充、聯(lián)綴，形成一個(gè)完整的意境，然后才能體會(huì)作者的思路和情感。 B這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。 C行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)將加快大氣污染防治工作的真正落實(shí)，燃煤行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)都將成為減排重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象。 D有人認(rèn)為，灞橋紙是不是西漢的產(chǎn)品，值得進(jìn)一步考證，有人從這些紙上辨認(rèn)出與正楷體相仿的字跡，據(jù)此認(rèn)為灞橋紙可能是

4、晉代的產(chǎn)品。 4. 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（  ） A某當(dāng)紅歌星在微博中這樣寫道：“作為一個(gè)公眾人物，我要時(shí)刻提醒自己增進(jìn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，更加嚴(yán)格要求自己，為社會(huì)樹立一個(gè)好榜樣。” B與此同時(shí)，博物館融入社會(huì)的步伐在日益加快，服務(wù)社會(huì)的功能在日益凸顯，以陳列展覽和社會(huì)教育核心的公共文化服務(wù)功能正發(fā)揮著日益重要的作用。 C讓子彈飛，讓物價(jià)飛，別讓血汗工錢飛！這是討薪8年未果的民工打出的“最潮標(biāo)語”，他們想以此引起政府和媒體注意，希望能夠如愿討回工錢回家過年。 D在學(xué)校舉行的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，與會(huì)者一致認(rèn)為：一個(gè)人學(xué)習(xí)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。 5. 下列句子

5、， 沒有語病 的一項(xiàng)是（ ）（3分） A調(diào)查顯示，超過833左右的受訪者表示理解女嬰父親及其親人對(duì)女嬰放棄治療的決定，也有102的受訪者表示“女嬰父親沒有權(quán)利決定孩子的生死”。 B那個(gè)虛弱的騙子叫亞采紐克，他不僅喪失了記憶，忘記紅軍解放了烏克蘭和德國，而且，很顯然，美國中情局的特工們完全閹割掉了他的良心。 C要想我國職業(yè)教育、技工教育創(chuàng)造出更加廣闊的發(fā)展前景，就要把市場力量和政府力量很好結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)我國企業(yè)、民眾和職業(yè)學(xué)校的內(nèi)在活力。 D官商可以全然不顧治理文件、甚至法律法規(guī)，肆無忌憚地借教斂財(cái)，是因?yàn)樗略核袡?quán)不在僧團(tuán)手中，寺院法人地位始終得不到承認(rèn)。 6. 下列各句，沒有語病、句意明

6、確的一項(xiàng)是（  ）（3分） A對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、完善科技應(yīng)用偏差的重要保證。 B根據(jù)挪威一家博物館與一名中國商人達(dá)成的協(xié)議，一個(gè)多世紀(jì)前在中國定居的前挪威騎兵軍官買走了七根圓明園大理石柱，定于今年秋季重歸故里，并將被捐贈(zèng)北大。 C最近，教育部發(fā)布中小學(xué)教科書選用管理暫行辦法，通過強(qiáng)化行政監(jiān)督、選用透明化、懲處有效化等，力圖治理教材之弊。 D2015年1月，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主斯蒂格利茨在美國名利場雜志發(fā)表中國世紀(jì)從2015年開始一文，該文引起全世界的關(guān)注和爭論。 7. 下列各句中，沒有語病的一句是（  ）

7、A河南省首家氣象災(zāi)害防御中心日前開工建設(shè)，該中心建成后將有助于加強(qiáng)氣象災(zāi)害應(yīng)急處置的科學(xué)指揮，提高氣象預(yù)報(bào)預(yù)測，妥善應(yīng)對(duì)氣候變化。 B有關(guān)專家認(rèn)為，過度勞累會(huì)引起健康透支，最嚴(yán)重的問題不是加班，而是工作壓力巨大導(dǎo)致休息時(shí)間也無法徹底放松心情所致。 C被奉為西方現(xiàn)代派小說鼻祖的卡夫卡采用有別于傳統(tǒng)的表現(xiàn)主義寫法，生動(dòng)描繪了社會(huì)中的異化現(xiàn)象，表現(xiàn)了人對(duì)自身生存狀態(tài)的恐懼、迷惘。 D我國的慈善事業(yè)剛起步，注重籌募善款是可以理解的，但用發(fā)展的眼光看，我們應(yīng)當(dāng)致力于慈善文化和慈善氛圍的營造，不能僅僅盯著數(shù)額。 8. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）主席吃包子、總理逛京東這兩件事情，新的領(lǐng)導(dǎo)班子

8、思路非常開闊和超前，已經(jīng)和最新的思想潮流進(jìn)行接軌。美國研究人員的最新報(bào)告指出：電擊以醋和廢水為養(yǎng)分的細(xì)菌，可以制造出清潔的氫燃料能夠替代汽油給車輛提供動(dòng)力。對(duì)于選文科還是選理科這個(gè)問題上，我一度徘徊，最終還是選擇了文科，因?yàn)槲乙恢背绨萆勘葋?。為了保護(hù)被生物學(xué)家稱為“活化石”的巨滑舌魚，巴西環(huán)境保護(hù)部門規(guī)定漁民捕殺的巨滑舌魚的身長至少要達(dá)到15米。 9. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A7月12日晚，市公安局交警支隊(duì)開展了嚴(yán)查酒后駕駛、飆車、疲勞駕駛及涉牌涉證等嚴(yán)重交通違法行為，同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)零點(diǎn)至5點(diǎn)這一時(shí)段的路檢路查。 B2014年上海高考語文試題中古代詩文閱讀部分所選的文章不在偏

9、、難、怪上打主意，而側(cè)重于對(duì)傳統(tǒng)文化中真、善、美的挖掘與謳歌。 C10月1日后，該市所有旅游用車和市際以上客運(yùn)線路班車必須按規(guī)定在指定位置張貼或噴涂車輛身份識(shí)別二維碼，自覺接受乘客的監(jiān)督。 D劉亮程散文為人稱道，多因?yàn)槟欠N詩的品質(zhì)，作者所營造的意境讓人產(chǎn)生悠遠(yuǎn)的遐想，文中濃烈的情感給人以強(qiáng)烈的感染，甚至讓人震撼。 10. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （2分）  A毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)較之傳統(tǒng)媒體上的民意表達(dá)更為直率、本真，一些社會(huì)熱點(diǎn)事件因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)這面“鏡子”的存在而增加了透明度，有助于問題的解決。 B談藝錄對(duì)許多問題都做了前無古人的發(fā)掘和辨析，出版之初，就以它視角的獨(dú)特、觀點(diǎn)的新

10、穎和材料的豐贍震動(dòng)了學(xué)界。 C在房價(jià)持續(xù)走高的形勢下，大多數(shù)買房居住的人都不免陷入緊縮日常開支的境地，使整個(gè)社會(huì)有支付能力的購買力下降，導(dǎo)致國內(nèi)需求不振。 D運(yùn)用聯(lián)詞造句法來積累詞匯，不僅能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)新能力，而且能讓他們?cè)谂d味盎然中復(fù)習(xí)詞語的音形義，正確掌握詞語。 專心-專注-專業(yè)答案解析部分(共有 10 道題的解析及答案)一、選擇題1、 D 解析： A結(jié)構(gòu)混亂，“背后”前面應(yīng)該加主語“也門形勢”，前句的主語“重要原因”不能作該句主語，因暗換主語造成結(jié)構(gòu)混亂；B結(jié)構(gòu)混亂，“主要以孩子和教科書等相關(guān)問題為中心開展組織活動(dòng)”和“主要圍繞著孩子和教科書等相關(guān)問題開展組織活動(dòng)”句式雜

11、糅，造成混亂；C成分殘缺，“用人單位”前加“鼓勵(lì)”。 2、 A 解析： 本題考查辨識(shí)病句的能力，所涉病句類型在考試說明規(guī)定六種類型之內(nèi)。在平時(shí)訓(xùn)練中，準(zhǔn)確掌握如成分殘缺、表意不明、句式雜糅、搭配不當(dāng)?shù)瘸Ｒ姷牟【漕愋?，并培養(yǎng)自己的語感審讀能力，通過語感審讀、結(jié)構(gòu)分析等方法辨識(shí)病句。B重復(fù)累贅，盜狗的行為本身就是非法的，去掉“非法”。C成分殘缺。在“安全”后加上“的不法行為”。 D“在的與此同時(shí)”句式雜糅，去掉“與此”或去掉介詞“在”并將“的”改為“，”。 3、 D 解析： 此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A成

12、分殘缺，在形成前加“使之”。B句式雜糅?？梢哉f“還有來自科技工作者”，也可以說“清華大學(xué)等也參加了學(xué)習(xí)”；C“燃煤行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)”，不合邏輯。所以選D。 4、 C 解析： A動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“增進(jìn)” 不能與“責(zé)任感”搭配；應(yīng)將“增進(jìn)”改為增強(qiáng)。B項(xiàng)，成分殘缺，“以為”D項(xiàng)，一面對(duì)兩面。去掉“是否”。 5、 B 解析： 辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡捷的方法便是借助

13、標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。A項(xiàng)邏輯不當(dāng)，用了“超過”便不能用“左右”一詞。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“調(diào)動(dòng)”與“活力”搭配不當(dāng)，可將“調(diào)動(dòng)”改為“激發(fā)”或?qū)ⅰ盎盍Α备臑椤胺e極性”。D項(xiàng)語序不當(dāng)，“不顧治理文件、甚至法律法規(guī)”應(yīng)改為“不顧法律法規(guī)、甚至治理文件”。 6、 D 解析： A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“能否”是兩面，“保證”是一面，兩面對(duì)一面，可把“能否”刪除。B項(xiàng)主語與賓語搭配不當(dāng)，“重歸故里，并將被捐贈(zèng)北大”的不是“前挪威騎兵軍官”，而應(yīng)是其買走的“七根圓明園大理石柱”，所以應(yīng)將“七根圓明園大理石

14、柱”前面的“了”改為“的”；C成分殘缺，應(yīng)在“等”后面加上“措施”。辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。 7、 C 解析： A成分殘缺，可在“提高氣象預(yù)報(bào)”后加“的能力”；B句式雜糅，可刪去“導(dǎo)致”或“所致”；D搭配不當(dāng)，可在“慈善文化”后加“的培育”。 8、 D 解析： 此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A成分殘缺。謂語殘缺，“新的領(lǐng)導(dǎo)班子”前加“反映出”，“進(jìn)行接軌”，贅余，刪掉進(jìn)行；B結(jié)構(gòu)混亂，“可以制造出清潔的氫燃料能夠替代汽油給車輛提供動(dòng)力” 雜糅，改為“可以制造出能夠替代汽油給車輛提供動(dòng)力的清潔的氫燃料”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?？蓪ⅰ皩?duì)于”改為“在”。所以選D。 9、 C 解析： A項(xiàng)成分殘缺，開展活動(dòng)。B項(xiàng)不合邏