巴川中學(xué)2011年初一新生入學(xué)語(yǔ)文試題

1、巴川中學(xué)2011年初一新生入學(xué)語(yǔ)文試題 （時(shí)間：80分鐘，滿分：100分）一、 積累運(yùn)用。（40分） 1、讀拼音寫(xiě)漢字。（4分） gn j dng dng ji ù hù xio （ ） （ ）大名 （ ）2、 下面帶點(diǎn)子的注音，完全正確的三組是分別是（ ）。（4分） A、戳穿（chu） 卑鄙(b ) 挨打( ái ) 惟妙惟肖(xio) B、圈養(yǎng) ( juàn) 骨髓(su) 怒號(hào)(háo) 一哄(hòng)而散 C、折本(shé) 匿(nì)名 懲罰 (fá ) 囫圇(húlún)

2、吞棗 D、窗框(kuàng) 挫折(cuò) 親昵(nì ) 肆無(wú)忌憚(dàn)3、 在完全正確的一組后面的括號(hào)里打“”，把其他三組中的錯(cuò)別字改寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（4分） A、披星帶月 一瀉千里 迫不及待 化險(xiǎn)為夷 疲憊不堪 ( ) B、深思熟慮 弱不禁風(fēng) 誨人不倦 流戀忘返 風(fēng)姿綽約 （ ） C、自作自受 得心應(yīng)手 紛至沓來(lái) 長(zhǎng)途跋涉 心有靈犀 （ ） D、神采奕奕 專心致志 心驚肉跳 世外桃源 滄海一粟 （ ）4、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分） 代替替代 皚皚雪峰（AABC式） 千奇百怪 千 百 出爾反爾（ABCB式） 5、 “左顧右盼”有“看'

3、"的意思，請(qǐng)另外寫(xiě)出兩個(gè)含有“看”的意思的詞語(yǔ)，要求每個(gè)詞語(yǔ)中含有一 個(gè)帶“目”字旁。 、 （2分）6、 下列句子中的省略號(hào)與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A、狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象走去 B、“西邊的太陽(yáng)就要落山了”戰(zhàn)士們搶險(xiǎn)歸來(lái)，又唱起了這支熟悉的歌。 C、“我不哭”愛(ài)德華早已泣不成聲，“我一定記住你的話?！?D、魯迅是一個(gè)雙肩扛起黑暗的愚公是一個(gè)讓人都成為大寫(xiě)的人的人。7、 讀下面這段話，按要求修改有錯(cuò)誤的地方。（3分） 、“春暉”是重慶市巴川中學(xué)的?？?，在全國(guó)校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)中獲特等獎(jiǎng)，刊名取自詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春曉?！薄⑺粌H提高了學(xué)生的寫(xiě)作水

4、平，培育了文學(xué)新人，所以報(bào)道了大量的校園模范人物，、起到了良好的引導(dǎo)和激勵(lì)。（1） 、第處有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的地方，應(yīng)把 改為 。（2） 、第處關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)，應(yīng)把“ ”改為“ ”。（3） 、第處句子不完整，應(yīng)在句末添加“ ”一詞。8、 按要求寫(xiě)句子。（4分） 、阿尼娜看到一張站在沼澤中的火烈鳥(niǎo)的圖片。 縮句： 、高粱的全身具有鮮明的個(gè)性。改成雙重否定句 、媽媽在電話里對(duì)小華說(shuō)：“小華，今年中秋節(jié)我們不能回老家過(guò)節(jié)。告訴奶奶，我祝她老人家身 體健康，也祝你們節(jié)日快樂(lè)?！闭?qǐng)你代小華向奶奶轉(zhuǎn)述媽媽的話。 小華對(duì)奶奶說(shuō)：“ ”。 9、下面的詩(shī)句各運(yùn)用了哪種修辭手法？將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（

5、4分） A、擬人 B、比喻 C、夸張 D、對(duì)偶 、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（ ） 、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ） 10、按要求填空。（5分） 、接天蓮葉無(wú)窮碧， 。（楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方） 、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 。（王昌齡芙蓉樓送辛漸） 、 ，只欠東風(fēng)。 、仔細(xì)品讀下面對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，把下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：漫步校園，花紅柳綠景色美 下聯(lián)： 教室， 心情佳。11、小學(xué)畢業(yè)了，我們都會(huì)在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里寫(xiě)下自己最想說(shuō)的話。請(qǐng)仿照下面的示例，寫(xiě)下你在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上的留言，要求語(yǔ)句通順，感情真摯。（3分） 示例：、是老師和同學(xué)的陪伴，讓我從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向智慧，從懦弱走向勇敢感謝你們！祝福你

6、們！、六年的生活，母校的每一處風(fēng)景，同學(xué)的每一個(gè)笑容，老師的每一次教導(dǎo)，都像一根根棉線，編織進(jìn)了我們的生命里，再也無(wú)法剝離。 二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）、閱讀下面短文。（10分） “五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮“6月29日晚上在重慶奧體中心，“2011（重慶）中華紅歌會(huì)”開(kāi)幕式在全場(chǎng)合唱的歌昌祖國(guó)中拉開(kāi)序幕，與歌聲一起飛揚(yáng)的，還有場(chǎng)中出現(xiàn)的90面旗幟。緊接著，8000人合唱的跟著共產(chǎn)黨走把紅歌會(huì)推向了一個(gè)高潮。當(dāng)歌聲響起，上層看臺(tái)上出現(xiàn)紅色的黨徽和“紅歌頌黨唱響中國(guó)”的巨大字體。整場(chǎng)演出，合唱、聯(lián)唱的歌曲達(dá)到30多首。其中，吉林、江蘇、重慶的小朋友聯(lián)手演繹了紅星歌，謝家灣小學(xué)的孩子們

7、現(xiàn)場(chǎng)伴舞，他們手持閃閃的紅星在舞臺(tái)上組成了五個(gè)五角星圖案，在僅有的三個(gè)朗讀節(jié)目中，重慶工商大學(xué)的學(xué)生黨員在現(xiàn)在8萬(wàn)人的見(jiàn)證下，集體朗讀黨旗下的誓言，把紅歌會(huì)推向了另一個(gè)高潮。1、 這篇短文告訴我們發(fā)生的主要事件是什么？（3分） 2、 聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞的“序幕”在文中的意思。（2分）序幕： 3、 從文段內(nèi)容來(lái)看，“紅歌會(huì)”開(kāi)幕式上的第一個(gè)高潮是 有一個(gè)高潮是 。（4分） 4、場(chǎng)中央出現(xiàn)的“90面旗幟”有什么含義？（1分） （二）、閱讀文章。 澆花 張麗鈞 （1）、陽(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開(kāi)花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)。 （2）、媽媽提來(lái)噴壺，哼著歌兒給花澆水。她

8、在看花開(kāi)的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開(kāi)得更歡她用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花。 （3）、兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎著噴壺來(lái)給花兒澆水呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！ （4）、一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的身旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她笑了，在心里對(duì)雜草說(shuō)：“集體沒(méi)有搭理你們，偷偷長(zhǎng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！” 這樣想著，俯下身子，拔除花兒那雜草。 （5）、兒子回到家來(lái)，興沖沖地拎起了噴壺，又要給花兒澆水。但當(dāng)他跑到陽(yáng)臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來(lái)：“媽媽，媽媽，我的花兒哪兒去了？” （6）、聽(tīng)到哭鬧，媽媽一楞，心想莫非杜鵑插翅

9、飛走了？待她跑過(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。媽媽于是說(shuō)：“寶兒，這花兒不是在這兒?jiǎn)幔俊?（7）、兒子哭得厲害：“鳴鳴那是你的花兒！我的花兒沒(méi)有了！” （8）、媽媽見(jiàn)兒子絕望地指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)就明白了。說(shuō)：“寶兒，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的雜草！媽媽把它拔掉了?！?（9）、不想兒子卻說(shuō)：“我天天澆我的花兒，它都開(kāi)了兩朵了！鳴鳴” （10）、媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻撿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名的植物上確實(shí)開(kāi)著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽想說(shuō)：“這也配叫花兒，你看它們多丑??！”但是，不知為什么，媽媽沒(méi)有說(shuō)，她的心溫柔地動(dòng)了一下，俯下身抱起了孩子。 （11

10、）、“對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。寶兒，你真可愛(ài)!媽媽要替這兩朵小小的花兒好好的謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕男』▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也沾了光！” （12）、后來(lái)，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上原先被她忽略的花兒可真多！柳樹(shù)把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小惠，楊樹(shù)用褐色的花兒模擬蟲(chóng)子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒與春風(fēng)逗弄上帝愛(ài)他的花園，大概，他也會(huì)用清水，微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在下面空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，

11、理清文章是思路。（4分） 2、聯(lián)系上下文，請(qǐng)你依次寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“花兒”的不同含義。（4分0 A 、媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕男』▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也沾了光！ B、后來(lái)，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上原先被她忽略的花兒可真多! 答： 3、文章第（1）段中“靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)”一句中“喧嚷”一詞換成“熱鬧”好不好？問(wèn)什么？（3分） 答： 4、從文章第（10）段劃線句子中你讀出了媽媽此時(shí)的哪些感情？（3分） 答： 5、從全文看，媽媽主要是用什么來(lái)澆花？?jī)鹤又饕怯檬裁磥?lái)澆花？（3分） 答： 6、這個(gè)世界上被我們忽略的“花兒”可真多，文中的孩子將幾株雜草當(dāng)成心中的“花兒”，請(qǐng)你用兩句話描寫(xiě)出你新發(fā)現(xiàn)的一株“花兒”。（3分 答： 三、作文表達(dá)（以下兩題任選一題完成）（30分0 1、六年的小學(xué)生活已離我們而去，回首畢業(yè)時(shí)與老師、同學(xué)、校園的離別，分手時(shí)的情景至今還歷歷在目；其實(shí)生活中的離別不只是在畢業(yè)時(shí)，比如與朝夕相處的父母的離別，與結(jié)識(shí)不久的朋友的離別，與某一處優(yōu)美的景點(diǎn)的離別離別時(shí)有不舍與傷感，更有希望與追求，請(qǐng)以“離別時(shí)的那一幕”為題目