第四課《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》測(cè)試題

1、第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的備選答案中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將正確答案填在后面的括號(hào)內(nèi)）1良好的名譽(yù)首先取決于個(gè)人的（ ）A地位身份 B良好表現(xiàn)C學(xué)歷 D金錢多少2人的名譽(yù)常常會(huì)受到侵害。侵害他人名譽(yù)權(quán)會(huì)（ ）使一個(gè)人的社會(huì)地位降低，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失使一個(gè)人的精神異常痛苦使人們混淆是非、顛倒黑白破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序受到社會(huì)輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任A B. C. D. 3高二學(xué)生林某想競(jìng)選學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，但他的“威望”不及何某，為了競(jìng)選成功，他道聽途說(shuō)，添油加醋，捏造事實(shí)背后中傷、詆毀何某。有的同學(xué)因此對(duì)何某不滿，甚至加以指責(zé)。下面的選項(xiàng)中，你認(rèn)

2、為是正確的是（ ）A林某的行為只是一種小心眼的表現(xiàn)，不足為怪B林某的行為只是違反誠(chéng)信準(zhǔn)則的不道德的行為，應(yīng)該受到批評(píng)C何某雖然很難過(guò)、很氣憤，但他克制住自己的情緒，主動(dòng)找到林某談心，希望能幫助林某改正他的錯(cuò)誤行為D何某應(yīng)該找到林某大吵大鬧，為自己討回公道4某學(xué)校的學(xué)生寢室丟失了物品，老師懷疑是本學(xué)校的學(xué)生所為，經(jīng)過(guò)調(diào)查在毫無(wú)結(jié)果的情況下，讓同學(xué)在班級(jí)投票“選小偷”。這種做法（ ）A保護(hù)了同學(xué)的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)B能夠迅速有效地解決問(wèn)題C侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)D是老師行使教育學(xué)生的權(quán)利的一種手段二、多項(xiàng)選擇題（下列各題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，請(qǐng)將正確答案填在后面的括號(hào)內(nèi)）2006年5月3

3、0日，楊某收到一條手機(jī)短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實(shí)施報(bào)復(fù)，而楊某則主張用法律手段來(lái)解決問(wèn)題。后來(lái)，經(jīng)過(guò)法院審理、判決，其結(jié)果是短信發(fā)送人向楊某公開賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)500元。據(jù)此回答12題：1該短信發(fā)送人的行為（ ）A侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)B是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德的行為C侵犯了公民的隱私權(quán)D應(yīng)該受到相應(yīng)的法律制裁2該案例給我們的啟示是（ ）A我們?cè)谛惺棺约簷?quán)利的同時(shí)，不能隨意損害他人的合法權(quán)益B法律是解決矛盾糾紛的唯一手段C要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益D謾罵他人不僅僅是不道德的行為，而且是侵犯他人

4、名譽(yù)權(quán)的違法行為，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任3馬長(zhǎng)輝是一個(gè)身高一米五五、雙腿殘疾、靠雙拐行走的農(nóng)村青年。從農(nóng)村到城市里闖世界，他沒(méi)有靠山、沒(méi)有資本，有的只是一雙粗糙有力的大手與簡(jiǎn)單的修鞋技術(shù)。經(jīng)過(guò)努力，他學(xué)說(shuō)單田芳先生的評(píng)書到了惟妙惟肖的地步。有活的時(shí)候，他干活；沒(méi)活的時(shí)候，他就免費(fèi)為大家說(shuō)評(píng)書。很快，他的生意好了起來(lái)。他的修鞋攤成為當(dāng)?shù)厝罕娤e的好去處，他也成為當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)名人，還被評(píng)為“沈陽(yáng)市十大杰出青年”候選人。這一事例說(shuō)明了（ ）A人的名譽(yù)是對(duì)特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)B名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)C有良好名譽(yù)者不僅能夠獲得社會(huì)更多的尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)效益D殘疾人更容易獲得他人

5、的同情4.人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為（ ）A名譽(yù)權(quán) B. 肖像權(quán)C. 姓名權(quán) D. 隱私權(quán)三、簡(jiǎn)答題張某和林某是同班同學(xué)，有一天林某在自修課上無(wú)故吵鬧，被張某記下后受到老師的批評(píng)。于是林某懷恨在心，想尋機(jī)報(bào)復(fù)。礙于面子他既不敢和張某正面吵，又怕打架受處分，終于想了一個(gè)操作簡(jiǎn)單的萬(wàn)全之策：在網(wǎng)上臭罵張某。林某罵得解氣，越罵越過(guò)癮，可第二天張某難過(guò)了，面對(duì)同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，他是有口難辯，心靈受到很大的傷害，最終請(qǐng)病假在家休息。張某還得意的說(shuō)：“我君子動(dòng)口不動(dòng)手，罵死了也不犯法?！备鶕?jù)材料回答：1.張某的行為真的不犯法嗎？為什么？2.你認(rèn)為林某應(yīng)該怎樣處理好這件事？四、材料分析題材料一：“儒有可親而不可劫

6、也，可近而不可迫也，可殺而不可辱也。”譯：讀書人寧可死，也不能接受侮辱，形容寧死不屈的節(jié)操。材料二：2006年5月30日中午，年近七旬的永寧縣楊和鎮(zhèn)居民左某到市場(chǎng)一家熟肉攤點(diǎn)買肉時(shí)，因?yàn)橘I賣糾紛，左大爺和經(jīng)營(yíng)者王某爭(zhēng)吵起來(lái)，經(jīng)營(yíng)者王某在爭(zhēng)執(zhí)中向左大爺身上吐了一口口水，左大爺非常氣憤，兩人矛盾激化。正巧被路過(guò)此處的永寧縣消協(xié)寧和分會(huì)的工作人員看到，他們立即上前詢問(wèn)。了解事情的真相后，消協(xié)工作人員告訴經(jīng)營(yíng)者王某，發(fā)生消費(fèi)糾紛可通過(guò)投訴等正常方式解決，他向左大爺吐口水的行為嚴(yán)重侵害了消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)，違反了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，違背了社會(huì)公德。王某認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，當(dāng)眾向左大爺賠禮道歉，免收

7、了其買肉的6元錢，并賠償左大爺精神損失費(fèi)10元。根據(jù)材料回答：1.兩段材料共同說(shuō)明了一個(gè)什么道理？2.從材料二中你得到什么啟示？參考答案一、單項(xiàng)選擇題1B 2D 3C 4 C二、多項(xiàng)選擇題1ABD 2. ACD 3. ABC 4. ABCD三、簡(jiǎn)答題1.張某的行為會(huì)構(gòu)成違法。因?yàn)閺埬车男袨閷儆诠蝗枇R林某的行為，使同學(xué)對(duì)林某的評(píng)價(jià)大大降低，而且給林某造成了很大的精神和身體傷害，所以，張某的行為是侵犯林某名譽(yù)權(quán)的行為。2.林某首先應(yīng)該找張某談?wù)勑模绻ㄟ^(guò)這種方式不能解決問(wèn)題，那就用法律武器來(lái)解決問(wèn)題，以維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)。四、材料分析題1.兩段材料共同說(shuō)明了不管什么時(shí)候，人的人格尊嚴(yán)不可辱。2.材料二給我們的啟