別了我愛的中國 小學(xué)語文第十二冊(cè)教案

1、別了，我愛的中國 小學(xué)語文第十二冊(cè)教案別了，我愛的中國 小學(xué)語文第十二冊(cè)教案教學(xué)要求：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，憎恨帝國主義的思想感情。理解課文內(nèi)容，深化體會(huì)別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。一句三次出現(xiàn)，分別表述了怎樣的思想感情。理解含義深化的句子。學(xué)會(huì)本課生字；培養(yǎng)有感情地朗讀課文的才能。教學(xué)重點(diǎn)：深化體會(huì)別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。一句三次出現(xiàn)時(shí)分別表述了怎樣的思想感情。教學(xué)難點(diǎn) ：同教學(xué)重點(diǎn)。理解含義深化的句子：我這樣不負(fù)責(zé)任地分開中國，真是一個(gè)罪人。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理解課文內(nèi)容，自學(xué)生字。給課文劃分段落，并講讀第一段。教學(xué)過程 ：一、板書課題，導(dǎo)入 新

2、課。同學(xué)們，從課文題目看，你知道了什么？你還想知道什么？簡介時(shí)代背景：這篇課文的作者是一位著名作家，他叫鄭振鐸。文章寫于年，間隔 如今已經(jīng)年了。當(dāng)時(shí)的中國，正遭受著帝國主義列強(qiáng)的侵略，國民黨反動(dòng)派不但不與帝國主義進(jìn)展斗爭，反而互相勾結(jié)，大肆屠殺革命者，我們的祖國處于苦難之中，處于民族存亡的危難時(shí)刻。這時(shí)的鄭振鐸是一個(gè)熱血的愛國青年，就在他分開祖國的時(shí)候，寫下了這篇感人肺腑的文章?別了，我愛的中國?。二、自讀課文，初步感知。自學(xué)課文，要求：出聲地讀課文，自學(xué)生字，然后再出聲讀一遍課文。想一想，剛剛教師從題目中提出的問題，自己是否能通過讀書解決。三、細(xì)讀課文，分出段落?？紤]：這篇課文，作者主要寫了

3、哪三局部內(nèi)容？討論明確。板書：離岸辭別沿途所見心中所想提問：在記敘這些內(nèi)容當(dāng)中，有一句話反復(fù)出現(xiàn)了三次，是哪一句話？請(qǐng)把這句話畫下來。畫后明確這句話是：別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。小結(jié)：別了，我愛的中國，我全心愛著的中國這句話共出現(xiàn)了三次，那么，每一次它表達(dá)著怎樣的思想感情，讓我們到書中去尋找答案。四、深化理解，體會(huì)重點(diǎn)?？紤]：我想不想分開祖國呢？我在文中一句話直接答復(fù)了這個(gè)問題，請(qǐng)默讀課文，找出來。明確：我不忍離中國而去，更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。結(jié)合課文說說大時(shí)代是指怎樣的時(shí)代？我應(yīng)做的工作又是什么？講讀第一段。指名讀第一段，考慮：在離岸辭別的時(shí)候，我看到了什么？

4、聽到了什么？我產(chǎn)生了怎樣的感情？從哪一句描寫中最能看出？明確：我產(chǎn)生了依依惜別之情，從描寫我流淚一句話中最能看出?？紤]討論：把我的眼眶潤濕了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了一句改成我流淚了，好不好？為什么？打幻燈，將這兩句話寫在幻燈片上，供學(xué)生比較、討論。板書：潤濕滴模糊依依惜別此時(shí)，千言萬語說不出，都傾吐在了別了，我愛的中國，我全心愛著的中國這句話中?？梢姡ㄟ^這句話作者在表達(dá)怎樣的思想感情？指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)我對(duì)祖國的依依惜別之情。總結(jié)下課。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第二、三段，重點(diǎn)體會(huì)別了，我愛的中國，我全心愛著的中國這句話在第二、三次出現(xiàn)時(shí)分別表達(dá)了怎樣的思想感情。教學(xué)過

5、程 ：一、導(dǎo)入 新課，體會(huì)重點(diǎn)。導(dǎo)言：上節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文的第一段，我們知道，當(dāng)船離岸的時(shí)刻，鄭振鐸這個(gè)熱血的愛國志士對(duì)祖國產(chǎn)生了深深的惜別之情。如今，船漸漸地向前駛著，我的感情又有什么變化呢？講讀第二段。默讀第二段，考慮：船漸漸地向前駛著，我先看到了什么？又看到了什么？我產(chǎn)生了怎樣的思想感情。讓學(xué)生討論，并從中體會(huì)對(duì)帝國主義的憎恨與對(duì)祖國河山一草一木的無限留戀之情。板書：一草一木無限留戀此時(shí)，文中又一次出現(xiàn)別了，我愛的中國，我全心愛著的中國，想想這句話在此表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？自己有感情地朗讀課文的第二四自然段。同學(xué)們，從文中我們不難看出在分別的時(shí)刻，我是多么不忍離去啊！此時(shí)，船離祖國漸

6、漸地遠(yuǎn)了，我思緒萬千，我感到自己的離去是不負(fù)責(zé)任的，自己是一個(gè)罪人。同學(xué)們，你認(rèn)為我是不是不負(fù)責(zé)任？是不是罪人？為什么？聯(lián)絡(luò)第六自然段，理解上述問題：首先抓裝終將、暫別等詞語，以及離國的目的去體會(huì)我不是罪人。其次，要講清更好的戰(zhàn)斗的武器不是指飛機(jī)大炮，而是指革命斗爭的理論與經(jīng)歷。既然我不是不負(fù)責(zé)任的，不是罪人，我為什么還這樣說呢？教師小結(jié)：這是一種內(nèi)疚的心情，是對(duì)祖國懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感與深深熱愛之情的表現(xiàn)。一想到離國的目的，我的感情還只是停留于對(duì)祖國的惜別之情上嗎？請(qǐng)聽教師有感情地朗讀課文，同學(xué)們從中感到我對(duì)祖國懷有怎樣的感情呢？教師范讀，然后，再讓學(xué)生有感情地朗讀，從中體會(huì)情感。討論，從希望和誓言中體會(huì)作者對(duì)帝國主義的仇恨、盼望建立新中國的感情，以及為了祖國而獻(xiàn)身的戰(zhàn)斗豪情。板書：希望誓言戰(zhàn)斗豪情此時(shí)，文中再一次出現(xiàn)別了，我愛的中國，我全心愛著的中國，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？指導(dǎo)有感情地朗讀第七九三個(gè)自然段。二、整體回歸，總結(jié)中心。這篇課文三次出現(xiàn)別了，我愛的中國，我全心愛著的中國，每次分別表達(dá)了怎樣的思想感情