(人教部編版)2019學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(46頁(yè))(精選)

1、教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：1 .教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。2 .本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。二、教學(xué)目標(biāo)：1 .通過第一單元我們的節(jié)假日的教學(xué)， 不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的

2、生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。2 .通過第二單元我們的班級(jí)的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。3 .通過第三單元我們的公共場(chǎng)所的教學(xué)， 引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保護(hù)法、 煙花爆竹

3、安全管理?xiàng)l例等法制教育。4 .通過第四單元我們生活的地方的教學(xué)， 讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們， 為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、 由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從 不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3 .以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)， 讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。4 .建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。5 .課

4、程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使 教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。四、教學(xué)進(jìn)度 第一周：第一課 第二周：第二課 第三周：第三課 第四周：第四課 第五周：第五課 第六周：第六課 第七周：第七課 第八周：第八課 第九周：第九課 第十周：第十課假期有收獲 周末巧安排 歡歡喜喜慶國(guó)慶 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 我愛我們班 班級(jí)生活有規(guī)則 我是班級(jí)值日生 裝扮我們的教室 這些是大家的 我們不亂扔第十一周：第十一課 第十二周：第十二課 第十三周：第十三課 第十四周：第十四課 第十五周：

5、第十五課 第十六周：第十六課 五、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃大家排好隊(duì)我們小點(diǎn)兒聲我愛家鄉(xiāng)山和水家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我可親可敬的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)新變化教學(xué)課題第1課：假期有收獲課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有美 設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異， 感受到角 色轉(zhuǎn)換帶的快樂。過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解 學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服/、良情緒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的 /、同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜 歡上學(xué)。教學(xué)

6、難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉 悅和自豪。教學(xué)方法教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件動(dòng)態(tài)修改部教學(xué)流程一、導(dǎo)入（3分鐘）問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶什么？（學(xué)生匯報(bào)）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧教師領(lǐng)讀：一夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）一二、授新（23分鐘）（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事小強(qiáng)

7、的暑假快樂嗎大家討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖誰說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假 期故事。（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?學(xué)生匯報(bào)教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起看一看他們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教師總結(jié)（2分鐘）暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打

8、算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？四、拓展（2分鐘）請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？第二課時(shí)：視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段?！净仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容】展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻二、交流討論下一個(gè)暑假的安排。以學(xué)生為主體，展示自己。二次備課在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的跑離。在后 期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié),。比如，在假期的收狀這一環(huán)節(jié)，我 會(huì)采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學(xué)生找到自己 的收獲。教學(xué)反思：學(xué)生在準(zhǔn)備假期生活的資料時(shí)，要給足學(xué)生時(shí)間，注意引用有針對(duì)性的 案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中 思維

9、活動(dòng)所經(jīng)歷的“感性認(rèn)識(shí)能力”到“深層領(lǐng)悟能力”的過程與發(fā)展。教學(xué)課題第2課：周末巧安AE課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才由長(zhǎng)讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要 性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成肩秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法 談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段圖片、故事教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入（3分鐘）談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把

10、你的周末故事告 訴我們教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的 有的，那么你們知道什么樣的周末才最后意思 嗎？（板書：周末巧安排）二、授新（35分鐘）（一）這樣可以嗎？1 .辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么/、可以有為什么呢？2 .想一想：怎么做才是正確的？（一）虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而后意義有利于身心的健康發(fā)展， 所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出（結(jié)合 6頁(yè) 上內(nèi)容）第二課時(shí)一、 導(dǎo)入（2分

11、鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以？我們書中有這個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說7、可以“你想知道 都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中卜面的故事小 寶/、可以）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才下長(zhǎng)讓周末過的更精彩呢？二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣阏J(rèn)為你肩什么收獲？1 .你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？2你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？3 .你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？4 .你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？5 .周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？6 .你覺得你的周末

12、時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起了 ？分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？（二）成長(zhǎng)不煩惱家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨式處熜〗Y(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，止確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過 的后意義有收獲。三、教師總結(jié)（2分鐘）我們可以怎樣做：1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)肩益身心3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度四、拓展（2分鐘）在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào) 自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲二次備課在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生

13、之間的跑離。在后 期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)在周末巧安排這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓部 分學(xué)生談一談自己如何巧對(duì)卜自己的周末。 接著讓學(xué)生寫一寫自己的安 排，再安排展示。教學(xué)反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)， 這種情感激發(fā)就是一 種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語 言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅 僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題 無關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維 的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷

14、史、文 化、習(xí)俗，了解新中國(guó)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生 活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛國(guó)情懷。2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道 要尊重國(guó)家象征。3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人 是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過國(guó)慶節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹立愛國(guó)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段生日歌國(guó)家歌曲教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、一、導(dǎo)入（2分鐘）1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？你知道

15、嗎？還后一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過生日啦。那r我們?nèi)珖?guó)人民要r給祖國(guó)媽媽過生日呢。2、國(guó)慶的由師：誰知道國(guó)慶節(jié)的由？ 生答（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由，1949年十月一日舉行的開國(guó)大 典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？揭示課題2、 教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的之不易。3、介紹國(guó)家象征：國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：義勇軍進(jìn)行曲國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌4、你還在哪些地方見過這些國(guó)家象征？5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？出示

16、11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2分鐘）學(xué)唱國(guó)歌第二課時(shí)3、 一、導(dǎo)入（2分鐘）2、聲音導(dǎo)入：教師播放一段國(guó)家二、 教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？3、國(guó)家法定假日三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)板 書 設(shè) 計(jì)歡歡喜喜慶國(guó)慶10月1日式國(guó)慶節(jié)國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：義勇軍進(jìn)行曲國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪二次備課情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語言，或描述意趣 橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)

17、的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容 有關(guān)的動(dòng)作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一 定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色，就能喚起他們的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃其思維的 火花，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣，也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而收到良好的 教學(xué)效果。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方 式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神， 使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以在教學(xué)中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備，使學(xué) 生真正走進(jìn)到情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)課題第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)

18、目標(biāo)1、初步了解中秋節(jié)的歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán) 聚的節(jié)日。2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌 發(fā)愛教師、同伴的情感。3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié) 的相關(guān)資料，收集中秋月的詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是 家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的歷匕習(xí)俗，知道中秋節(jié)是 家人團(tuán)聚的節(jié)日教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法學(xué)習(xí)方法：合作交流教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件彩泥教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、 導(dǎo)入（3分鐘）1 .出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？2 .你在什么時(shí)候吃過他3 .聽音樂

19、爺爺給我打月餅,引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們T了解中秋節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋二、授新（23分鐘）（一）中秋節(jié)的歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義2 .你是怎樣過中秋節(jié)的呢？3 .結(jié)合14頁(yè)圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示15頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？三、總結(jié)（2分鐘）通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？四、拓展（2分鐘）1 .中秋月詩(shī)詞大會(huì)月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩(shī)詞呢？我們比一比吧2 .制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂

20、。3 .向父母收集還啟哪些秋天的節(jié)日。第二課時(shí)一、 導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。二、授新（36分鐘）（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了1、九月九日重陽(yáng)節(jié)2、新年3、元旦（二）了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗1 .重陽(yáng)節(jié)乂叫敬老節(jié)（課件出小16頁(yè)卜小故事）2 .你們?cè)趺催^重陽(yáng)節(jié)3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看三、總結(jié)（2分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板 書 設(shè) 計(jì)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋中秋節(jié)團(tuán)圓夜重陽(yáng)節(jié)敬老節(jié)二次備課教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)

21、生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng) 參與諦言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之 間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體， 給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水 平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)， 這種清感激發(fā)就是一 種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語 言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅 僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題 無關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維 的創(chuàng)新性和獨(dú)

22、立性。教學(xué)課題第5課我愛我們班課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主 人翁意識(shí)。2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集 體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好 習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是 班級(jí)的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體 榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段

23、課件、圖片教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂多1 .師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師 都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興 的上學(xué)呀？2 .學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲3 .師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？4 .根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、建子、橡皮筋、沙包，5 .師：好,下而我們就一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生 上臺(tái)游戲6.游戲小結(jié)：哦，原是靠集體的力量，集體的力量真是 大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié) 之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。7 .師：在

24、剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非常快樂。除了在游 戲中覺得快樂外，在咱們班還啟哪些事讓你覺得快樂呢？說出讓 我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）8 .師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這 個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生 情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）9 .師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體， 在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們天天友大,三（2）班就是 我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福 嗎？全班：幸福師：那就讓我們T唱幸福拍手歌吧！【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn) 實(shí)生活”。因此

25、，課的開始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將 他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活 展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛 同學(xué)、熱愛老師和熱愛班集體之情】活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們師：集體帶的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫 暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它爭(zhēng)1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們 是怎么做的？2 .大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努 力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲 呢？3 .師：同學(xué)們的收獲可真不少

26、！看集體活動(dòng)要多參加。為班 級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng) 榮譽(yù)，誰說說。4 .師：看為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn) 動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們看看吧?。ㄩ喿x教材34貞，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）5 .師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不下）6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？7 .師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到， 你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？8 .小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體 爭(zhēng)光。9 .輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意照照，說說 自己最滿意的地方。1

27、0 .剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在 美。11 .根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？12 .師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu) 點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書： 我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）第二課時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；? .課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂： 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，冉"這張圖 片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）2 .誰說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義 呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一

28、）3 .課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？ 你覺得它乂有什么意義呢？（生說一說）4 .小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志， 每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比驕傲和自豪?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí) 的熱愛之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)1 .教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí) 就是我們快樂的家，卜而我們一起為這個(gè)家設(shè)講一個(gè)班徽，好 嗎？（學(xué)生回答）2 .師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué) 生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該種有著特殊含義的圖案。讓我 們先看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示

29、教科書第 38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖） 你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表T什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一 特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）4 .教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）5 .師小結(jié)：剛才來們討論對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，卜面同學(xué)們 可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情，表達(dá) 對(duì)班集體的熱愛和美好祝愿】板 書 設(shè) 計(jì)我愛我們班班級(jí)生活快樂多團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們二次備課新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過

30、感知、體 驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；在學(xué)習(xí)過程 中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)諦言實(shí)際運(yùn)用能 力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供 保障，這點(diǎn)至關(guān)重要。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感， 發(fā)展合作精神,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度 上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教學(xué)課題第6課：班級(jí)生活有規(guī)則課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、初步建立規(guī)則的概念。2、懂得學(xué)校的生

31、活離/、開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則 內(nèi)化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守 紀(jì)”等方面的規(guī)定。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、導(dǎo)入1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法師：做游戲f要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求， 游戲有規(guī)則，我們的

32、生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了 保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一 團(tuán)亂揭示課題：今天我們就學(xué)習(xí)班級(jí)生活有規(guī)則二、新授（一）班級(jí)生活放大鏡1 .談一談：我夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方2 .談一談：我們班級(jí)也啟/、大文明的現(xiàn)象，誰說一說出示自覺遵守規(guī)則的課件3 .想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？4 .說一說：我們大家T約定（1） .重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀小學(xué)生守則介紹中小學(xué)生守則（2） .學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們T制e個(gè)規(guī)則 表吧小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。全班交流。三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。出示不遵守規(guī)則圖片我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)討論：為

33、什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？小組討論，交流，今后打算怎樣做四、誦讀兒歌，益智激情。人人夸我好寶寶五、活動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則， 現(xiàn)在同 學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那 你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們 學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺遵守班級(jí)規(guī) 則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我 們的班級(jí)才更加和諧。第二課時(shí)一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六

34、、拓展才歷文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板 書 設(shè) 計(jì)班級(jí)生活有規(guī)則班級(jí)生活放大鏡大家一起約定二次備課情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的諦言， 或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫面, 并借助f的媒介創(chuàng)造出的,教 師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好f的情境， 讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色，就 能喚起他們的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃其思維的火花，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣， 也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫

35、助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感， 發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng) 前課堂常見的方式。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的 話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與諦言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。教學(xué)課題第7課：我是班級(jí)值日生課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。2知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生 觀，價(jià)值觀。3知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)， 有集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)

36、：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí) 做貝獻(xiàn)，侶集體思識(shí)。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣（一）、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比）1 .你喜歡什么樣的教室？2 .干凈整潔的教師靠誰保護(hù)？（二）出示課題：我是班級(jí)值日生二、新授（一）今天我值日1 .請(qǐng)今天的班級(jí)值日生說說，你都做了這什么？2 .大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？3.你是值日生，你會(huì)做那些事呢？（二）這種情況怎么辦1.課件出示書27頁(yè)圖片，小組討論如果遇到這種問題，你

37、會(huì)怎么 處理？2,說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題？你是怎么解決的？3.出示28頁(yè)“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎 樣做才是最好的呢？二、討論制作、明理分工1,小朋友們每天也做值日，那么該如何安排分工值日生？2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出。3,展現(xiàn)交流4,小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞 動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。三，分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。第二課時(shí)活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生1 .生讀課文，結(jié)合29頁(yè)內(nèi)容說說值日生做的好嗎2 .同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶了干凈整潔的教室，值日生的勞

38、動(dòng)很辛苦）活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰1值日生?？郕2 .班級(jí)衛(wèi)生靠大家3 .我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做 對(duì)嗎，你該怎么做？總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕?室里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺 維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān) 督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好板 書 設(shè) 計(jì)我是班級(jí)值日生我是今天值日生值日生應(yīng)該做什么二次備課教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng) 參與諦言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之 間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的

39、那些弱勢(shì)群體， 給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水 平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感， 發(fā)展合作精神,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度 上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教學(xué)課題第8課：裝扮我們的教室課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1 .喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工 與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2 .能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力 所

40、能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不 同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、 共同進(jìn)步。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、 小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）； 事先刻好的及時(shí)貼（各種瓜果、動(dòng)物等圖案）和一段優(yōu)美活 潑的輕音樂。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖 以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們

41、，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？生：行！（老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示， 讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出 各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)?班的集體智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？生：對(duì)！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們 f可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們T 動(dòng)手裝扮我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí) 候，已經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量，為某F位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分 組放

42、上去，不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶的物品以及自 己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、 手工藝品、書法作品、玩具、花卉學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了f 的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為： A.作品展示欄：“瞧，我真 棒！” （在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展 示出。將其設(shè)計(jì)為一個(gè) 小小果園樣式。加些葡萄、南瓜等及 時(shí)貼的裝飾，很E收的感覺。）B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這 一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子 圖案，女生是蘋果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他

43、們的/、同表現(xiàn)，分別 將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。）C.交流欄：“老師，我想對(duì)您說！" （這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心 里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì) 的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真 正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！” （專門在 教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶的 盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生

44、機(jī)和活力！也 讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著！這 個(gè)音樂上課前設(shè)計(jì)是25分鐘，音樂一停，活動(dòng)結(jié)束?。ㄔ诨顒?dòng)的過程中，剛開始，全班同學(xué)都非常積極，但是， 過了十幾分鐘以后，有些平時(shí)不愛勞動(dòng)，不愛和別人商量合作的 同學(xué)就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。 在這個(gè)時(shí)候，我就馬上和這幾個(gè)同學(xué)T勞動(dòng)。在和他們勞動(dòng)的 過程中，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，還在談話中告訴他們這樣積 極勞動(dòng)的好處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ)，又有我和他們 平等的對(duì)話和交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有 了很大的提高。）活動(dòng)三：我是小小保潔員！師：（過

45、渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣 賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物， 我說話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了 很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美 麗。老帥因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后力口以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品 發(fā)給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的 相片上面。）師：同學(xué)們，今天的課

46、你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和 收獲要與我們大家T分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感 受寫"卜.節(jié)課我們T分享！二次備課新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感， 發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng) 前課堂常見的方式。教學(xué)反思：新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體 驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；在學(xué)習(xí)過程 中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)諦言實(shí)際運(yùn)用能 力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)

47、的正常開展提供 保障，這點(diǎn)至關(guān)重要。教學(xué)課題第9課：這些是大家的課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，之 不易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全,能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段準(zhǔn)備相關(guān)課件，教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、猜謎語，揭課題1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎，謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐

48、在椅子上休息， 椅子對(duì)我們說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué) 校的公物。2 .學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中 34頁(yè)的內(nèi)容了解 哪些是學(xué)校的公務(wù)？ 3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4 .你認(rèn)為這些公物是誰的呢？5 .揭示課題：今天我們就學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，這 些是大家的二、新課1 .觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2 .全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個(gè)公物的故事3 .聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì) 桌子的期盼4 .中小學(xué)生守則：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1、在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們

49、認(rèn)為是誰2、大家一起愛護(hù)想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、總結(jié)全文，提出要求今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)之不易，是我 們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有 用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子, 每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對(duì)嗎板這些是大家的書設(shè)中小學(xué)生守則-愛護(hù)公共財(cái)物二次備課道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，用活動(dòng)的真實(shí)進(jìn)程不斷 豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動(dòng)賦德育以情境、情感，讓學(xué) 生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活， 涌動(dòng)生命活力，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。所以

50、在本 課教學(xué)過程中，學(xué)生在生活小事中學(xué)習(xí)，貼近了學(xué)生的生活。教學(xué)反思：情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一 定的道德情境，“曉之以理，動(dòng)之以情”，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn) 中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)，情景, 才使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操、凈化心靈。教學(xué)課題第10課：我們不亂扔課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身委 并在生活中身體力行3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起, 護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。衛(wèi)生之環(huán)境的意識(shí)，為美化家園保教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步知道

51、如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂 得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩(shī)家嗎？（大屏幕出示課文家）學(xué)生：記得教師：誰讀一讀學(xué)生泛讀小詩(shī)之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩(shī)寫的真好，你們想做一名 小詩(shī)人嗎？課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家；通榆縣是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我們的家。卜面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)吧！屏幕出示照片學(xué)生說出這是我

52、們實(shí)驗(yàn)的哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們 說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？卜回我們?cè)倏纯催@兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和 垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的 環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁(yè)圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說出： 干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天， 我們就學(xué)習(xí)我們不亂扔出示課題（學(xué)生書空課題）二、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈小調(diào)查提問：你會(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶什么樣的后果呢？出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心 的調(diào)查數(shù)字。導(dǎo)

53、行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。出示39頁(yè)情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。三、總結(jié)每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好， 公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因 為這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同 時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么 我們具體該怎么做呢？二、新課小活動(dòng)：1、制定劃、保行為規(guī)氾小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué) 生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2、廢舊物品再利用1變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。2出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說一說，用了什 么材料？怎么做的？你肩沒有更好的創(chuàng)意3看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ咳?、反饋檢測(cè)教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里 看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家 里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化 我們的豕園做一份貝獻(xiàn)吧小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花板 書 設(shè) 計(jì)我們不亂扔中小學(xué)生守則提倡我們保持公共衛(wèi)生二次備課道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，用活動(dòng)的真實(shí)進(jìn)程不斷 豐富和推進(jìn)課堂教