新人教版初一上冊道德與法治復習資料全冊

1、第一課 中學時代1.為什么說進入中學生活我們站在一個新的起點上3答:（1）我們有了一個新的名字中學生!（2）中學生活把我們帶進一個別樣的天地:富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團,新校園，新老師,新同學.我們站在一個新的起點上.2.中學時代獨特的價值和意義表現(xiàn)在哪些方面？P4答:（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學時代，見證著一個人從少年到青年的生命進階 。 隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗 。 隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己 。 隨著思維水

2、平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入。 隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義.3.中學生活饋贈給我們哪些成長的禮物?這些禮物給我們的生活帶來了哪些變化？P57答:(1)禮物:  新的機會和可能; 新的目標和挑戰(zhàn)。（2）變化:中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。 進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。 在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母，老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個"我"。4.中學生活為我們提供了哪些自我發(fā)展的機會？P6答:（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們

3、的個性。（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。5.重塑新自我有哪些基本要求？P7答:（1）越來越有活力，能堅持，有韌勁。（2）越來越堅強，會合作，能包容。（3）越來越有主見，敢于表達自我。6.面對中學生活的各種可能和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)如何做？P8答:我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。7.夢想的含義:是對未來美好生活的愿望。P98.青少年時期，我們?yōu)槭裁匆幙棄粝?？P910答:（1）編織夢想是青少年時期的重要生命主題，能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

4、(2)少年的夢想,是人類天真無邪，美麗可愛的愿望，能促進人類不斷進步和發(fā)展。(3)少年的夢想,和個人的人生目標緊密相連，能夠幫助我們找到前進的方向。(4)少年的夢想,和時代的脈搏緊密相連，中國夢密不可分。9.怎樣拉近夢想和現(xiàn)實的距離？P11答:(1)少年有夢，不應(yīng)止于心動，而應(yīng)付諸行動.（2）努力，是夢想和現(xiàn)實之間的橋梁。10.什么是努力？P12答:（1）是一種生活態(tài)度.（2）是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣。（3）是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。11.怎樣為實現(xiàn)夢想而努力12答:（1）努力，需要立志。    志向是人生的航標。 青少年要從小學習立志，早立志，

5、立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。（2）努力，需要堅持。 把努力落實在每一天的具體行動中。  只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。12.實現(xiàn)理想的途徑:答:（1）需要對人生作出規(guī)劃。（2）要腳踏實地，全力以赴。（3）要不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)。（4）要不屈不撓，堅持不懈。                第二課   學習新天地1.如何看待初中階段的學習？P1517答:（1）地位:中學階段,學習是我們的重要任務(wù)。 （2）內(nèi)容:

6、0;  知識的獲取。   各種能力的培養(yǎng)。（3）范圍:學習不僅僅局限在學校，我們所看,我們所聽,我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。（4）表現(xiàn): 接受和掌握;  探究，發(fā)現(xiàn)，體驗和感悟。（5）態(tài)度:學習需要自覺 ，主動的態(tài)度。2.為什么我們要終生學習？P17答:（1）學習伴隨著我們的成長。  人有學習的天性。  人的成長是一個不斷學習和發(fā)展的過程。（2）學習沒有終點。   我們終生都在學習，終身都需要學習，即使離開了學校，也要不斷的學習，不斷地充實自己。    只有善

7、于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。3.學習是怎樣點亮生命的？P1819答:（1）學習就是給生命添加養(yǎng)料。學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。  學習，打開了生命的視窗，讓面前的世界變得更廣闊， 更精彩。   學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。    學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。   學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。（3）在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也幫助他人，服

8、務(wù)社會，為幸福生活奠基。4.體味學習，你有哪些感受？P2021答:（1）學習中有快樂。（2）學習中也有辛苦。（3）學習的過程帶給我們美妙享受。5.如何體味學習的快樂？P20答:（1）對某方面的知識有強烈興趣。（2）自己解決某個問題。（3）學習中找到志趣相投的同伴。（4）發(fā)現(xiàn)自己的潛能.6.為什么說學習是辛苦的？P21答:（1）即使抱有興趣和探索欲望，學習并不是輕而易舉的事情。（2）學習的過程中需要集中注意力，耗費精力。（3）遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等。（4）學習需要憑借堅強的意志作出努力。7.怎樣學會學習？P2223答:（1）需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣.（2）需要掌握科學的學習方法.（

9、3）要善于運用不同的學習方式。8.發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣的原因及要求22答:（1）原因:有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅，。（2）要求:  學習興趣和個人的學習目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。 對暫時不感興趣的科目可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。9.提升學習的學習方法有哪些？P23答:（1）合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。（2）學習方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。10.轉(zhuǎn)變學習方式，我們應(yīng)如何做？P2324答:（1）合作學習:和同伴相互幫助，分工

10、合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。（2）探究學習:帶著問題,猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑.（3）自主學習:在自主學習中培養(yǎng)觀察,想象,分析,推理等方面的能力。11.緩解學習壓力的方法:答:（1）明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是我們環(huán)境學習壓力的有效方法。（2）了解學習壓力，學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。                 第三課    發(fā)現(xiàn)自己1我們越來越關(guān)注自己的原因:自我意識的不斷增長。P262.正確認識自己有什么重要意義27答:（1）可以促進自我發(fā)展

11、.每個人都有獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）可以促進和他人的交往.  有助于我們認識到自己離不開他人和社會。 更好地理解，寬容和善待他人，和他人積極互動。3.我們可以從哪些方面來認識自己？P28答:（1）生理方面:從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材,相貌，體能,  性別等。（2）心理方面:從個性心理特征來認識自己，如性格，氣質(zhì)等。（3）社會方面:從在群體中的關(guān)系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。4.認識自己的途徑:自我評價和他人評價。P295.自我評價和他人評價對正確認識

12、自己有什么意義？P29答:（1）自我評價的意義:  能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑. 能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。（2）他人評價的意義:  他人評價是我們認識自己的一面鏡子. 有助于我們形成對自己更為客觀,完整,清晰的認識。6.怎樣正確對待他人評價？P30答:（1）我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（2）用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。7.接納和欣賞自己的原因:我們每個人在性格,興趣等方面都有自己的特點。P328.如何接納自己？P33答:（1）接納自己，

13、需要接納自己的全部。 既接納自己的優(yōu)點，也要接納自己的不完美。 既接納自己的性格，也接納自己的身材，相貌。   既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。（2）接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。9.怎樣欣賞自己？P3334答:（1）內(nèi)容:  欣賞自己的獨特. 欣賞自己的優(yōu)點.   欣賞自己的努力.  欣賞自己為他人的奉獻.（2）要求:   既能展示自己的風采，也能看到他人的美麗。 既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。（3）注意事項:欣賞自己，不是驕傲自大，

14、也不是目中無人。10.怎樣做更好的自己？P3436答:（1）需要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。（2）需要主動改正缺點。  改正缺點需要決心，信心，勇氣和毅力。 改正缺點的過程就是自我完善，自我發(fā)展的過程。（3）需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人，為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。11.怎樣激發(fā)我們的潛能？P35答:（1）珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。（2）廣泛參和多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。（3）積極合作，和他人共同完成任務(wù)。12.正確認識自己的意義和方

15、法:答:（1）意義:  明己之長，知己之短. 發(fā)掘自身潛能，提高自身素質(zhì)。（2）方法和途徑:  正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀。 用發(fā)展的眼光看待自己。   自我觀察，和他人比較，他人的評價等。             第四課     友誼和成長同行1.隨著年齡的增長，我們的交友范圍，和朋友的活動內(nèi)容有什么變化？P39-40答:（1）伙伴，同學，朋友成為我們生命中越來越重要的部分。（2）自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往

16、內(nèi)容更豐富了。（3）我的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2.梳理并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義？P40答:（1）可以更好的覺察自己對友誼的真正期待。（2）逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。3.友誼具備怎樣的力量？P4143答:（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等方面或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.朋友對我們產(chǎn)生了哪些影響？P41答:（1）朋友正在做的事情，我們會關(guān)注;朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試.（2）和樂觀開

17、朗的朋友相處，我們會變得豁達;和樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。5.我們?yōu)槭裁葱枰嬲\友善的朋友？42答:（1）因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。（2）因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞。（3）因為朋友，我們學會了更好地和人相處，享受交往的快樂。6.在交往中,和什么樣的人交朋友是有益的43答:和正直，誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。7.真摯友誼的特質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面？P4446答:（1）友誼是一種親密的關(guān)系.  每個人都希望在友誼中得到理解和支持，忠誠和信任,肯定和關(guān)心. 朋友的理解和支持，忠誠和信任，肯定和關(guān)心能讓

18、我們在精神上得到滿足。（2）友誼是平等的，雙向的.  接受幫助,也學習幫助對方;感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。 我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。（3）友誼是一種心靈的相遇.  友誼的美好在于它可以超過物質(zhì)條件，家庭背景，學習成績等. 志同道合志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。8.對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些？P4648答:（1）友誼不是一成不變的。   原因:自己變了，對方變了，環(huán)境變了。 要求:我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不

19、必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。  如果我們能夠坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。 在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）友誼不能沒有原則。  友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。 當朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。9.為什么要澄清對友誼的認識？P48答:（1）友誼可以帶來快樂，讓人向往;有時也會帶來困擾，增添煩惱。（2）梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程。10.朋友,友誼的重要性:（1）朋友和友誼是人生永恒的話題。隨著年齡的增長

20、，伙伴，同學，朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。（2）友誼是心靈的需要，讓我們擺脫孤寂獲得溫暖;朋友影響著我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格，見證了我們的成長歷程。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼則讓我們更深刻地體悟生命的美好，是人生最寶貴的財富。                    第五課     交友的智慧1.建立友誼，我們需要怎樣做？P4950答:（1）需要開放自己。（2）需要持續(xù)的行動。（3）需要掌握一定的技巧和方法，如面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找

21、共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心等。2.我們應(yīng)怎樣呵護友誼？P5153答:（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。（5）呵護友誼，我們需要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。3.呵護友誼，為什么要學會尊重對方？P52答:（1）每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。（2）朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。（3）給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。4.朋友間發(fā)生沖突時，我們應(yīng)如何處理？P52答:沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找

22、彼此能夠接受的解決方式。5.如何正確對待交友中受到的傷害？P53答:（1）當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以結(jié)束這段友誼。（2）兩者都需要勇氣，也需要智慧。6.網(wǎng)上交往具有什么特點？這對我們有什么影響55答:（1）特點:具有虛擬,平等，自主等特點。（2）影響:  開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，擴展交往圈. 互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了和他人溝通的心靈之門.7.面對網(wǎng)上交往，我們應(yīng)如何做？P56-58答:（1）網(wǎng)上交友需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別，慎重選擇。（2）虛擬

23、世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（4）我們要學會在現(xiàn)實中和同伴交往，增強真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)，不能只停留在虛擬世界中。8.網(wǎng)上交往中要具有哪些自我保護的意識？P56答:（1）對陌生人的邀請,不輕易接受。（2）對個人的家庭住址，經(jīng)濟狀況，聯(lián)系方式等,要注意保密。（3）遇到問題時,要學會求助。9.如何讓友誼之樹常青?答:（1）在和同學朋友相處的過程中，應(yīng)平等相待，彼此尊重，以誠相待，以心相交。 （2） 對待朋友的缺點和過失，要持諒解和寬容的態(tài)度，正確處理沖突，正確對待交友中受到的傷害。（3） 當同學朋友

24、遇到困難，挫折和不幸時，應(yīng)主動伸出援助之手，給予關(guān)心，幫助和支持。                   第六課  師生之間1.教師職業(yè)的特點和要求6162答:（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。«中華人民共和國教師法»明確規(guī)定了教師的資格，任用，培養(yǎng)和培訓等要求。（3）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師

25、提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好教師。2.為什么要學會接納不同風格的教師6364答:（1）原因:由于年齡,學識,閱歷,性格,情感和思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。（2）態(tài)度:我們要承認老師之間的差異，接納每位老師都不同，他們身上都有值得我們學習的地方.（3）意義:無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的"不同"，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。3.怎樣理解"教學相長"？P66答:（1）教和學是師生相互陪伴，相互促進，共同成長的過程。一方面，我們的

26、學習離不開老師的引領(lǐng)和指導。另一方面，我們和老師交流互動，也可以促進老師更好地"教"。（2）學生的態(tài)度及發(fā)揮的作用:面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參和，勤學好問的態(tài)度有助于我們和老師相互交流。   真誠，恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。 和老師分享自己的學習感受，學習成果，可以促進師生共同進步。4.如何對待老師的表揚和批評？P67答:（1）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。（2）老師的表揚意味著肯定，鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展;老師的批評意味著關(guān)心,提醒和勸誡，

27、可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。5.師生交往的良好狀態(tài)是什么？P68答:學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。6.在師生交往中，怎樣建立起亦師亦友的關(guān)系？P6869答:（1）彼此尊重，是我們和老師建立良好關(guān)系的開始。  師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴，個性差異和勞動成果等。 尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為"晚輩"的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們和老師日常交往的言談舉止中

28、。（2）在平等相待，相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人，老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師，理解老師。7.和老師發(fā)生分歧時的處理方法:答:（1）自我反思，冷靜，客觀的分析原因:反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣和老師溝通。（2）相信善意，多些寬容和理解:相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。（3）坦誠相待，注意溝通方式:主動找老師交換意見,清晰,冷靜，坦誠地說出自己的觀點，有理有據(jù);選擇恰當?shù)臅r間,地點和場合;選擇老師容易接受的表達方式。（4）求同

29、存異，主動關(guān)心:師生間的矛盾多因溝通方式不當引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，尊重，關(guān)心老師。    第七課：親情之愛1、 什么是家庭？P71答：有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、 家庭的功能有哪些？P7273答：（1）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（2）家是我們心靈的港灣，家不止是一所房子，某個領(lǐng)域，家里有親人家中有親情，親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。3、 在中華文化中家意味著什么？P74答：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵，在中國人的心目中家是

30、代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。4、 我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長？怎樣盡孝？P74答：原因：在中國的家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。 要求：盡孝在當下。圣青松親長輩關(guān)愛家人，不僅盡是長大成人，以后的事從現(xiàn)在開始我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。5、 什么是親情之愛？P76答：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。6、 為什么有時我們體會不到親情之愛？P78答：每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和，有時我們可能因為他的平常而忽略他，有時我們似乎

31、感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。7、 怎樣把握親人離開或新成員的出現(xiàn)家庭中的親情之愛？P78答：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)家中的親情仍在，盡管他的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。8、 為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？P79答：（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活，另一方面面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，希望得到更多的關(guān)注呵護。（2） 我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗，親自之間

32、的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題。（3） 作為兩代人，我們和父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解，感受等方面必然存在差異，親子沖突，有時難以避免。（4） 因為和父母的相處太平常，我們可能很少認真感受和體會和父母相處的那些瞬間。9、 怎樣化解愛的沖突？P82答：有效地化解沖突既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（1） 愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果和父母發(fā)生沖突我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（2） 作為子女我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊

33、含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方法表達我們的愛。10、 現(xiàn)在家庭發(fā)生了哪些變化？P83（1） 現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關(guān)系越來越簡單。（2） 隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3） 家庭氛圍越來越平等、民主。11、 現(xiàn)在家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？P84關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題。學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭。三參和社會活動。12、 為構(gòu)建和諧家庭，我們應(yīng)怎么做？P85答：（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，這需要家庭成員之間相

34、互理解、信任、體諒和包容。（2） 家庭成員之間有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3） 良好的心態(tài)面對家庭發(fā)生的這些變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。13、 學會在家人間傳遞愛，化解親子沖突：答：（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，盡管表現(xiàn)形式可能發(fā)生變化，但家中的親情一直在。（2） 進入初中我們和家人的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，親子沖突不斷產(chǎn)生。但只要我們掌握互動溝通的技巧，擁有應(yīng)對沖突的智慧，親子沖突就可以化解。第八課：探問生命1、 為什么說生命來之不易打？P89答：地球上千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，

35、生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。2、 生命的特點是什么？P90答：（1）生命是獨特的 （2）生命是不可逆的 （3）生命也是短暫的3、 如何看待死亡？P91答：我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。4、 如何看待生命的接續(xù)？P92答：（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（2） 生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中我們能更好地認識和

36、面對自己的生命。（3） 在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此生命對于我們而言不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。5、 為什么要對生命產(chǎn)生敬畏心？P9495答：（1）當人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)害、不可預知的結(jié)束，我們會感受到生命是脆弱的、艱難的。（2） 當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀，我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。（3） 當我們對生命懷有敬畏

37、之心時我們就會診視它。6、 怎樣理解生命至上？P95答：（1）我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。這這些外在的東西面前，生命價值高于一切。（2） 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。（3） “仁者愛人”“推已及人”具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。7、 怎樣做到敬畏生命？P96答：（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要和他人共同生活。（2） 我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)

38、注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。（3） 我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度表達著我們?nèi)绾慰吹阶约旱纳?。當我們能夠和周圍的生命休戚和共時我們就走向了道德的生活。8、 不顧自身危險去救他人不是不愛惜自己的生命，而是敬畏生命、生命至上的表現(xiàn)：答：（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要和他人共同生活。（2） 我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。（3） 我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。當我們能夠和周圍的生命休戚和共使我們就走向?/p>

39、德的生活。 第九課：珍視生命1、 守護生命需要做到哪些？P100答：（1）首先要關(guān)注自己的身體 （2）需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神2、 愛護身體應(yīng)注意什么？P100102答：（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。（2） 隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們不能不珍視自己的肉體生命。（3） 在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害或一些人為災(zāi)難。我們需要增強安全意識，自我保護意識，提高安全防范能力，

40、掌握一些基本的自救自護方法。3、 守護生命為什么還需要養(yǎng)護精神？P102答：（1）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。4、 我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣？P103答：（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全是物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（2） 即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的環(huán)境下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（3） 過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。5、 我們?yōu)槭裁匆刈o精神家園，發(fā)揚民族精神？P104答

41、：（1）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。（2） 作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。（3） 守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。6、 什么是挫折？P105答：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利、失敗就是人們常說的挫折。7、 為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別？P106答：（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。（2） 即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和

42、行為反應(yīng)也是不同的。（3） 同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。（4） 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折認識和態(tài)度不同。8、 挫折的積極影響和消極影響？P107答：積極影響：得意時，挫折使我們更清醒，避免盲目樂觀，精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。我們需要即使調(diào)整自己，正確看待挫折。消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?、 面對挫折的正確態(tài)度是什么？P107答：（1）我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。 （2） 認識到生活中的挫折是我們生

43、命成長的一部分。10、 為什么要發(fā)掘生命的力量？P107-109答：（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。（2） 面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。11、 怎樣借助外力發(fā)倔生命的力量？P109答：我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會和他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。12、 古人云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話告訴我們養(yǎng)護精神是物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。 答：（1）這種看法有一定的道理，這句話的意思是只有在解決了人們最基本的生存需要后，才能引導人們產(chǎn)生正確的人生觀和價值觀。（2） 我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。及時在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。（3） 作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的