新人教版小學英語三年級上冊五單元教案

1、科 目英語年級組三年級編寫人課 題Unit 5 Lets eat 第1課時共（ 6 ）課時教 學 目 標1、能聽說、認讀本課時有關(guān)食物的2個單詞bread, juice.2、能聽懂、會說： Id like some juice please. Here you are. Have some bread, too. Thanks并能在實際情景中運用以上各句子。要求模仿正確，語調(diào)自然。教 學重難點教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語Id like some Have some能聽說、認讀本課時有關(guān)食物的2個單詞bread, juice.教學難點： bread ，jui

2、ce和some的發(fā)音。教學準備：多媒體課件，單詞卡片教學過程1、熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z會話展示。此次日?？谡Z會話之前，教師提示學生使用句型 I have2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）導入新知識。教師為學生播放Let's talk / A 部分教學課件，創(chuàng)設(shè)語言學習的情 景。（2）教師拿出準備好的bread, juice這兩種真實的食物或食物的圖片。將呈現(xiàn)本課的單詞bread, juice 。學習單詞時注意bread 的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當提示，糾正發(fā)音。如：bread 中 ea 組合發(fā) e 的音要發(fā)到位。（3）教師再次

3、播放 Let's talk / A 部分的教學課件。學生在會說單詞bread, juice和簡單了解句型 Id like 的基礎(chǔ)上學習對話。（4）教師播放教學錄音，學生進一步學習。 在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào) Id like 是在表達自己喜歡的食物名稱。如：在學生練習對話時，教師拿起實物bread，對全班學生說：Id like some bread. 然后問學生： What would you like? Bread? Juice ?當有學生說：Id like some bread . 教師順勢捏一片面包放到學生嘴前，說： Have some bread. 學生可以張開嘴吃下去。

4、如果是假的模型或圖片薯條，教師可將它拿到學生嘴邊示意請他吃。3、趣味操練 (Practice)(1)分角色朗讀對話，師生讀，生生讀。(2)三人一小組表演Let's talk / A 部分的內(nèi)容。4.production（1）讓學生以小組為單位，4-6人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出示相應的圖片。Id like some 補充一些簡單好說的單詞，如egg, hot dog, fish, tea（2）讓學生做 Let's play 部分的游戲。教師先將游戲方法簡單解釋，之后帶領(lǐng)學生一起做游戲。教師將面包的圖片貼于黑板，師生一起說：Id like some bread. 教

5、師再貼Hot dogs 說：Id like some bread and hot dogs. 繼續(xù)進行，直到把食品都說出來。Homework 小調(diào)查：調(diào)查同組的人喜歡吃的食物板 書 設(shè) 計Unit 5 Lets eatA Lets talkId like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.教 學 反 思利用多媒體課件及動物頭像卡片的展示，學生學習興趣很高，但是單詞的發(fā)音對學生來說仍然比較難，需要反復糾正?？?目英語年級組三年級編寫人課 題Unit 5 Lets eat 第2課時共（ 6 ）課時教 學 目 標1、能聽說、

6、認讀本課所學關(guān)于食物的單詞 juice, egg, milk, bread 。2、聽懂會說Im hungry. Have some bread。3、能聽懂一些簡單的有關(guān)進食的指令語，并能按照指令做出相應的動作。教 學重難點重點：能聽說、認讀本課所學關(guān)于食物的單詞 juice, egg, milk, bread 。聽懂會說Im hungry. Have some bread.教學難點：指示語中指示詞的理解教學準備：單詞的圖片和單詞卡,多媒體課件教學過程1、熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z會話展示。（2）游戲：學生做傳球游戲，當音樂停止時，手中拿球的同學要到老師手中抽

7、取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對的同學將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為已學單詞）2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放本課時的教學課件，同時教師置疑：你們還記得第一課時中都有什么食物 嗎？學生憑借記憶說單詞。（2）教師不對學生的回答做過多評價，提示學生注意觀察。 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully.（3）再次讓學生說說都有哪些單詞？（4）此環(huán)節(jié)學習食品單詞egg, milk。（5）認讀詞語的學習過程。屏幕上出現(xiàn)各種食物單詞的英文拼寫，每個單詞及其相應的圖案只見用線連接。目的是

8、將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學習單詞。 （6）讓學生打開書49頁，聽錄音、指單詞、讀單詞。（7）教師只出示單詞卡，學生認讀單詞。3、趣味操練 (Practice)（1）邊聽 Lets do 部分的錄音邊做動作。教師用動作演示并講解 eat，drink, have some的意思。（2）分小組比賽說、做Lets do 部分的指令語。做得準確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎。4，production拿出單詞圖片用have some 請別人吃東西。Homework認讀單詞并在回家時實際操練have some. 句型。板 書 設(shè) 計Unit 5 Lets eatA

9、 Lets learnIm hungry.Have some bread.教 學 反 思利用生活中的食物卡片，學習起來比較容易吸引學生注意力。單詞的發(fā)音還是重點難點?？?目英語年級組三年級編寫人課 題Unit 5 Lets eat 第3課時共（ 6 ）課時教 學 目 標1 能認讀并會書寫大小寫Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt感受字母在單詞中的發(fā)音。2 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教 學重難點重點：掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在四線格中的正確書寫并認讀以這些字母開頭的單詞。難點；Qq的發(fā)音，p,q的區(qū)分和t的書寫。教學準備：多媒體課件 字母卡片教學過程1Warm-up

10、（1）Free talk （2）播放歌曲 ABC song求學生邊拍手邊吟唱，營造一個歡樂活潑的英語氣氛.（3）Revision大小聲游戲：j-jeep, k-kite, l-leg等教師輕聲說一個單詞和字母，學生則需大聲朗讀。教師大聲說，學生則輕聲說。2. Presentations（1）聽錄音出示卡片猜意思聯(lián)系字母o。教師出示單詞卡on，orange 讓學生聽錄音跟讀on，orange。教師問學生orange的第一個字母是什么：What letter is this? 學生回答：o。教師出示字母卡，讓學生辨別字母 Oo 的大小寫。教師說：今天我們來認識兩個以字母o打頭的單詞。出示

11、圖片，教讀on，orange。（2）教師在四線三格中教寫字母大小寫 Oo。要讓學生仔細觀察小寫o 占了幾個格幾條線，提醒學生在書寫這個字母時注意占格位置以培養(yǎng)他們正確的書寫習慣,（3）依次教授p,q,r,s,t引導學生字母順序無意識的學習。提醒學生注意小寫p，q印刷體和手寫體的區(qū)別。3. Practice （1）操練字母發(fā)音，注意提醒字母在單詞中的發(fā)音。（2）listen and circle學生聽到輔音字母及例詞如：p-pen，圈出對應的字母。（3）循序漸進，學生由看著單詞說首字母到聽發(fā)音說首字母，逐漸增加難度，過度自然。同時檢查學生對字母發(fā)音的掌握情況。4. Extension（

12、1）制作字母卡-尋找大小寫。  (2)在四線格中適量抄寫需掌握的字母。板 書 設(shè) 計Unit 5 Lets eatO o Pp Q q R r S s T t 教 學 反 思學生已經(jīng)掌握了字母的學習，比較容易的按照格式規(guī)范的寫出字母的大小寫，但是極個別學生還是沒有掌握，需要特殊指導?？?目英語年級組三年級編寫人課 題Unit 5 Lets eat 第4課時共（6 ）課時教 學 目 標1、能聽懂、會說Can I have some.? Here you are. Thank you. Youre welcome.2、通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型。3、培養(yǎng)學生

13、正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教 學重難點教學重點：句型Can I have some.? Here you are. Thank you. Youre welcome.教學難點：理解water 為不可數(shù)句詞，不能說a water, waters.教學準備：1、本課所學有關(guān)飲料的實物： water，milk，juice， tea和一些一次性的紙杯。2、準備以上飲料的圖卡教學過程1、熱身復習（Warm-up Revision）（1）日?？谡Z會話活動。（2）游戲：對號入座（Matching game）可以復習有關(guān)食物的單詞。分別將已學過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學生，每人一張。教師讀出一個

14、單詞，如bread。拿“面包”的圖和“bread”這個詞的兩名同學就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學之間開展，最先到達講臺的同學獲勝，可為本組加分。（4）教師播放歌曲“Lets have a Picnic today”，學生拍手演唱。2、新課展示（Presentation）（1）放B部分 Lets talk的投影，對全班學生說：Look！Today is a lovely day. Jone and his friends are having a Picnic. They are drinking（教師在說drinking這個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學生理解）。 What are

15、 they drinking？ Oh， they are drinking water于是教師拿出一瓶水，教water一詞。教師讓學生通過看、聞、嘗等感官的動作來學習其他幾種飲料。告訴學生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說a water或 waters等，但可以說 some water等。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學生用Id like  Can I have some？的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Here you are并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用Thank you感謝老師；老師說：Youre welcome（3）讓學生聽錄音，教師放課件展示A部分le

16、ts talk的內(nèi)容。 3、趣味操練（Practice）（1）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“Can I have some water？”然后說“water”，學生重復“water”教師說：“some water”，學生重復這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導學生能流利地說出“Can I have some water？（3）三人一組表演Lets talk部分的對話。4、production同桌一組根據(jù)Lets play操練以下對話： A：Can I have some，please？      B：Here you

17、 are A：Have some            B：Thank you5、Homework（1）聽錄音，仿讀Lets talk的對話。（2）和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動。板 書 設(shè) 計Unit 5 Lets eat A：Can I have some，please？      B：Here you are A：Have some      

18、      B：Thank you教 學 反 思學生對于本節(jié)課的學習很有興趣，積極性高，在 具體的生活情景中學習知識?？?目英語年級組三年級編寫人課 題Unit 5 Lets eat 第5課時共（ 6 ）課時教 學 目 標1、能聽說、認讀本課所學的常見的單詞：water, fish, rice, cake. 2、能用英文介紹這些食物。3、能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應的動作。教 學重難點重點：單詞：water, fish, rice, cake.難點： Lets do 內(nèi)容的理解和動作的模仿。不可數(shù)名詞的用法教學準備：教

19、師準備食物的圖片、單詞卡片。教學過程1、熱身復習（ Warmup Revision）（1）日常口語會話活動。（2）教師播放歌曲“Lets have a picnic today”，學生一起拍手演唱。（3）教師準備一個小場景：將所有學過的食品及飲料的圖片放在桌子上，請學生根據(jù)A、B部分的Lets talk進行自由會話。2、新課展示（Presentation）（1）本課時Let s learn中的單詞認讀教學，可繼續(xù)采用A部分第二課時的教學方法，讓學生利用已掌握的拼讀規(guī)則，自己認讀新單詞。（2）讓學生聽Lets learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（

20、3）用一組連貫的動作教Lets do中的動詞eat，cut，drink.教師演示完，請學生說出這幾個動作的意思。（4）讓學生一邊聽Lets do的錄音，一邊跟讀并做動作。3、趣味操練（Practice）（l）選詞競賽將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說新詞中的一個，選手跑步，快贏得一分。（2）游戲：什么不見了（Whats missing？）教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生1020秒記住這些單詞的順序，然后請學生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學生說出是哪個詞不見了。（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Lets do部分的活動。（4）教師將Lets do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個

21、指令，請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。4、production同桌一組操練以下對話：  A：Can I have some，please？ B：Here you are.作業(yè)布置（l）聽錄音，仿讀句子。（2）將所學的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。板 書 設(shè) 計Unit 5 Lets eat A：Can I have some，please？      B：Here you areDrink Eat Cut喝 吃 切教 學 反 思本節(jié)課有許多小游戲，學生很感興趣，就是紀律不好掌控，然后是學生對魚fish 的發(fā)音不夠準確?？?目英語年級組三年級編寫人課 題Unit 5 Let's eat 第6課時共（6 ）課時教 學 目 標1復習本單元的有關(guān)食物的單詞和句型，使學生進一步鞏固A，B部分的內(nèi)容。2做本課Let's check部分聽力練習，訓練聽力的同時檢查學生對本課內(nèi)容的掌握情況。3學習本課Let's story部分，進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教 學重難點重點: 復習