人教版八年級(jí)物理　　聲現(xiàn)象　講義

1、第一章 聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的 產(chǎn)生的；（人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲，管制樂器靠里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器靠弦振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鐘靠鐘振動(dòng)發(fā)聲，等等）；2、振動(dòng)停止， 停止；但聲音并沒立即消失（因?yàn)樵瓉戆l(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播）；（注：發(fā)聲的物體一定振動(dòng)，有振動(dòng)不一定能聽見聲音）3、發(fā)聲體可以是 、 和氣體；4、聲音的振動(dòng)可記錄下來，并且可重新還原（唱片的制作、播放）；二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)； 、 和氣體都可以傳播聲音；一般情況下，聲音在 中傳得最快，氣體中最 ；2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過

2、交談；3、聲音以聲波的形式傳播；4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速跟 和溫度有關(guān)；聲速的計(jì)算公式是v=s/t；聲音在15的空氣中的速度為 。三、回聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫 （如：高山的回聲，北京的天壇的回音壁）1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在 s以上（教室里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲疊加重合）；2、回聲的利用：測(cè)量距離（車到山的距離，海的深度，冰川到船的距離）；四、怎樣聽見聲音1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成；2、聲音傳到耳道中，引起鼓

3、膜振動(dòng)，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺；3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽覺（鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾；聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾）4、骨傳導(dǎo)：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時(shí)自己聽見的自己的聲音）；骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好；5、雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及步調(diào)也不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象（我們聽見立體聲就屬于雙耳效應(yīng)的應(yīng)用）；五、聲音的特性 1、音調(diào)：聲音的 叫音調(diào)，與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)， ，音調(diào)越高（頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物

4、體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，振動(dòng)物體越大音調(diào)越低；）2、響度：聲音的 叫響度；與發(fā)聲體的 、 聲源的距離有關(guān)，物體振幅越大， 越大；聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越?。?、音色：聲音的品質(zhì)特征；與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān)，不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色）注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立；六、超聲波和次聲波1、人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：20Hz20190Hz，高于 Hz叫超聲波；低于 Hz叫次聲波；2、動(dòng)物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波；七、噪聲的危害和控制1、噪聲：（1）從物理角度上講物體

5、做 時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音；3、常見噪聲來源：飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲；4、噪聲的等級(jí)：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝，符號(hào)為dB。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過 分貝；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過 分貝；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 分貝；0dB指剛剛引起聽覺；5、控制噪聲：（1）在 減弱(安消聲器)；（2）在 減弱（植樹。隔音墻）（3）在 減弱（戴耳塞）八、聲音的利用1、傳遞信息（醫(yī)生查病時(shí)的“聞”，打B超，敲

6、鐵軌聽聲音，超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位制作聲納等等）2、聲可以傳遞能量（飛機(jī)場(chǎng)旁邊的玻璃被震碎；雪山中不能高聲說話；一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生；超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器）聲現(xiàn)象的注意問題及實(shí)驗(yàn)探究分類匯總一、注意問題：1、聲音的產(chǎn)生注意3個(gè)問題固、液、氣均可因振動(dòng)而發(fā)聲，如風(fēng)聲、雨聲、讀書聲；“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”“振動(dòng)停止，聲音消失”，比如回音；振動(dòng)一定發(fā)聲，但不一定能聽見，不振動(dòng)一定不會(huì)發(fā)聲2、傳聲效果 固體傳聲效果比空氣好，一般來講V固V液V氣， 3、聲波波形圖甲和乙：頻率相同、振幅不同，即音調(diào)相同、響度不同，乙的響度大乙和丙：振幅相同、頻率不同

7、，即響度相同，音調(diào)不同，丙的音調(diào)高?。菏遣灰?guī)則振動(dòng)甲和丙對(duì)比： 4、雙耳效應(yīng)：聲源到兩個(gè)耳朵距離不同，聲音傳到人耳的時(shí)刻、強(qiáng)弱等特征不同，差異是判斷聲源方向的基礎(chǔ)5、回聲定位計(jì)算題 記住來回雙程，劃聲行走路線圖 6、樂器的音調(diào)規(guī)律三類：管、弦、鼓（敲擊類）物體質(zhì)量越小，繃的越緊，長(zhǎng)度越短，橫截面積越小，頻率f越高。二、實(shí)驗(yàn)探究1、探究聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn) 拉彈橡皮筋2、探究聲音傳播介質(zhì)花樣游泳：人在水下能聽到音樂3、聲音三特性：音調(diào)、響度、音色水瓶琴：注意敲擊和吹的時(shí)候振動(dòng)介質(zhì)不一樣快速、慢速劃動(dòng)控制空氣柱長(zhǎng)度控制音調(diào)同等速度劃動(dòng)4、雙耳效應(yīng)蒙眼聽鼓聲，當(dāng)鼓距離兩耳相等時(shí)，人不容易判斷方位5、骨傳導(dǎo)

8、吃餅干、咬鉛筆手彈鉛筆 7、聲音傳遞信息啄木鳥、敲鐵軌聽故障、敲碗辨別優(yōu)劣、拍西瓜辨別生熟、耳朵貼地面聽軍情、回聲、超聲波傳遞信息看前面8、聲音傳遞能量聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究題12008年5月12日14時(shí)28分，我國四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震，振動(dòng)波及半個(gè)中國！災(zāi)情發(fā)生后，天翔迅速上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于地震的知識(shí)：地震的頻率范圍大約是1HZ100HZ；在傳播途中振動(dòng)的幅度逐漸衰減，而且頻率越高衰減得越快。請(qǐng)結(jié)合這些信息在下列說法中選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A5月12日14時(shí)28分，恩施州全境也產(chǎn)生了強(qiáng)烈震感B發(fā)生地震時(shí)，釋放出巨大的能量C在汶川，人們可以聽見地震時(shí)發(fā)出的聲音，音調(diào)比較低沉D在距離汶川較

9、遠(yuǎn)的地方，人們可能感受到了震動(dòng)，但可能聽不到聲2要想改變鑼的音調(diào)，可采用的方法是 A. 改變敲鑼時(shí)用力的大小 B. 改變敲鑼的快慢C 換用其他大小不同的鑼來敲 D. 換用其他的錘來敲3小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（ ）A.球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲B吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲C.破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲D球皮破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲4在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（ ） A鐘聲的回聲 B大鐘還在振動(dòng)C鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) D人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)”5你面向一高墻喊話，如果聽到回

10、聲，那么你和高墻之間的距離至少為： （ ） A大于34m B大于17mC等于17m D等于34m6天壇公園的回音壁是我國建筑歷史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是下面的A聲音的反射 B聲音在墻壁中的傳播 （ ） C聲音在空氣中的傳播 D利用回聲增強(qiáng)原聲的現(xiàn)象7. “隨身聽”播放英語磁帶時(shí)，用“快放”比正常播放時(shí)（）A. 音調(diào)提高了 B.響度變大了 C. 音色變好了 D. 沒有區(qū)別8. 將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)，發(fā)現(xiàn)伸出越長(zhǎng)，刻度尺振動(dòng)越慢，口琴正是利用這一原理制成的一種樂器，它是靠金屬片振動(dòng)發(fā)聲的，在演奏“12 34 56 i”樂曲片段的過程中 （）A吹

11、奏到的金屬片越來越短，音調(diào)越來越高B吹奏到的金屬片越來越長(zhǎng)，音調(diào)越來越高C吹奏到的金屬片越來越短，音調(diào)越來越低D吹奏到的金屬片越來越長(zhǎng)，音調(diào)越來越低9在圖1中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電圖 1話”。(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明 。(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接 土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 (3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽 的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 (4)如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （ 選填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲。

12、11閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的和盛水量有關(guān)如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振

13、，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生問題：(1)請(qǐng)你將上面材料中和兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?， 。(2)亞聲是指我們學(xué)過的 。(3)從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是 左右，聲具有 (4)從材料二中可以看出，所填的物理量與 有關(guān)，關(guān)系是 12為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱了； 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花； 丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔，便會(huì)發(fā)出不同的聲音； 丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。 你認(rèn)為，能夠說明聲音產(chǎn)生條

14、件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？_ 其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？答： 13在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們

15、找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)是 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（3）表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了驗(yàn)證猜想 三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)(4) 隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是： 15如圖所示，讓系在細(xì)繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近乒乓球且輕觸乒乓球，觀察到的現(xiàn)象是，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是

16、比較以上兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是如果把這個(gè)實(shí)驗(yàn)放到月球上做觀察到的現(xiàn)象是得到的結(jié)論是綜合練習(xí)一、填空題1通常我們聽到的聲音是靠_傳來的,聲音可以在_、_、_中傳播,但不能在_中傳播.比如,在月球上的宇航員只能靠無線電話交談,這就是因?yàn)樵谠虑蛏蟔.2歌中唱到:"風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮."這里面涉及到的發(fā)聲體分別是_、_、_,3如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_。4. 如圖所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快一些,一次慢一些,劃得快時(shí)

17、,發(fā)出的聲音的音調(diào)_,這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_有關(guān).5.悅耳動(dòng)聽的笛聲是靠管子里的_發(fā)生_而產(chǎn)生的。6音樂會(huì)上正演奏著小提琴協(xié)奏曲梁山泊與祝英臺(tái)，優(yōu)美的音樂是由于琴弦的_產(chǎn)生的，這動(dòng)人的樂曲是通過_傳到觀眾的耳朵的.7聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是_(選填"相同","不同")的,在氣溫度為15時(shí),聲音在空氣中的傳播速度是_m/s,如果看到閃電后,3s鐘才聽到雷聲,那么閃電處距人約_m.8.超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，合_km/h，如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s返回海面，則該處海的深度是_m.9我國古書夢(mèng)溪筆談中記載:行軍宿營,士兵枕

18、著牛皮制的箭筒睡在地上,能較早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲,其原因是_能夠傳聲,且比空氣傳聲的速度_.10女同學(xué)說話的聲音"尖細(xì)",是指女同學(xué)的_高,這是因?yàn)榕瑢W(xué)說話時(shí)聲帶振動(dòng)比較_的緣故.11養(yǎng)花人挑選新的花盆時(shí),常常將花盆拎起后輕輕敲擊它,根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫.他是根據(jù)聲音的三個(gè)特征中的_來進(jìn)行判斷的.12向遠(yuǎn)處呼喊時(shí),為了使聲音傳播遠(yuǎn)些,可用兩手在嘴邊做成"喇叭"狀或用"土喇叭",其目的是為了減少聲音的_,從而使聲音的_更大些.13日常生活中我們常說聲音"震耳欲聾"，這是指它的_很大；我們能夠辨別不同樂

19、器發(fā)出的聲音，是由于它們的_不同。14"掩耳盜鈴"是在_外減弱聲音的."無聲手槍"是在_處減弱噪聲的;放鞭炮時(shí),用棉花塞住耳孔,是在_處減弱噪聲的.15天津市公安交通管理?xiàng)l例規(guī)定：汽車在市區(qū)的街道行駛，不準(zhǔn)鳴喇叭。從環(huán)境保護(hù)的角度看這是為了減小_.二、單項(xiàng)選擇題19聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（ ）A鋼軌 B純水 C木材 D空氣20.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 （ ）A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?D一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)21.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是 (

20、 )在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了。A B C D 22某人面對(duì)山崖大喊一聲,1.2秒后聽到自己的回聲,則此人與山崖之間的距離為( )A.204米B.408米 C.340米D.170米23正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是 （ ）A使二胡發(fā)出不同的音調(diào) B為了獲得更好的音色C為了獲得更大的響度 D阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音24如圖所示,四個(gè)相同的玻璃里裝有水,水面高度不同,用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分別吹出

21、"dou""ruBi""mi""fB"四個(gè)音階,則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是( )A.甲、乙、丙、丁 B.乙、丙、丁、甲 C.丙、甲、乙、丁 D.丙、乙、甲、丁 25下列四個(gè)句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請(qǐng)勿高聲喧嘩其中"高"字指音調(diào)的是 ( )A(1)(2) B(2)(4) C(1)(3) D(3)(4)26在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示"禁止鳴笛"的是（ ）27.以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是( )A.影劇院的墻面用吸音材料制成 B.在飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔C.城市某些路段禁鳴喇叭 D.高架道路兩側(cè)某些路段沒有隔音板墻28.為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)單位、居民的干擾,常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障,這種有效、可行的防止噪聲的措屬于( )A.堵塞感受噪聲器官 B.阻隔噪聲傳播途徑 C.控制產(chǎn)生噪聲的聲源 D.防止噪聲產(chǎn)生回聲29大街上的"超聲波潔牙"美容店中，超聲