五年級語文下冊第六單元試卷五年級下冊語文試卷.doc

1、五年級語文下冊第六單元試卷 五年級下冊語文試卷想要學(xué)好語文需做試卷，測試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要手段。下面是WTT搜集整理關(guān)于五年級語文下冊第六單元試卷以學(xué)習(xí)。五年級語文下冊第六單元試卷題目第一局部：積累應(yīng)用(37分)一、我會寫?？雌匆?，寫詞語。(6分)sh míng pio liú chn g jn g( ) ( ) ( )j ch _iàn jng jng tì( ) ( ) ( )二、形近字組詞(6分)刊( ) 峰( ) 署( )刑( ) 烽( ) 暑( )灼( ) 焚( ) 毒( )釣( ) 婪( )

2、霉( )三、我會選。(4分)預(yù)測 預(yù)算 意料 預(yù)報(bào)1.我( )到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關(guān)。2.今天的電視節(jié)目( )了將來三天的天氣狀況。3.氣象專家是根據(jù)天空中云層變化來( )天氣變化的。4.在未去外地旅游之前，對各項(xiàng)費(fèi)用要先做好( )。四、我也會選。(4分)1.我國古代官方文書的主要通信方式是( )。A、鴻雁傳書 B、信鴿傳書 C、郵驛 D、烽火傳報(bào)2.( )莫爾斯創(chuàng)造了電報(bào)。A、19世紀(jì)20年代 B、19世紀(jì)30年代 C、19世紀(jì)40年代3.建立“信息高速路”的方案是1993年( )政府提出來的。A、中國 B、美國 C、英國 D、法國4.( )創(chuàng)造了 。A、貝爾 B、

3、莫爾斯 C、菲迪皮茨 D、哥倫布五、用“然”組成適宜的詞語填空。(4分)1.天氣變化太大，已是農(nóng)歷二月了，( )這么冷。2.天氣預(yù)報(bào)說下午有雨，下午( )下雨了。3.好幾天沒照管花兒，今天看看花，它( )長得很好。4.周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬枝箭，諸葛亮( )說只要三天。六、我會做。按要求改寫句子。(6分)1.多媒體電腦是一個(gè)神奇的變化莫測的魔術(shù)師。(縮句)2.同學(xué)們要學(xué)習(xí)處理和搜集信息。(修改病句)3.電報(bào)、 的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。(修改病句)七、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(4分)例：假如我是陽光，我將照

4、亮所有的黑暗。假如我是清風(fēng)，我將 。假如我是春雨，我將 。八、我會說。(3分)有的同學(xué)說：“如今有了電腦，練寫字就是多余的了，把文字輸入電腦然后打印出來就行了。”你同意這種說法嗎?為什么?第二局部：走進(jìn)閱讀天地(30分)一、閱讀片斷一(15分)網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物區(qū)分才能差(ch chà)的人走向無底深淵。一些不安康的網(wǎng)站對同學(xué)們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭的事實(shí)：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績一落千丈;有的同學(xué)因每天長時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落;有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡

5、性事件。青春年少的我們憧憬著美妙的將來，而將來就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們，當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時(shí)，請先調(diào)(tiáo diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的把戲年華?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行?！蓖瑢W(xué)們，希望大家可以辭別網(wǎng)吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是給自己的將來一片蔚藍(lán)晴空!1.劃掉文中不正確的讀音。(2分)2.在文中找出以下詞語的近義詞。(4分)向往( ) 迷戀( ) 操控( )

6、約束( )3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(2分)沉迷 ( ) A、使人陶醉 B、沉醉于某種事物的人C、醉心于某種事物，發(fā)生特殊愛好把戲年華( ) A、模糊 B、樣子像花 C、黑白混雜4.把“把握自己，就是給自己的將來一片蔚藍(lán)晴空!”改為反問句。(2分)5.用“¬-”劃出“不安康的網(wǎng)站對同學(xué)們危害大”意思的句子。(2分)6.假設(shè)你身邊有同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你應(yīng)怎樣勸告他?(3分)(二)閱讀片斷二(15分)一桶水倒在干沙灘上，水立即無影無蹤，沙子外表上卻濕漉漉的，好似吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)水來。這是因?yàn)樯匙硬]有真正把水吸進(jìn)去，而是讓水順著無數(shù)個(gè)縫隙流

7、走了，這只能算“過水”。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會立即枯燥如故了。而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸如水中，再拿出來看時(shí)，它已經(jīng)喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到了水，并且儲存起來了。由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一類，一無所獲。這正是“沙子過水式”的學(xué)風(fēng)。但是也有很多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于考慮，擅長聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會貫穿，真正掌握了知識，這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)去，擠得出來，讀了書就長了見識，增加了學(xué)問，而不能像沙子過水似的看了一遍書卻一無所獲。1.“枯燥”的“燥”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(2分)2.從文中找出兩對反義詞。(2分)( )-( ) ( )-( )3.短文主要講了什么?(2分)4.用“-”畫出沙子過水式的學(xué)風(fēng)。用“”畫出海綿吸水式的學(xué)風(fēng)。(3分)5.給短文加題目寫在橫線上。(2分)6.你喜歡哪一種學(xué)風(fēng)?為什么?(2分)7.讀了短文，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，談