人教版四年級語文下復(fù)習(xí)(各單元日積月累)(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語文園地一一、語境識字，我會看拼音寫詞語。1我的家鄉(xiāng)山清水秀，有b lán zhuàng kuò( )的大海，還有fng luán xióng wi( )的龍王山，真是qí fng luó liè( )，xíng tài wàn qin( )啊！2我們來到zhè jing( )，這里的湖水綠得像wú xiá( )的翡翠一般，岸邊是lián mián bú duàn( )的高山，bá

2、 dì ér q( )，景色很獨(dú)特。二、照樣子補(bǔ)充詞語。水平如鏡的西湖 紅葉似_的香山如花似_的姑娘 骨瘦如_的乞丐力大如_的豬八戒 膽小如_的孩子三、連一連，填一填。東岳 西岳 南岳 北岳 中岳嵩山 衡山 恒山 華山 泰山1我知道_山為五岳之首。2洞庭湖、鄱陽湖_、_和_被稱為我國五大淡水湖。探究應(yīng)用四、把下面詩句補(bǔ)充完整。1大漠_，長河_。(王維)2_紅葉樹，_夕陽山。(王士禛)3_，澄江一道月分明。(黃庭堅(jiān))4浮天水送無窮樹，_。(辛棄疾)5春江潮水連海平，_。(張若虛)五、讀下面的句子，請把張一與李山的對話補(bǔ)充完整。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水

3、真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。張一：這個句子非常有特點(diǎn)，用_個相同的句式寫出了桂林的水“靜、清、綠”的特點(diǎn)。李山：我覺得這種手法的應(yīng)用，讓文章_。張一：這種手法在修辭中叫做_。李山：我還知道第一單元中的_和_中也有這樣的句子。參考答案一、1.波瀾壯闊 峰巒雄偉 奇峰羅列 形態(tài)萬千 2.浙江 無瑕 連綿不斷 拔地而起 二、火 玉 柴 牛 鼠 三、東岳泰山 西岳華山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山 1.泰山 2.洪澤湖，太湖，巢湖 四、1.孤煙直 落日圓 2.幾行 無數(shù) 3.落木千山天遠(yuǎn)大 4.帶雨云埋一半山 5.海上明月共潮生 五、三 更有氣勢，更加生

4、動形象地寫出桂林的水的特點(diǎn) 排比 記金華的雙龍洞 七月的天山語文園地二一、看拼音，寫漢字。wéi chí zu ji chuàn xiàn qì zhòn jin xn b xn 二、把這些帶“信”的詞語用直線和文本框搭配起來。確實(shí)地相信 確信非常地相信 誠信堅(jiān)決地相信 深信誠實(shí)守信用 堅(jiān)信三、按要求寫句子。修改病句的方法：在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用“增”(增加字詞)“刪”(刪去多余字詞短語)“調(diào)”(調(diào)整字詞的順序)“換”(更換其它字詞)的方法來修正句子，不能另造句子。1我給父親當(dāng)幫手。(擴(kuò)句)_2中彩那天父親打電話，是我家最富有

5、的時(shí)刻。(修改病句)_3父親的教導(dǎo)使我一生受益。(縮句)_四、把下面名言補(bǔ)充完整。1言必_，行必_。論語·子路2與朋友交，_。論語·學(xué)而3_，勿施于人。論語·顏淵4愛人者，_；敬人者，_。孟子·離婁下五、口語交際。小林是星期五當(dāng)天班級里的清潔值日生，這天下午放學(xué)做完衛(wèi)生后，小林最后一個離開教室，就在他經(jīng)過同學(xué)們存放水杯的架子時(shí)不小心將小東的水杯撞倒摔破了。小林一下就慌了，同學(xué)們，快來幫幫小林，告訴他他應(yīng)該怎么做，怎么說_參考答案一、維持 走街串巷 器重 將心比心 二、確實(shí)地相信確信 非常地相信深信 堅(jiān)決地相信堅(jiān)信 忠實(shí)地信仰篤信 三、1.我給忙著做家務(wù)的

6、父親當(dāng)?shù)昧δ芨傻暮脦褪帧?2.中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。 3.教導(dǎo)使我受益。 四、1.信 果 2.言而有信 3.己所不欲 4. 人恒愛之 人恒敬之 五、示例：小林應(yīng)該將破碎的杯子清理干凈，然后在周末時(shí)給小東買一個一模一樣的杯子，星期一的時(shí)候帶來給小東，并誠實(shí)的告訴小東事情的經(jīng)過，向小東真誠的道歉。語文園地三基礎(chǔ)過關(guān)一、語境識字，我會看拼音寫詞語。1敵人派出的zhn chá( )兵太yú chn( )了，q tú( )原路返回，但被我軍chè d( )打垮啦。2看著yú guàn ér ch( )的小烏龜，

7、我們都埋怨向?qū)iàn s bú jiù( )，其實(shí)我們做了件yú bù k jí( )的事情。二、指出下列各句所用的修辭手法。1在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。( )2超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。( )3蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。( )三、句子訓(xùn)練。1橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚。(用加點(diǎn)詞語仿寫句子)_2科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理。(縮寫句子)_3那只幼龜被向?qū)б虼蠛！?改為“把”字句)_探究應(yīng)用四、根據(jù)提示寫諺語。1你知道嗎？農(nóng)民是根據(jù)節(jié)氣

8、來種田的。你看“_，種瓜點(diǎn)豆”。2有人說，云是天氣的名片?？丛瓶梢宰R天氣“朝霞_，晚霞_”“天上魚鱗斑，_”3不同季節(jié)的霧預(yù)示未來天氣的不同變化，“春霧_，夏霧_，秋霧_，冬霧_”。五、比較下面一組句子，并補(bǔ)充對話。令人難以相信的是，它們之中有的能夠朝夕與共，和睦共處。令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦共處。婷婷：我發(fā)現(xiàn)它們的意思_。明明：我覺得后一句比前一句表達(dá)的情感_。婷婷：是呀，“居然”有意想不到的意思。明明：我覺得加上“居然”是對前面“_”程度的加深和強(qiáng)調(diào)。婷婷：我們在寫作時(shí)，用上一些恰當(dāng)?shù)脑~語能使我們表達(dá)的情感更真摯、濃厚。參考答案語文園地三一、1.偵察 愚蠢 企圖

9、 徹底 2.魚貫而出 見死不救 愚不可及 二、1.設(shè)問 2.比喻 3.比喻 三、1.小村子美麗得像一座花園。 2.科學(xué)家研究了原理。 3.向?qū)О涯侵挥斠虼蠛！?四、1.清明前后 2.不出門 行千里 曬谷不用翻 3.風(fēng) 晴 陰 雪 五、相同 更濃重 令人難以相信語文園地四一、語境識字，我會看拼音寫詞語。1游擊隊(duì)員mái fú( )在草叢里，四周一片chén jì( )，忽然傳來duàn duàn xù xù( )的ku shào( )聲。他們níng shén( )地聽著，原來是偵查

10、員在傳遞情報(bào)。2我shn qíng( )地望著 yí( )，向她表示xiè yì( )。二、把下列詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)意思選填成語。知( )知彼 ( )背受敵( )其不備 ( )籌帷幄草木皆( ) 兵( )神速百戰(zhàn)百( ) 圍( )救趙1多次打仗都能取得勝利。( )2趁敵人沒有防備的時(shí)候進(jìn)攻。( )3比喻孤立無援、四面受敵的處境。( )4形容驚慌失措或自相驚擾。( )三、按要求改寫句子。1夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(改為“把”字句)_2鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛下來。(縮句)_3維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿。(改為反問句)_四、比較句子回答問

11、題。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。這兩個比喻句加點(diǎn)的部分表達(dá)了不同的情感，句中用_比喻雨來，表達(dá)了作者對雨來的_之情；句中用_形容德軍，表達(dá)了作者對敵人的_之情。五、我能選擇下面一位英雄人物，簡單說說他們的英雄事跡。_參考答案語文園地四一、1.埋伏 沉寂 斷斷續(xù)續(xù) 口哨 凝神 2.深情 阿姨 謝意 二、己 腹 攻 運(yùn) 兵 貴 勝 魏 1.百戰(zhàn)百勝 攻其不備 腹背受敵 草木皆兵 三、1.夜鶯的歌聲把夏日的沉寂打破了。 2.葦絮飛下來。 3.維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，難道不是世界人民的共同心愿嗎？

12、四、小泥鰍 喜愛 惡狼 憎恨與厭惡 五、示例：董存瑞為了革命的勝利舍身炸碉堡。語文園地五一、語境識字，我會看拼音寫詞語。1在他的g dòng( )下，這個一向chén wn( )的男人動心了，經(jīng)過dun zàn( )的考慮，他做出了大膽的抉擇。2這個公園好美??！hu fán yè mào( )，散發(fā)著nóng yù( )的芳香，讓人感覺生活du z du ci( )，一定要好好zhn x( )。二、把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。堅(jiān)硬的 陽光濃郁的 花香全新的 經(jīng)歷溫暖的 外殼不由自主地 答應(yīng)不顧一切地 回答不約而同地

13、 沖進(jìn)不假思索地 流淚三、給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。1原來青草下邊藏著滿滿一層小花白的黃的紫的純潔嬌小鮮亮這么多這么密這么遼闊2迎著吹在臉上的細(xì)密的涼涼的雨點(diǎn)我看到的竟是一片花的原野四、把下面名言補(bǔ)充完整。1人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把_，投入到_之中去。(雷鋒)2我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于_，在于_，而不是_，也不是在于_。(巴金)3對于我來說，生命的意義在于_。(愛因斯坦)五、課堂回放。蘭老師：這一單元的課文都對生命有著深刻的認(rèn)識，課文中也有不少含義深刻的句子。張 強(qiáng)：比如永生的眼睛中“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜”這個句子。

14、李 冉：我通過聯(lián)系上下文知道，這是作者聽了女兒的話以后的感悟：_蘭老師：我們理解句子含義除了可以聯(lián)系時(shí)代背景，還可以聯(lián)系自己的_，抓住_，聯(lián)系_。參考答案語文園地五一、1.鼓動 沉穩(wěn) 短暫 2.花繁葉茂 濃郁 多姿多彩 珍惜 二、堅(jiān)硬的外殼 濃郁的花香 全新的經(jīng)歷 溫暖的陽光 不由自主地流淚 不顧一切地沖進(jìn) 不約而同地回答 不假思索地答應(yīng) 三、1.， 、 、 ； 、 、 ； 、 、 ！ 2.、 ， 。 四、1.有限的生命 無限的為人民服務(wù) 2.付出 給予 接受 爭取 3.設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂 五、父親留下來的不僅僅是一副角膜，更重要的是他那一心為他人的幸福著想、為幫助他人而

15、感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)已根植于后人的心中，并將世代相傳。 生活經(jīng)驗(yàn) 重點(diǎn)詞語 上下文語文園地六一、多音字組詞。和hé( ) 圈qun( ) 模mú( )hè( ) juàn( ) mó( )二、語境識字，我會看拼音寫詞語。1爺爺家可漂亮了，fáng qián w hòu( )，種滿了j gun hu( )和dà lì jú( )。2yuè míng rén jìng( )的夜晚，只有蛐蛐在輕輕地叫，仿佛在為xn k( )一天的人們唱cu mi&

16、#225;n q( )。三、我會找朋友，填入括號里。 葉 房 夢 藤小小的( ) 綠綠的( ) 長長的( ) 甜甜的( ) 笛聲 歌聲 笑聲 雷聲甜美的( ) 清脆的( ) 震耳的( ) 歡快的( )四、讀下面的句子，寫出其修辭手法，并仿寫一句。1那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。( )_2金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。( )_五、下面的詩句流傳千古，我能把它正確連接起來。黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 王維采菊東籬下 月明蕎麥花如雪 蘇軾竹外桃花三兩枝 夜靜春山空 陶

17、淵明獨(dú)出門望前野田 悠悠見南山 白居易人閑桂花落 春江水暖鴨先知 趙師秀探究應(yīng)用六、我的發(fā)現(xiàn)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。我發(fā)現(xiàn)句中加點(diǎn)的詞語原本是來寫_的，現(xiàn)在用來寫_，這樣寫的好處是：_。語文園地六一、和平 唱和 花圈 羊圈 模樣 模型 二、1.房前屋后 雞冠花 大麗菊 2.月明人靜 辛苦 催眠曲 三、房 葉 藤 夢 笑聲 笛聲 雷聲 歌聲 四、1.比喻 早晨，荷葉上的露珠像珍珠一樣晶瑩透明。 2.排比 他仿佛看到媽媽在望著他，慈祥的老校長在望著他，全班同學(xué)都在望著他。 五、黃梅時(shí)節(jié)家家雨青草池塘處處蛙趙師秀 采菊東籬下悠然見南山陶淵明 竹外桃花

18、三兩枝春江水暖鴨先知蘇軾 獨(dú)出門望前野田月明蕎麥花如雪白居易 人閑桂花落夜靜春山空王維 六、人 物 把人的情感寄托于物，使景物變得生動、活潑，讀起來親切有趣語文園地七一、給加點(diǎn)的字注音。嬰兒( ) 堅(jiān)毅( ) 一筐( ) 可怖( )榨干( ) 憋尿( ) 誘人( ) 紅腫( )二、補(bǔ)充詞語并歸類。雄心壯( ) ( )定不移 堅(jiān)韌不( ) 碌碌無( ) 一曝十( ) ( )沙成塔 持之以( ) 全力以( ) 知難而( ) ( )腋成裘 知難而( ) 自強(qiáng)不( ) 半途而( ) ( )進(jìn)尺退 有始無( ) 無( )不摧(1)形容目標(biāo)堅(jiān)定，不懈努力的詞語有：_(2)批評缺少恒心和毅力的詞語有：_(3

19、)詞義相反的兩個詞語是：_三、選擇下列句子中引號的作用。A表示特定的稱謂 B表示特殊含義1罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。( )2說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~愛到了忘我的境界。( )3他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。( )四、按要求改寫句子。1舉止特別的青年在魚缸邊靜靜地畫畫。(縮句)_跟我學(xué)反問句改為陳述句：1.將肯定句中的肯定詞改為否定詞或否定詞改為肯定詞；2.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道”等詞語；3.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等。 2從一個事實(shí)中卻可以得出兩個相反的結(jié)論，這無法解釋。(改為反問句)_3學(xué)習(xí)不用心，怎么能掌握那么多的知識呢？(改為陳述句)_五、理

20、解句子填空。1我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。這是一個_句，“難為”“拼了命”說明這塊菜地十分_，也更加說明父親對這塊土地的_。2遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。這是一個_句，句中把_比作_，表現(xiàn)出菜園_的特點(diǎn)。第參考答案語文園地七一、yn yì kun bù zhà bi yòu zhn 二、志 堅(jiān) 拔 為 寒 聚 恒 赴 進(jìn) 集 退 息 廢 寸 終 堅(jiān) (1)雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)韌不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 (2)一曝十寒 寸進(jìn)尺退 有始無終 半途而廢 (3)知難而進(jìn)知難而退 三、1.A 2.B 3.B 四、1.青年在畫畫。 2.從一個事實(shí)中卻可以得出兩個相反的結(jié)論，這怎么解釋呢？ 3.學(xué)習(xí)不用心，不能掌語文園地八一、看拼音寫詞語。gng zhòng x zàng do méi r