江蘇省宜城環(huán)科園教學(xué)聯(lián)盟2015-2016學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期第二次月考試題蘇教版

1、江蘇省宜城環(huán)科園教學(xué)聯(lián)盟 2015-2016 學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期第二次月考試題一、積累運(yùn)用（共24分）1.名句默寫。（10分）1_?歸思方悠哉。2，蠟炬成灰淚始干。3沉舟側(cè)畔千帆過， _。4_，對(duì)此可以酣高樓。5長江悲已滯，_。6_，好去到人間。7人有百口，口有百舌， _ 。8以中有足樂者， _ 。9_，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。10若待上林花似錦， _。2.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）1闊綽（）魁（ ）梧 ch cu（）悵 斑I dn（）5.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯(cuò)誤.的一項(xiàng)是（）（2分）A因?yàn)樯洗蔚臓幊常齻z到現(xiàn)在還都心存芥蒂，無法開心地玩在一起。B.校園里，經(jīng)常有一些花甲老人駐足于春水

2、池畔、箭炬校門前，緬懷.在此度過的青春歲月。C.聽著老者爽朗明快的笑聲，我們深深地感受到了他那坦蕩如砥.的胸懷。D.要想不受光怪陸離 的現(xiàn)代都市生活的誘惑，就必須培養(yǎng)自己高雅的情趣。6.下列各項(xiàng)對(duì)水滸傳的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.由元末明初施耐庵創(chuàng)作的 水滸傳是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，鮮明地表現(xiàn)了 “官 逼民反”的主題。B.水滸傳塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象，如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用 等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。C.一部水滸傳，凸顯一個(gè)“義”字。在眾好漢眼里，“義”高于一切：魯提轄見義勇為，拳打鎮(zhèn)

3、關(guān)西； 宋江、晁蓋、柴進(jìn)、魯達(dá)等人能夠在江湖上享有崇高威望，仗義疏財(cái)是其中一個(gè)重要原因；梁山好漢團(tuán)結(jié)聚義、眾志成城亦是梁山大業(yè)的重要基礎(chǔ)。D.林沖是水滸傳中的重要人物之一，他因受高衙內(nèi)迫害，刺配滄州，在柴進(jìn)莊上棒打洪教頭，怒殺 奸賊陸虞侯，上梁山后火并王倫，是一個(gè)富有血性、敢闖敢沖、不受羈勒的英雄形象。3.解釋下面文段中加點(diǎn)字。 寓逆旅，主人日再食 容臭，燁然若神人。寓逆旅（4分），無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰 白玉之環(huán)，左佩刀，右備主人日再食同舍生皆被綺繡腰白玉之環(huán)4.F列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.B.，必須注重文化內(nèi)涵和品牌建設(shè),注重城市靈魂的塑造。 市人

4、民共同努力的結(jié)果。C.D.打造“全國文明城市”江陰市榮獲“全國文明城市提名城市”的原因是全周四，老師們討論并聽取了專家組關(guān)于校本課程研發(fā)的報(bào)告。近日，團(tuán)市委、市教育局決定在全市中學(xué)開辦“與人生對(duì)話一一我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。2二、閱讀與賞析（共36）（一）一鷺圖劉羽（明）芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識(shí)，獨(dú) 向斜陽嘆 白頭。7閱讀上面的詩歌，回答問題。（6分）（1）首句“芳草垂楊蔭碧流”描繪的春景有何特點(diǎn)？對(duì)刻畫白鷺有什么作用？ （4分）（2）這首詩托物言志，請(qǐng)結(jié)合第三、四句詩說說“獨(dú)”“嘆”字抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ （2分）（二）陶潛傳陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂

5、，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任 真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著五柳先生傳以自況，曰：“先生不知何許人，亦不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能 恒得。親舊知其如此，或 置酒招之，造飲必盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終?！逼渥允鋈绱?時(shí)人謂之實(shí)錄。以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、 建威參軍，執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。素簡貴，不私上官。郡遣督郵至縣，吏白應(yīng)束帶

6、見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦歸去來。夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而蓄琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)，則撫琴和之， 曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！ ”以宋元嘉中卒，時(shí)年六十二，所有文集并行于世。（晉書陶潛傳）注：吝情：舍不得。穿結(jié)：指衣服上有洞和補(bǔ)丁。晏如：安然。來：語氣助詞。羲皇：古 帝伏羲?；眨合登傧业睦K子。8.解釋下列句中加點(diǎn)字。（4分）為鄉(xiāng)鄰之所貴._ 家貧不能恒.得 _素簡貴_ 拳拳事鄉(xiāng)里小人邪_9.選出與“ 以親老家貧”中的“以”用法和意義相同.的一項(xiàng)（）（2分）A.因以為號(hào)焉B嘗著五柳先生傳以.自況C.

7、以其境過清D能以徑寸之木10.翻譯句子（4分）好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。_（三）識(shí)別人臉的技術(shù)劉露1現(xiàn)代的人臉識(shí)別，特指通過分析、比較人臉視覺特征信息進(jìn)行身份鑒別的計(jì)算機(jī)技術(shù)。2在全球范圍內(nèi)，人臉識(shí)別系統(tǒng)的研究始于20世紀(jì)60年代。人臉識(shí)別就是通過觀察比較人臉來區(qū)分和確認(rèn)身份的。相對(duì)于指紋識(shí)別而言，人臉識(shí)別具有非接觸式（非侵犯式）的特點(diǎn)，因此更加友好、自然，更易被人們接受。3隨著科技的發(fā)展，人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)不是什么新鮮事了。4在公安刑偵領(lǐng)域，人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。例如在機(jī)場或車站安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)，通過查詢目標(biāo)人像數(shù)據(jù)尋找數(shù)據(jù)中是否存在重點(diǎn)人口基本信息，來抓捕在逃案犯；

8、或者在商場、體育場、超市等公共場所對(duì)人群進(jìn)行監(jiān)視，以達(dá)到身份識(shí)別的目的。5目前，人臉識(shí)別技術(shù)已逐漸推廣到民用市場，離人們的生活越來越近。如具備有人臉識(shí)別功能的防盜門 也被推向普通老百姓家庭。廠家上門安裝時(shí)，工作人員會(huì)用一個(gè)攝像頭對(duì)主人的臉部骨骼進(jìn)行掃描錄入， 再生成幾千位的密碼，然后將密碼數(shù)據(jù)3庫存入防盜門的數(shù)據(jù)庫中，主人只要在門前一站，具有自動(dòng)感應(yīng)功 能的液晶顯示屏就會(huì)顯示門前的人的臉部，防盜門立即開始識(shí)別。一旦確認(rèn)，防盜門就會(huì)自動(dòng)打開。再如 利用人臉識(shí)別輔助信用卡網(wǎng)絡(luò)支付，以防止非信用卡的擁有者盜用信用卡等。6隨著我國向數(shù)字化、 信息化社會(huì)的邁進(jìn)，人臉識(shí)別技術(shù)和識(shí)別系統(tǒng)的性能將逐漸.完善，

9、更好地服務(wù)大眾。11、選文第自然段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ （3分）_ _12、 選文第自然段加點(diǎn)的“逐漸”一詞能否刪除？為什么？（4分）（四）不知有花張曉風(fēng)那時(shí)候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的，但歲月 歲月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造的。桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘一一平日守口如瓶， 一旦花開，則鋪天蓋地，燦如一片低飛的云。車子停在一個(gè)客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭 都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎乘。而陽光那么好，

10、像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對(duì)著這驚心動(dòng)魄的手筆感 到無能為力，強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。忽然有個(gè)婦人行來，A赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)?！澳銈儊碚胰耍俊薄拔覀円灰粊砜椿??！薄盎ǎ?”婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花，她居然 問我們“哪有花 ”。B但風(fēng)過處花落如雨，似乎也并不反對(duì)她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前山后山的桐樹是他們 的農(nóng)作物，是大型的莊稼。而農(nóng)人對(duì)它們，一向是視而不見的。在他們看來，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是 花，至于稻花桐花，那是不算的。使我們?yōu)橹?/p>

11、絕倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：“花？哪有花？”我想起少年時(shí)游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭流競渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步， 忍不住返身對(duì)行過的老尼說：“快看那落日！”她安靜垂眉道：“天天都是這樣的！”事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來。不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧！對(duì)那大聲地問我：“花？哪有花？ ”山村婦人而言，花是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山 與云，相親相融而不相知。年年桐花開的時(shí)候，我總想起那婦人，步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒。閱讀

12、全文，概括文章敘述的兩件事。（2分）（1） _（2） _14、文中A處劃橫線的句子能刪去嗎？為什么？（3分）15、文中B處畫波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合上下文簡要分析。（4分）說說你對(duì)文章標(biāo)題“不知有花”含義的理解。（4分）、作文（40分）青春的路上，我們一路追尋著夢想，我們也在不斷地改變，不斷進(jìn)步。失去了改變，就是一種人 生的木然，只能落入日暮途窮4的窘境。唯有勇于改變，才能揮別過去、把握現(xiàn)在、創(chuàng)造未來，成就精彩人 生。由悲觀而樂觀，陽光更燦爛；由浮躁而沉穩(wěn)，腳步更踏實(shí)；由苛刻而寬容，人際更和諧；由封閉而開 放，社會(huì)更進(jìn)步請(qǐng)以“改變成就精彩”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選，

13、詩歌除外；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，以“xxx”代替。520152016學(xué)年度第二學(xué)期宜城環(huán)科園教學(xué)聯(lián)盟 第二次質(zhì)量測試八年級(jí)語文試卷一、積累與運(yùn)用（24分）1.名句默寫。（10分）2.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）笑（）3（）3.解釋下面文段中加點(diǎn)字。（4分）寓食被腰4.（2分）5.（2分）6.（2分）二、閱讀與賞析（36分）7.（1）_（4分）（2）（2分）_8.（4分）_ _ _9.（2分）_10.（4分）_11.（3分）_12.（4 分）_13.（1）（1分）_（2） （1 分）_14.（3分）_15.（4分）_16.（4分）_620152016學(xué)

14、年度第二學(xué)期宜城環(huán)科園教學(xué)聯(lián)盟第二次質(zhì)量測試八年級(jí)語文試卷答案kui惆斕提供伙食同“披” 掛在腰間（2分）C 6.（2分）D描繪了一幅春意盎然的畫面：萋萋芳草，依依楊柳，與清清溪流交相掩映（概括描述皆可）。以優(yōu)美的背景烘 托（或從正面襯托）白鷺美好的形象。（2） （2分）抒發(fā)雖有高潔的志向卻不被人理解的愁苦之情。8.（4分）貴：以為貴，看重恒：經(jīng)常素：向來，一貫，一直 事：伺候9.（2分）C10.（4分）他喜歡讀書，讀書不在一字一句的解釋上過分深究，每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得忘了吃飯。11.（3分）舉例子的說明方法。舉了人臉識(shí)別技術(shù)在人們生活中的應(yīng)用，具體有力地闡明了人臉識(shí)別技 術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。12.（4分）不能。逐漸是漸漸、慢慢地，文中說明“人們對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的漸 進(jìn)過程，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。13.（2分）（1）五月游客家小山村（2）少年時(shí)游獅頭山14.（3分）不可以刪除，因?yàn)檫@句話側(cè)面交代了婦人的身份一一當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)婦