新人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案

1、第1課 認(rèn)識美術(shù)工具教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。教學(xué)目標(biāo)：     1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。     2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。     3、開闊視

2、野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物教學(xué)過程：    一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。   二、導(dǎo)入新課：    回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請

3、你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？     3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？    蠟筆小知識1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。   油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。 彩色鉛筆小知識：1、 最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小

4、朋友使用2、 色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。 師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。     三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：    1、 欣賞中國畫、書法作品。    2、欣賞油畫作品。    3、欣賞水粉、水彩畫作品。    4、欣賞版畫作品。  

5、60; 5、欣賞兒童畫作品。     師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？ 生自由議論。    6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？     7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。    課件：工具和材料使用小知識，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。  

6、60; 四、評價，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。     1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有（ ）種？     2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ ）？     3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？     五、課后觀察和思考      1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。     2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又

7、發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。第2課 大家都來做教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)難點：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教案全集三、講授新課：1、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生

8、思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。2、發(fā)展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進(jìn)行修改。3、收拾與整理作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛第3課 彩線連彩點教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

9、2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點：線條變化的豐富性。課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學(xué)過程：一、回憶童年，激發(fā)興趣。1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？2、有沒有被老師或家長批評過嗎？3、今天，老師給大家一個機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚(yáng)你呢？4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。5、你覺得黑板上涂了些什么呀？二、以趣導(dǎo)學(xué)1、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？2、 試一試，請小朋友上黑板演示。3、 比一比，看一看，打開課本欣賞。A、你

10、認(rèn)為它們好在哪里？B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。（表揚(yáng)大膽的小朋友。）三、交流。四、 布置作業(yè)1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。2、 學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。五、教師巡回輔導(dǎo)。重點是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。六、點評你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？第4課 下雨啦教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。情感性目標(biāo)：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏

11、不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、小雨沙沙歌曲磁帶、學(xué)生范作。教學(xué)過程：一、 兒童歌曲小雨沙沙導(dǎo)入。學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？三、 欣賞兒童詩歌下雨了，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦：下雨了！下雨了！下雨了！小螞蟻躲在大蘑菇下，它說，蘑菇就是他的傘。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷葉下，它說，荷葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小蟲躲在大樹下，它說，樹葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小弟弟快過來，讓我為你撐起一把小傘。四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）1、 自然

12、界的變化。2、 人怎樣躲雨。3、 下雨給你帶來什么感受。五、雨中情景模仿表演。（個別學(xué)生上臺表演）六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。1、 書本中的插圖。2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。七、同桌討論怎樣畫雨中情景。八、集體交流。九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）十、作業(yè)展示、評比。十一、課堂小結(jié)。第5課 五彩的煙花一、教學(xué)目標(biāo)1在觀察與練習(xí)中，加深對色彩的認(rèn)識，感受各種顏色之美。2用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的煙花之美，提高觀察、想象和表現(xiàn)力。3通過學(xué)習(xí)與引領(lǐng)，促使學(xué)生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。二、教學(xué)重點、難點1重點：觀察表現(xiàn)煙花的美。2難點：有個性地表現(xiàn)對煙花的感受。三、課前準(zhǔn)備1學(xué)生：

13、油畫棒、砂紙等常規(guī)作畫工具2教師：課件、示范用具、冷煙花實物四、教學(xué)過程（一）設(shè)疑激趣，引出課題（2分鐘）1談話設(shè)疑：今天這節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？它就藏在這本書的后面（課前將冷煙花藏在一本書的后面）。我請一位膽子大點的小朋友把他請出來，好嗎?2師生互動，激趣引題：（1）請一生上臺按按鈕，老師繼續(xù)設(shè)疑：它有點可怕，考慮到大家的安全，請不要靠近這本書，眼睛稍微瞇一點起來，其他小朋友要仔細(xì)看好，否則他就跑走了。（2）學(xué)生點燃煙花。老師提問：平時在什么時候見過煙花？你認(rèn)為煙花好看嗎？為什么？（顏色好看）。老師追問：有哪些顏色呢？（學(xué)生），師繼續(xù)追問：有黑色嗎？為什么？（晚上看不見的）（3）師小

14、結(jié)：煙花的顏色是五彩的，非常漂亮。引出課題：五彩的煙花。（二）欣賞感知，技法指導(dǎo)（12分鐘）1師：你知道為什么要燃放煙花嗎？（驅(qū)邪、慶賀）。2師：燃放煙花是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，有著祝愿、歡慶的寓意。下面，我們來欣賞一段慶國慶60周年煙花燃放的歡樂場景。3請小朋友畫出錄像中記憶最深的煙花。（你在錄像中看到了哪些樣式的煙花，請你畫出剛才記憶最深刻的煙花。）4學(xué)生憑記憶繪畫，老師巡視，并找出色彩不鮮艷、用筆疏散無力的作業(yè)展示，準(zhǔn)備修改。5結(jié)合學(xué)生的畫，分別進(jìn)行技法指導(dǎo)和造型拓展欣賞。（1）綻放式：A欣賞綻放式煙花的特點、款式和顏色。B技法指導(dǎo)：如何將顏色變得鮮艷和豐富用色。（在學(xué)生的問題作業(yè)中修改） 板

15、書：色彩鮮艷（2）噴射式：A欣賞噴射式煙花的特點和款式。B技法指導(dǎo)：如何表現(xiàn)出噴射的樣子用筆。（在學(xué)生的問題作業(yè)中修改）板書：涂色用力（3）場景欣賞，指導(dǎo)組合。煙花攝影作品欣賞，指導(dǎo)畫面組合，板書：樣式新穎，富有變化。6作品鑒賞，深化理解（1）鑒賞需要幫助的畫面。這里有一幅小朋友的煙花圖，色彩涂得很鮮艷。但是，我覺得不滿意，為什么？（畫煙花，主題是煙花，怎么煙花只有一點點呢？）對，主要是表現(xiàn)煙花，那么煙花就要突出。板書：構(gòu)圖合理（2）名家作品欣賞，理解如何突出煙花。A欣賞張憑的中國畫。（畫面大部分被煙花覆蓋）B欣賞白海的中國畫。（整幅畫面都是煙花）（3）同齡人作品欣賞，理解煙花的不同組合。A大

16、小、長短、高矮、造型等變化。B前后相互重疊。C煙花與人物、場景等組合。（三）實踐練習(xí)，提高技能（20分鐘）（1）出示作業(yè)要求：在作業(yè)紙上畫一幅你認(rèn)為最美、最熱鬧的煙花。（2）溫馨提示：做到色彩鮮艷、涂色用力、樣式新穎，富有變化、構(gòu)圖合理。（3）學(xué)生實踐練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（對有困難的學(xué)生給予鼓勵并進(jìn)行個別指導(dǎo)；表現(xiàn)大膽、獨特的學(xué)生加以表揚(yáng)并展示作業(yè)）。（四）作業(yè)展評，反饋學(xué)況（5分鐘）1將學(xué)生的作業(yè)展示到“煙花展”中給予展示。2組織評價。（1）對自己的煙花滿意嗎？（B）更欣賞誰的煙花圖？（五）課堂延伸，養(yǎng)好習(xí)慣（1分鐘）1欣賞煙花圖案在日常生活用品中的物品。2小結(jié)：只要我們多多關(guān)注自己的生活，將

17、美的事物永遠(yuǎn)在留在我們心間，我們的生活就會變得越來越美好。第6課 美麗的印紋教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。 2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。 3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力。 教學(xué)重點、難點：學(xué)生是否能簡單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。 二、導(dǎo)入新課： 教師事先準(zhǔn)備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上

18、走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？ 學(xué)生總結(jié)：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。 三、講授新課： 1、發(fā)展階段： 讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。 2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。 3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。 四、小組合作，教師指導(dǎo)。 五、學(xué)生評價作品，小結(jié)。 六、課后拓展：

19、 1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。 2、對印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。第7課小掛飾課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。2、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2件掛飾。教學(xué)重、難點：1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。2、用與眾不同的材料來制作掛飾。教具學(xué)具：紙、紐扣、線等相關(guān)材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：（一）欣賞交流（1）看看，我今天的穿戴與平時有什么不一樣？（戴了項鏈）同學(xué)們也戴了項鏈、手鏈，誰愿意給大家展示一下？

20、它們還有一個共同的名字-小掛飾（2）我還有幾件要展示給大家：（二）分析材料：你認(rèn)為哪些材料可以用來做小掛飾呢？ 2、發(fā)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾（出示掛飾范作）（一）分析范作造型：（二）分析制作步驟：剪-穿-系（三）啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)作：看看你準(zhǔn)備了哪些與眾不同的材料？打算做一件什么樣的小掛飾呢？（四）作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：五、課后拓展：鑰匙墜、手機(jī)飾品這些小物件也可以稱為小掛飾，你也試著做一件吧？六、收拾與整理。第8課 魚兒游游教學(xué)目標(biāo)： 1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力； 2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏

21、色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 3、增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動畫片<海底總動員>。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。二、 欣賞故事導(dǎo)入： 今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天 （播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚

22、爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？三、 新授：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。 假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？對，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏（展示各種不同的魚的圖片）你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？師復(fù)述魚的形狀和顏色。你能模仿魚兒游一下嗎？讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚究竟是怎么游的。 （動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒？我們找你來了。魚

23、爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。（師示范表現(xiàn)魚）老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學(xué)生的作品）老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？請先確定自己的表現(xiàn)方式。四 、 作業(yè)按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）五 、 作業(yè)展示很多小朋

24、友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？六、 拓展遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。（播放動畫片）我們一起跟著朋友多莉來說一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。 我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。（播放動畫片）第9課 我在空中飛教學(xué)目的： 啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。教學(xué)重點：啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)難點： 構(gòu)圖的完整性和畫面的個性特色。課前準(zhǔn)備：（師）1

25、，繪制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準(zhǔn)備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，第一課時（以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對太空世界產(chǎn)生興趣）1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識，和人類深索太空奧秘的活動，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容-太空世界。在學(xué)生思維最活躍的時候，鼓勵他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世

26、界“，提示”：外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起迎接他門”?！澳愠松嫌钪骘w船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時要有一個中心內(nèi)容（即：作品的主題。）學(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。注；對個別膽小的，遲遲不敢動筆的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行個別鼓勵：“你別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會幫你修改的?！甭犝f老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯。2.修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想首先，請 3位學(xué)生上講臺，展示自已的作品，并告訴同學(xué)們作品的題目是什么，為什么這樣畫。再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評，指出好的和不足的地

27、方，告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無中心內(nèi)容，并為學(xué)生指出幾種修改的建議。對構(gòu)圖畫面比較完整的學(xué)生作品，及時鼓勵他們再修改，爭取作品更加完美。對比較差的學(xué)生作品，及時指出來，建議他們?nèi)绾稳バ薷?，去表現(xiàn)中心內(nèi)容。（注；輔導(dǎo)時特別注意尊重學(xué)生的個性特點，修改作品時只提出建議，不作強(qiáng)行的要求。定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖，想想該用什么色彩去表現(xiàn)太空世界。）第二課時（著色，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂背景色）1.采用的方法是；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。先感知后實

28、踐。告訴學(xué)生，世界上的色彩豐富的，涂色時應(yīng)大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。（5分鐘后）學(xué)生著色時，我站在講臺上，隨時回答學(xué)生提出的問題，及時幫助解決。（注 95%的學(xué)生都在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，作品畫面明快清晰，色彩豐富，童趣盎然，作品效果比較理想。）2.課后總結(jié)整個教學(xué)過程比較圓滿，達(dá)到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品（見附圖）。不足的是，有個別學(xué)生作品背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應(yīng)涂淡彩。第10課 我的

29、新朋友教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點：學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。教學(xué)過程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境1、 出示范畫-美術(shù)老師自己的畫像師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天

30、我們就來學(xué)習(xí)"我的新朋友"。（二） 發(fā)現(xiàn)方法1、 觀察、思考師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識他們。師：出示畫片資料：各類同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名字、人的特征表現(xiàn)自己喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識，互相吸引，很容易記住同學(xué)外

31、形特征）（三） 表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？（四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五） 介紹新朋友（六） 講評第11課 花兒寄深情教學(xué)目標(biāo)： 1、初步體會由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。 2、能將拼出的圖形的大體形狀畫出來，提高基本形的認(rèn)識把握和動手能力。 3、在活動中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，

32、表現(xiàn)各種各樣的花。 教學(xué)難點：了解的花結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生對花的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。 解決重難點的方法：運(yùn)用實物觀察了解花的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用幾何形組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花。 教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用具，拼圖的幾何形學(xué)具。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。 二、復(fù)習(xí)舊知識 師：“我們認(rèn)識了顏色的名稱和很多的幾何形狀;請大家說說是什么形狀?” (教師不斷地展示不同的幾何形) 生：(紅色的圓形，黃色的三角形，綠色的橢圓形) 教師展示圖形的同時把部分圖形拼成花的形狀。 三、導(dǎo)入新課 師：這是什么? 生：這是花。 師：你喜歡花嗎?為什么? 生：很喜歡，因為花很美

33、師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。 今天就讓我們一同進(jìn)人鮮花的世界。 四、講授新課 1、欣賞書上的插圖。 師：這里的花多不多? 生：這里的花很多。 師：這里很多花成了鮮花的世界，你喜歡哪種顏色的花? 生：我喜歡紅色、黃色、粉紅色的花。 師：你還見過什么顏色的花呢？ 生：藍(lán)色、綠色、紫色 2、(出示實物花)引導(dǎo)學(xué)生分析花的結(jié)構(gòu) 師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?(小組討論) 生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。 (學(xué)生邊說教師邊在黑板上畫) 3、講解花的畫法 (結(jié)合復(fù)合幻燈片，邊間邊講解) 花心：先想好作什么形狀作為花心，有:圓形、三角形 花瓣：花瓣的形狀有棱

34、形、針形、橢圓形 花瓣有的是一層，有的是兩層、三層 花枝：有粗的、有細(xì)的、有的還帶刺 花葉：有的長、有的短、有大、有小、還有葉脈。 最后上顏色。 4、請不同的學(xué)生在黑板上分別畫花心、花瓣、花葉、花枝，組成一朵花。 五、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo) 放音樂。 教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。 六、小結(jié) 1、讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么? 2、師：有的人看見那么好看的花把它摘下來，他這樣做對不對?為什么? 生：不對，花是大家的，要愛護(hù)公物，要美化花城，不要摘花 結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的花城更加美，

35、讓我們的祖國到處都成為花的海洋第12課 我做的“文具”教學(xué)目標(biāo) ： 在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。教學(xué)重點： 打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點： 在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。學(xué)具準(zhǔn)備： 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人

36、"展示版 2、師生共同收集各種新穎別致的文具教學(xué)媒體： 錄音機(jī)、實物投影儀教學(xué)過程一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、導(dǎo)入新課：1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點體會造型美、色彩美。三、講授新課：1、 情景引申。

37、它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。 提出問題相互討論解決，進(jìn)行簡單制作過程的說明。 完成教學(xué)重點的突破，化解難點。3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。 闡述自己的觀點和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。四、布置作業(yè)：1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行

38、實際制作，鍛煉自己動手能力。 鼓勵創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。五、小結(jié)：輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評價。 使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)行整理。 學(xué)生

39、收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。課后拓展 提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第13課 會動的小紙人教學(xué)目標(biāo)：1、通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。教學(xué)重點：小紙人的制作方法。教學(xué)難點：如何制作會動的小紙人。學(xué)生用具準(zhǔn)備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚 ，讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。

40、問學(xué)生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題。三、講授新課1、每個小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個小故事（允許學(xué)生自編故事），每個學(xué)生確定一個自己喜歡的角色。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準(zhǔn)備如何來表現(xiàn)？2、先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。3、將小紙人發(fā)到各小組，先請學(xué)生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會動？出示制作步驟圖，并且每小組以一個學(xué)生為主，將小紙人拆開，一邊拆一邊對照步驟圖觀察、思考：老師是怎樣做這個小紙人的。特別要提醒學(xué)生注意觀察會動的身體部分的制作方法。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。四、學(xué)生開始制

41、作小紙人。先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難，可以自己再拆開小紙人研究，可以請教同學(xué)，也可以問老師。動作較快的學(xué)生可讓其做兩個角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計出故事的場景。五、作業(yè)完成之后，讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。六、收拾與整理第14課 繁忙的大街教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。 2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。 3引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。教學(xué)重點和難點： 1學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法2馬路上的一些

42、常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思課 具 ：教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。二、發(fā)展階段1學(xué)生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？2小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形a.S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木b. 十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了

43、，人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。3學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？4鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。5講解作畫步驟：（1） 畫輪廓：（2）涂色（3）勾線、涂背景三、布

44、置作業(yè)作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。 要求：（1）學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)（2）學(xué)生們最好設(shè)計自己的獨特造型的汽車、馬路等。四、學(xué)生繪畫制作，老師指導(dǎo)。五、學(xué)生自評、互評。六、課后拓展讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計未來的道路和汽車。第15課乘上列車去畫畫教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。 2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。教具:：錄音機(jī)、水粉、范畫、 畫掛板、火車圖片。教學(xué)重點、難點:指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。學(xué)生用具： :蠟筆、水彩筆、水彩、

45、調(diào)色盤。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，安定情緒二、導(dǎo)入新課1請學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目乘上列車去畫畫。三、講授新課1教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。2教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:（1）先畫車箱長方形。（2）再畫車輪小圓形。（3）火車鐵軌兩條線。（4）車身圖案任你添。其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)3啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車

46、箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。4引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。四、學(xué)生練習(xí)1再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。五、課堂總結(jié)1再次提示學(xué)生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評說哪個車的好與壞。2教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。第16課童話里的小屋教學(xué)目標(biāo)： 1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。教學(xué)

47、重點： 1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備 1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。2、教師準(zhǔn)備一些"童話里的小屋"的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景。3、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生問好！2、檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子里？三、講授新課：小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也

48、有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦?。雌渌鼘W(xué)生的作品）（1）想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。1、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？4、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓？房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧。（2）做一做1、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘

49、貼身體。2、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。3、添加其余部分或裝飾房屋。4、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。5、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個社區(qū)。四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、講評小結(jié)：學(xué)生欣賞以"童話的小屋"為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩？學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個社區(qū)，城堡第17課會滾的玩具教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動玩具的制作

50、方法，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。教學(xué)重點：滾動玩具的制作方法教學(xué)難點：設(shè)計動物的形狀教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、引入新課1、出示范作進(jìn)行滾動游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。2、說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖）三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動玩具1、設(shè)計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。2、把熊貓的形象剪下。3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）四、指導(dǎo)學(xué)生游戲往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動玩具1、回顧

51、滾動玩具的制作方法。2、學(xué)生設(shè)計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。六、作業(yè)評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：滾動玩具的制作方法正確，形象設(shè)計生動。第18課電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣教學(xué)重點：1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備2、準(zhǔn)備上課時的教具。3、教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。二、新授然后介紹W

52、INDOWS里的畫圖工具。欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主。由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）三、布置作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中自學(xué)。從三個題目中選擇一個進(jìn)行創(chuàng)作。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。提出問題：在畫的時候遇到什么困難？先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯誤及解決方法。（必要時候教師提示）四、學(xué)生制作設(shè)計、教師巡回輔導(dǎo)五、講評評價作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。（你投他票的原因）（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。六、小結(jié)第19課 過年啦教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點：學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。教學(xué)難