2022年六年級語文教學工作計劃

1、高品質文檔2022年六年級語文教學工作計劃 新的學期，新的工作、新的挑戰(zhàn)，六班級語文老師也制定了新的教學方案。下面是收集整理關于六班級語文教學工作方案的資料，盼望大家喜愛。 六班級語文教學工作方案篇一 一、指導方案 提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本力量。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話力量，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。 二、制定

2、目標： 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據方案提高讀、說、寫的綜合力量，成果穩(wěn)定在86分以上，并幫助老師實施輔差工作，關心差生取得進步，輔差對象能根據老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是語文考試這一基本力量。 三、定內容： 培優(yōu)主要是連續(xù)提高學生的閱讀力量和寫話力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導，以其在寫作力量敏捷運用，提高寫話水平，定時支配肯定難度的練習任務要求他們完成，前面提高語文力量。 輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，支配比較基礎的內容讓他們把握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成

3、，保證每個差生有話可說，有文可寫，訓練差生的口頭表達力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說，敢于說，進而爭取擅長說。 四、培優(yōu)對象： 祝煒華 蘇達基 陳婉怡 劉安琪 黃佳怡 李萬榮 田侃 朱雅芝 鐘煥欽 李文杰 楊明陽 五、輔差對象： 陳瑩瑩 張艷 溫望興 楊鑄 曾簦標 朱廣昌 關露丹 陸海峰 六、主要措施： 1、課外輔導，利用課余時間。 2、采納優(yōu)生帶差生的一幫一行動。 3、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。 4、課堂上創(chuàng)適機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 5、對差生實施多做練習措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。 6、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜

4、予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現，調動他們的學習樂觀性和勝利感。 7、充分了解差生現行方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。 8、重視中等成果學生，保持其成果穩(wěn)定和提高。 9、必要時與家長聯系，幫助解決差生的學習問題。 七、詳細措施操作分階段性來進行 1、依據學生的學情每天設計適量的、有梯度的習題來給學生練習，練習的反饋在當堂解決。 2、經過不斷的強化訓練，每兩周對畢業(yè)班學生進行一次小測試，每月進行月考，然后老師對測試存在的問題進行分析研討，最終實行補救的措施。 八、詳細時間支配： 前言：每周課后鞏固 周次 內容 周次 內容 七周

5、字、詞訓練 十三周 作文訓練 八周 日積月累 十四周 作文訓練 九周 句子訓練 十五周 作文訓練 十周 閱讀訓練 十六周 作文訓練 十一周 閱讀訓練 十七周 專題復習 十二周 閱讀訓練 十八周 專題復習 十九周 期末考試 六班級語文教學工作方案篇二 為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎?，F結合所任班級的實際狀況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學方案。 本學期的教學目標 通過本學期的教學，使學生把握語文教材的基礎學問和基本技能，能理解課文內容，體會所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作

6、。引導學生漸漸更新學習方式，逐步提高學習愛好和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。 學生狀況分析 我今年新接任的六班級(2)班的語文，班里的學生原有語文基礎參差不齊，凹凸不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作力量的提高;留意培育學生對事物的奇怪心和劇烈的探究愛好;讓學生觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使學生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。 教學要求 1、學習習慣。 (1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。 (2)連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛

7、好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。 (3)連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習慣。 (4)連續(xù)培育用心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音洪亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣 (5)連續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣;培育預習課文的習慣。 (6)連續(xù)學習寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣。 (7)連續(xù)培育留心觀看的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習慣。 (8)連續(xù)培育寫日記的習慣;能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習慣。 (9)連續(xù)培育仔細完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。 (10)連續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。 (11)連續(xù)培育勤于搜集資料

8、和不懂就問的習慣。 (12)培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。 2、漢語拼音。 連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關心識字、閱讀學習、一般話。 3、識字寫字。 (1)精確認讀147個生字。 (2)能夠按筆畫挨次正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫均勻。 (3)連續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。 (4)連續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。 4、口語交際。 (1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉述基本內容。能敘述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內容

9、，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 (4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 (5)樂于參與爭論問題，敢于主動發(fā)言，說清晰自己的意思。 5、閱讀 (1)連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。 (2)連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。 (3)能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (5)連續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。 (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內

10、容。 (7)學習掃瞄，擴大學問面，依據需要搜集信息。 6、習作。 (1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 (2)學習有挨次地比較細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 (3)能修改有明顯錯誤的句子。 (4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。 (5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。 教學措施 1、連續(xù)抓好學生良好學習習慣的培育。 一方面，培育本冊支配的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。 2、在教學中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"

11、;指導學生把書讀好。注意感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。 3、授課過程中，依照設計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習愛好，增加課堂教學效果。徹底轉變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生轉變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率。 4、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。 5、課后，留意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，關心學生準時復習好所學的新學問。 6、要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。 六班級語文教學工作方案篇三 一、指導思

12、想： 以語文新課程標準為指導，實施以培育學生創(chuàng)新意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)訓練，以更新觀念為前提，以提高老師整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改進教研方法。 二、詳細措施： 1、依據學校工作重點，帶領全組人員樂觀參與學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。 2、重視教研活動，努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖，重視學科理論的研修，重視對討論過程的討論，切實提高活動質量，提高老師對學科的熟悉。 3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學討論，努力提高常態(tài)課堂教學的效益，課堂教學評價要關注學生的進展。 4、重視備課組活動，備課組要留意本組老師的教學實際，圍

13、繞提高課堂教學效益，組織好理論學習和日常爭論，活動要做到“三定”：定時、定地、定主講人。 二、工作重點： 1、加強新課標學習，進一步確立新理念，學習語文教學理論書籍，學習先進的教學閱歷，提高業(yè)務水平。 2、扎實開展好教研工作。 (1)實行本組小組教研和學校教研相結合的形式進行教研學習，做好學習記錄。 (2)本學期小組教研組活動，實行由教研組老師輪番主持進行，調動老師們的樂觀主動性，發(fā)揮各位老師的潛在力量，由當次主持老師確定教研的詳細內容，實行各自不同的方式進行。 (3)一學期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價，仔細填寫評課表，在評課時，樂觀發(fā)言，相互溝通，共同進步。 (4)有方案的完成訓練教學任務，樹立終身學習的觀念，不斷提高每個老師的科研素養(yǎng)。 (5)仔細備好課、好課。把課題試驗落實到課堂教學中，仔細批改作業(yè)，引導學生把學到的語文學問運用到日常生活中。 (6)在教研活動中，檢查教學進度、備課和批改作業(yè)狀況。 三、周工作支配 第一周：爭論制訂本學期的教研方案，爭論備課的要求。 第三周：爭論小組討論課的詳細時間支配，集體備課，溝通第一單元教學