小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文電子試卷

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文電子試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)或句子（8分）Xiù shu páng gun   guài shí lín xún  qián kn  din zhuì（          ）（        ） （  

2、0;  ）（     ）shn  lín  qí jìng  yì ku tóng shng shèng qì líng rén tio  tì   (        ）（         ）  ( 

3、        ）  （         ）二、將下面的詞語(yǔ)填寫完整（3分）（   ）瓏剔（   ）   （  ）頭（  ）進(jìn)   （  ）（  ）盛名與（  ）（  ）進(jìn)    （  ）然（  ）得  （&#

4、160; ）天（  ）地三、選詞填空（4分）不但而且           因?yàn)樗约词挂?#160;            只要就1我們(       )要練好身體，(       )要學(xué)好知識(shí)。2(     

5、  )紅軍就要到陜北了，(       )三軍盡開(kāi)顏。3(       )他瘸了一腿，(       )他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了困難。4我們(       )努力學(xué)習(xí)，將來(lái)(       )能為祖國(guó)添磚加瓦。四、照樣子，根據(jù)字的不同義項(xiàng)組詞（3分）例：  足：滿、充分心滿意足

6、60;  值得無(wú)足輕重     腳畫蛇添足臨：靠近，面對(duì)          到達(dá)        將要，快要屈：屈服        彎曲             委屈，冤枉五、寫出四個(gè)來(lái)自寓言

7、故事的成語(yǔ)（2分）六、按一定順序重新排列下面的詞語(yǔ)，寫在后面。（4分）1拂曉   黃昏    正午   深夜2寒冷   清冷    涼快   嚴(yán)寒3沒(méi)有   半數(shù)    少數(shù)   多數(shù)   全部4紡紗   穿衣   剪線   織布    縫制七、從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~并在序號(hào)上打“

8、”（3分）1輪船對(duì)運(yùn)輸正如漁網(wǎng)對(duì)（a、編織   b、捕魚   c、勞動(dòng)   d、 魚）2樹木對(duì)森林正如鋼鐵對(duì)（a、工具   b、 鐵軌  c、 金屬   d、 高爐）3鳥兒對(duì)天空正如船兒對(duì)（a、大地   b、工廠  c、 河流    d、天空）八、寫出兩副你記住的對(duì)聯(lián)（3分）12九、連線（2分）泊船瓜州          

9、60;    “監(jiān)獄之花”                  解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我的戰(zhàn)友邱少云          周恩來(lái)                &#

10、160;      新中國(guó)成立以后獄中聯(lián)歡                王安石                       抗美援朝時(shí)期一夜的工作   

11、60;          邱少云                       春風(fēng)又綠江南岸十、判斷（3分）1牛郎織女是葉圣陶爺爺?shù)淖髌贰?#160;    （      ）2鳥的天堂林海養(yǎng)花的作者都是老舍。&

12、#160;   （      ）3“玻璃”“地上”“爸爸”“模糊”最后一個(gè)音節(jié)都讀輕聲。  （      ）4“周瑜打黃蓋愿者上鉤”是歇后語(yǔ)。   （      ）5“興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋?！边@句話中既有比喻，又有擬人的修辭手法。  （     ）6“他的紅紅的笑臉隱藏在樹叢中。”縮句后成為“他隱藏在樹叢中?！?

13、#160; （     ）十一、按要求改寫句字（4分）1、今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。改為反問(wèn)句：2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課的。”改為轉(zhuǎn)述句：3、著名的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。次序改變，意思不變：4、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句：十二、綜合改錯(cuò)（5個(gè)病句，3個(gè)錯(cuò)別字，2個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)）（5分）丁大爺今年70多歲了，他身穿一件藍(lán)棉襖和一頂舊棉帽。他依然保持著堅(jiān)苦樸素的作風(fēng)。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，他經(jīng)常推著小車為前方送小米、玉米、面粉和糧食，不知走過(guò)了多少地方？

14、他現(xiàn)在身體硬瑯，曾四次被評(píng)為支前模范的光榮稱號(hào)。他常常教育我們：“我經(jīng)歷過(guò)兩個(gè)新舊社會(huì)，深知辛福生活來(lái)之易。你們可要珍惜它呀！”十三、仿照例子寫句子（4分）例句：人們愛(ài)秋天，愛(ài)它的天高氣爽，愛(ài)它的香飄四野。仿寫句子：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。把書比作船只，寫一句比喻句十四、（4分）某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。1、    這則告示告訴游人什么呢？2、    它寫得好不好？說(shuō)出你的理由。十五、閱讀短文，完成練習(xí)。（18分）短文一：    &#

15、160; 美 麗 的 放 棄大雪初晴，陽(yáng)光輕輕落在玉樹瓊枝上，森林里靜極了。從耳機(jī)里傳來(lái)的信號(hào)指引我們從南北兩個(gè)方向?qū)崿F(xiàn)了對(duì)“雪雪”的合圍?！把┭笔乔啻ㄌ萍液幼匀槐Ｗo(hù)區(qū)一只戴了無(wú)線電頸圈的少女熊貓，中美科學(xué)家把換頸圈的日子定在圣誕節(jié)之前，旨在給節(jié)日獻(xiàn)上一份工作成果，添一些喜氣。雪雪”抱著腦袋在松軟的雪被中酣睡，被雨水洗滌得一塵不染的身體，白毛如銀、黑毛似漆，在陽(yáng)光下閃爍著迷人的光澤。她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有節(jié)奏地起伏，全然不知麻醉槍的準(zhǔn)星已在很近的地方盯上了自己。眾人臥在雪地上，數(shù)著分秒等夏勒博士下射擊令。但見(jiàn)胡教授和夏勒博士會(huì)意地?fù)]揮手后，卻讓全體人員立即撤退。博士說(shuō)，

16、“雪雪”睡在離懸崖很近的地方，擔(dān)心它中槍后受驚，懵懵懂懂掉下崖，所以放棄了這次行動(dòng)。我們無(wú)可奈何地露出冰凍的微笑。由于放棄了射擊，“雪雪”可愛(ài)的睡態(tài)才永遠(yuǎn)銘記于心里。其實(shí)，在森林里我們常常看到放棄，比如，老樹放棄了生，轟然倒下，讓許多小樹得以分享一片藍(lán)天。大森林是因?yàn)榉艞壎利悾谶@物欲橫流的世界，總以為得到才是美。試試放棄吧，也許，放棄對(duì)我們也是一種美麗。1、“雪雪”可愛(ài)的睡態(tài)是什么樣子的呢？請(qǐng)用“ ”畫出有關(guān)句子。2、胡教授和夏勒博士為什么要下令放棄射擊？3、“得到才是美”，你對(duì)這種觀點(diǎn)有什么看法？簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。4、請(qǐng)舉一實(shí)例來(lái)說(shuō)明放棄也是一種美麗。短文二：  

17、0;       母 愛(ài) 的 力 量那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（ ），也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？”男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離

18、婚很久了，我找不到她?！弊o(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！蹦腥颂痤^，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！迸⒄f(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)”人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的