植樹的牧羊人教學設計

1、植樹的牧羊人教學設計海青鄉(xiāng)中學蔣佳男植樹的牧羊人教學設計教學目標： 1 1通過朗讀課文，理清故事情節(jié)，感知環(huán)境變化。2 2通過品析關鍵語句，了解牧羊人的人物形象。 3 3通過學習牧羊人的精神品質(zhì)，樹立正確積極的人生觀。 教學重難點 重點：通過揣摩對牧羊人的細節(jié)描寫分析人物形象。 難點：通過學習牧羊人的精神品質(zhì)，理解文章主旨，樹立正確的人生 觀。教學方法1.1. 朗讀法 2.2. 合作探究法 3.3. 講授法 教時： 1 1 課時 教具：多媒體 教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課有這樣一部作品，在 19871987 年被著名的加拿大動畫大師弗烈德瑞 克制作成一部動畫片， 并榮獲第六十屆 (1988)

2、(1988) 奧斯卡最佳動畫短片獎。 這部動畫片感動了觀眾，僅一年時間，就使加拿大魁北克省多了 150150 萬棵樹。這部作品就是今天我們要學習的“植樹的牧羊人” 。我們一 起來看一下這篇文章主要描述了什么內(nèi)容。二、作者及寫作背景介紹讓喬諾(1895197018951970)法國作家、電影編劇。他經(jīng)歷了殘酷的 第一次世界大戰(zhàn)， 遭受了嚴重的精神創(chuàng)傷， 由此成為堅定的和平主義 者。 代表作有屋頂上的騎兵 人世之歌龐神三部曲和一 個郁郁寡歡的國王。這個故事發(fā)生在 2020 世紀初的法國普羅旺斯地區(qū)的一片荒蕪、破 落、毫無生氣的荒原。只有很少的人在這兒過著冷漠、孤獨的生活。 有一個牧羊人，他一邊牧羊

3、，一邊每天都種 100100 棵橡樹。由于氣候不 好，種十萬棵樹，最終只有一萬棵長成大樹。盡管如此，牧羊人沒有 氣餒，沒有沮喪，依然堅持每天種樹。 森林的規(guī)模不斷擴大， 漸漸地， 這個地區(qū)有了霧氣、水分、溪水、村莊、泉水、笑聲，整個地區(qū)都活 了起來。作者為老人的見識、胸懷、堅持而感動，于是寫下了這篇文 章以做紀念。三、整體感知：1.1. 檢查預習慷慨（k kmgk kd） 干涸（h he）坍塌（t tm）酬勞（chch dudu） 廢墟（x x 口）薰衣草（x xm）沉默寡言（gd）刨根問底（pcopco ） 2.2. 默讀課文，邊讀邊思考：文章主要講述了一個什么故事？ 本文主要講述了一個荒漠

4、中的牧羊人默默無聞、 堅持不懈、 慷慨無私 地種樹， 最終使荒漠變成綠洲的故事。 文章贊美了植樹老人無私奉獻 的精神，抒發(fā)了作者對植樹老人的無限敬佩之情。3.3. 文章分為幾部分，每部分主要寫了什么內(nèi)容？ 文章分為三部分， 第一部分（1 1） 概括牧羊人的崇高品質(zhì)， 總領全文， 設置懸念，吸引讀者；第二部分（ 2-202-20 ）寫“我”和牧羊人三次見面 的情形；第三部分（2121）高度評價牧羊人無私而善良的舉動，抒發(fā)敬 佩之情。呼應開頭。四、深入研讀（一）文章重點敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的 變化，默讀課文，勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。牧羊人的情況高原的情況一訪

5、牧羊人（初遇）（19131913 年）孤身一人住在石房子 里，牧羊種樹，與狗 為伴荒野無際，村落成廢墟，毫無生趣，環(huán)境惡劣二訪牧羊人（再見）（時隔六年）身體還很硬朗，減少 羊的數(shù)量，開始養(yǎng)蜂， 一直種樹樹木已蔚然成林，干涸的地方看見了溪水，生機初現(xiàn)三訪牧羊人（最后一次相見）（19451945 年）8787 歲，年事已高，卻依然不停種樹景象完全改觀了，生 機勃勃，住戶增多，村莊重建，幸福、舒適（二）語言賞析，分析人物形象及描寫方法1 1“那是 6 6 月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地 上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓 的野獸發(fā)出的吼叫。”（從描寫或從

6、修辭手法的角度賞析） 環(huán)境描寫，運用了夸張和比喻的修辭，把“狂風呼嘯”比作“一只 饑餓的野獸發(fā)出的吼叫”， 生動形象地表現(xiàn)出了阿爾卑斯山地炎熱干 燥、 狂風肆虐、貧瘠荒涼的特點，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境， 為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時從側(cè)面說明牧羊人植樹 是一項偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅毅執(zhí)著的形象。2.2. “牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。 ”從中 能看出牧羊人是怎樣的一個人？熱情、大方3.3. 房間里收拾得很整齊， 餐具洗得干干凈凈。 地板上沒有一點兒灰塵， 獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。細節(jié)描寫， 寫室內(nèi)的環(huán)境， 突出其潔凈，

7、側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、 做事認真仔細、干凈利落的性格特征。4.4. “過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接 著，他按十個一堆把它們分開。 他一邊數(shù)， 一邊又把個兒小的， 或者 有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子， ”這是什 么描寫？動作描寫，可以看出牧羊人工作的認真、 一絲不茍。中可以看出什么？5.5. 在第? ? 段中, ,作者描寫了哪些景象 ? ? 其目的是什么 ? ?干凈的農(nóng)舍 , , 廢棄的村子一點點重建起來；干涸已久的地里又冒出了 泉水，正澆灌著鮮嫩的薄荷； 這里的人們正健康、 愉快、舒適地生活， 有人從地價昂貴的城市搬到這里安家。 此處的環(huán)境描寫與上文有關此 處的荒廢景象形成了鮮明的對比， 從側(cè)面突出了牧羊人植樹的偉大作 用和無私奉獻、執(zhí)著堅毅、勤勤懇懇的精神。五、合作探究從文中對牧羊人的一系列描寫中，可以看出他是一個怎樣的人？ 牧羊人是一個慷慨無私、 不圖回報、自信、平和、不太愛說話、 安靜、 忠厚、不張揚、認真、仔細、生活嚴謹、沉默寡言、 堅持、堅毅執(zhí)著、 熱情大方、熱愛生活、勤勤懇懇、不為名利、無私奉獻的人。六、課堂小結(jié) 本文講述了一個孤獨的牧羊人憑一己之力和數(shù)十年的堅持， 種植大片 樹林，把廢墟變成綠洲的故事，抒發(fā)了對牧羊人無私奉獻、執(zhí)著堅毅 的精神的崇敬和贊美之情， 同時表達了希望