人教部編版八年級語文上冊《14 背影》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計優(yōu)秀公開課 (63)

1、背影導(dǎo)學(xué)案課題背影課型預(yù)展課課時第一課時4、本文表達了怎樣的思想感情？本文是什么體裁？（散文）線索是什么？學(xué)法指導(dǎo)欄學(xué)習(xí)目標1、掌握字詞的音、形、義。2、整體把握文章的內(nèi)容，理清思路。學(xué)習(xí)重點整體把握文章的內(nèi)容，理清思路。學(xué)習(xí)難點3教師“復(fù)備欄” 或?qū)W生“ 筆記欄”學(xué)習(xí)過程：一、情景引入或知識回顧（大屏幕出示我國著名畫家羅中立的代表作父親，配以背景音樂。）面對這樣一位蒼老而可敬的父親，他的眼神、他的手勢無一不向我們展示他對生活的熱愛,我們不由升騰起一種尊重之情。今天，我們就一起來認識一位值得我們尊敬的父親，認識父親那高大感人的背影,感受濃濃的父子之情。二、自主學(xué)習(xí)1. 學(xué)生交流你所了解的作者朱

2、自清字佩弦,現(xiàn)代散文家、詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。江蘇揚州人，原籍浙江紹興，文學(xué)研究會成員。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教。抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，積極支持反對國民黨反動統(tǒng)治的學(xué)生運動。1948 年 8 月因貧病在北平逝世。著有散文詩集蹤跡，散文集背影、歐游雜記等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。2. 正音釋義：瑣屑 xiè 頹唐 tuí 差使 chi 交卸 xiè 奔喪 sng 狼籍 jí 簌簌 sù蹣跚 pnshn 迂腐 y 觸目傷懷 chù 不能自己 j 變賣典質(zhì) zhì 賦閑 fùXin 惟一 wi 舉箸 zh

3、49; 橘子 jú 妥貼 tu 柵欄 zhà 拭干 shì 晶瑩 jngyíng 情郁于中 yù三、問題探究作者為何寫此文？（可用最后一節(jié)中的話回答）四、反饋提升1、文中提到的“背影”都在哪些段？請在文中畫出來。哪一次是寫作的重點?2、作者善于在敘事運用最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動作描寫，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請同學(xué)們標出文中父親所說的四句話，談?wù)勛约旱捏w會（即什么話表現(xiàn)了什么樣的情感）五、達標測評根據(jù)你對父愛的理解，仿寫練習(xí)：1、父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈； ， 。2、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈： ， 。關(guān)于父愛的名言：1、擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。-史騏生文章主要寫了哪件事？、文中一共寫了父親幾次背影？請在文中標注出來。說說作者主要寫哪次背影呢？2