湖南省長(zhǎng)沙縣路口鎮(zhèn)麻林中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《狼》教案 新人教版

1、湖南省長(zhǎng)沙縣路口鎮(zhèn)麻林中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)狼教案 新人教版三、教學(xué)方法：講授法、小組討論法 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)： 一、導(dǎo)入新課： 我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)狼，但在我們所接觸過(guò)的文學(xué)作品和影視資料中，一聲狼嗥會(huì)讓人毛骨悚然。狼是兇殘、狡猾、貪婪的，似乎所有貶義詞用在它身上都不為過(guò)，狼真是不可戰(zhàn)勝的嗎，相信學(xué)習(xí)了今天的課文會(huì)對(duì)你有所啟示。 二、本課時(shí)講授內(nèi)容：1、介紹作者，復(fù)習(xí)舊知 蒲松齡（1640-1715）字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，山東淄川（今山東淄博）人，清代著名文學(xué)家。狼選自他的文言短篇小說(shuō)集聊齋志異?！傲凝S”是蒲松齡的書(shū)房名，“志異”是記載奇聞異事的意思。 2、小說(shuō)的功能：小說(shuō)

2、以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。常見(jiàn)的塑造人物形象的方法有肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。 3、聽(tīng)讀課文，整理重點(diǎn)字詞，翻譯課文 1）聽(tīng)課文朗讀，把握朗讀停頓及節(jié)奏。 2）歸納重點(diǎn)字詞，提示重點(diǎn)句子。 屠大窘（副詞，表程度，很，非常） 狼不敢前，眈眈相向（副詞，表示一方對(duì)一方的關(guān)系） 狼不敢前（上前）          一狼洞其中（打洞） 其一犬坐于前（名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣） 意

3、：意暇甚（名詞，神情） 意將隧入以攻其后也（動(dòng)詞，想，打算） 敵：恐前后受其敵（動(dòng)詞，攻擊）    蓋以誘敵（名詞，敵人） 以：以刀劈狼首（介詞，用）  意將隧入以攻其后也（連詞，來(lái)） 投以骨  省略賓語(yǔ)，即“投（之）以骨”；狀語(yǔ)后置，即“以骨投（之）”。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 翻譯：狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。 3）女生齊聲朗讀課文。 4）男生齊聲朗讀課文。 三、課內(nèi)探究：1、 整體的安排：全文分兩部分。前一部分是敘事，寫(xiě)

4、屠戶與狼相斗的故事。后一部分是作者的議論，點(diǎn)明故事的主題，說(shuō)明狼無(wú)論多么狡詐也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。 2、具體到段：第1段，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的開(kāi)端。屠夫“遇狼”。 第2段，寫(xiě)屠夫投骨拒狼，而狼仍不罷休，照樣追趕。屠夫“懼狼”。第2、3段是故事的發(fā)展。 第3段，寫(xiě)屠夫被迫倚在草堆前，持刀而立，準(zhǔn)備搏斗。屠夫“御狼”。 第4段，寫(xiě)屠夫奮起劈狼，隨后又劈一狼。用屠夫“殺狼”。第4段是高潮和結(jié)局。 第5段，“評(píng)狼”。四、課時(shí)小結(jié)：這篇故事揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐的本性，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智勇敢。故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)屠戶和狼的形象，按照故事的開(kāi)端、

5、發(fā)展、高潮和結(jié)局展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我們要明白：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。第二課時(shí)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：1、提問(wèn)重點(diǎn)字詞的釋義。 2、指名翻譯重點(diǎn)句子。 二、課時(shí)講授內(nèi)容：朗讀課文，梳理故事情節(jié)。 1、指名朗讀課文。 2、依據(jù)所用表達(dá)方式的不同把課文劃分為兩部分。 （前四小節(jié)以記敘為主，第五小節(jié)以議論為主） 3、理清故事基本脈絡(luò)，把握故事情節(jié)。 （1）串講課文。 交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及起因。 分析屠夫想出的對(duì)付狼的辦法及效果。 分析屠夫的防范措施及狼的表現(xiàn)。 讀第四小節(jié)，理解并填空。 兩狼的計(jì)謀：一狼徑去，其一犬坐于前 前狼假寐的

6、姿勢(shì)：犬坐于前 前狼假寐的神態(tài)：目似瞑，意暇甚 前狼假寐的目的：蓋以誘敵 后狼徑去的目的：意將隧入以攻其后也 （2）試用一個(gè)字概括每一自然段所寫(xiě)的屠夫與狼之間發(fā)生的事件。 4、狼、屠夫分別具有怎樣的性格特點(diǎn)，找出能夠體現(xiàn)其性格特點(diǎn)的句子。 （狼：狡猾、貪婪；屠夫：機(jī)智、勇敢、果斷） 5、作者是如何刻畫(huà)屠夫形象的？ （心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)） 三、課內(nèi)探究：1、 本文前四段與第5段在表達(dá)方式上有什么不同？ 前四段是記敘，第5段是議論；前四段是講故事，第5段是評(píng)故事。 本文整體上可分兩大部分：第一部分?jǐn)⑹?，又分四個(gè)層次；第二部分議論。 中心：本文表明狼無(wú)論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失

7、敗的。 2、文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？ 文章結(jié)尾的議論，是作者對(duì)所寫(xiě)故事的看法，既是對(duì)狼的可悲下場(chǎng)的嘲諷，也是對(duì)屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭(zhēng)精神的贊揚(yáng)。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。 3、本文從整體傾向看，主要寫(xiě)的是人呢，還是狼？即本文究竟是寫(xiě)“人有狼所沒(méi)有的智慧、勇氣和力量。必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫(xiě)“狼無(wú)論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”？ 結(jié)論：應(yīng)是后者。本文的中心線索是屠夫，但表現(xiàn)的主體卻是狼。 根據(jù)：標(biāo)題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點(diǎn)。行文。通過(guò)屠夫的種種情態(tài)變化來(lái)反映狼的貪婪、

8、狡詐。每段描寫(xiě)均落在狼上。結(jié)尾。作者直接評(píng)論“狼性”及其結(jié)局，表明落腳點(diǎn)是在“狼”。 由此可知，屠夫在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼”的對(duì)立面，其用意并不僅僅在贊揚(yáng)屠夫的機(jī)智勇敢，更在于突出“狼無(wú)論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”這一中心的。 當(dāng)然，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，人和狼的搏斗，矛盾的雙方是不能缺少的。狼畢竟是被人戰(zhàn)勝的；狼的“變?cè)p幾何”，是以人的機(jī)智勇敢為條件的。歸納時(shí)應(yīng)將人和狼結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí) 4、課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出狼的貪婪兇惡、狡詐陰險(xiǎn)的本性的？ 貪婪兇惡：綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止一狼仍從；后狼止而前狼又至而兩狼之并驅(qū)如故 狡詐陰險(xiǎn)：一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意將遂入以

9、攻其后也。 5、文章是如何來(lái)刻畫(huà)屠戶的形象的？ 心理描寫(xiě)：懼投骨避狼；大窘骨盡狼仍從；恐前后受其敵；悟刀劈兩狼。 一開(kāi)始，屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，說(shuō)明他對(duì)狼的貪婪兇惡的本性缺乏認(rèn)識(shí)并抱有幻想，一再妥協(xié)退讓，結(jié)果失敗。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，“恐前后受其敵”。發(fā)現(xiàn)麥場(chǎng)積薪后，急忙“奔倚其下”、“弛擔(dān)持刀”，搶占有利地形保護(hù)自己。后來(lái)“一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼。由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。他警惕性高，又轉(zhuǎn)視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險(xiǎn)。 動(dòng)作描寫(xiě)： “投以骨”“復(fù)投之”寫(xiě)屠戶試圖投骨避狼，結(jié)果無(wú)效

10、。 “顧”“奔”“倚”“弛”“持”五個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)屠戶迅速搶占有利的地形，保衛(wèi)自己，準(zhǔn)備反擊。 “暴起”“劈”“斃”寫(xiě)屠戶趁一狼徑去，一狼假寐的有利時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼，取得勝利。 “轉(zhuǎn)視”“斷”“斃”等動(dòng)詞寫(xiě)屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。 這些動(dòng)詞寫(xiě)出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的精神。 6、“止增笑耳”作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這個(gè)屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示？ 作者寫(xiě)聊齋志異這部書(shū)主要是借“狐仙鬼怪”來(lái)諷喻當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐朽，所以作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來(lái)諷喻當(dāng)時(shí)社會(huì)上像狼一樣的惡人、惡勢(shì)力。 諷喻像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，終歸要失敗的。 正義必勝，邪惡必

11、敗。 對(duì)待像狼一樣的惡人，必須要善于識(shí)破他們的假象，并且不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，做一個(gè)機(jī)智勇敢的人，才能取得勝利。 除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患。 7、體驗(yàn)反思，互動(dòng)釋疑 1從“投、復(fù)投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出當(dāng)時(shí)屠戶對(duì)“狼”的心態(tài)是怎樣的？后來(lái)“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”又可看出當(dāng)時(shí)屠戶是怎樣的心態(tài)呢？ 從“骨已盡矣，兩狼之并驅(qū)如故?！笨梢钥闯隼谴藭r(shí)的心態(tài)是怎樣的？后來(lái)狼“眈眈相向”又可看出狼當(dāng)時(shí)是怎樣的心態(tài)呢？ 如果此時(shí)兩狼有一番對(duì)話，它們會(huì)說(shuō)些什么？（只要言之有理即可） 如果你遇到像狼一樣的壞人你會(huì)怎么辦呢？ 要冷靜、鎮(zhèn)定，利用周?chē)欣匦螖[脫對(duì)方。 要大聲喊救命，向周?chē)饲缶取?萬(wàn)一對(duì)方有利器，要智取，先保住性命，再尋找有利時(shí)機(jī)擺脫，并記住對(duì)方相貌特征，及時(shí)報(bào)警。 四、課時(shí)小結(jié)：從課文中，我們感受到狼的貪婪、兇狠和狡詐，它還是反面形象，是壞人的象征，殺狼理所當(dāng)然，順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡?jiǎn)?？拋開(kāi)課文，聯(lián)系社會(huì)，我們對(duì)狼還有別的認(rèn)識(shí)嗎？ 我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到狼了，從生態(tài)平衡