高三語文上學期雷雨教案 人教版第五冊_第1頁
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文檔簡介

1、 【教學目標及訓練重點】  1、識記理解“涔涔”“郁熱”“昧心”等詞語及文學常識。  2、了解作品豐富多彩而又富有個性化的語言特點。  3、 體會戲劇通過尖銳的戲劇沖突、曲折的情節(jié)刻畫人物、表現(xiàn)主題。 【教學過程設計】  第一課時  【教學要點】  1、作者作品簡介  2、分角色朗讀  3、理解課文節(jié)選部分的矛盾沖突  4、課堂討論：周樸園愛魯侍萍嗎？  一、導入  簡介作者及雷雨的大致情節(jié)  二、速讀  理清人物關系及矛盾沖突  填圖練習

2、60; 三、討論  課后練習二：主要矛盾沖突是什么？為什么？  四、課堂活動：辯論  正方：一二組周樸園愛魯侍萍  反方：三四組周樸園不愛魯侍萍  通過辯論，疏通“重逢”一節(jié)的情節(jié)脈胳，賞析人物語言，分析人物形象  總結要點：  1、  周樸園曾經(jīng)喜歡過，甚至愛過  2、  他始亂終棄的原因（性格特點、階級特性）  3、  周樸園的人物性格  五、布置作業(yè)  課后練習三  六、板書設計   第二課時

3、0; 【教學要點】  1、  閱讀賞析“斗爭”一場  2、  歸納人物性格及主題  3、  課堂練習  一、閱讀賞析“斗爭”一場  討論  1、周樸園有沒有顧父子之情，為什么不顧？  2、劇中通過魯大海的話交代了什么？  3、侍萍為什么不認兒子周萍？  二、討論總結人物性格  1、周樸園：殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽的反動資本家。  2、魯侍萍：          3、學生自己歸納魯大海的人物性格。  三、討論  劇本為什么以“雷雨”為題？  四、歸納主題  通過一個封建資產(chǎn)階級的家庭內(nèi)錯綜復雜的矛盾，提示封建大家庭的罪惡和工人與資本  家之間的矛盾，反映了正在醞釀著一場大變動的20年代中國的社會現(xiàn)實。  五、課堂練習  品味個性化的人物語言。（讓學生自己找印

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