鄭立沛詩歌景物形象之意境..資料講解

1、鄭立沛詩歌景物形象之意境.鑒賞詩歌鑒賞詩歌景物形景物形象之意境象之意境作課人作課人：鄭立沛：鄭立沛1.1.正確理解古代詩歌意象、意境的內(nèi)涵正確理解古代詩歌意象、意境的內(nèi)涵，積累意象、意境的有關(guān)知識。積累意象、意境的有關(guān)知識。2. 2. 掌握鑒賞詩歌景物形象之意境題的答掌握鑒賞詩歌景物形象之意境題的答題模式題模式，學(xué)會準(zhǔn)確組織表述答案，規(guī)，學(xué)會準(zhǔn)確組織表述答案，規(guī)范答題。范答題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): : 意象意象：融：融入入了了作者主觀作者主觀情感的景物情感的景物。 具體具體 意境意境：多個多個意象藝術(shù)的組合意象藝術(shù)的組合生發(fā)出的一種生發(fā)出的一種氛圍、一種感覺、一種情調(diào)和韻味。氛圍、一種感覺、一

2、種情調(diào)和韻味。 抽象抽象 概念釋疑意象物象意象物象情思情思意境意象氛圍意境意象氛圍常見意象歸納舉例常見意象歸納舉例 在此用一首小詩把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意象進(jìn)行總結(jié)，以在此用一首小詩把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意象進(jìn)行總結(jié)，以助考生記憶，從而更好地解答詩詞鑒賞題：助考生記憶，從而更好地解答詩詞鑒賞題： 松梅竹菊寓高潔，松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。梧桐葉落透悲意。別時長亭柳依依，別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。草木仍在人事移。 詩歌中一些常見詩歌中一些常見 分析意境特點時的常用術(shù)

3、語分析意境特點時的常用術(shù)語 （一般為四字短語）（一般為四字短語）雄渾壯麗、壯闊蒼茫、雄渾壯麗、壯闊蒼茫、 蒼涼悲壯、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、閑適恬淡、清幽明凈、 明麗清新、明麗清新、蕭條凄清、蕭條凄清、孤寂衰敗、孤寂衰敗、 寧謐寂靜、寧謐寂靜、淡雅朦朧、清冷幽靜、淡雅朦朧、清冷幽靜、 繁華熱鬧、繁華熱鬧、 景物形象之意境景物形象之意境提問方式提問方式：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？提問變體提問變體：這首詩歌描繪了什么樣的景物？抒發(fā)了：這首詩歌描繪了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？這首詩

4、歌營造了一個怎樣的詩人怎樣的情懷？這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的情感？意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的情感？答題步驟答題步驟1、描圖景：描圖景：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。2、點氛圍：點氛圍：概括景物所營造的意境氛圍特點。概括景物所營造的意境氛圍特點。3、析感情：析感情：分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。 絕句二首（其一）絕句二首（其一） 杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。暖睡鴛鴦。注注 遲日，春日。此詩寫于遲日，春日。此詩寫于詩人經(jīng)過詩人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的奔波的奔波流離之后，暫時定

5、居成都草堂時。流離之后，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物此詩描繪了怎樣的景物? ?表達(dá)了詩人怎樣的感情表達(dá)了詩人怎樣的感情? ?請請簡要分析。簡要分析。答：答： 描繪了一派描繪了一派美麗的初春景象美麗的初春景象：春春天陽光普照，江山明天陽光普照，江山明麗，春風(fēng)送來花草的麗，春風(fēng)送來花草的馨香，燕子正繁忙地馨香，燕子正繁忙地銜泥筑巢，銜泥筑巢，日麗沙暖，日麗沙暖，鴛鴦在溫暖的沙洲上鴛鴦在溫暖的沙洲上靜睡不動靜睡不動。 ( (步驟一步驟一) ) 這是一幅這是一幅明凈絢麗明凈絢麗的春景圖的春景圖( (步驟二步驟二) )。 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉波流離生活安定后愉

6、悅閑適的心境悅閑適的心境( (步驟步驟三三) )。描圖景描圖景點氛圍點氛圍析情感析情感牛刀小試景物形象之意境鑒賞題的答題步驟景物形象之意境鑒賞題的答題步驟2 2、答題步驟：、答題步驟：（1 1）描繪描繪詩中展現(xiàn)的詩中展現(xiàn)的圖景畫面圖景畫面。（抓住詩中主要景。（抓住詩中主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面）（描述時一要忠實于原物，用自己的語言再現(xiàn)畫面）（描述時一要忠實于原詩，二要運用聯(lián)想和想象再創(chuàng)造，三要力求語言優(yōu)美）詩，二要運用聯(lián)想和想象再創(chuàng)造，三要力求語言優(yōu)美）（2 2）概括概括景物所營造的景物所營造的氛圍特點氛圍特點。（一般用兩個雙音。（一般用兩個雙音節(jié)詞即可，要準(zhǔn)確體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)）節(jié)詞即

7、可，要準(zhǔn)確體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)）（3 3）分析分析作者的思想作者的思想感情感情。（切忌空洞，要具體）。（切忌空洞，要具體）1 1、 閱讀下面這首詞，然后回答問題閱讀下面這首詞，然后回答問題 鷓鴣天鷓鴣天 代人賦代人賦 辛棄疾辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。斜日寒林點暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀⒆ⅰ窟@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。 青旗：酒旗，青旗：酒旗，酒店門外用青

8、布做的幌子。酒店門外用青布做的幌子。 詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。 答：答：詞的上闋描繪了詞的上闋描繪了初春初春時時鄉(xiāng)村一派鄉(xiāng)村一派春意盎然春意盎然的景象。的景象。（點氛圍點氛圍）田間）田間桑樹桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵蠶卵已孵出幼出幼蠶；平緩的山坡上長著蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草細(xì)嫩青草，黃色的牛犢黃色的牛犢在那兒鳴叫；在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（描圖景描圖景）這是一首）這是一首熱愛田園生活的頌歌，表達(dá)了作者熱愛田園生活的頌歌，

9、表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場的思想感情解官歸居后鄙棄官場的思想感情。（。（析感情析感情） 實戰(zhàn)演練（20152015福建）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。福建）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。秋夜紀(jì)懷秋夜紀(jì)懷 宋宋 陸游陸游北斗垂莽蒼，明河浮太清。北斗垂莽蒼，明河浮太清。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)路，炬火驛前迎。還思散關(guān)路，炬火驛前迎。（選自四庫全書本放翁詩選）（選自四庫全書本放翁詩選） 注注 明河：銀河。太清：指天空。散關(guān)：即大散關(guān)。明河：銀河。太清：指天空。散關(guān)：即大散關(guān)。炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。炬火驛

10、前迎：舉著火把到驛館前迎接。（1 1）第二聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。）第二聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。（2 2）三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。）三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。高考鏈接 （1 1） 第二聯(lián)描寫了微風(fēng)、樹林、落葉、第二聯(lián)描寫了微風(fēng)、樹林、落葉、露水、秋草、蟲鳴等意象露水、秋草、蟲鳴等意象； 上句寫微風(fēng)穿上句寫微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下，下句寫露水沾濕秋過樹林，葉子悄然落下，下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫草，百蟲鳴叫； 全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。寂靜，營造出一種凄清的氛圍。 （2 2）抒發(fā)了詩人的愛國情懷：詩人雖秋夜病抒發(fā)了詩人的愛國情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場，報效國家。戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場，報效國家。課堂小結(jié) 1、仔細(xì)審題，怎么問怎么答。 2、要素、步