江蘇省無(wú)錫市僑誼實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中考試(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版

1、無(wú)錫市僑誼實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級(jí)化學(xué)試卷（2020.11）（時(shí)間：90分鐘 總分：100分）相對(duì)原子質(zhì)量：H-1、C-12、N-14、0-16、F-19、S-32、Ca-40、 Si-28、 Br-80、 Na-23一、單項(xiàng)選擇題（每個(gè)小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意，共20分）1.我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是A.邏輯推理B.大氣探測(cè)C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)D.精確運(yùn)算2 .生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是A.滴水成冰B.石蠟熔化C.糧食釀酒D.汽油揮發(fā)3 .為了預(yù)防缺鐵性貧血，人體必須保證足夠的鐵的攝入，這里的“鐵”是指A.鐵元素B.4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是點(diǎn)燃酒精燈稱(chēng)量1

2、0.05g固體A.鐵單質(zhì) C.鐵銹5.氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體，發(fā)生了化學(xué)變化B.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒C.氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料以及切割金屬等D.用帶火星的木條可區(qū)分氧氣和二氧化碳，是利用了氧氣的助燃性6.某同學(xué)為了研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中某塊白色固體的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，其中你認(rèn)為不正確的實(shí)驗(yàn)方案是A.觀察固體的顏色和外觀C.用嘴嘗其味道7 .不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A.質(zhì)子數(shù)不同C.相對(duì)原子質(zhì)量不同8 .在下列物質(zhì)中，鎰元素化合價(jià)最高的是A. MnO2B. KMnO 4B.放入水中試其溶解性D.加熱

3、觀察是否有變化B.中子數(shù)不同D.中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同C. MnCl 2D. K2MnO49 .用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是B.汽油揮發(fā) 分子大小發(fā)生了變化A.食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化C.熱脹冷縮一一分子間間隔改變D.花香四溢一一分子不斷運(yùn)動(dòng)10 .下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)零 的描述，正確的是A.木炭燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體B.紅磷在空氣中燃燒，生成大量的白色煙霧C.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒、生成了四氧化三鐵D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有無(wú)色刺激性氣味氣體產(chǎn)生11 .下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是A.氮?dú)庹魞?chǔ)水 B. 氧化鐵湖水 C.

4、氫氣 過(guò)氧化氫溶液 D. 二氧化碳 空氣12 .現(xiàn)有分別盛有空氣、氫氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是A.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中B.測(cè)量三種氣體的密度C.將氣體分別通入澄清石灰水中D.將氣體分別通入水中13 .二濱海因(C5H6O2N2Br2)是一種廣譜高效、低殘留的新型環(huán)境友好消毒劑，下列說(shuō) 法正確的是A.二濱海因的相對(duì)分子質(zhì)量為286gB.二濱海因中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C.二澳海因中含有 02、N2、Br2、C5H6D.二濱海因分子中 C、H、0、N、Br原子個(gè)數(shù)比為 5 ： 6 ： 2 ： 2 ： 2嚴(yán)717匹14 .某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量燒杯的質(zhì)量天平平衡

5、后的狀態(tài)如右圖所示，該同學(xué)稱(chēng)取燒杯的 實(shí)際質(zhì)量為A. 23.g B. 27.4gC. 32.3g D. 32.6g15 .右圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A.該元素原子序數(shù)為14B.該元素屬于金屬元素C.該元素一個(gè)原子白原子核外有14個(gè)電子D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.0916 .下列生活經(jīng)驗(yàn)中，正確的是A.用硬水洗滌衣服，既能節(jié)省肥皂，也能洗凈衣服B.為了節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)和園林的澆灌改為噴灌和滴灌C.長(zhǎng)期飲用市面上的純凈水對(duì)人體有益無(wú)害D.鍋爐用水不管軟水、硬水都可以17 .下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是A.B.C.D.實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中

6、燃燒排水法收集氫氣集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量筒中的水：通過(guò)水體積的變 化得出。2體積集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔 物，防止集氣瓶 炸裂集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的 空氣排凈，后便于觀 察H2何時(shí)收集滿(mǎn)18 . 2020年2月19日德國(guó)重粒子研究中心宣布第112號(hào)元素的符號(hào)為 Cn,它的中文名稱(chēng)為金哥。已知 Cn的相對(duì)原子質(zhì)量為 277,其質(zhì)子數(shù)是112,則這種原子的核外電子 數(shù)為A. 112 B. 165 C. 277 D. 38919 .下列敘述錯(cuò)誤的是A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B.原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子

7、和電子D.原子如果得到或失去電子就變成離子20 .相同質(zhì)量的下列物質(zhì)，分子數(shù)最多的是A. H2OB. O 2C. N 2 D . SO 2二、不定項(xiàng)選擇題（每小題有一個(gè)或二個(gè)選項(xiàng)符合題意，漏選得一半分，錯(cuò)選不選均不得 分共10分）21 .下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A.水是由氫元素和氧元素組成的B.二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成C.由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)D.含有氧元素的化合物就是氧化物22 .下列物質(zhì)中，含有氧分子的是A.液氧B.過(guò)氧化氫C.空氣 D.二氧化碳23 .下列圖示的各物質(zhì)（或元素）相對(duì)含量明顯錯(cuò)誤的是D.24 .點(diǎn)燃下列混合氣體，可能發(fā)生爆炸的是A.天然氣和氧氣B.煤氣和二氧

8、化碳C.液化石油氣和氮?dú)釪.氫氣和空氣25 .下列各組是元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是A.空 IB.噴傘衿C. 1s 力 I0, D. R 責(zé)歹三、本大題共七小題（每空 1分共36分）26 .用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示2個(gè)汞原子 2個(gè)亞鐵離子 3個(gè)氫氧根離子 氧化鐵3個(gè)二氧化硫分子 氧化鋅中鋅元素的化合價(jià)為+ 2價(jià)27 .現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮?dú)?、稀有氣體、明磯、活性炭，填寫(xiě)下列空格：為防止膨化食品易碎和延長(zhǎng)保質(zhì)期而充入包裝袋中的是 ,煉鋼用的氧化劑是 ,充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是,可作為高能清潔燃料的是 ,空氣中含量最高的化合物是 , 凈化水時(shí)可作絮凝劑是 。28

9、.構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、 分子和離子，如水是由 構(gòu)成的，窗氣是由 構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的。（以上填具體粒子名稱(chēng)）29 .寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式或文字表達(dá)式，并注明所屬的反應(yīng)基本類(lèi)型木炭在氧氣中燃燒 屬于 反應(yīng) 水在通電的條件下分解 屬于 反應(yīng)加熱氯酸鉀和二氧化鎰的混合物 每年的11月9日，是“全國(guó)消防日”。發(fā)生火災(zāi)時(shí)人們常用一種干粉滅火器滅火， 滅火時(shí)滅火器中噴出的干粉 （主要成分是NaHC0）受熱時(shí)分解生成碳酸鈉、 水和二 氧化碳 。30 .元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息，回答下列問(wèn)題：回）金，'是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，它

10、的最外層電子數(shù)為應(yīng) 的離子符號(hào)為 。 由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是 。（寫(xiě)化學(xué)式）（4）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是 。（寫(xiě)一條即可）31 .有A、日C三種元素，已知 A元素的原子核內(nèi)沒(méi)有中子；B元素的單質(zhì)是一種氣體，這種氣體能供給呼吸；C元素的原子核外有 2個(gè)電子層，其中第二個(gè)電子層的電子數(shù)是另一個(gè)電子層上電子數(shù)的 2倍；D元素的原子失去1個(gè)電子后的電子排布與窗的電 子排布相同。則 A元素的單質(zhì)的化學(xué)式是 ,B元素的離子符號(hào)是 , C元素 的名稱(chēng)是, A B形成化合物的化學(xué)式是 , B、C、D三種元素形成化合物 的化學(xué)式是。32.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)換是我們已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì)反應(yīng)

11、，E能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變。則圖中E為, H為,扁于化合反應(yīng)的是 （填序號(hào)，下同），屬于分解反應(yīng)的是 。四、本大題共四小題（每空1分共28分）33.生命的孕育二和維系需要水，人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。去年冬天至今年春天，我國(guó)西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 。 有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將 渾濁的坑水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 。如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么 ？如果地下水硬度大，或者坑水中病

12、原微生物過(guò)多，都可以采取 方法, 來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物。直飲水機(jī)炭罐（內(nèi)含顆?；钚猿瑸V膜紫外燈T 管照射（4）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示；飲水臺(tái)飲 用水步驟的作用是,步驟的作用是。34.化學(xué)是不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)： 用高鎰酸鉀為原料制取氧氣符號(hào)表達(dá)式為 : 為了收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水 槽中的水變成了紫色，原因是 ；。 硫化氫氣體是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒，極易溶于水，密度比空氣 大。實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸

13、溶液在常溫下直接反應(yīng)而制得，則可選 用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。你認(rèn)為用該收集方法（填“有”或“沒(méi)有”）缺陷，理由是。35.化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化鎰粉末采用下圖來(lái)制取氧 氣，但對(duì)老師提供的一瓶標(biāo)簽?zāi)：摹八碑a(chǎn)生了爭(zhēng)議，小明認(rèn)為是蒸儲(chǔ)水， 小華認(rèn)為是俗稱(chēng)“雙氧水”的過(guò)氧化氫溶液.請(qǐng)你幫助他們檢驗(yàn)該瓶試劑。操作步驟現(xiàn)象結(jié)論裝置中儀器a是分液漏斗，通過(guò)活塞的“開(kāi)”、“關(guān)”可以隨時(shí)滴加過(guò)氧化氫溶液，他們能不能得到平穩(wěn)的氧氣流？ 。為了得到干燥的氧氣他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下用濃硫酸除去氧氣中混有的水蒸氣，設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置圖，請(qǐng)你在方框中添上帶橡皮塞的玻璃管。小華同學(xué)想繼續(xù)

14、“探究紅磚粉作為過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”這一命題，她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一在,支試管中倒入一 定量的過(guò)氧化氫溶 液，伸入帶火星的木 條，有極少量 的細(xì)小氣 泡，木條不 復(fù)燃過(guò)氧化氫溶液常溫下能產(chǎn) 生極少量的氧氣紅磚粉 是過(guò)氧 化氫分 解的催 化劑實(shí)驗(yàn)一加入少量紅磚粉，伸 入帶火星的木條，木條復(fù)燃過(guò)氧化氫溶液和紅磚粉混合能產(chǎn)生氧氣。 在小華的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是 ; 小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)

15、量，其目的是： 第二方面的實(shí)驗(yàn)是需要證明 。 寫(xiě)出雙氧水在紅磚粉的作用下分解的符號(hào)表達(dá)式 36.某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成 污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密 閉系統(tǒng)內(nèi)共有100 ml空氣，如右圖。然后給裝有一定量紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至 室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 ml。 在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的其他可能原因 。五、本大題共兩小題（共 6分）37. 2020年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主高銀被稱(chēng)為“光纖之父”，生產(chǎn)光導(dǎo)纖維的原料是高純度二氧