文本解讀的理念與方法

1、文本解讀的理念與方法12021/3/23兩種文本解讀觀22021/3/23一、一個自足的閉合回路一、一個自足的閉合回路世界作者文本讀者32021/3/23目標(biāo):原意、欣賞過程:定見、求同方法:參考、引用文本解讀的固有程式42021/3/23分析:術(shù)語、框架理解:結(jié)構(gòu)、解構(gòu)運用:再現(xiàn)、模仿文本解讀的思維定勢52021/3/23二、一個充滿召喚的建構(gòu)過程二、一個充滿召喚的建構(gòu)過程作者作者世界世界意義意義文本文本讀者讀者62021/3/23文本解讀的問題與突破72021/3/23一、看見”象”,更看見”理”從“是什么”到“為什么”82021/3/23識字人與人與自我自我: :豐富豐富與多樣與多樣1

2、1 由一個漢字、一組語詞至一種價值由一個漢字、一組語詞至一種價值人與人與藝術(shù)藝術(shù): :情趣情趣與修養(yǎng)與修養(yǎng)人與人與自然自然: :熱愛熱愛與親近與親近人與人與科學(xué)科學(xué): :觀察觀察與實驗與實驗92021/3/23識字字形、字意與字理字形、字意與字理2 2 漢字漢字: :知知其然與知其所以然其然與知其所以然: :102021/3/23棋 箕筐內(nèi)投擲不同小木塊。彈 琴胡:動物從喉嚨里發(fā)出的混亂聲音模 鴿112021/3/23推薦書推薦書張大春認(rèn)得幾個字流沙河流沙河認(rèn)字林西莉瑞典漢字王國 廖文豪漢字樹122021/3/23二、看見”個別”,更看見”一般”從文本意義到生活體驗132021/3/23說說你

3、種葫蘆說說你種葫蘆的的這個人的看法這個人的看法? ?這標(biāo)題的言外之意是什么這標(biāo)題的言外之意是什么? ?我對葫蘆是什么態(tài)度我對葫蘆是什么態(tài)度? ?分組來找找細節(jié)。分組來找找細節(jié)。那個人感動那個人感動“奇怪奇怪”, ,說說說說他的看法。他的看法。對比對比: :有有幾個蟲怕什么幾個蟲怕什么 葉子上的蟲還用治葉子上的蟲還用治表演表演: :自言在語自言在語 奇怪奇怪細節(jié)細節(jié): :慢慢性慢慢性 一個一個（一個個）一個一個（一個個）單擊此處添加標(biāo)題單擊此處添加標(biāo)題我要的是葫蘆我要的是葫蘆142021/3/23（二）假設(shè)看到細藤上擰了一根鐵絲看到樹根處燒了一堆野火152021/3/23（三）這個人的問題在哪里

4、?只看一點,不看聯(lián)系只看 結(jié)果,不看 過程只看 局部,不看 整體只看 果,不看 葉種葫蘆這樣的人多嗎?162021/3/23（四）葫蘆可以是?172021/3/23三、看見”篇章”,更看見”群組”由教材解讀到課程開發(fā)182021/3/23梅花精神主題192021/3/23（一）故鄉(xiāng)是詩：文學(xué)（一）故鄉(xiāng)是詩：文學(xué)一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊。腮邊。怎么是我的怎么是我的? ?為什么流淚為什么流淚? ?哪些細節(jié)體現(xiàn)出哪些細節(jié)體現(xiàn)出墨梅圖墨梅圖的特別的特別意義意義? ?細節(jié)細節(jié)理解理解, ,描述描述角度。角度。輕輕、慢慢。輕輕、慢慢。訓(xùn)斥的是我媽訓(xùn)斥的是我媽, ,不是我不是

5、我, ,為什么為什么? ?202021/3/23（二）故鄉(xiāng)是畫：精神（二）故鄉(xiāng)是畫：精神212021/3/23（三）故鄉(xiāng)是手絹：日常三）故鄉(xiāng)是手絹：日常單擊編輯標(biāo)題單擊此處可編輯內(nèi)容,根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小222021/3/23不要人夸顏色好,要留清氣滿乾坤。 王晃墨梅232021/3/23萬木凍欲折,孤根暖獨回。前村深雪里,昨夜一枝開。242021/3/23墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。252021/3/23零落成泥碾作塵,只有香如故。262021/3/23272021/3/23棗核蕭乾 她把我安頓在二樓臨湖的一個房間后,就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大,布置得卻精

6、致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下,她劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)她指點,我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個睡蓮池。也許是沒出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子,試種一下?！?282021/3/23她告訴我,時常在月夜,她同老伴兒并肩坐在這長凳上,追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來,眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。 改了國籍,不等于就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。292021/3/23文本解讀的三種思維T T型思維型思維 縱向:細節(jié)深入 語言文字 橫向:目標(biāo)版圖 篇-單元-冊-年級-學(xué)段302021/3/23層級思維層級思維 基礎(chǔ)落實- 能力實踐- 素養(yǎng)提升 識記