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1、語文語文S S版三年級語文下冊第三單元版三年級語文下冊第三單元學習目標1.認識本課的生字,理解詞語,有感情認識本課的生字,理解詞語,有感情地朗讀課文,背誦課文。地朗讀課文,背誦課文。2.理解課文內(nèi)容,了解張衡發(fā)明地動儀理解課文內(nèi)容,了解張衡發(fā)明地動儀的經(jīng)過和意義,培養(yǎng)同學們熱愛科學的經(jīng)過和意義,培養(yǎng)同學們熱愛科學的思想感情。的思想感情。張張 衡衡 他是我國古代著名的天文學家,從小他是我國古代著名的天文學家,從小愛科學,后來有許多重大發(fā)明。愛科學,后來有許多重大發(fā)明。 地動儀地動儀 學習生字學習生字杰 吉 征 兆 記 錄 研究 析 儀 狀 酒 壇 貢獻 銅 凸 洛 騙 廷 卓朗讀感知朗讀感知 :

2、1.自讀課文,要求讀準字音,不懂的字自讀課文,要求讀準字音,不懂的字可以查字典,也可以問同學和老師??梢圆樽值洌部梢詥柾瑢W和老師。 2. 認真讀課文,了解課文講的是張衡的認真讀課文,了解課文講的是張衡的什么故事?什么故事?學習課文學習課文 :1.課文主要講的是誰?他是什么時候的人?課文主要講的是誰?他是什么時候的人? (張衡,我國東漢人。)(張衡,我國東漢人。)2.張衡是一個什么人?他做了一件什么重要張衡是一個什么人?他做了一件什么重要的事?的事?(張衡是一位杰出的科學家,他發(fā)明了地動(張衡是一位杰出的科學家,他發(fā)明了地動儀。)儀。)3.地動儀有什么用途?它管用嗎?地動儀有什么用途?它管用嗎

3、?(能測定地震,它及時測定了地(能測定地震,它及時測定了地震。)震。) 課文是從哪些方面寫張衡發(fā)明地課文是從哪些方面寫張衡發(fā)明地動儀的?動儀的? 張衡是我國東漢人,他是一位杰出的科張衡是我國東漢人,他是一位杰出的科學家。學家?!皷|漢東漢”是什么時候?是什么時候?“杰出杰出”又是什么意思?又是什么意思? (“杰出杰出”是不一般,很出眾的意思。)是不一般,很出眾的意思。) 地震有哪些危害?地震有哪些危害? 當時人們是怎樣認識地震的?當時人們是怎樣認識地震的? 張衡是怎樣看待地震的?張衡是怎樣看待地震的? 地震使房屋大量倒塌,許多人畜死傷,當?shù)卣鹗狗课荽罅康顾?,許多人畜死傷,當時人們把地震看作不吉利

4、的征兆,認為是時人們把地震看作不吉利的征兆,認為是得罪了鬼神的結(jié)果。得罪了鬼神的結(jié)果。 張衡不相信鬼神,他細心考察和認真研究張衡不相信鬼神,他細心考察和認真研究地震,發(fā)明了測量地震的地動儀。地震,發(fā)明了測量地震的地動儀。地動儀是什么樣子?地動儀是什么樣子?它是怎樣測定地震的?它是怎樣測定地震的? 地動儀由銅鑄成,形狀像大酒壇。上面有地動儀由銅鑄成,形狀像大酒壇。上面有健康長壽條龍,每條龍的嘴里銜著一顆小健康長壽條龍,每條龍的嘴里銜著一顆小銅球,龍頭下面有八只張著嘴的蛤蟆。銅球,龍頭下面有八只張著嘴的蛤蟆。 地震發(fā)生時,朝那個方向的龍嘴里的小銅地震發(fā)生時,朝那個方向的龍嘴里的小銅球就會吐出來,落在下面蛤蟆的嘴里,人球就會吐出來,落在下面蛤蟆的嘴里,人們就知道是哪里發(fā)生地震了。們就知道是哪里發(fā)生地震了。 觀察圖觀察圖 交流討論交流討論 同學們學習了這篇課文,同學們學習了這篇課文,你有哪你有哪些體會和感受?大家說一說。些體會和感受?大家說一說。 課后同學們自己

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