2020-2021學(xué)年四川省資陽(yáng)市安岳縣岳陽(yáng)鎮(zhèn)東方紅小學(xué)部編版五年級(jí)下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷.docx

1、 O 蕊:絕密啟用前2020-2021學(xué)年四川省資陽(yáng)市安岳縣岳陽(yáng)鎮(zhèn)東方紅小學(xué)部編版五年級(jí)下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷題號(hào)二三四五總分得分: :. :堞: : :注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。一、填空題du ji cheng fa bai zhou mi ng hudng hudngsang shu chdng rcn hu did yudn gUn gOn2. 查字典填空。"截”是結(jié)構(gòu)的字。用音序查字法，先查大寫(xiě)字母再查音節(jié)。它在字典中的解釋有：A.切斷，割斷；B.阻攔；C.量詞，段；D.截止。下列詞語(yǔ)

2、中加點(diǎn)的''截”應(yīng)選哪種解釋?zhuān)繑?釘截鐵;截住他；斷了一截o用剩下的一個(gè)意思組一個(gè)詞：o3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。書(shū)畫(huà)頂天 良美浩渺樂(lè)不旖旎勝數(shù)美妙（1）含有反義詞的詞是，我也可以寫(xiě)一個(gè)這樣的詞：。（2）形容“非常美妙，沒(méi)有什么可以相比”的詞是。形容“美好的時(shí)光和景物”的詞是。與“不計(jì)其數(shù)”意思相近的詞是°（3）請(qǐng)任選上面兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O .【解析】8. B【解析】9. 一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比

3、不上諸葛亮。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動(dòng)了。但凡有要過(guò)岡的客商，可以趁著中午成群結(jié)隊(duì)過(guò)岡，請(qǐng)不要自己傷害自己。冷的樹(shù)上的葉子都掉光了，冷的鳥(niǎo)兒們都飛到南方去了，蟲(chóng)兒都不敢鉆出地面了?！窘馕觥浚?）本題考查改寫(xiě)句子。要求改成比喻句。比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體” 或“主體”；一個(gè)是用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。（2）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句）的方法： 改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表示直接說(shuō)話(huà)的冒號(hào)和引用，改

4、用逗號(hào)。 改變?nèi)朔Q(chēng)代詞：如把“我”改為“他”?！澳恪备臑樘崾菊Z(yǔ)中的受話(huà)者。 看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。本句改為：周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。（3）本題考查改寫(xiě)句子。要求改成夸張句。夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著 意夸大或縮小的修辭方式。本句主要是夸大聲音。（4）本題考查理解句子意思。本句主要理解“請(qǐng)勿自誤”的意思，意為請(qǐng)不要自己傷害自己，也有不要自己耽誤自己的意思。（5）本題考查的是仿寫(xiě)句子。注意例句的結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫(xiě)的合理，不要有錯(cuò)別字。例句運(yùn)用了排比修辭。可“鳥(niǎo)

5、兒”''育蛙”“孩子們”冷得程度，構(gòu)成排比句式。:t:蝶:宓辨O 蕊O H O 堞O M O 10.兩個(gè)“特別”寫(xiě)出了 '我"的感受，園了里有慈愛(ài)的祖父，有童年的快樂(lè)，有多彩的景物，所以"我”有了園子里的太陽(yáng)特別大，天空特別高的獨(dú)特感受O11.12.13.14.都是美好的,【解析】15. C16.1)“我”的想象任憑自己的意思擬人自由幸福、自由、快樂(lè)任意作者通過(guò)對(duì)這些事物擬人化的描寫(xiě)，表現(xiàn)出自由、快樂(lè)的情感因?yàn)樵趫@子里，“我”無(wú)拘無(wú)束地玩耍，內(nèi)心充滿(mǎn)快樂(lè)與自由，感覺(jué)一切所以在“我”的眼中，園里的一切都是自由的。17.閱讀名著的興趣不高，超過(guò)一半的同學(xué)

6、閱讀名著的興趣一般，還有一部分同學(xué)不喜歡閱讀名著;閱讀名著的數(shù)量偏少，91.5%的同學(xué)半年內(nèi)讀名著不超過(guò)10本。培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，鼓勵(lì)同學(xué)們大量閱讀，可以定期開(kāi)展講故事比賽等活動(dòng)?！窘馕觥勘绢}考查關(guān)于閱讀名著調(diào)查內(nèi)容的理解。C項(xiàng)理解錯(cuò)誤，由五年級(jí)學(xué)生閱讀名著數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖可以知道，能夠在半年內(nèi)讀35本名著的人數(shù)最少有112人，人數(shù)最多，能夠在半年內(nèi)讀11本及以上的人數(shù)有17人，人數(shù)最少。本題考查關(guān)于閱讀名著調(diào)查內(nèi)容的理解。由表格內(nèi)容可以看出學(xué)生閱讀名著的最大收獲是“體會(huì)主人公的性格特點(diǎn)和情感，從而完善人格、陶冶情操”的人數(shù)有32人；“增長(zhǎng)課外知識(shí)，拓寬自己的視野”的人數(shù)有45人；“學(xué)會(huì)用不同的

7、眼光看世界，體會(huì)名著中的人生真諦”的人數(shù)有41 A； “鍛煉寫(xiě)作能力、想象能力，提高自己的語(yǔ)文水平”的人數(shù)有34人；“增添生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)自己的生活情趣”的人數(shù)有42人；在選項(xiàng)中，學(xué)生閱讀名著的最大收獲中，人數(shù)最多的是“增添生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)自己的生活情趣”。如田您一1垛柜鄙公坪淤本題考查調(diào)查結(jié)果的分析。由五年級(jí)學(xué)生閱讀名著興趣統(tǒng)計(jì)圖可以看出閱讀名著的興趣不高，超過(guò)半的同學(xué)閱讀名著的興趣一 般，還有一部分同學(xué)不喜歡閱讀名著；由五年級(jí)學(xué)生閱讀名著數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖可以看出閱讀名著的數(shù)量偏少, 91. 5先的同學(xué)半年內(nèi)讀名著不超過(guò)10本；由表格內(nèi)容可以看出學(xué)生閱讀名著還是有很大的收獲，所以要 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

8、興趣。根據(jù)存在的問(wèn)題，寫(xiě)出解決問(wèn)題的方法即可。18. 指含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。形容驕傲自滿(mǎn)，傲視別人。19. 小說(shuō)童話(huà)20. 不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。21. C22. BCD23. A24. 三次做荷包蛋循循善誘、教子有方對(duì)話(huà)無(wú)私豐獻(xiàn)25. 我應(yīng)該學(xué)習(xí)父親做任何事都要講究方法，學(xué)習(xí)蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)精神?！窘馕觥?1)本題考查詞語(yǔ)解釋?！耙馕渡铋L(zhǎng)”的意思是含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。在文中指父親對(duì)兒子的教育?！爸焊邭鈸P(yáng)”的意思是形容驕傲自滿(mǎn)，得意忘形的樣子。在文中用來(lái)形容臺(tái)燈驕傲自滿(mǎn)，得意忘形。(

9、2)本題考查文章的體裁。荷包蛋是小說(shuō)，塑造了父親與兒子的人物形象，反應(yīng)了社會(huì)中想占便宜的人，往往占不到便宜，可 能還要吃虧，而不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧。蠟燭)是童話(huà)故事，經(jīng)過(guò)想象、幻想和夸張來(lái)塑造蠟燭與臺(tái)燈的形象，反映生活中那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人。(3)本題考查揭示課文主旨的句子。荷包蛋中寫(xiě)了父親三次做面的事情，每一次兒了選好面條后，父親都會(huì)講分析兒了的選擇，把道理: O 思O 11 O 堞O 衣-O .: O 蕊O H O 堞O 奩O .講給兒子聽(tīng)。最能揭示主旨的句子是父親說(shuō)的話(huà)“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧” o蠟燭)中描寫(xiě)了趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈經(jīng)常炫耀自己，看扁蠟燭。直到有一次線(xiàn)路出

10、了問(wèn)題臺(tái)燈不亮了，蠟 燭照亮了房間，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)開(kāi)弄自己、還十分的謙虛。臺(tái)燈才知道蠟燭的精神是“春蠶到死絲方 盡，蠟矩成灰淚始干'，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)?！保@句話(huà)最 能揭示課文的主旨。(4)本題考查句子的理解?！翱兹?歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”這句話(huà)中父親借用了 “孔融讓梨”的典故，孔融7歲就知道讓梨，你己經(jīng)10歲了，也可以學(xué)習(xí)孔融，把蛋讓給爸爸吃。教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。(5)本題考查課文內(nèi)容的理解。兒子第一次借用“孔融讓梨”典故是為了強(qiáng)詞奪理、為自己占便宜找借口；第二次借用典故是巧言善辯、 還想占便宜。;第三次借用典故是故作

11、姿態(tài)，試探父親，還怕上當(dāng)。(6)本題考查句子的含義。臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛”，這句話(huà)表現(xiàn)了臺(tái)燈臺(tái)燈 驕傲自大，瞧不起蠟燭。(7)本題考查課文理解與分析。荷包蛋中的父親通過(guò)來(lái)三次做荷包蛋，每次都讓兒子先選，再分析兒子的選擇，教育兒子，表現(xiàn)了 這是一位循循善誘、教子有方的父親。蠟燭則通過(guò)蠟燭和臺(tái)燈的對(duì)話(huà)，臺(tái)燈開(kāi)始是瞧不起蠟燭，十分高傲，而蠟燭確十分謙虛。后來(lái)線(xiàn)路 出了問(wèn)題臺(tái)燈不亮了，蠟燭照亮了房間，蠟燭依然十分的謙虛，而臺(tái)燈也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到 了蠟燭無(wú)私豐獻(xiàn)的精神。(8)本題考查課文理解與分析。荷包蛋中的父親通過(guò)來(lái)三次做荷包蛋，每次都讓兒子先選

12、，再分析兒子的選擇，教育兒子，表現(xiàn)了這 是一位循循善誘、教子有方的父親。可以學(xué)習(xí)父親做任何事都要講究方法。蠟燭中的蠟燭的精神是“'春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得 失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)?！笨梢詫W(xué)習(xí)蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。成R的故事成長(zhǎng)中的故事像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。但有一顆星星是最明亮的，最耀眼的。每當(dāng)看到那書(shū)柜上的一本本書(shū)，就會(huì)想起父親濃濃地愛(ài)。因?yàn)槟鞘歉赣H千辛萬(wàn)苦才買(mǎi)回來(lái)的。那是一個(gè)讀書(shū)月的時(shí)候，學(xué)校建議每個(gè)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一套感動(dòng)中國(guó)學(xué)生閱讀系列?；氐郊乙院螅?便跟著爸爸一起去書(shū)城買(mǎi)書(shū)，卻被售貨員告知書(shū)早已賣(mài)空。此后，我們跑遍了附近大大小小的書(shū)城，都

13、 空手而同。那時(shí)我火冒三丈，氣沖沖地跟著爸爸P1家了?；氐郊乙院螅乙宦暡豢?，氣鼓鼓地坐在那兒。爸爸看到了，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“別傷心，爸爸一 定會(huì)給你買(mǎi)到的。”說(shuō)完，便出門(mén)了。晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，心想：爸爸會(huì)給我買(mǎi)到書(shū)嗎？想著想著，就睡著了。第二天，我醒來(lái)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)床頭邊整齊到擺放著一摞書(shū)。這時(shí)，爸爸微笑地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“快 起床，書(shū)己經(jīng)跟你買(mǎi)好了，上學(xué)去吧！”后來(lái)，從媽媽口中得知爸爸為了我買(mǎi)那一套書(shū)，跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，而且連晚飯都沒(méi)有吃呢。聽(tīng)后，我的鼻子感覺(jué)酸酸的，突然，我想起了楊洛的名言：真正的幸福，雙目難見(jiàn)：真正的幸福存 在于不可見(jiàn)的事物之中。是啊，在成R的道路上，我感

14、謝如山般的父愛(ài)，伴我一路前行。【解析】: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O .4. 讀一讀，猜猜名著人物。兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩席之愁，嬌襲-身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑 靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。人物：5. 課本直通車(chē)。（1）兒童是那樣的天真可愛(ài)。"”寫(xiě)出了兒童玩冰時(shí)的場(chǎng)景；"”寫(xiě)出了牧童騎在牛背上的悠閑快樂(lè)“"寫(xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)討人喜歡的樣子。（2）我國(guó)四大古典名著是，作者分別是、（3）古時(shí)候，“官府的榜文”指，“郎中”一般指。（4）草船借箭讓我們認(rèn)識(shí)了的曹操、的

15、魯肅、的周瑜、的諸葛亮，這些人物形象家喻戶(hù)曉。（5） “梅花魂”中“魂”的意思是文中梅花的精神是指自古以來(lái)，我國(guó)具有評(píng)卷人得分這種精神的人物有等。二、選擇題6.下列加點(diǎn)字注音完全正確的項(xiàng)是（）A.桑樹(shù)(sang)篝火(gou)徘徊(hui )水瓢(pido)B.供職(gdng)倭瓜（wd）澄澈（chOng）點(diǎn)綴(zhui )C.蚌殼(bdng)燕園(yan)渺小(mido)啃掉(kGn)D.秉性(bing)眷戀（judn）鏟地（chan）承認(rèn)（chOng）7.下列詞語(yǔ)中的“趣"與“情趣"的"趣”意思相同的是（）A.趣味B.識(shí)趣C.知趣）.旨趣8.依次選擇合適的詞語(yǔ)

16、填空，正確的一項(xiàng)是（）1. 市區(qū)里想買(mǎi)汽車(chē)的人太多了，我們?nèi)叶贾艹橹刑?hào)牌，好買(mǎi)-輛汽車(chē)。2. 媽媽我認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能夠從事人工智能的研究工作。3. 建設(shè)“一帶一路”，促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮，是中國(guó)政府的。4. 小明的媽媽不幸得了重病，爸爸在眾籌平臺(tái)發(fā)起籌款，得到大家的幫助。: O 鄂O 11 O 堞O 長(zhǎng)O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩OA.盼望期望希望渴望B.盼望C.期望希望希望期望渴望渴望盼望盼望評(píng)卷人得分D.期望渴望希望9.按要求完成句子練習(xí)。三、語(yǔ)言表達(dá)（1）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭。（改為比喻句）（2）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我

17、真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲。（改為夸張句）（4）但有過(guò)往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡，請(qǐng)勿自誤。（說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思）（5）太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方R出來(lái)。（仿寫(xiě)句子）臘月，好冷啊!評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。祖父的園子（節(jié)選）太陽(yáng)在園子里是特別大的，大空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼晴，亮得蚯蚓不敢 鉆出地而來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的.都是健康的、漂亮的。拍一拍手.仿佛 大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答。花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天

18、上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都 活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上 房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜 也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上大去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。10.選段第一句中連用兩個(gè)“特別”有什么作用？11.畫(huà)“一”句子中，作者通過(guò)寫(xiě),表現(xiàn)了 “我”的心情。12.“蝴蝶隨意地飛”中“隨意”的意思是一詞替換。13

19、.選文第二段中主要運(yùn)用的修辭手法是,這樣寫(xiě)的好處是14.在"我”的眼中，園子里的一切都是的?！拔摇睘槭裁磿?huì)有這種感受呢？關(guān)于閱讀名著的調(diào)查。某校對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次半年內(nèi)閱讀名著的調(diào)查，以下是幾份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。五年級(jí)學(xué)生閱讀名著興趣統(tǒng)計(jì)圖五年級(jí)學(xué)主克讀名著數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖最大收獲人數(shù)比例體會(huì)主人公的性格特點(diǎn)和情感，從而完善人格、陶冶情操3216%增長(zhǎng)課外知識(shí)，拓寬自己的視野4522.5%學(xué)會(huì)用不同的眼光看世界，體會(huì)名著中的人生真諦4120 5%鍛煉寫(xiě)作能力、想象能力，提高自己的語(yǔ)文水平3417%增添生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)自己的生活情趣4221%其他63%15.關(guān)于閱讀名著興趣和閱讀名著數(shù)量，下列說(shuō)

20、法不正確的一項(xiàng)是（）A.喜歡讀名著的人數(shù)排第二名，但只比不喜歡讀名著的人數(shù)多一點(diǎn)兒。B.閱讀名著興趣一般的同學(xué)是最多的，超過(guò)了總?cè)藬?shù)的-半。C.能夠在半年內(nèi)讀35本名著的人數(shù)最少。: O 鄂O 11 O 堞O 長(zhǎng)O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O: O 思O II O 蝶O 宗O : O 蕊O H O 堞O M O :D.很少有同學(xué)能在半年內(nèi)讀11本及以上的名著。16. F列四種學(xué)生閱讀名著的最大收獲中，人數(shù)最多的是（）A. 體會(huì)主人公的性格特點(diǎn)和情感，從而完善人格、陶冶情操。B. 學(xué)會(huì)用不同的眼光看世界，體會(huì)名著中的人生真諦。C. 鍛煉寫(xiě)作能力、想象能力，提高自己的

21、語(yǔ)文水平。D. 增添生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)自己的生活情趣。17. 聯(lián)系上面的調(diào)查結(jié)果，你覺(jué)得該校五年級(jí)學(xué)生在閱讀名著方面存在什么問(wèn)題？至少寫(xiě)出兩點(diǎn)，并寫(xiě) 出解決問(wèn)題的方法。群文閱讀。荷包蛋一天平晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗安臥上邊，一碗上邊無(wú)蚤。端上桌，父親問(wèn)兒子：“吃 哪一碗？ ”“有蚤的那碗！ ”兒子指著臥蚤的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌桑?#39;'父親說(shuō)，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！” “孔融是孔融，我是我不讓?zhuān)?quot;兒子態(tài)度堅(jiān)決?！罢娌蛔?zhuān)?” “真不讓?zhuān)?quot;兒一口就把蛋給咬了一半?！皠e后海？ ” “不后悔！"兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃

22、完，父親開(kāi)始吃。當(dāng)然，父親碗 里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。“記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蚤告誠(chéng)兒子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蚤臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上 桌，父親問(wèn)兒子：“吃哪碗？"“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗?！安缓蠡?？ ” “不后悔！''兒子說(shuō)得堅(jiān)決。兒子吃到底，也不見(jiàn)一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明?！坝涀。胝急阋说娜?，可能要吃虧！"父親指著蚤教訓(xùn)兒子說(shuō)。第三次，父親又做了兩碗荷包蚤面條，還是一碗蚤臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。父親問(wèn)兒

23、子：“吃哪碗？"“孔融讓梨，兒子讓面爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士 “狀。“那就不客氣啦！”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋?！安幌胝急阋说娜?，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。蠟燭一蓋臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它使發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫崔自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮,而且很有用?？赡隳?？ 土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？"蠟燭看了

24、一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想想,你也有短處，怎么能這樣高傲呢？"臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要嫩濯自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來(lái)線(xiàn)路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也是珍貴的。主人把獲默無(wú)聞的蠟獨(dú)拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)開(kāi)弄自己、還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮,我很撕愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)數(shù)出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生

25、命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。臺(tái)燈很感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，'春委到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干'，不炫崔、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。"18.解釋下而的詞語(yǔ)。（1）意味深長(zhǎng):（2）趾高氣揚(yáng):19.從體裁來(lái)看，荷包蛋是,蠟燭是20.用七”畫(huà)出荷包蛋中最能揭示主旨的句子；用“”畫(huà)出蠟燭中最能揭示主旨的句子。21.父親說(shuō)''孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么？（）A.要求兒子讓蛋。B.告訴兒子他的年齡。C.借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。22.兒子三次借用“孔融讓梨”典故的意圖是（）（多選）A.告訴父親自己

26、知道“孔融讓梨”的故事。B.強(qiáng)詞奪理、為自己占便宜找借口。C.巧言善辯、還想占便宜。D.故作姿態(tài),試探父親，還怕上當(dāng)。: O 鄂O 11 O 堞O 長(zhǎng)O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O23. “臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛”這句話(huà)表現(xiàn)了（）A. 臺(tái)燈驕傲自大，瞧不起蠟燭。B. 臺(tái)燈不想和蠟燭說(shuō)話(huà)。C. 臺(tái)燈教育蠟燭要正確認(rèn)識(shí)自己。）.臺(tái)燈確實(shí)比蠟燭作用大。24. 荷包蛋中的父親通過(guò)來(lái)教育兒子，表現(xiàn)了這是一位的父親；蠟燭則通過(guò)蠟燭和臺(tái)燈的，表現(xiàn)了蠟燭的精神。25. 讀了這兩個(gè)故事，你分別從父親和蠟燭身上學(xué)到了什么？評(píng)卷人得分五、書(shū)面

27、表達(dá)26.習(xí)作。湖南電視臺(tái)播出的少年說(shuō)節(jié)目，給廣大青少年提供了吐露心聲的舞臺(tái)，深受觀眾的喜愛(ài)。站在“勇 氣臺(tái)”上的每一位少年，都說(shuō)出了自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，他們向父母吐露心聲，向老師表示 謝意，向未來(lái)立下誓言假如少年說(shuō)節(jié)目組來(lái)到你的學(xué)校，你會(huì)說(shuō)出自己成長(zhǎng)過(guò)程中的什么故事 呢？想一想，然后寫(xiě)下來(lái)。要求：1. 題目自擬。2. 寫(xiě)出重點(diǎn)。3. 表達(dá)真情實(shí)感。4. 400字左右。I.妒忌懲罰白晝明晃晃桑樹(shù)承認(rèn)蝴蝶圓滾滾本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2.半包圍Jji6【解析】3.能善立地此疲風(fēng)光頂天立地顧此失彼美妙絕倫本題“懲” “?！薄昂薄皾L”筆畫(huà)較復(fù)雜，易ABC截稿辰煙波不可絕倫良辰美景不可勝數(shù)示書(shū)風(fēng)光旖旎，令人心曠神怡。我們都舍不得例：暑假里，爸爸媽媽帶我到杭州西湖游玩，西湖煙波浩渺,如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O參考答案【解析】離開(kāi)了?！窘馕觥靠疾檠a(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別， 要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。(1) 考