人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (294)

1、部編版九年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷(滿分 150 分,考試時(shí)間 100 分鐘)第一部分閱讀（90 分） 一、文言文閱讀（共 42 分）（一）詩文積累（共 18 分）1 人生自古誰無死，。過零丁洋2 ，次日中流自在行。觀書有感其二 3 出師一表真名世，。書憤4 ，望其旗靡。曹劌論戰(zhàn)5 日光下徹，影布石上，。小石潭記6 ，瑯琊也。醉翁亭記（二）詩詞鑒賞（4 分） 青玉案元夕東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 7詞中“玉壺”指的是 。(2 分)8. 下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

2、：。 (2 分 ) A“花千樹”形容花燈之多就像很多樹一起開花。B. 詞的上闋描寫人們歡度元宵，表現(xiàn)了南宋國(guó)力強(qiáng)盛。C. “寶馬雕車香滿路”寫出了寶馬雕出過后，留下滿路的香氣。D. 作者借詞中的“那人”委婉的表達(dá)自己自甘寂寞、不愿同流合污的高潔品格。（三）課內(nèi)（三）課內(nèi)文言文閱讀（8 分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路乏遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落莢繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口八。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作， 男女衣著

3、，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間幅。問今是何世，乃不知有漢，6無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云： “不足為外大道也?！?. 上文選自，作者是（2 分）10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(3 分) 復(fù)前行，欲窮其林。11. 下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3 分)A. 選文第二段描寫了一幅理想社會(huì)中的生活圖景，就是常說的“世外桃源”。B. “見漁人，乃大驚”的“乃犬京”寫出了桃源人的驚異，顯示桃花源與世隔絕

4、久遠(yuǎn)。 c從這兩段文字中，可以看出“漁人”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花源、進(jìn)入桃花源、辭別桃花源。D“此人一一為具言所聞”中的“此人”指的是桃源人。（四）課外文言文閱讀（12 分） 原谷諫父原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五。谷諫父日： “祖育女生兒，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿，捐祖于野。谷隨，牧輿歸。父日： “汝何以收此兇具?”谷日： “他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。注釋：祖，父親的上一輩，這里指爺爺奶奶。捐，拋棄。輿，車。兇，不吉祥。12解釋下列句中加點(diǎn)詞(4 分)(1)是負(fù)義也()(2)父不從，作輿() 13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句

5、子(2 分)無需更作此具，是以收之14. 文中父親悔過的原因是(用自己的話概括) (3分)15. “原谷諫父”的故事告訴我們的道理是：(3分)二、現(xiàn)代文閱讀（共 48 分）(一)、閱讀下文，完成 1620 題(22 分) 開卷三境界隨著所讀之書的與日俱增，驀地生發(fā)出“開卷有益一一開卷有疑一一開卷有怡”這三種截然不同的境界來。兒時(shí)家境拮據(jù)，社會(huì)封閉，可讀之物甚少，那時(shí)信奉的基本就是“開卷有益”。故而只要是蠅頭小楷或者是白紙黑字，全部采用“拿來主義”，要么地誦讀，要么地吟哦，遇到經(jīng)典的篇章和傳世的詩詞，更是 地抄寫，有滋有味地傳閱。盡管這種“囫圇吞棗”式的讀書方法現(xiàn)在看來極其可笑，然而在當(dāng)時(shí)特殊的

6、背景下卻有“吹糠見米”的功效，不僅讓我及像我一樣的農(nóng)村孩子飽覽了知識(shí)海洋的“浩瀚”，更重要的是，它使我們踏著書籍的“階梯”步入了更高一級(jí)的“殿堂”。進(jìn)入大學(xué)乃至走上工作崗位，隨著閱讀面的擴(kuò)大和自己思想的日臻成熟，這時(shí)對(duì)古人名言“盡信書不如無書”感受至深，同時(shí)產(chǎn)生了“開卷有疑”的想法。遍尋疑點(diǎn)，然后想方設(shè)法尋找論據(jù)來加以論證，結(jié)果四書五經(jīng)、唐詩宋詞、明清小說、現(xiàn)代散文、當(dāng)代詩歌等等，無一不成為我輩“質(zhì)疑”的對(duì)象；尤其是遇到三五好友，更是唾沫四濺地?fù)?jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)還不計(jì)后果地大放厥詞。當(dāng)然， 管窺之見并不能使自己標(biāo)新立異，或者一夜成名，更無法改變這些經(jīng)典傳世的根本。不過自己在這種“開卷有疑”的過程中

7、，明辨了是非，提高了認(rèn)識(shí)，提升了涵養(yǎng)。鋒芒畢露過后，電年也就_不期重至，此時(shí)人的欲望越來越節(jié)制，生活越來越淡定，所：讀之 壟自然就以“怡情”為主了。那么何謂“開卷有怡”見?那就是把書拿來，隨意地打開，沒有目的 地進(jìn)行瀏覽，高興時(shí)讀出一種澄明，煩惱時(shí)讀出一種曠達(dá)，寂寞時(shí)讀出一種安恬，浮躁時(shí)讀出一種沉潛，困擾時(shí)讀出一種從容如果讀累了或者不想讀了，可以靠在躺椅上小睡一會(huì)，也可以徑直將書丟在一旁，舒展一下筋骨，遠(yuǎn)觀一會(huì)藍(lán)天真所謂“展卷盡可恬神，批閱自能豁目?！彼晕矣X得“開卷三境界”應(yīng)該貫穿人的一生。16. 依次填入第段橫線上的詞語應(yīng)是：(2 分)A如饑似渴夜以繼日搖頭晃腦B 夜以繼日搖頭晃腦如饑似渴

8、c如饑似渴搖頭晃腦夜以繼日D 搖頭晃腦夜以繼日如饑似渴17. 第段中畫線句中的“這種”指的是(2 分)18. 結(jié)合第段內(nèi)容，說說“無法改變這些經(jīng)典傳世的根本”的原因是(3 分)19. 根據(jù)文意，模仿第段畫線句，補(bǔ)充兩句話：(4 分)（1） 時(shí)讀出（2） 時(shí)讀出20. 本文從三個(gè)年齡階段闡釋了開卷的三個(gè)境界?！伴_卷”的意義分別是：(9 分)（1）（2）（3）21. 本文的中心論點(diǎn)是(2 分)(二)、閱讀下文，完成 2125 題(26 分) 請(qǐng)尊重我的饅頭他是我初中時(shí)的同桌，蒼白的臉，人很老實(shí)，不走愛說話。他家住在偏遠(yuǎn)的郊區(qū)，那里是這座小城的貧困地帶。也許是家辱的緣故。中午放學(xué)他不回家。學(xué)樁洧食堂

9、，可一次也沒有覓過他去。他的午飯很簡(jiǎn)單，一個(gè)白面的饅頭，一根細(xì)細(xì)的戒黃瓜，一罐涼開水，天天如此。冬天，每當(dāng)?shù)谌?jié)課下課鈴聲響起，他就腱那：爺詵得發(fā)白騎帆布兜里掏出用舊白希層層包裹的饅頭放在身旁的暖氣片上烤熱。而夏天，他走進(jìn)教室的第一件事，就是打開岢布把饅頭放在書采里，他是怕天氣熱饅頭壞掉。我們之河很少靈流，良習(xí)課上，前桌后桌聊得熱災(zāi)朝天，而我們卻很安靜：他偶爾開口說話只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過頭去。漸漸地我對(duì)他產(chǎn)生了反感矗都什么年代了，她的思想還像她身上穿的那件肥大的灰夾克一樣陳舊。班上有四個(gè)調(diào)皮的同學(xué)號(hào)稱“四人幫”，經(jīng)常變著法戲弄他。他置之不理，他平淡的曰應(yīng)曼激起了“四人幫”的憤

10、怒，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他孤傲不( )。一天早上，他剛進(jìn)教室，粉筆頭便從四面八方氌來打在他的身上、臉上。我以為他這下一定會(huì)憤怒得大吼大叫，但他像什么事也沒發(fā)生似的，很平靜地抖抖衣服，走到座佳上坐下了，我心里很為他打抱不平，忍不住對(duì)他說：“你為什么不反抗?你為什么不告訴老師?”他淡淡地說：“我沒時(shí)間理他們，我還要學(xué)習(xí)?！蔽矣X得這只不過是他的借口，他正在掩蓋里的懦弱。那天下課后，他剛把饅頭放在暖氣片上，就被“四人幫”的領(lǐng)頭大強(qiáng)搶了去。大強(qiáng)把頭當(dāng)成了足球，飛起一腳，饅頭打在了教室的頂棚上，又落在地上滾到了講臺(tái)旁邊。突然猛地一拍桌子： “你們太過分了!你們可以戲弄我，但是必須尊重我的饅頭!”他喊了起，教室里彌

11、漫著很濃的火藥味。他注視著他們，一字一句地說：“你們欺負(fù)我，我可以不在乎，因?yàn)樵缤碛幸惶炷銈兠靼啄鞘遣粚?duì)的?？墒牵?qǐng)尊重我的饅頭!你們應(yīng)該知道那是我的午飯。我家全靠媽媽一人操持，爸爸長(zhǎng)期病倒在床上。本來我中午應(yīng)該去食堂吃飯吃菜，可是我家沒有錢!而在里，只有我可以吃饅頭，我媽說我上學(xué)不能缺了營(yíng)養(yǎng)，而我 7 歲的妹妹只能眼巴巴地看!”他說不下去了，眼里噙滿了淚水。大強(qiáng)一臉愧疚地低下了頭。他擦了擦眼淚，彎腰撿起了那個(gè)已經(jīng)裂開大口子的饅頭，用手擦拭著， 我清楚地看見他那大滴大滴的淚珠落饅頭上。他擦的很認(rèn)真，一遍又一遍。教室里響起了幾個(gè)女生的抽泣聲，那一刻，眼淚也缸士了我的臉頰。第二天早上，他的桌子上堆

12、滿了好多食品，有漢堡包、面包、火腿腸，其中有一個(gè)醒的大塑料袋里面裝滿了蛋糕，那是大強(qiáng)送的。他站起來向同學(xué)們鞠躬，教室里響起了震耳入聾的掌聲， “謝謝”兩個(gè)字被他重復(fù)了十幾次。我們都明白，其實(shí)我們應(yīng)該對(duì)他說聲“謝謝”，那天，他用他的行為給我們上了永生忘的最有意義的一課。因?yàn)槲抑烂恳粋€(gè)人都有他的自尊和堅(jiān)強(qiáng)的一面，每一頓飯里都飽著親人對(duì)我們無限關(guān)愛!22、根據(jù)拼音寫漢字。孤傲不 xun( )23. 第段畫線句“他的思想還像她身上穿的那件肥大啦_灰夾克一樣陳舊?！边@句話運(yùn)用了 修辭手法，其表達(dá)效果是。24. 根據(jù)上文內(nèi)容，“饅頭事件”發(fā)生的過程可以分為：(4 分) (1)起因：“四人幫”用粉筆頭打他

13、，他依舊不加理睬、坐下來學(xué)習(xí)。 (2)經(jīng)過：。(3)結(jié)果：。25. 第段“他”在說話時(shí)，連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)感嘆號(hào)，表達(dá)了“他”當(dāng)時(shí)怎樣的情感?(9 分)(1) 。(2) 。(3) 。26. 根據(jù)第段內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充“他”心里想說的話(80 字左右)(8 分) 第二部分 寫作（60 分）27. 寫作：題目：我要感謝 要求：（1）請(qǐng)?jiān)诳崭裆涎a(bǔ)充適當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲；（3） 寫一篇 600 字左右的文章。參考答案一、 文言文（42 分）（一）18 分，每題 3 分，錯(cuò)一字扣 1 分1. 留取丹心照汗青2. 向來枉費(fèi)推移力3. 千載誰堪伯仲間4. 吾視其輒亂5. 佁然

14、不動(dòng) 6. 望之蔚然而秀者（二）（4 分）7. 月光（2 分）8. B（2 分）（三）（8 分）9. 桃花源記（1 分）陶淵明（1 分）10. 又向前劃行，想探尋桃花林的盡頭（關(guān)鍵詞：行 窮）（3 分）11. D（3 分）（四）（12 分）12. （1）違背；背棄（2 分） （2）聽從（2 分）13. 不需要重新再制造這個(gè)工具了，所以現(xiàn)在先把它收起來。（關(guān)鍵詞：更 是以）（2 分）14. 一是怕自己老了也被兒子仍于荒郊野外；二是聽了兒子的話認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤（寫出前者給 2 分）15. 為人子女一定要孝敬父母贍養(yǎng)老人（3 分） 二、現(xiàn)代文（48 分）（一）（22 分）16C（4 分）17. 只要見到文字就讀，遇到經(jīng)典就抄、傳閱（2 分）18. 根本在于：遍尋疑點(diǎn)時(shí)大放的厥詞或管窺之見不能改變經(jīng)典的傳世根本；經(jīng)典本身具有的語言思想魅力經(jīng)得起時(shí)間的洗滌。（3 分）19. 例如：緊張時(shí)讀出一種輕松 消沉?xí)r讀出一種積極（4 分）20（1）開卷可以飽覽詩書，使人進(jìn)步；（2）開卷可以使人明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、提升涵養(yǎng)；（3）開卷可以陶冶情操。（9 分）21. "開卷三境界"