部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外積累閱讀訓(xùn)練卷含答案(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練卷 姓名 編號(hào) 所在班級(jí) （一）課外積累一、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。1、寫(xiě)出含有“手”的成語(yǔ)。形容醫(yī)術(shù)高明。（）形容重歸于好。（）形容十分喜愛(ài)。（）形容情誼深于兄弟。（）2、寫(xiě)出含有“言”和“語(yǔ)”的成語(yǔ)。（2）很少的幾句話。（） 自己對(duì)自己說(shuō)的話。（）虛假而動(dòng)聽(tīng)的話。（ ）隨口亂說(shuō)的話。（）3、寫(xiě)出含有十二生肖動(dòng)物的成語(yǔ)。（以下至少寫(xiě)五個(gè)）（2）_、_、_、_4、出自寓言故事的成語(yǔ)。（2）_、_、_、_5、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)。（2）_、_、_、_6、形容人多的成語(yǔ)。（2）_、_、_、_7、“沉魚(yú)落雁、 閉月羞花”這兩個(gè)成語(yǔ)比喻女子貌美，你知道最早指我國(guó)哪四大美

2、女：沉魚(yú)（） 落雁（） 閉月 （） 羞花（）二 把下面歇后語(yǔ)的后半部分補(bǔ)充完整。（6）泥菩薩過(guò)河（）狗咬呂洞賓（）水中撈月（）貓哭耗子（）豬鼻子里插大蔥（ ）千里送鵝毛（ ）三、請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z(yǔ)的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說(shuō)中的人物。（4）（）的居處開(kāi)門見(jiàn)山（）誤闖白虎堂單刀直入（）用兵以一當(dāng)十（）敗走華容道不出所料（）大擺空城計(jì)化險(xiǎn)為夷（）斷案鐵面無(wú)私（）七十二變神通廣大（）草船借箭滿載而歸四、按要求寫(xiě)出你平時(shí)積累的格言、警句、名言、諺語(yǔ)。（12）1、珍惜時(shí)間的：_2、幫助他人的：_3、對(duì)待機(jī)遇的：_4、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的：_5、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的：_6、勤奮學(xué)習(xí)的：_五、根據(jù)情景填寫(xiě)名句。（8分）1、中秋佳

3、節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“_、_?！庇H人啊，可知道海外游子的心！2、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起了“_、_。”這句詩(shī)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。3、老師，你可記得我-一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！癬、_?！边@詩(shī)句不是贊頌

4、您燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？4、湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“_、_?！绷?、填空。（14分，每空0.5分）1、我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是_。2、你知道，以下幾個(gè)朝代成就最大的文學(xué)嗎？ 唐_宋_元_明、清_3我國(guó)四大民間傳說(shuō)是_、_、_、_4、三顧茅廬選自我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的_，書(shū)中的主要人物有、_、_等。其余三部名著是：_其中主要人物有_、_等；_其中主要人物有_、_等；_其中主要人物有_、_等。七 你能把下面的各組詞語(yǔ)又快又好的搭配起嗎？江水

5、 嘩嘩 浪濤 蕩漾溪水 清澈 波浪 洶涌湖水 潺潺 碧波 湍急  流水 浩蕩 水流 滔滔八 填客說(shuō)客 遠(yuǎn)客 游客 香客 顧客 茶客 稀客 生客 異客 貴客地位高貴的客人叫（ ） 素不相識(shí)的客人叫（ ） 遠(yuǎn)道而的客人叫（ ） 游山玩水的客人叫（ ） 不經(jīng)常的客人叫（ ） 到外地游說(shuō)的人叫（ ）流落他鄉(xiāng)的客人叫（ ） 去茶館喝茶的人叫（ ） 去寺院燒香的人叫（ ） 購(gòu)買東西的客人叫（ ）（二）閱讀訓(xùn)練 1、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒(méi)有穿雨衣，因?yàn)樗X(jué)得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。忽然 迎面一輛

6、 的士 飛馳而 她猛地拐向路邊 但車把掛在樹(shù)干上 她摔倒了 小妹妹 沒(méi)事吧 一個(gè)小伙子站在她身邊問(wèn)道 陳紅白了他一眼，沒(méi)有理他。心想：誰(shuí)是你的小妹妹？她一翻身想站起，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起，都沒(méi)成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧?！苯又?，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說(shuō)些什么。她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見(jiàn)小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問(wèn)

7、問(wèn)他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽(tīng)到小伙子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班?，你的左腿？”停了一會(huì)兒，小伙子說(shuō)：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?！甭?tīng)了這話，陳紅陷入了沉思醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改福阒浪麄兊碾娫拞?？”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕了。見(jiàn)到女兒腿上雪白的繃帶，忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告訴了他們，又說(shuō)，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時(shí)，只聽(tīng)護(hù)土小姐說(shuō)：“那個(gè)小伙子，看見(jiàn)你爸媽后，他就離開(kāi)醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！

8、”父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。1給第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。逞強(qiáng) 風(fēng)風(fēng)火火 3用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的一個(gè)句子。4在第二自然段中用“ ”畫(huà)出比喻句，這句是用_比喻_。5寫(xiě)出第二、三自然段段意。第二自然段： 第三自然段： 6為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？ _ 2、碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場(chǎng)上吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說(shuō)話，可熱鬧呢。大家還可

9、以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過(guò)。有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就聽(tīng)到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒(méi)吃完。媽媽以為我病了，泡了一

10、碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。后我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說(shuō)：“你媽打起人比我媽厲害，你又小，我怕你受不了” 她說(shuō)得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。1給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫(huà)橫線。端著碗（zhe zhuó zháo zho） 猜不著（zhe zhuó zháo zho）2在文中用“”把文章分為三段，寫(xiě)出各段段意。第一段 第二段 第三段 3小姐姐為什么把

11、她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？ _ 4第四自然段中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會(huì)想些什么？ _5第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)“”。表示省略了的話。（ ） 表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣（ ）3、手術(shù)成功了一天放學(xué)，我回到家，打開(kāi)雞窩，高興得叫起：“成功了！成功了”爸爸聽(tīng)了連聲問(wèn)：“什么成功了？”“試驗(yàn)成功了。”我一邊說(shuō)一邊拉著爸爸到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說(shuō)：“雞嗉里的塑料管消化了?！薄澳挠羞@種事？”“不信你摸摸看?！卑职忠幻u嗉，更驚奇了，問(wèn)我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過(guò)。自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把

12、小雞嗉里的管子取出呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道雞嗉就不能剖開(kāi)嗎？我就借它做個(gè)試驗(yàn)吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動(dòng)手術(shù)的步驟后，拿消毒藥水、剪刀、鑷子、針線并請(qǐng)小表弟做我的助手。手術(shù)臺(tái)就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動(dòng)。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開(kāi)刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時(shí)，雞“嘰嘰”地亂叫起。看小雞痛苦的樣子，我的手不知不覺(jué)地停了下，但是為了小雞的生命，為了試驗(yàn)，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，夾住管子的一端

13、，慢慢拔了出。這時(shí)從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無(wú)力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口縫好。手術(shù)后，我把“小病號(hào)”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動(dòng)也不動(dòng)。我既希望著又擔(dān)心著。今天，我回，看到小雞不但沒(méi)死，反而能找食吃了，這不是說(shuō)明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽(tīng)到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起，夸我敢想敢干，將可以當(dāng)醫(yī)生。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。擔(dān)心（ ） 溫暖（ ） 緊張（ ） 成功（ ）2結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（1）康復(fù)： （2）左思右想： 3在“我既希望著又擔(dān)心著?！边@句話中我希望什么？擔(dān)心什么？ _ _4按照指定的分段，寫(xiě)出第二段段意。第二段段意： 5我是怎樣給

14、雞動(dòng)手術(shù)的？（抓住要點(diǎn)回答） 6作者給雞動(dòng)手術(shù)為什么會(huì)取得成功？_4、多變的狐貍很久以前，“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書(shū)包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍?！昂偼瑢W(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走。怎么了 狐貍 你不認(rèn)識(shí)我了嗎 野兔跟上去問(wèn) 接著說(shuō) 我是你的同學(xué)野兔呀 “誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開(kāi)！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，他一聲不響地到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起。又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了