七年級生物下冊 第一章第三節(jié)青春期教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、第三節(jié) 青春期教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.知道青春期的特點。2.能正確描述青春期的生理、心理變化3、通過活動，鍛煉觀察、思考、分析、語言表達等能力；展示表演 從能力情感態(tài)度價值觀：1.養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。2.關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地度過青春期。教學(xué)重點：青春期身體和心理變化教學(xué)難點：如何指導(dǎo)學(xué)生健康地度過青春期教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1.查閱有關(guān)青春期學(xué)生心理變化特點的資料。2.制作課件，準(zhǔn)備問卷調(diào)查3.指導(dǎo)學(xué)生排練小品學(xué)生：預(yù)習(xí)，查閱有關(guān)青春期資料，排練小品課時安排：1課時教學(xué)過程師：同學(xué)們，你們是不是正處于少男少女時期呢？其實，這在生理上稱為青春期。那么，你們想不想了解自己？

2、生：想。師：下面，老師要給每一個同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不寫姓名。對于問題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。問卷調(diào)查你一定會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，請試著回答下列問題：男孩：1你是幾歲時身高開始突增的？2你出現(xiàn)喉結(jié)了么？3你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）4你覺得你是不是進入青春期了？5你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？6你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？7你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？女孩：1你是幾歲時身高開始突增的？2你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是

3、”或“不是”）3你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護自己么？4你覺得你是不是進入青春期了？5你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？6你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？7你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？（教師發(fā)卷，收卷。）師：通過剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？生：不是。師：我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進我們身心健康地發(fā)展。這是男女生生長速度曲線掛圖，同學(xué)們看，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長的高度。下面請大家通過看掛圖，討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？學(xué)生討論（兩分鐘）生：女生發(fā)育比男

4、生早：女生平均在8歲至9歲時開始發(fā)育，而男生平均在9歲至10歲時開始發(fā)育。師：那么，你和你的同齡同學(xué)有沒有這種現(xiàn)象呢？生：有。師：那么，你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？生：不。師：想一想，為什么會不一樣呢？生：營養(yǎng)狀況不完全相同。生：身體素質(zhì)不完全相同。生：有的同學(xué)加強體育鍛煉，身體長得高 不鍛煉身體的同學(xué)身體長的相對矮。生：還有一方面是遺傳因素。師：以上幾名同學(xué)的回答都很好。下面我們再看一看第二張掛圖。睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢。橫坐標(biāo)表示年齡，縱坐標(biāo)表示睪丸、卵巢的重量。想想看，睪丸和卵巢的發(fā)育與體形變化有沒有關(guān)系？生：有。師：那么你是怎樣得出結(jié)論的？生：卵巢優(yōu)先于睪丸發(fā)育，所以女生先長高，

5、男生后長高。師：身體突增是青春期的一個顯著特點。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強。此外，你們身體還發(fā)生了哪些變化。（同學(xué)之間相互討論）生：男生聲音變了。生：體重增加了。生：男生長胡須了。師：同學(xué)們在青春期內(nèi)身體都會發(fā)生變化的，但是每個人的變化又不是完全一樣的。下面請大家把書翻到第17頁，看練習(xí)第1題，想一想 想一想這些變化在你們身上是否發(fā)生了。（1分鐘）師：進入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發(fā)育，并開始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象（男生出現(xiàn)遺精，女生會來月經(jīng)）。這都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都應(yīng)了解。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護自己呢？請大家看書把這些問

6、題解決了。（學(xué)生看書5分鐘）師：同學(xué)們，通過剛才的看書，把問題解決了沒有？如果還有問題，你們可以在課余時間詢問老師或回家詢問你們的長輩。下面我要給大家講發(fā)生在我們生活中的一個真實的小故事：體育課上發(fā)生的小故事。上課鈴打響了，全班大部分同學(xué)跑到操場上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位女生頓時變得臉色通紅聽完這個小故事，我想每位同學(xué)的心理都會產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。生：這兩個女生可能是來月經(jīng)了，所以不能上體育課。我認(rèn)為作為男生不應(yīng)該取笑她們，

7、應(yīng)該理解她們。生：我認(rèn)為那個男生太不尊重別人了，她們不上體育課一定是有理由的。生：我聽媽媽說，月經(jīng)期間進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是可以的。她們不能以此為借口故意不上體育課。生：我認(rèn)為進入青春期后，我們更應(yīng)加強體育鍛煉以促進身體的發(fā)育。女同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況進行適當(dāng)?shù)腻憻?。師：以上的同學(xué)能大膽地把自己的想法說出來，老師認(rèn)為這很好，而且同學(xué)們的想法都是對的，如果我們在今后的生活和學(xué)習(xí)中多交流、多理解，那么我們一定會形成關(guān)系更加融洽、和諧的集體。師：進入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢？下面我們看兩個小品，這是發(fā)生在我們生活中的事例，看看從中你有哪些體會。播放預(yù)先錄制好的學(xué)生小品父親和兒子和母親和女兒；每個小品播完后適時請同學(xué)討論解答，教師：這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化？既有獨立性，又有一定的依賴性，內(nèi)心世界開始閉鎖。建議同學(xué)們要與家長、老師、好朋友及時溝通。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們知道了青春期的身體變化及心理變化。同學(xué)們的觀察、思考、討論都很好，尤其是表演小品的同學(xué)更為