【推薦】人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元課文(一)《吃水不忘挖井人》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編本吃水不忘挖井人第 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析課文內(nèi)容：課文一共有3 個(gè)自然段，講的是偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們一起挖井，解決了沙洲壩鄉(xiāng)親們的吃水難題。沙洲壩鄉(xiāng)親們非常感激毛主席，解放以后在井邊立碑紀(jì)念，飲水思源，永記毛主席的恩情的故事。識(shí)字寫(xiě)字：讀準(zhǔn)13 個(gè)要認(rèn)識(shí)的生字和 2 個(gè)部首， 7 個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字和 1 個(gè)新筆畫(huà)。課后要求朗讀并積累 12 個(gè)詞語(yǔ)。朗讀課文：要求讀正確、流利。學(xué)情分析識(shí)字：本課要認(rèn)識(shí)的生字較多，且讀音比較難掌握，平舌音和翹舌音的讀音比較多，容易讀錯(cuò)，如“村、習(xí)、鄉(xiāng)”是平舌音，“主、戰(zhàn)、吃、士”是翹舌音?！坝H、戰(zhàn)、面”是前鼻音，“井、忘、鄉(xiāng)”是后鼻

2、音，可以通過(guò)比較讀準(zhǔn)字音。寫(xiě)字：學(xué)生在第一單元的學(xué)習(xí)中積累了很多識(shí)字方法，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容， 7個(gè)生字字形上有如下特點(diǎn)：“吃”和“叫”偏旁相同，都是口字旁，“沒(méi)”和“江”都是三點(diǎn)水旁；“以”的筆畫(huà)和筆順易錯(cuò)。在教學(xué)中根據(jù)生字特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行識(shí)記和書(shū)寫(xiě)。詞語(yǔ)理解：課文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際有舉例，結(jié)合北京知識(shí)理解“吃、革命、解放”等詞語(yǔ)，為理解課文打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“吃、忘”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭和兩個(gè)部首；會(huì)寫(xiě)“吃、叫、 主、江、以、沒(méi)、住” 7個(gè)字和“橫折彎” 1個(gè)筆畫(huà)。2 .了解課文背景，正確朗讀課文，理解詞語(yǔ)。（二）教學(xué)重點(diǎn)1 .認(rèn)識(shí)“吃、忘

3、”等13個(gè)生字和心字底、廣字頭和兩個(gè)部首；會(huì)寫(xiě)“吃、叫、 主、江、以、沒(méi)、住” 7個(gè)字和“橫折彎” 1個(gè)筆畫(huà)。2 .正確朗讀課文。（三）教學(xué)難點(diǎn)了解課文背景，理解詞語(yǔ)。教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師課堂行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè) 時(shí) 問(wèn)結(jié)（一）學(xué)習(xí)“井”，認(rèn)識(shí)生：井。結(jié)合象形字和學(xué)生5分合“水井”。生：這個(gè)“井”生活實(shí)際理解水井鐘生出示象形字一一“井”。的象形字就像我的用途，進(jìn)而學(xué)習(xí)活師：猜一猜這是什么字？們看到的水井的“井”這個(gè)生字。師：說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的樣子。了呢？解師：你看到的水井是什么樣生：井口圓圓課子的呢？的，里面很深有題師：水井是用來(lái)干什么的水。呢？生：井是人們用來(lái)喝水的。（二）出小圖片：這

4、口/、是齊讀課題。一口普通的水井，其中藏著生1 :誰(shuí)是挖井一個(gè)感人的故事，這節(jié)課就的人？讓我們T學(xué)習(xí)這篇課文。生2:又是誰(shuí)吃出示課題。水/、忘挖井的人質(zhì)疑：關(guān)于這篇課文你肩什呢？么疑問(wèn)嗎？初（一）初讀課文。（一）初課文：借助拼音讀準(zhǔn)字10讀要求：讀準(zhǔn)字音，/、丟音，了解生字放在分課1.圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字/、加字。詞語(yǔ)中的字音變鐘文字音。化，以及學(xué)生學(xué)習(xí)2.給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。時(shí)的易錯(cuò)音進(jìn)行細(xì)識(shí)（二）認(rèn)讀字音。（二）致指導(dǎo)。記1.借助拼音讀準(zhǔn)字音。1.開(kāi)火車讀：生重點(diǎn)“吃、忘、井、字村、叫、毛、強(qiáng)調(diào)：“親”讀一聲，放在不|司語(yǔ)境中讀首,不同。比較：這些生字逆音后什么/、同?比較：這些生字

5、逆音后什么/、同?認(rèn)識(shí)：席廣字頭；忘一心字底。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面”指名讀“親人” “鄉(xiāng)親”。“吃、土、主、戰(zhàn)”是翹舌音；“村、席、鄉(xiāng)”是平舌音。兩個(gè)同學(xué)互相讀，糾正讀音。“親、戰(zhàn)、面”是前鼻音；“井、忘、鄉(xiāng)”是后鼻音。指名讀，糾正讀音。2.齊讀：“吃水、忘記、水井、村子、叫聲、戰(zhàn)士、上面、毛主席”（一）了解人物，理解詞（一）這些詞語(yǔ)與城里學(xué)5分語(yǔ)：生：毛主席生的生活實(shí)際后一鐘出示毛主席圖片：你們知道預(yù)設(shè)生：偉大的定距離，理解起來(lái)這是誰(shuí)嗎？領(lǐng)袖。有一定難度。因質(zhì)師：你對(duì)毛主席后什么了預(yù)設(shè)生：帶領(lǐng)人止匕，采用直觀的教疑解？民建立新中國(guó)。學(xué)手段，結(jié)合插圖解師：對(duì)，毛主席是中國(guó)人

6、民和學(xué)生生活實(shí)際來(lái)疑愛(ài)戴的偉大領(lǐng)袖，他的一生彌補(bǔ)學(xué)生認(rèn)知上的為中國(guó)人民做了很多了不起不足。為理解課文理的事情，這篇課文講的就是內(nèi)容做好鋪墊。解毛主席在江四領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候詞發(fā)生的事情。語(yǔ)理解詞語(yǔ)：吃水是什么意生：就是喝水。思？師：“吃水”是當(dāng)?shù)氐姆窖?，就是喝水的意思。識(shí)（一）識(shí)記生字：在語(yǔ)百劃、境中反復(fù)10記1.指名讀句子：毛主席在江1.指名讀句子。認(rèn)讀，降低學(xué)習(xí)難分生西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒生：他們都有相度，鞏固知識(shí)。鐘字住過(guò)。同的字“主”。出示生字“主、住”。生：“王”字上積回加點(diǎn)就是主。累師：觀察這兩個(gè)字有什么相生：“主”加上方同點(diǎn)？單人旁就是法師：用什么辦法記住它們“住”。呢？2.出示生字

7、“江、沒(méi)”2.生：他們都有師：觀察這兩個(gè)字有什么相相同的偏旁同點(diǎn)？一三點(diǎn)水。師：三點(diǎn)水的字和水有美，牛. “二百這兩個(gè)字都和水啟美，怎么水” +工，就是記住這兩個(gè)字呢？江；“三點(diǎn)師：誰(shuí)能積累詞語(yǔ)？水” +殳，就是沒(méi)。生：江水，江河、長(zhǎng)江、沒(méi)有、沒(méi)用。3.誰(shuí)能讀一讀中后這個(gè)詞語(yǔ)3.指名讀句子。的句子？句子：毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過(guò)。村子里沒(méi)有水井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。4.出示生字“吃、叫”，觀察后什么相同點(diǎn)？師：想一想這兩個(gè)字的意思和偏旁有什么關(guān)系？4.生：都是口字 旁的字。生：都是要用嘴 做的事情。5.用什么方法記住這兩個(gè)字5.生：口 +乞=呢？吃；口 + U =叫。6.識(shí)字

8、延伸：你還認(rèn)識(shí)哪些6.生:鳴、唱、帶有口字旁和口有關(guān)系的字喝、吹呢？出示句子：瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩。吃水不忌挖井人，時(shí)刻想念毛主席。7.把生字放到句子中，誰(shuí)能7.指名讀句子。再來(lái)讀一讀？指名讀。8.識(shí)記“以”8.生：用“似”出示句子：解放以后，鄉(xiāng)親去掉單人旁。們?cè)诰竭吜⒘艘粔K石碑。出示生字“以”。書(shū)空“以”的筆畫(huà)。師：用什么方法記住這個(gè)字？理解詞義：（圖片）課文中 說(shuō)“解放以后”是什么時(shí)候 呢？師：解放以后就是指1949 年毛主席帶領(lǐng)共產(chǎn)黨和人民 群眾推翻國(guó)民黨統(tǒng)治，建立 了新中國(guó)以后。生：建立新中國(guó)。書(shū)寫(xiě)生 字再讀全文（一）指導(dǎo)觀察。1 .請(qǐng)你仔細(xì)觀察生字的占 格，相互父流書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)。2

9、 .在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，教 師板書(shū)示范要點(diǎn)。主：點(diǎn)在豎中線上，最后一 橫稍長(zhǎng)。住：左窄右寬，右邊三橫等 距。沒(méi)：左窄右寬，右邊第二筆 是“橫折彎”，不要加鉤。江：左窄右寬。（一）觀察生字 結(jié)構(gòu)。交流書(shū)寫(xiě) 重點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，反饋后修改。培養(yǎng)觀察能力，重 點(diǎn)看看不同結(jié)構(gòu)的 字如何分配比例， 獨(dú)體字做偏旁部首 時(shí)怎么處理、關(guān)鍵 的筆回所在位置等 等。10分鐘吃：“橫折彎鉤”在橫中線起筆。叫：“豎提”在豎中線起筆。以：右邊最后一筆是“點(diǎn)”。強(qiáng)調(diào)筆順：3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師展示指導(dǎo)。（二）再讀課文。（二）分段讀全文。課 堂 問(wèn) 題 鏈 的 設(shè) 計(jì)1 .什么是“井”，井有什么用處？2 .毛主席是誰(shuí)，你對(duì)他有什么了解？3 .看一看,這些生字有什么相同的地方？4 .想一想用我們學(xué)過(guò)的什么辦法來(lái)記住這幾個(gè)生字呢？5 .想一想你還認(rèn)識(shí)哪些帶有口字旁和口有美系的字呢？6 .課文中說(shuō)“解放以后”是什么時(shí)候呢？1、吃水不忘挖井人（心字底）毛主席（廣字頭）課下作業(yè)、讀一讀，連