人教版初中美術教案_第1頁
人教版初中美術教案_第2頁
人教版初中美術教案_第3頁
人教版初中美術教案_第4頁
人教版初中美術教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 一 課 美 術 概 說主講:方華軍單位:隨縣萬和鎮(zhèn)中心學校課型:單一型1教學方法:講解,2欣賞3教學目的:(1)通過教學,使學生根本懂得美術的概念。(2)通過各種圖畫的展示和講解,使學生了解美術的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術、建筑藝術和現代設計的概念和分類。4教學難點、重點:難點:美術的作用。重點:繪畫的分類。教學過程:一組織教學:師生問好二導入新課同學們,今天這堂課是美術課,那么到底什么是美術呢這就是我們今天要共同來初略討論學習的問題-美術概說板書課題三新授:美術的概念:展示小型雕塑一個,繪畫作品一幅。講解美術的概念,著重強調“物質材料、“造型手段、“空間、“審美價值。、美術的分類繪

2、畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術、現代設計、繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構圖、造型和設色等表現手段,創(chuàng)造藝術形象。繪畫的分類略加講解。展示作品或圖片資料假設干,由于缺乏美術教學掛圖及相關的幻燈片,所以應找些較大的圖片,如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等,同時應選用較成熟的藝術家的作品。另外,展示一局部自己的原作,如?女同學頭像?、?臨“太陽很足的晌午?、?藏族婦人?,以增強學生的實際感受,使學生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念,同時強調繪畫的作用:反映社會生活,表達思想情感。現代繪畫?鋼水汗水?:反映了我國當代鋼鐵工人的社會生活,“鋼水的產量

3、和工人的汗水是成正比的。表達了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫細微的畫面中,我們似乎聽見有人在說:“工人兄弟們,你們辛苦了!、雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。雕塑的表現形式一般分為:圓雕、浮雕。舉例:茶陵一中進校門處的雕塑圓雕。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像浮雕。、工藝美術:指實用品的造型設計和裝飾性美術。分類:、日用工藝染織工藝、陶瓷工藝等、陳設工藝象牙雕塑、裝飾繪畫D、建筑藝術:通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結構方式、內外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術。公共建筑:分類:民用建筑:紀念性建筑:、現代設計:是在現代科學技術和經濟開展

4、的根底上形成的一門綜合性的應用藝術。、美術的社會作用美術對于人們的精神生活和物質生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認識功能、審美功能組織同學們以討論的方式,談談對美術及美術的作用的認識和理解??偨Y學生的發(fā)言:美術有很強的實用價值,廣泛應用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領域三、課本學生范畫賞析圖:紫灰色主調,比照很弱,短直線條雜亂無章,表現出一種灰暗、亂、掙扎的情感。圖:黃綠色主調,少量紅、紫色,整個畫面明亮,比照強烈,猶如陽春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。四、作業(yè):運用抽象或變形的表現手法表現自己的某種情感。要求:、用少量文字概括作業(yè)表現的情感。、注意造型的根本要素的運用

5、。 第二課 美術作品造型的根本要素2課時主講:方華軍單位:隨縣萬和鎮(zhèn)中心學校課型:綜合課教學方法:講解、行賞、比擬、練習相結合1、教學目的1、通過本課學習,2、使學生初步了解視覺形象的分類和造型要素的根本知識。3、通過對美術作品中形的認識和分析,4、提高學生對藝術形的欣賞能力。5、通過對本課的學習,6、使學生認識美術具有多種表現形式,7、從而8、提高學生對藝術形式美的欣賞能力,9、以及美術學習的興趣與信心。2、教學重點、難點:重點:掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別,并能運用所學知識識別美術作品的不同表現形式。難點:掌握根本要素的特點,并能運用根本要素分析作品。3、教具、學具準備4、 教具

6、;自制造型要素掛圖一張,不同表現形式的作品假設干幅。學生:課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。5、教學步驟第一課時一、導入新課:約2分鐘大千世界的各種物象形體,首先是被我們的眼睛感受到的,對視覺形象進行觀察和研究,會使我們獲得豐富的審美信息和多種知識,提高我們的審美能力、表現能力和創(chuàng)造能力。板書:視覺形象的分類約23分鐘盡管視覺形象復雜多變、豐富紛呈,但總體上可分為兩大類,即自然形和人工形。由自然力造成的,叫自然形如山石、河岸、動植物等,人類出于某種目的造成的形,叫人工形如產品、工具等人工形中以表達思想觀念和審美感受為目的的,叫藝術形如繪畫、雕塑、工藝美術等。板書:自然形人工形藝術形:表達思想觀念、富

7、于審美價值。提問:分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術形的物象。形還可以從不同方面進行分類,如材料上分,有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質材料造型等。以問答形式討論欣賞作品,再作總結?飲水的熊?作者在創(chuàng)作中,用造型的根本法那么之一即對稱手法,巧妙地表現了飲水的熊和它的倒影,且將石質材料打磨光潔,以表現小熊的可愛和水的清盈感。?懷抱?以金屬材料制作的富有動感的造型表現了母子歡快的神情。?母子?那么用概括的手法打磨光潔的木質,表現豐潤的母子形象,搖籃式的造型,激起了人們對童年的美好回憶。板書:造型要素:約18分鐘造型要素主要有點、線、面、體塊與空間、光與色、質地等。在藝術造型中,如能很好

8、地利用這些要素,將使作品更具魅力。因此,我們必須認識了解造型要素及其功能。結合造型要素范圖講解點:最小的視覺單位。包括各種不同形狀的點,能成為注意中心確定結構以及組成體面參看課本P4生活中的點和表現點的節(jié)秦的繪畫。圖中,我們看到運用點的組織,產生疏密有致的變化,富有節(jié)奏感。線:可看作點運動的痕跡,有方向和運動感,可以表達情感,限定形狀,表現質地和描繪陰影講解掛圖面:由長度和寬度構成的平面形,面的形成有三種方式:線的包圍、分割和外表色、質的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類講解掛圖。體塊與空間:體塊即長度、深度三維空間的占有形式,或者說是由長度、寬度和深度構成的主體形。參看P4生活中的體塊???/p>

9、間指物體間的遠近層次關系和包容關系。如雕塑具有實在的體積和空間,而繪畫藝術,那么是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺。如?長城?一畫,就是在平面上通過平俯視構圖,運用了大-小的透視縮形規(guī)律,以及近實遠虛的視覺規(guī)律,加上光與色的襯托渲染,畫面氣勢磅礴,使我們增強了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。光與色:有光才有色,視覺世界是由光顯示出來的。參見P4大自然中的光與色。色彩的正確表現能使畫面獲得真實感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺和心理感受,引起情緒的變化,如紅色能給人以溫暖、刺激的感受,藍色那么可能給人以冷、寧靜的感受。質地:指物體外表的解覺性或這種質地的視覺表現。參看P4?雕塑?的質地?

10、雕塑?用粗擴的石質表現男性皮膚的質感。6、總結和布置下一課時內容約2分鐘我們認識造型的根本要素,是為了更好地表現千變萬化,千姿百態(tài)的視覺形象,認識藝術家取自自然之法那么,創(chuàng)造出的瑰麗藝術世界。我們下節(jié)課將進入藝術家創(chuàng)造的藝術世界。第二課時1、復習舊知,2、導入新課美術造型的根本要素來之于生活,但不是對生活的復制?!八囆g源于生活。但不等不生活。在從事美術創(chuàng)作時,藝術家會根據特定表現目的的需要,選擇適合自己個性、興趣的美術表現形式。3、表現形式的分類就表現形式的明顯特點而言,分成具象造型和抽象造型兩種根本形式。具象造型與抽象造型的區(qū)別在于:前者具有客觀的現實形象,而后者中我們那么不能看出任何客觀的現實形象結合教材范圖講解。具象造型又可分為寫實造型和變形造型。寫實造型指忠實客觀地描繪事物的真實面目的造型,或者說,在這種造型中,客觀物象根本上按我們日常所見的樣子被反映出來見?蘋果樹?之二、?小提琴手?。變形造型那么是運用夸張、省略等方法,表現人對事物的主觀認識和情感。盡管變形造型反映的對象與我們日常所見不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論