小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練之三：課文要點

1、六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)材料之三C、課文要點詞語積累運(yùn)用一、按要求寫詞語1、按規(guī)律寫詞語.（至少四個）AABB式： AABC式： ABCC式： ABAC式： ABAB式： ABB式： 2、按要求寫成語.(至少兩個)來自寓言故事的成語： 來自歷史故事的成語： 表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語： 關(guān)于工作方面的成語： 寫出含反義詞的成語： 寫出含近義詞的成語： 寫出含數(shù)字的成語： 寫出含動物的成語： 寫出描寫景色的成語： 寫出說明某種道理的： 寫出表示事情緊急的： 寫出描寫山水的： 3、按要求寫成語.(至少四個)表示“走”的詞語： 表示“說”的詞語： 表示“看”的詞語： 表示“想”的詞語： 二、在下列括號里填上合適的詞。

2、組成成語。專心（ ）（ ） 無（ ）無故 語重（ ）長 （ ）（ ）生機(jī) 驚心動（ ） 養(yǎng)（ ）處（ ）（ ）然不同 萬（ ）更新零七八（ ）（ ）擁而至 （）天（）地（ ）堂大笑別無所（ ） 安然無（ ）精兵（ ）政 死得其（ ）千（）一發(fā) 天（）海角 魚（）而入 （）所未（）（）以自慰 知足安（ ） 落（）而逃 司空見（ ）目（）口呆 見（）知著 （ ）有成效 無獨有（ ）風(fēng)華正（ ）（ ）耳欲聾 （ ）而不舍 （ ）（ ）而談堅持不（ ） 集思廣（） 革故（ ）新獨出心（ ）實（）求（）不（） 下問 （ ）然大悟觸類旁( )狂風(fēng)( )號 各（ ）己見 （ ）然大物 不（ ）一格（）不安席

3、 流連忘（ ）（ ）目圓睜 自（ ）自受紛至（）來 （ ）（ ）吞棗張（）李（）不解之（ ）為所（）為 （ ）（ ）私語 （ ）奪天工 （ ）炙人口 曲高和（ ） 別（ ）一格 余音（ ）梁 獨（ ）匠心百( )成鋼 精( )求精 集思廣( ) 百( )不回三、下列括號里填上合適的字，并解釋所填字的意思（）高望重：（）空如洗： （ ）無虛席：（ ）然起敬：隨心所（）： （ ）有趣味：積勞成（）：標(biāo)新立（）： 美不（）收：四、根據(jù)詞的多義造句。1、漂亮形容好看、美麗： 形容辦事出色： 2、 厲害表示褒義： 表示貶義： 3、搖籃用本義： 用比喻義： 五、在括號里填出“戰(zhàn)國七雄”四面（ ）歌 （ ）

4、晉之好 圍（ ）救（ ） （ ）東野語 鶯歌（ ）舞 （ ）信用兵 ，多多益善六、給下面加點的字選擇正確的解釋。1、恍然大悟（A、忽然醒悟 B、仿佛 C、模糊）2、死得其所（A、處所、地方 B、明代駐兵的地點 C、機(jī)關(guān)或其他辦事地方的名稱）3、愛不釋手（A、解釋 B、消除 C、放開、放下 D、釋放）4、含苞欲放（A、欲望 B、想要、希望 C、需要 D、將要）七、某羊毛衫廠請人制作了一則廣告，初擬了四條，請選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）A、款式講究 花型特殊 用料考究 做工精致B、款式大方 花型別致 用料考究 做工精細(xì)C、款式華麗 花型不一 用料優(yōu)良 做工用心D、款式大方 花型特殊 用料上乘 做工精密八、

5、下列各詞都能與“傳統(tǒng)”搭配的一組是（ ）A 、繼承 發(fā)揮 發(fā)揚(yáng) B、學(xué)習(xí) 發(fā)揮 發(fā)展C、光榮 繼承 發(fā)揚(yáng) D、優(yōu)良 繼承 發(fā)揮九、根據(jù)語境填入合適的成語。1、今天，我們到禮堂去聽課。禮堂里人真多，我一下就想起（ ）、（ ）、（ ）等成語。李老師編了一個（ ）的故事，（ ）地講起來，我聽得入了神，恍如（ ）。2、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不是嗎？每當(dāng)你喜怒哀樂時，神情肯定大不一樣：高興時，你（ ）；生氣時，你（ ）；無聊時，你（ ）；悲傷時，你（ ）。十、選詞填空盼望 期望 渴望 愿望 指望1、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是全國人民的共同（ ）。2我早就（ ）去峨眉山旅游了。3、凡卡的生活沒有（ ）。 4

6、、我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的（ ）。5、我（ ）自由，但我知道，人的身軀怎能從狗洞里爬出。陳設(shè) 陳列 排列1、機(jī)老師的家里（ ）極其簡單。 2、教室里的桌椅（ ）得十分整齊。3、博物館里（ ）著許多珍貴的文物。開辟 開墾 開創(chuàng) 開采 開發(fā) 開展 開動 開導(dǎo)（ ）道路 （ ）荒地 （ ）產(chǎn)品 （ ）活動（ ）偉業(yè) （ ）礦藏 （ ）機(jī)器 （ ）思想改革 改善 改進(jìn) 改正 改造 改換 改變 改良（ ）生活 （ ）錯誤 （ ）品種 （ ）世界（ ）體制 （ ）工作 （ ）罪犯 （ ）計劃屹立 矗立 肅立 聳立 1、天安門廣場上（ ）著人民英雄紀(jì)念碑2、那（ ）著的山峰，一座座拔地而起，形態(tài)萬

7、千。反映 反應(yīng)1、小林上課受動腦筋，（ ）很快2、這件事（ ）出人們奮發(fā)向上的精神面貌。沉著 沉思 沉重 沉痛 沉默我的伯父魯迅先生去世了，全空人心情十分（ ）。前來殯儀館悼念伯父的人很多，他們腳步（ ），心情（ ）。望著他們，我不禁（ ），伯父為什么能受到這么多人的愛戴。十一、用“靜”組成的詞語填空。1、風(fēng)停了，雨停了，湖面又（ ）下來了。2、綿綿的細(xì)雨還在下著，人們漸漸散去，大院里恢復(fù)了先前的（ ）。3、月光照在她那（ ）的臉上，她仿佛看到波濤洶涌的大海。4、這里（ ）得讓人害怕。5、走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們正在上課，校園里很（ ）。6、在這（ ）的小地方，居然有如此美麗的景觀。十二、在括號里填上

8、恰當(dāng)?shù)姆戳x詞。1、春天對（ ）正如秋天對收獲。 2、簡單對容易正如復(fù)雜對（ ）。3、保護(hù)環(huán)境是（ ）的，破壞環(huán)境是可恥的。 4、落后對貧窮正如前進(jìn)對（ ）。5、高大對魁梧正如矮小對（ ）。 6、寒冷對冬天正如（ ）對夏天。7、（ ）對山峰正如低陷對山谷 。 8、懶惰對愚蠢正如（ ）對聰明。9、熱愛對朋友，正如仇恨對（ ）。 10、平坦對大道，正如崎嶇對（ ）。十三、完成下列各題。1、仿例子：找主人翁例：負(fù)荊請罪（廉頗）完璧歸趙（ ） 紙上談兵（ ） 胸有成竹（ ） 聞雞起舞（ ）樂不思蜀（ ） 背水一戰(zhàn)（ ） 臥薪嘗膽（ ） 病入膏肓（ ）高山流水（ ） 煮豆燃萁（ ） 精忠報國（ ） 望梅止

9、渴（ ）2、補(bǔ)充完整。例：前無古人（后無來者）明槍易躲（ ） 智者千慮（ ）兼聽則明（ ） 十年樹木（ ）千里之堤（ ） 不經(jīng)一事（ ）仁者見仁（ ） 機(jī)有可失（ ）萬事俱備（ ） 鞠躬盡瘁（ ）十四、與“這到底是什么幻景呢？”中的“到底”意思相同的一項是（ ）A、新方法到底試驗成功了。 B、將革命進(jìn)行到底。C、到底還是你們做得好！ D、你跟他們到底是什么關(guān)系？十五、依次填入下面句中橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ）1、河畔（ ）的防風(fēng)林，你綠色長城保護(hù)著果樹和成熟的莊稼。2、在這（ ）的平原上，糧食平均畝產(chǎn)量比去年增長三成左右。3、我國是一個幅員（ ）、物產(chǎn)豐富的國家。A、寬闊 遼闊 廣闊 B、寬

10、闊 廣闊 遼闊C、廣闊 寬闊 遼闊 D、遼闊 寬闊 廣闊 十六、下列句子中畫線的成語使用正確的一項是（ ）A、這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。B、一方困難百方支援，被地震折磨得囊空如洗的四川汶川災(zāi)區(qū)又重建了家園。C、這么好的天氣去旅游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D、凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。十七、下列廣告詞中加線詞語意思相同的是（ ）A、神州行，我看行！ B、藍(lán)瓶的鈣，好喝的鈣。C、先鋒去屑洗發(fā)露，去屑先鋒。 D、人靠衣裝，美靠靚裝。十八、從下面四組詞中選一組依次填入文中括號里，正確的一項是（ ）我在（ ）的樹林里找到了她。她

11、（ ）地躺在一塊小草坪上，（ ）的臉上毫無表情，顯現(xiàn)出死一般的（ ）。我站在那里，一時不知所措。一聲響亮的汽笛，打破了深夜的（ ）。我鼓足勇氣扶起她，在（ ）的林間小路上慢慢往回走?；氐郊依?，我讓她躺在睡椅上。不久，她便睡著了，家里顯得特別（ ）。雖然我心中的一塊石頭落地了，但是，驚恐的心緒卻久久不能（ ）。A、僻靜 寧靜 恬靜 沉靜 安靜 幽靜 平靜 清靜B、僻靜 幽靜 恬靜 沉靜 寧靜 安靜 清靜 平靜C、幽靜 安靜 恬靜 僻靜 寧靜 沉靜 平靜 清靜D、幽靜 安靜 恬靜 寧靜 沉靜 僻靜 清靜 平靜十九、請就“邯鄲學(xué)步”“舍本逐末”兩個成語中，任選一個，寫出你受到的啟發(fā)，語句要簡明，表意

12、要明了。 二十、根據(jù)語境，在括號里填上表示“死”的詞語。李大釗在刑場英勇（ ） 董存瑞舍身炸暗堡，壯烈（ ）1976年1月8日，周總理因?。?）。 汶川地震69000多人不幸（ ）。二十一、仔細(xì)思考每組詞語的意思，試著只用一個字概括每組詞語所包含的共同意思。1、肅然無聲 悄無聲息 萬籟俱寂 鴉雀無聲 （ ）2、極目遠(yuǎn)眺 屏息凝視 親眼目睹 察言觀色 （ ）3、各抒己見 議論紛紛 暢所欲言 自言自語（ ）4、豁然開朗 恍然大悟 茅塞頓開 靈光乍現(xiàn)（ ）二十二、寫出下列句子中帶點詞語的意思1、 小吳感冒了，咽喉疼得相當(dāng)難受。 戰(zhàn)士們死守著這塊通往大西北的咽喉之地。 2、 老師這句話是嚴(yán)厲的，意思只

13、有我知道。 猴子爬到桅桿上東張西望，扮著鬼臉，真有意思。 天空布滿了鉛色的陰云，有點要下雪的意思。 總理招呼我坐下，我要陪他審閱稿子，這是備咨詢的意思。 二十三、把下面的詞語按要求歸類A、人山人海 B、鳥語花香 C、地動山搖 D、氣吞山河 E、青山起舞 F、粉妝玉砌 G、山歡海笑 H、楓葉似火1、含比喻的： 2、含擬人的： 3、含夸張的： 二十四、按一定的順序排列下列各詞兒童節(jié) 勞動節(jié) 婦女節(jié) 建軍節(jié) 國慶節(jié) 教師節(jié) 舅舅 表姐 外婆 表弟 自己 二十五、把下列句中畫“ ”的部分概括成一個恰當(dāng)?shù)某烧Z。 1、居里夫人工作起來可謂是顧不上睡覺，忘記吃飯。 （ ）2、丁老師冒著很大的風(fēng)和很大的雨到我

14、家走訪。（ ）3、我國的萬里長城是在全世界都出了名的偉大建筑。（ ）4、學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們就要離開母校，同學(xué)們都很留戀，誰也舍不得離去。（ ）5、感謝我的啟蒙老師，他讓我懂得了打開書本閱讀就有好處。（ ）二十六、依次填入括號里的成語，最貼切的一組是（ ）1、他這個人經(jīng)常（ ），為此鬧了不少笑話。2、這樣的計劃給人以（ ）的感受，好像海市蜃樓，可望而不可即。3、老張訂計劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（ ），還自夸“秀才不出門，能知天下事”。4、學(xué)習(xí)或者做事，如果（ ），隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。A、信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車 B、閉門造車 無的放矢 信口開河 虛無縹緲C、無的放矢

15、 閉門造車 虛無縹緲 信口開河 D、信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢二十七、下列四組成語符合題意的一組成語是（ ）啄木鳥要想吃到蟲子，就應(yīng)該飛到樹上去，而它卻飛到剛剛架好的電線桿上，其結(jié)果是永遠(yuǎn)吃不到蟲子，這正是：（ ）A、粗心大意 見異思遷 B、南轅北轍 緣木求魚 C、碌碌無為 癡心妄想 D、徒勞心力 事半功半二十八、在下面語段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，要求語境連貫，句式一致。 給我一次困難，讓我懂得克服； ，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗， ；給我一次恥辱，讓我學(xué)會振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。二十九、下面橫線上應(yīng)填入的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 。明代地理學(xué)家徐霞客，留下了散文般

16、的著作；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩集兄弟們和小說<<在光明的非洲>>；著名的數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青常常從數(shù)學(xué)王國到文學(xué)王國散步，寫出了許多優(yōu)級美的散文。A、 說起科學(xué)家，就不能不聯(lián)想到文學(xué)家。 B、卓越的科學(xué)家往往有很高的造詣。C、 凡是著名的科學(xué)家，都有文學(xué)方面的傳世工作。D、 文學(xué)作品不都是文學(xué)家創(chuàng)作的，卓越的科學(xué)家都是卓越的文學(xué)家。關(guān)聯(lián)詞練習(xí)一、下面這段話，因為少了關(guān)聯(lián)詞語而不完整，請你幫幫忙。（ ）全家數(shù)我最少，（ ）我受到了奶奶的偏愛。有時和姐姐吵嘴，（ ）是我的過錯，外婆（ ）不責(zé)罵我。現(xiàn)在外婆（ ）離開了我們，（ ）我永遠(yuǎn)忘不了他。二、用不同的關(guān)聯(lián)詞語將下面

17、的句子連成一句。（至少三句。）下了一番功夫，能練出一手好字。三、根據(jù)凡卡一文內(nèi)容，請用“因為所以”寫一句話。四、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1、（ ）明天下雨，運(yùn)動會（ ）照常舉行。2、（ ）明天下雨，秋春游（ ）改期舉行。3、校園里（ ）有老師，（ ）有學(xué)生。4、（ ）這個任務(wù)艱巨，（ ）我班能完成這個任務(wù)。5、你（ ）今天就去圖書館，（）明天再去？、李大釗（）犧牲自己，（）不向敵人屈服。、（）他平時學(xué)習(xí)努力刻苦，（）每次考試，成績都是名列前茅。、凡卡（ ）留在莫斯科在老板家受罪，（ ）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去受苦、星期天，我總和小麗見面，（）我找她，（ ）她來找我。10、（ ）困難再大，我們（ ）

18、要按時完成任務(wù)。11、我們（ ）要學(xué)好課文內(nèi)容，（ ）要多讀課外書。12、（ ）刮風(fēng)下雨，（ ）解放軍戰(zhàn)士（ ）堅守在自己的崗位上。13、（ ）你已取得了很好的成績。（）沒有理由驕傲自滿。標(biāo)點符號一、小明見父母對弈，便寫了四字：“母蠃父輸”來預(yù)測結(jié)果。父親不服氣，小明便讓父母接著下棋。第一局，母親果然蠃了，小明在這四個字中加上兩個標(biāo)點，正確判定了結(jié)果。怎么寫的？第二局，母親輸了，小明也用這四字，正確判定了結(jié)果，怎么寫的？每三局，父母握手言和，小明還是用這四字，正確判定了結(jié)果，又是怎么寫的？二、今有物不知其數(shù)五五數(shù)之余三三三數(shù)之余一問物幾何要求：正確加上標(biāo)點；、給帶點字注間；、算出這個物最少是多

19、少。三、下列句子的括號里應(yīng)填入的標(biāo)點符號正確的一項是（）他問老人的兒子是做什么的，住在哪里（）魯迅先生說的“我吃的是草，擠出來的是牛奶（）也正是松樹風(fēng)格的寫照?！斑@是琥珀，孩子?！彼吲d地說（）“有兩個小東西在里面呢，一個蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的。”奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷（）、”，？、？”，？、，”：！、？”，：！四、給下面的句子加上標(biāo)點符號。、白天他攀山越嶺勘測線路晚上就在油燈下繪圖計算、賣火柴的小女孩這篇文章是安徒生寫的嗎3、我熱切地跟他們打招呼 你好，清涼的山泉 你捧出一面明鏡 是要我重新梳妝嗎 4、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員 說 我們的工作首先

20、要精密 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口 5、他總是想 這是中國人自己修筑的第一條鐵路 一定要把它修好 否則 不但惹那些外國人譏笑 還會使中國的工程師失掉信心6、詹天佑順著山勢 設(shè)計了一種 人 字形線路7、 小高淡淡地一笑 不 不能吃 我才不信呢 我一副認(rèn)真的樣子 快公開吧 讓我也嘗嘗真不能吃 小高有點急了8、 碰壁 我說 您怎么會碰壁呢 是不是走路不小心 你想 四周黑洞洞的 還不容易碰壁嗎9、蘇小妹說 兄長的 搖 映 二字 確實寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔 10、他飛奔回客店 花了一夜工夫 把剛才彈的曲子 月光曲 記錄了下來11、他的心被一種偉大的力量占據(jù)著 這個力

21、量就是他平日對我們講的 他對于革命事業(yè)的信心12、忽然背后傳來一聲贊嘆 多好啊 我心頭微微一震 是什么時候聽到過這句話來著 噢 對了 那是很久以前了13、中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過 人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 14、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西 她堅定 剛毅 頑強(qiáng) 有遠(yuǎn)大 執(zhí)著的追求五、下列句中的引號起什么作用？請把序號寫在括號里。A、表示引用的部分 B、表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分C、表示諷刺或否定的意思1、“星期五”很快成為魯濱孫的好幫手。（ ）2、“樹滿寨，花滿園”是傣家竹樓的特點之一。（ ）3、你真是太“聰明”了，連這種整人的辦法都能想出來。4、“蘸蘸墨水

22、”中的“蘸”字是上下結(jié)構(gòu)。不要寫成左右結(jié)構(gòu)。5、最和湯姆“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。六、下列句子中的破折號起什么作用？請把序號寫在括號里。A、補(bǔ)充說明或注解 B意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn) C、聲音的延長1、你買這本書吧這本書比那本好（ ）2、我們對著高山喊：周總理（ ）3、第三件事是買各種玩意兒風(fēng)箏、空竹、口琴等。（ ）4、我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出?。?）5、街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。（ ）6、過了臘月二十三，大家更忙。要把肉、雞、魚等都預(yù)備充足店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門。7、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，終年不斷除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿

23、了大地。（ ）七、下列句中的省略號起什么作用，請把序號寫在括號里。（ ）A、表示省略 B、表示語意的中斷 C、表說話斷斷續(xù)續(xù) D、表思維的跳躍性1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。（ ）2、上級派我到這兒工作，我沒有完成上級交給我的任務(wù)。（ ）3、我一摸口袋，發(fā)現(xiàn)錢包忘了帶，就說：“算了吧”老人說：“不要錢，送給你。”（ ）4、“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”（ ）作家作品 一、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話是（ ）說的。毛澤東在（ ）的追悼會上的演講稿（ ）中引用了這句話說明人要樹立正確的生死觀。二、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！边@句話是（ ）的名言，他是我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過他寫的（ ）三、簡單介紹一下你讀過的有關(guān)革