五年級上冊蘇教版語文《黃果樹瀑布》教案

1、17.黃果樹瀑布一、教學目標：1學會本課生字及新詞，結(jié)合語境理解詞語的感情色彩并能讀出來，能夠用楷書寫出工整標準的漢字。2.通過有感情地反復朗讀課文，感受語言的生動優(yōu)美；通過抓住關(guān)鍵詞句讀懂課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美，體會“杰作的含義，從中受到感染和啟迪，激起對大自然的熱愛之情。3.通過反復朗讀，品讀文本的意境美，感受黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀的感覺，進而陶冶學生的情操。對于學有余力的學生利用所積累的詞語，描繪自己對黃果樹瀑布的獨特的內(nèi)心感受。4.在推敲語言文字的同時，學習作者由遠及近的寫作順序，體會瀑布的聲音從低到高、由弱漸強的聽覺變化過程，不僅感悟到瀑布聲的驚天動地，而且領(lǐng)略到文章傳

2、神的語言美，從而激起學生學習語文的濃厚興趣。二、教學重、難點：如何讓孩子進入課文描寫的瀑布情境是教學的難點，在讀中感知、在感悟中讀出黃果樹瀑布壯美是學習的重點。通過多媒體手段創(chuàng)設(shè)課文的情境和教師充滿激情的語言，喚起學生已有的生活體驗和情感積淀，啟動情感，走進黃果樹瀑布；反復品讀文本，讀出意境美，感受黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀的感覺，進而陶冶學生的情操。三、教學評價設(shè)計：實施目標的過程與采用的教學方法要具有鼓勵性，能促使學生獲得自主開展的廣闊的空間，讓不同程度的學生在原有根底上都有所開展。1通過檢查學生預習單，針對學困生加強指導訓練，落實字詞，并指導學生把字寫得工整、美觀。2在精讀感悟環(huán)節(jié)中，

3、采用默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀、分角色朗讀等方式，抓住關(guān)鍵詞句讀懂課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美，體會“杰作的含義，從中受到感染和啟迪，激起對大自然的喜愛之情。3不斷地揣摩文章中經(jīng)典的句子，通過讀寫結(jié)合的小練筆活動，訓練學生觀察、想象的表達能力，促進學生對寫作方法的習得與運用。4.在整個學習的過程中，要及時調(diào)節(jié)課堂學習氣氛，關(guān)注學生的情感體驗，穩(wěn)固小組合作的學習方式，并及時做出鼓勵性評價。四、教與學的準備：學生：完成預習單。見預習單教師：1.教學課件2.根據(jù)學生的預習單查看預習情況，摸準學生學習的起點，以學定教，實現(xiàn)高效課堂。五、教學課時：2課時六、教學設(shè)計第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感

4、知，整體把握 一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1.欣賞黃果樹瀑布視頻，你從中看到了什么？聽到了什么？用一兩個詞語說一下你的感受。震撼、驚天動地、排山倒海、驚濤拍岸、雷霆萬鈞 氣貫長虹、一瀉千里、千軍萬馬、勢如破竹、氣吞山河黃果樹瀑布視頻 :/ tudou /programs/view/dfcSGAfd7XU2.師生交流對黃果樹瀑布的了解，師出示課件，簡單介紹。3. 師板書課題，生齊讀課題。 注意指導“瀑的發(fā)音為“pù【葉圣陶說：“作者胸有境，入境始覺親。作者寫文章，胸中有境才能妙筆生花；學生讀課文，入境才能情真意切。教師要善于把握課文內(nèi)在的思想感情，由景入情，以情觀景，啟發(fā)想象，步入情境?！慷?/p>

5、助預習單，檢查預習1.檢查生字識、寫。1出示學生預習單，在小組長的組織下看看寫得是否正確、標準。2引導小組長在投影儀上展示錯誤的字詞，以便糾錯及穩(wěn)固認知。3學生描紅，師巡視指導。其實本課中左右結(jié)構(gòu)的字比擬多，寫時注意一下結(jié)構(gòu)上的特點就行了。 2.檢查對詞語的識讀和理解應用。分組出示詞語：第一組詞語：人喧馬嘶 雷聲轟鳴 山回谷應 訇然作響 第二組詞語：寬幅白練 漫天飛舞 騰空而起 飛流直下1正確讀詞，分別了解這兩組詞語用來寫瀑布什么的？它們有什么特點？2引導學生帶著對詞語的理解感悟有感情地朗讀出來，要讀出這些詞語的感情色彩。3通過反復地練讀，體會作者從兩個方面寫出了黃果樹瀑布氣勢非凡、雄偉壯觀的

6、感受。3. 檢查朗讀課文。1根據(jù)預習單提示，帶著問題進行自主朗讀。 2師指名逐段朗讀，幫助學生正音并疏通課文。注意指導：“嘶、醉是平舌音；“縫、轟、膛是后鼻音。4.整體感知課文內(nèi)容。1黃果樹瀑布給我們最初的印象是怎樣的呢？作者在文中是用一句話來概括的，請同學們快速瀏覽課文，到文中去找一找。討論、交流，出示句子：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！生齊讀2用自己喜歡的方式讀課文，想想你從哪些語句體會到黃果樹瀑布是大自然的杰作。找出課文中有關(guān)語句讀一讀。3練習朗讀，把自身的體會通過朗讀表達出來的。環(huán)節(jié)二、局部理解精讀感悟，重點突破（三） 精讀感悟，聆聽瀑布交響樂1.“未見其人，先聞其聲，我

7、們剛進入黃果樹風景區(qū)，“嘩嘩的聲音便從遠處飄來。引導學生用耳朵去聆聽，用心去品讀本文優(yōu)美的語言，個性解讀黃果樹瀑布聲音的特點，感受其聲音的不同凡響，同時體會作者由遠及近的寫作順序。（1） 作者是如何具體描寫黃果樹瀑布聲音的？快速閱讀課文24小節(jié)，用橫線標出來，讀一讀。（2） 指導朗讀，生生互評。剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸進漸響。發(fā)現(xiàn)問題：透過飄、“拂“你從中品出“嘩嘩的聲音是在近處聽到的瀑布聲嗎？該如何讀呢？有人認為嘩嘩“改成嘩嘩“似乎更恰當些，即通過聲音的延長來表現(xiàn)瀑布聲音的柔和，你的觀點呢？那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機的大合奏?！驹O(shè)計意圖

8、：愛伊斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要。在閱讀中，能提出自己的疑問是我們走入文本的起點。】同樣是嘩嘩“的聲音，在這句話中，又該如何來讀呢？引導學生從句中找出“織布機進行揣摩，就會迎刃而解了2.學以致用，隨機出示：這“嘩嘩的水聲又像奔馳的駿馬、怒吼的雄獅、千面戰(zhàn)鼓、安塞腰鼓“漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。引導學生抓住“涌字體會瀑布的聲音是一浪接著一浪傳來。同時也可抓住“喧、嘶、囂來品味一翻，從偏旁部首入手，別有一翻滋味上心頭??！3. 小結(jié)提升：“書讀百遍，其義自現(xiàn)，讀書就要反復地誦讀，不斷地推敲，你就會有意想不到的收獲。這里，作者抓住了

9、驚天動地的聲響特點，使用比喻的手法，突出了黃果樹瀑布氣勢磅礴，非同一般。一個“飄字，將聲音寫得像輕柔的絲帶一樣，具體可感；一個“拂字，將瀑布的聲音寫得有形、有情了；一個“涌字，顯示了瀑布力量之足、速度之快、來勢之猛，突出了聲音之響；一個“蓋字，將聲音變得有形，突出了瀑布的聲音像碩大無比的蓋子壓過一般，超出任何一種聲響。這四個準確、傳神的動詞的聯(lián)袂使用，把瀑布聲寫活了。我們剛剛從瀑布的聲音上充分感受到了黃果樹瀑布的不同凡響，難怪作者要感慨：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！生齊讀第二課時環(huán)節(jié)二、局部理解精讀感悟，重點突破（四） 精讀感悟，遙望瀑布的壯美1.“透過樹的縫隙，我們又發(fā)現(xiàn)了什么？引導學

10、生用眼睛欣賞瀑布，抓住關(guān)鍵詞解讀黃果樹瀑布的形態(tài)，感受其雄偉壯觀的形態(tài)，同時推敲作者用字的精妙，感悟語言的魅力。1作者又是如何具體描寫黃果樹瀑布形態(tài)的？用波浪線標出來，讀一讀。2指導朗讀，生生互評?！巴高^樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好似一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。 黃果樹瀑布的形態(tài)有什么特點？指名說，從哪兒讀出來的？推敲字詞：你從“瀉字感受到了什么？引導學生從瀑布的力量、速度、來勢等方面思考，突出了形態(tài)之飽滿。此時此刻，我們情不自禁想起大詩人李白的詩句來贊美它：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。現(xiàn)在，誰能把這種氣勢讀出來？3小結(jié)提升：一個字詞的準確應用，就能使句子更加

11、靈動，更加傳神了，起到畫龍點睛的作用。2.學以致用，練一練1泉水咕都咕都往外。2絲絲春雨落在草地上。3一輛汽車疾駛而過，了我一身泥水。4壺口瀑布從高處下來，聲如雷鳴，動人心魄。精讀第4小節(jié)，這段文字是寫什么的？引導學生思考感悟：激起的水花與“瀉的關(guān)系，“灑在陽光的照耀下，最終形成了“銀雨灑金街的奇景。3.小結(jié)：我們從瀑布的聲音、形態(tài)兩個方面充分感受到黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀的感覺，真不愧是大自然的杰作！所以作者情不自禁地發(fā)出贊嘆：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！齊讀環(huán)節(jié)三：回歸整體積累拓展，讀寫訓練五作者筆下的黃果樹瀑布是如此栩栩如生，讓我們?nèi)缗R其境，他用了許多巧妙的方法，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請

12、大家默讀課文，就這一問題討論、交流。引導學生體會作者調(diào)動自己眼、耳、心對瀑布進行細致全面的觀察，讓學生運用作者的方法，試著去感受大自然的壯美。六學到這里，你覺得黃果樹瀑布聲音一會兒很小，一會兒很大，是不是很矛盾？引導學生從寫作順序角度思考由遠及近一方面反映了作者游蹤的由遠及近，另一方面，形象地寫出了瀑布的聲音從低到高、由弱漸強的聽覺變化過程，讓人們的心不由自主地向往瀑布、想象瀑布、飛向瀑布了。在此，我們既從聲音這個角度感悟到瀑布的壯美，又領(lǐng)略到這條流淌于文字之間的永恒的美文。文章傳神的語言美。誰來挑戰(zhàn)？把瀑布聲音上的這種變化讀出來。分角色朗讀：女生先讀，漸近漸響，男生接著讀，最后齊讀大合奏。七

13、聽著同學們的朗讀，我真的感受到瀑布在胸膛中蕩漾，激情在血液中流淌，讓我們隨著作者的腳步，再一次領(lǐng)略黃果樹瀑布對我們深情地呼喚，看一看黃果樹瀑布給我們的激情與震撼。請用一兩句話說出你內(nèi)心獨特的感受，寫一寫，說一說：播放視頻 遙望飛流直下的瀑布，聆聽著訇然作響的聲音，我指導表達：“登山那么情滿于山，觀海那么意溢于海。要有感而發(fā)，表達細膩。要抓住瀑布的特點，結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)，把內(nèi)心獨特感受具體表達出來。我可以變成一草一木，守候在黃果樹瀑布的身邊，甚至化成一山一水，體驗瀑布飛流直下的氣勢八板書設(shè)計： 17.黃果樹瀑布 聲音 氣勢非凡 大自然的杰作 雄偉壯觀 形態(tài)附?黃果樹瀑布?預習單 智慧小木屋 班級：

14、 ：開心一練一、我會讀拼音，寫漢字。jié zuò   chén zuì        xun  xio  yn yìng              二、我能按要求寫詞語。1描寫聲音的有：           、  &#

15、160;       、          、            2形容形態(tài)的有：         、          、   

16、60;       、            三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空1 課文是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所    、所    、 所   ，描繪了黃果樹瀑布          ，表現(xiàn)了大自然的   

17、60;     對人的     的陶冶。開心閱讀四、我會讀。1 用“       在文中畫出描寫黃果樹瀑布聲音的句子，他有什么特點？ 抄下來，讀一讀 2 用“       在文中畫出具體描寫黃果樹瀑布形態(tài)的句子，讀讀有什么感覺？抄下來，讀一讀 3課文從        、     

18、     兩個方面描繪了黃果樹瀑布    的特點，難怪作者感慨：黃果樹瀑布，真是   日積月累1除了黃果樹瀑布以外，我還知道       瀑布、      瀑布、      瀑布、       瀑布，世界著名的       

19、60;   大瀑布。2 兩首描寫廬山的古詩。  望廬山瀑布唐·李白              絕句宋·王安石 日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。 拔地萬里青嶂立，懸空千丈素流分。     飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 共看玉女機絲掛，映日還成五色文。 快樂寫作1. 這“嘩嘩的水聲又像 2.遙望飛流直下的瀑布，聆聽著訇然作響的聲音，我教后反思：成功之處：新的課程標準指出：學生是學習和開展的主體。因此本課的教學設(shè)計，我不作繁瑣的分析，而是在學生讀書的過程中，滲透兩種學習方法，引導學生邊讀邊思，讀中想象，在主動積極的思維和情感活動中自主探究，自悟自得。在學法指導上，我引導學生用自主探究的