湖南省邵陽市2016年中考語文試題(word版,解析版)

1、2016年湖南省邵陽市中考語文試卷一、選擇題（共24分，每小題2分）1下列各組詞中字形和加點字的注音完全正確的一項是（）A孤辟按部就班疲憊（bi）拈輕怕重（zhn）B矚目害人聽聞鄙視（p）滂沱大雨（png）C陰晦彬彬有禮浩瀚（hn）膾炙人口（kui）D婆娑手屈一指恫嚇（xi）分外妖嬈（fn）【考點】易誤讀常見字；常見易錯字【分析】本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義【解答】A“孤辟”應(yīng)寫作“孤僻”，“拈輕怕重”應(yīng)讀作“ni

2、n qng p zhng”；B“害人聽聞”應(yīng)寫作“駭人聽聞”，“鄙視”應(yīng)讀作“b sh”，“滂沱大雨”應(yīng)讀作“png tu d y”；C正確；D“手屈一指”應(yīng)寫作“首屈一指”，“嚇”是多音字，可讀作“xi，h”，此處應(yīng)讀作“h”故選：C【點評】解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯2下列加點詞語運用不正確的一項是（）A今年“四八”姑娘節(jié)，前往綏寧黃桑觀光的游客絡(luò)繹不絕B中非友好關(guān)系是雙方風(fēng)雨同舟，患難與共，一步一個腳印走出來的C在科學(xué)領(lǐng)域里，牛頓是璀璨的明星，這是不言而喻的D分別十年的老朋友在街上萍水相逢，激動不已【考點】成語【分析】

3、本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致【解答】A使用正確，絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹：前后相連；連續(xù)不斷不絕：也是不斷之意形容行人、車馬、船只等來往頻繁；連續(xù)不斷B使用正確，風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗比喻共同經(jīng)歷患難C使用正確，不言而喻：喻：了解，明白不用說話就能明白形容道理很明顯D使用有誤，萍水相逢：萍：浮萍；是隨風(fēng)飄蕩；聚散離合不定的一種厥類植物像浮萍隨水飄泊；偶然聚在一起比喻互不相識的人偶然相遇句中指的是和老朋友相遇，所以該成語使用不當(dāng)故選：D【點評】做好本題學(xué)生要在學(xué)

4、習(xí)過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂?下列對毛澤東手書們園春雪的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢大氣磅礴B流暢奔放C龍飛鳳舞D端正秀麗【考點】詞義辨析【分析】本題考查的是毛筆字的鑒賞，解答本題時需要熟知各種字體的特點【解答】正楷是端莊秀麗的，狂草是流暢奔放的，篆書是古色古香的，行書是龍飛鳳舞的題目中的書法不是楷書，所以不是端正秀麗的故選：D【點評】做好本題需要對書法字體以及特點有所了解，并且能針對具體書法作品進行鑒別4下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）A仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空B隔壁教室里好像是李老師在上課C山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了

5、D擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費嗎？【考點】修辭手法及運用【分析】本題考查修辭手法及運用，常見的修辭手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問、互文等其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物學(xué)生要明確其各自特點，并加以判斷【解答】A采用了夸張的修辭手法；B沒使用修辭手法；C采用了排比和擬人的修辭手法；D采用了反問的修辭手法故選：B【點評】做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固5下列句子沒有語病的一項是（）A2015年7月31日，北京攜手張家口獲得2022年冬奧會舉辦權(quán)，北京成為首個集夏奧、冬奧舉辦地于一身的城市B有沒有堅定的意志，是

6、一個人取得成功的關(guān)鍵C我冒了嚴寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去D老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足【考點】病句辨析與修改【分析】本題考查病句辨析，學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力【解答】A正確；B兩面對一面，“有沒有”對“是”不恰當(dāng)，應(yīng)該在“一個人”后加上“是否”；C前后矛盾，“余”和“左右”矛盾，去掉其中一個；D語序不當(dāng)，應(yīng)該“指出并糾正”故選：A【點評】做好本題要明確病句的類別，并學(xué)會辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固6下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是（）A我國古代文學(xué)典籍中的“四書”是論語孟子大學(xué)中庸B歐陽修，字永叔，自號醉翁

7、，晚年又號六一居士，唐代文學(xué)家C冰心，原名謝婉瑩，她的詩集代表作有繁星春水D我國古代文學(xué)中，三十歲稱“而立”，六十歲稱“花甲”，七十歲稱“古稀”【考點】文學(xué)常識【分析】本題考查文學(xué)常識，解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌【解答】A正確；B正確；C正確；D有誤三十歲稱“而立”故選：D【點評】做好本題需要平時對課文的文學(xué)常識進行積累7依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯谑俏肄D(zhuǎn)念想，對于我們，家又何嘗不是一只船？_四周時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不感到陌生但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景歲月不會倒流，前面永遠是陌生的水域這是一只小小的

8、船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月啊。ABCD【考點】排列句子順序【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系【解答】根據(jù)語意連貫的原則，可判定句的“這“指代“家何嘗不是一只船“，然后根據(jù)段末的句式與剩余的四句形式判斷剩下四句應(yīng)為兩兩對應(yīng)的轉(zhuǎn)折句式，由句末尾的“歲月“判定后面應(yīng)為，由句內(nèi)的“陌生“判定轉(zhuǎn)折句為，由此可判斷答案為C【點評】做該題時，要先了解文段

9、的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案二、解答題（共1小題，滿分16分）8【甲】 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，

10、不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮出師表）【乙】 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 （杜甫蜀相）（1）下列加點詞語解釋有誤的一項是A先帝不以臣卑鄙：下流無恥B由是感激：因此C夙夜憂嘆：早D躬耕于南陽：親自（2）下列句子中的“以”與例句中的“以”意義相同的一項是例句：先帝不以臣卑鄙A小大之獄，雖不能察，必以情 B以告先帝之靈C不以物喜，不以己

11、悲D咨臣以當(dāng)世之事（3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是A至于/斟酌損益B陛下/亦宜自謀C錦官城/外柏森森D兩朝開濟/老臣心（4）對詩文內(nèi)容和情感理解有誤的一項是A甲文中先帝臨崩前將國家大事托付于諸葛亮的原因之一是他做事謹慎。B甲文第段，作者回顧了三顧茅廬、臨危委重任、臨崩寄大事三件事。C乙詩頷聯(lián)描寫祠內(nèi)的美景，體現(xiàn)了作者愉快的心情。D乙詩頸聯(lián)高度贊揚諸葛亮的豐功偉績和鞠躬盡瘁的精神。（5）對詩文寫作手法賞析有誤的一項是A甲文第段寓情于議。B甲文第段寓情于敘。C乙詩首聯(lián)運用設(shè)問的手法，點明了丞相祠堂的所在地。D乙詩的尾聯(lián)抒情，寄寓了詩人憂國傷亂懷才不遇的感慨。（6）將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語

12、。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。（7）乙詩中有一聯(lián)可看出甲文中諸葛亮“興復(fù)漢室”的理想并未實現(xiàn)，請找出來?！究键c】文言文閱讀綜合【分析】參考譯文：【甲】我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先

13、帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先

14、帝臨終留下的教誨我感激不盡今天（我）將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么【乙】何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方碧草照映臺階自當(dāng)顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉轉(zhuǎn)鳴唱定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，常使歷代英雄們對此涕淚滿裳！【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷A先帝不因為我身份卑微，見識短淺卑鄙：身份卑微，見識短淺；B我因此十分感動由是：因此C我早晚憂愁嘆息夙：早D在南陽務(wù)農(nóng)親耕躬：親自故選：A（2）本題考查一詞多義答題需要

15、結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案例句：先帝不因為我身份卑微，見識短淺以：因為A大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）以：按照B用來告慰先帝的在天之靈以：用來C不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲以：因為D征詢我對時局大事的意見以：用，拿故選：C（3）本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓“錦官城外柏森森”的意思是“在成都城外那柏樹茂密的地方”，“錦官城外”是定語，不能在“誠”與“外”之間停頓，應(yīng)在“外”后停頓故選：C（4）本題考查概括文章內(nèi)容、理解情感的能力

16、“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，音韻瀏亮，靜動相襯，恬淡自然，無限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象然而，自然界的春天來了，祖國中興的希望卻非常渺茫想到這里，詩人不免又產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺，因此說是“自春色”、“空好音”這里詩人是以樂景襯哀情故C中“體現(xiàn)了作者愉快的心情”錯（5）本題考查分析文章寫作特點的能力選文的第一、二段都是以記敘為主，記敘中蘊含情感故A中“甲文第段寓情于議”錯所以選：A（6）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，

17、運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順此句中重點的詞有：茍：茍且全：保全于：在求：謀求聞達：聞名顯達句子翻譯為：在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名此：這；所以：用來的；職分：職責(zé)本分句子翻譯為：這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分（7）本題考查篩選文章信息的能力“出師未捷身先死”的意思是“惜出師伐魏未捷而病亡軍中”，從這可看出甲文中諸葛亮“興復(fù)漢室”的理想并未實現(xiàn)答案：（1）A（2）C（3）C（4）C（5）A（6）在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)

18、本分（7）出師未捷身先死【點評】通假字必能裨補闕漏：“闕”通“缺”，缺點爾來二十有一年矣：“有”通“又”，放在整數(shù)和零數(shù)之間是以先帝簡拔以遺陛下：“簡”通“揀”，挑選、選擇詞類活用1親賢臣，遠小人親、遠：形容詞做動詞親，親近遠，疏遠2茍全性命于亂世全：形容詞做動詞，保全3作奸犯科及為忠善者奸：形容詞做名詞，奸邪的事忠善：形容詞做名詞，忠善之事4此皆良實良實：形容詞做名詞，善良誠實的人5優(yōu)劣得所優(yōu)劣：形容詞做名詞，才能高的人和才能低的人6攘除奸兇奸兇：形容詞做名詞，奸邪兇頑的敵人7陟罰臧否臧否：形容詞做動詞，評論人物好壞8以光先帝遺德光：名詞作動詞，發(fā)揚光大9故五月渡瀘，深入不毛毛：名詞作動詞，

19、長草木（暗指荒涼）五月：名詞作狀語，在五月10恢弘志士之氣恢弘：形容詞作動詞，擴大、發(fā)揚11北定中原北：方位名詞作狀語，北上12恐托付不效托付：動詞作名詞，托付的事情13此臣所以報先帝而忠陛下之職分也忠：形容詞作動詞，對盡忠14志慮忠純慮：動詞作名詞，心思15駑鈍駑：劣馬 鈍：不鋒利的刀這里指平庸的才能，是諸葛亮的自謙之詞二、非選擇題（共46分）9古詩文填寫。（1）海內(nèi)存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（2） ，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）（3）問君能有幾多愁？ 。（李煜虞美人）（4） ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（5） ，江春入舊年。（王灣次北固山下）（6）山重水復(fù)疑無路， （

20、陸游游山西村）（7）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你能想到范仲淹岳陽樓記中的兩句話是： ， 。【考點】古詩（詞）文名句默寫【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況【解答】（1）天涯若比鄰（重點字：涯）（2）亂花漸欲迷人眼（重點字：漸）（3）恰似一江春水向東流（重點字：似）（4）無可奈何花落去（重點字：奈）（5）海日生殘夜（重點字：生）（6）柳暗花明又一村（重點字：柳）（7）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【點評】在默寫名句名篇時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；

21、“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫不要因為書寫有誤丟分 要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點，應(yīng)知其音，明其義；要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性另 外，如果題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯字的兩題作答，否則閱卷時只按答出的前兩題計分，所以答題時一 定要看清填寫要求10名著閱讀。 他有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒且娏俗鶅核€想拉，以為跑起來也許倒能有點風(fēng)。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來，

22、而且嘴唇發(fā)焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。以上選文出自 （作家）的小說，文中的“他”是 （人名）?！究键c】名著人物【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容駱駝祥子是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了

23、接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個老實的車夫逐漸演變成為一個地道的流氓無產(chǎn)者通過這個悲慘的藝術(shù)形象，人們對半封建半殖民地的舊中國有較深的理解，并啟發(fā)人們認識造成祥子悲劇的根源【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容選文節(jié)選自駱駝祥子之在烈日和暴雨下，在烈日與暴雨下是老舍的作品駱駝祥子中的第

24、十八章在烈日和暴雨下通過敘述一個舊北京的人力車夫祥子的生活，真實而深刻地反映了在帝國主義和軍閥統(tǒng)治下，勞動人民的悲慘遭遇，表達了作者對掙扎在舊社會最底層的勞動人民的深切同情，和對人吃人的制度的強烈抗議答案：老舍 祥子【點評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握11綜合實踐。邵陽市創(chuàng)“國家衛(wèi)生城市”活動開展得如火如荼，某學(xué)校計劃開展以“共創(chuàng)國衛(wèi)”為主題的系列活動。（1）請你為本次主題活動擬一條不超過15個字的宣傳標語。（2）學(xué)校決定在6月份開展兩次活動，請你設(shè)計這兩次活動的名稱。（3）學(xué)生會招募志愿者去街道撿拾垃圾，你約同

25、學(xué)小紅一起參加，小紅卻說：“我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，撿拾垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事。我才不去呢!”面對這種情況，你怎樣勸說小紅。【考點】綜合讀寫【分析】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解【解答】（1）此題考察了宣傳標語擬寫回答此題時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的撰寫此標語時一定圍繞著“共創(chuàng)國衛(wèi)”主題來回答，要求語句簡練優(yōu)美，

26、主題突出，一下讓人記?。?）此題考察了主題活動的擬定針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，任選其中兩種即可（3）這是一道典型的勸告類口語交際題解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）答案：（1）示例：你我共創(chuàng)衛(wèi)生城市，讓家鄉(xiāng)更美！（2）開展以“共創(chuàng)國衛(wèi)”為主題的主題班會、演講比賽（3）示例；作為一個

27、中學(xué)生，我們不僅僅要學(xué)習(xí)文化知識，同時也要學(xué)習(xí)社會知識，同時也要加強個人品德修養(yǎng)，當(dāng)志愿者去街道撿拾垃圾，就是對自己愛勞動、有社會責(zé)任的一次教育，你還是和我一起去吧【點評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力三、閱讀下面文章，完成相關(guān)問題。12教你生病 畢淑敏 兒子比我高了。 一天，我看他打蔫，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫，但我已在這一瞬間的觸摸中，知道他在發(fā)燒。 “你病了。”我說。“噢，這感覺就是病了？我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥？”他問

28、。孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因為我當(dāng)過許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。 “你都這么大了，你得學(xué)會生病?！蔽艺f?！吧∵€得學(xué)嗎？我這不是已經(jīng)病了嗎？”他大吃一驚。“我的意思是你必須學(xué)會生病以后怎么辦?！薄拔以缇椭郎∫院笤撛趺崔k。找你。”他成竹在胸?！凹偃缥也辉谀?？”“那我就打電話找你?！薄凹偃缒憬K于找不到我呢？”“那我就就找我爸?！?也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他生病。 “假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就我就忍著?！眱?/p>

29、子說?！坝行┎∈遣荒苋痰模缫环昼娛且环昼?。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢?，你的意思是讓我今天獨自去醫(yī)院看?。俊彼f。雖然在病中，孩子依然聰明。“正是?！蔽乙е勒f，生怕自己會改變主意?！澳呛冒伞彼鲋X門說，不知是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ゴ虻模缓蟮絏X醫(yī)院。先掛號，記住，要買一個本”我說?！笆裁幢?？”他不解。 “就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗時就到化驗室去，要先劃價，后交費。等化驗結(jié)果的時候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清”我喋喋不休地指教著。 “媽媽，你不要說了?！眱鹤由硢≈ぷ?/p>

30、說。我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！?他掙開來，說：“我不是那個意思。我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦?！?兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個緩慢的地方，心

31、還是疼痛地收縮成一團。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以后遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊! 終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日有些拖沓。我開了門，他倚在門上。 “我已經(jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么?！眱鹤域湴恋匦?，又補充說，“你讓我記的那張紙條，有的地方順序不對?！?我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。 孩子，不要埋怨我在

32、你生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠去，獨自面對包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準確，但聊勝于無。（有改動）（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）第段和第段分別運用了什么描寫方法？（3）結(jié)合文意，說說第段加點詞“驕傲”的表達效果。（4）賞析第段劃橫線的句子?！究键c】散文閱讀綜合【分析】本文講述了一位母親在孩子生命的情況下，作為曾經(jīng)是一名醫(yī)生的她沒有給孩子吃藥，“我”經(jīng)過一番激烈的心理斗爭后，狠下決心，而是通過給孩子講述上醫(yī)院的流程，讓孩子學(xué)習(xí)獨自看病，以這種方式教會孩子如何面對困難【解答】（1）此題考查的知識點是對文章內(nèi)容的概括概括文章內(nèi)容

33、時要把握文章的內(nèi)容，用簡潔的語言概括出“什么人”“做了一件什么事”，事件可從“原因”“經(jīng)過”“結(jié)果”等方面簡單回答文章寫了一位母親，雖然自己是多年的醫(yī)生，但為了鍛煉兒子，在兒子生病時，依然讓孩子自己一人到醫(yī)院看病由此進行概括即可（2）此題考查的知識點是句子的理解回答此題考結(jié)合人物的情感考慮第段運用了語言描寫寫的是我我喋喋不休地指教著兒子到醫(yī)院該怎樣去治病，寫出了母親的擔(dān)心和著急第段是心理描寫在兒子獨自一人到醫(yī)院看病時，“我”在家等待的擔(dān)憂和焦急（3）此題考查的知識點是句子詞語的理解解答此題的關(guān)鍵是緊扣住該詞在句子中的情境意義雖然是獨自一人，而且是第一次到醫(yī)院看病，但兒子卻做到了從醫(yī)院回來的他，

34、勇氣和信心都有所增強，內(nèi)心充滿著自豪感（4）此題考查的知識點是句子的理解回答此類題型時，一定要分析是否有修辭，結(jié)合修辭的特點談自己的體會此句子是媽媽在兒子獨自去醫(yī)院，自己在家等待時的感覺艱澀和將時間比喻成沙漏，既巧妙又真切地體現(xiàn)出自己對兒子的擔(dān)憂和母親的愛；寫出了時間走的很慢，就跟盯著時鐘看秒針一秒一秒走過一樣漫長更能表明母親在家等待的擔(dān)心與焦急；同時巧妙的連接了上下文，使行文流暢自然答案：（1）本文講述了一位母親通過讓孩子學(xué)習(xí)獨自看病，教會孩子如何面對困難的事情（2）段和第段分別運用語言描寫和心理描寫（3）“驕傲”原意：自以為了不起，瞧不起別人文章寫出了兒子獨自到醫(yī)院看病后的自豪心理（4）運

35、用比喻的修辭，把時間時間的緩慢比作沙漏里緩緩流動的沙子形容母親心里的焦急，非常擔(dān)心孩子把一個人焦急的心情形象化，具體化同時巧妙的連接了上下文，使行文流暢自然【點評】本題考查的是散文的綜合練習(xí)，涉及到的知識點有內(nèi)容的概括，句子和詞語的理解，及人物描寫的作用回答時要細心閱讀文章13關(guān)注中國青少年體質(zhì)健康【材料一】 2015年北京高中生的體檢合格率僅為一成。北京一所大學(xué)，3500人軍訓(xùn)期間，累計看病人次達到6000余次，不少學(xué)生暈倒?！爸袊嗌倌牦w質(zhì)健康論壇”上出示數(shù)據(jù)：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學(xué)生高達83%?！静牧隙?影響青少年體質(zhì)健康的原

36、因： 生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導(dǎo)致體力活動明顯減少，加速了人體機能的退化，青少年體質(zhì)健康水平下降。 隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國的一種普遍現(xiàn)象，在北京70%的兒童接受著隔代教育。 青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時間長，睡眠不足，減少了體育鍛煉時間?！静牧先拷】敌袨檎{(diào)查顯示，有近一半的中小學(xué)生沒有達到國家規(guī)定的睡眠時間：小學(xué)生9小時以上，初中生9小時，高中生8小時。 基本情況調(diào)查顯示，超過60%的中小學(xué)生在校時間超過國家的規(guī)定，超過70%的中小學(xué)生作業(yè)時間也不同程度超過國家規(guī)定?！静牧纤摹?中日學(xué)生鍛煉情況對照表鍛煉情況每天鍛煉2小時每天鍛煉3小時參

37、加課外體育活動中國6.3%1.3%8%日本21.3%20.2%65.4%（1）根據(jù)【材料二】，請寫出影響青少年體質(zhì)健康的原因。（2）【材料三】中加點字“近”可以去掉嗎？請說明理由。（3）從【材料四】中，你獲得了有關(guān)中國學(xué)生的什么信息？請用一句話表述。（4）綜合以上材料，請用一句話概括中國青少年體質(zhì)健康狀況。【考點】材料閱讀【分析】這幾個材料向我們展示了中國學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀，并介紹了影響青少年體質(zhì)健康的原因，將中國和日本學(xué)生鍛煉情況進行對照，給人以警醒【解答】（1）本題考查的是材料中信息的提取，閱讀材料二，根據(jù)“ 生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導(dǎo)致體力活動明顯減少，加速了人體機能的退化，青少年

38、體質(zhì)健康水平下降隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力”，據(jù)此提取原文解答即可（2）本題考查了語言的特點，解答詞語能不能刪去的問題，要理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明語言準確性的特點（3）這道題是圖表題，需要觀察圖表，緊扣題旨，橫向縱向找出規(guī)律，準確歸納表達即可圖表是“中日學(xué)生鍛煉情況對照表”，可以看出中國學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極?。?）這道題主要考查的是對材料中信息的理解、提取、概括閱讀四個材料，材料一突出的是學(xué)生的身體素質(zhì)差，材料二強調(diào)的是大量因素影響了青少年的身體健康，材料三突出的是學(xué)生在校時間長、睡眠時間不足

39、，材料四是說中國學(xué)生鍛煉人數(shù)所占的百分率小，綜合這些內(nèi)容，用一句話概括狀況為：中國青少年體育鍛煉時間少，學(xué)習(xí)時間長，體質(zhì)差意思對即可答案：（1）生活環(huán)境和飲食方式的重大改變；隔代教育；巨大的考試和升學(xué)壓力（2）不能刪去，“近”表示限制，是說有將近一半的中小學(xué)生沒有達到國家規(guī)定的睡眠時間，如果刪去，與事實不符，這個詞體現(xiàn)了語言的準確性（3）中國學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極?。?）中國青少年體育鍛煉時間少，學(xué)習(xí)時間長，體質(zhì)差【點評】解答材料題，需要認真閱讀材料，探究材料之間的共性或個性，然后分則閱讀概括每則材料的大意，找準話題，進而解答14非凡皆自“愚處”起 尉承棟 有位畫家用四年工夫畫出一幅作品，

40、引起轟動。一位青年人向他請教：“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時間?！碑嫾覍η嗄暾f：“你可以試著換一下，用一年時間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣出去?！?好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會有可能。如果急于求成，偷懶?；?，到頭來只會一事無成。 “唯天下之至誠能勝天下之至偽；唯天下之至拙能勝天下之至巧”，非凡皆從“愚處”起。不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來，“凡奇

41、謀至計，總在平實處”?？陀^說來，“笨拙”的好處在于，不投機取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實實，一步一個腳印走下去。 想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識不夠多，而是知識太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少從愚處做起的踏實精神。”細細想來，但凡各個領(lǐng)域的名家大師，哪個不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；一代代航天人創(chuàng)造中國載人航天的奇跡，秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”；諾貝爾獎得主屠呦呦，為研制防治瘧疾的藥方，從包括各種植物、動物、礦物在內(nèi)

42、的2000多個藥方中整理出640個，再從中進行100多個樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣品。 不可否認，時代瞬息萬變，機遇稍縱即逝，我們確實需要創(chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷徑并不等于投機取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機會，真正的捷徑，其實只有苦干這一條。 華羅庚在詩中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練

43、生出百巧來。勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！庇惨选皞温斆鳌碑?dāng)作真聰明，不過是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點“愚勁”、那么幾分“拙氣”的。（選自人民日報2015年12月22日）（1）本文的中心論點是什么？（2）第段采用了哪些論證方法？（寫兩種即可）（3）聯(lián)系文章內(nèi)容，說出標題中的“愚處”指什么。（4）感悟作品，聯(lián)系實際，談?wù)勎恼聦δ愕膯l(fā)?！究键c】議論文閱讀綜合【分析】這篇文章首先由畫家與青年人的對話引出論題，接著進行思考并引出中心論點“做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會有可能”，然后運用道理論證、舉例論證論證了非凡皆從“愚處”起，又進一步補充論證了我們確實需要創(chuàng)新求變

44、、彎道超越，但真正的捷徑，只有苦干這一條，最后引用了華羅庚的話，總結(jié)全文，深化論點【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括即可這篇文章探討的是做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，才能有可能成功，據(jù)此解答， 意思對即可（2）本題考查的是對論證方法的辨析，議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證；閱讀第三段，開頭引用了名言，是道理論證，舉了曾國藩的事例，是舉例論證（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)“做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打

45、，耐心付出，成功才會有可能”，“不少古人尚拙，更在拙處建功如此笨拙，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實實，一步一個腳印走下去”，“缺少從愚處做起的踏實精神”“捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗”，“埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來”，據(jù)此提取關(guān)鍵語句即可解釋“愚處”的含義，即：穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，打牢基礎(chǔ)，踏踏實實，日積月累，堅持拼搏，埋頭苦干（4）這道題是開放性試題，解答時需要結(jié)合文章內(nèi)容以及自己的學(xué)習(xí)實際，談?wù)剢l(fā)，言之有理即可答案：（1）、做事要腳踏實際，要苦干，方有所成（做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會有可能）（2）、道理論證 舉例論

46、證（3）、穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，打牢基礎(chǔ)，踏踏實實，日積月累，堅持拼搏，埋頭苦干（4）、讀了這篇文章，我明白了學(xué)習(xí)要踏踏實實，勤奮努力上課要聽課，把不懂的知識和同學(xué)們討論，下課時和同學(xué)們一起探討，堅持把自己不會的科目和問題寫在本子上，多讀一些有益的課外書，增長課外知識，腳踏實地地學(xué)習(xí)，把自己一次次失敗的成績當(dāng)作動力，激勵自己，讓自己變得勤奮、向上【點評】議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準確的內(nèi)容其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找三、作文（共50分）下面兩道作文題，請任選一題寫作

47、15成長的記憶要求：卷面整潔，字跡清楚；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；文體不限，不少于600字。【考點】命題作文【分析】該作文為命題作文，題目之沒有任何的提示語，不能為學(xué)生在選材立意方面提供了思路使得學(xué)生在緊張的考場上得到引領(lǐng)與啟發(fā)但該作文題考查的是考生對生活的體驗和挖掘的能力，題目難度不算很大【審題立意】改作文的題目是“成長的記憶”，什么是“成長”，什么是“記憶”，在題干部分的提示語和寫作要求中已經(jīng)有了指點，在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶這些記憶如同呵護的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟，我們可圍繞這幾個

48、方面來寫【心理描寫】因為題目中有“記憶”一詞，該詞語側(cè)重于心理體驗，所以文章中應(yīng)該有大段的心理描寫與之對應(yīng)【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，寫議論文難度較大【表達方式】要想寫好一篇作文，應(yīng)結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感，所以所寫文章中，應(yīng)有一段抒情文字【解答】【例文】成長的記憶陽光普照，朵朵白云點綴著蔚藍的天藍也點綴著我的好心情，樹梢上片片綠葉在陽光下熠熠生輝，輕聲哼唱的小調(diào)伴著樹林間的笛聲悠揚的飄上了樹尖坐在公園的草坪上，仰望著藍天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、癡迷忽然，兩個小孩跑進我的視線，把我從沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑過去，心疼的問：疼不疼？

49、就在這一剎那，我的心弦在輕輕地顫動著，像一陣微風(fēng)拂過水面，激起漣漪無數(shù)我的思緒回到十年前，在偌大的草坪上，兩個小孩在草叢中追逐著，沐浴著陽光，一樣的年華，一樣的純真，一不小心，美麗的羊角辮跌歪了，細細的血絲從擦破皮的稚嫩手中流出，她爬了起來，滿含委屈的大眼睛亮晶晶的，虎頭虎腦的小男孩跑過來，用手帕擦干小女孩手上的血痕，手帕就繡出一朵花，絲絲的，那是人間最純真潔白無瑕的花，人間最純真的心靈他，我的哥哥，雖然沒有耀人眼目的熠熠之光，卻能讓人隱隱約約感受到他存在的溫暖，因為他在人心湖深處所激起的圈圈漣漪真的令我永生難忘回憶從前，那天，我因為忘帶晚禮服，而與著名音樂大師交流會失之交臂多少個揮汗如雨的日

50、子，化成一顆顆晶瑩的淚滴，前方的“夢想”二字，顯得多么可笑!轟隆隆-滿天的烏云瞬間遮蓋蔚藍的天空，豆大的雨點狠命打著玻璃，狂風(fēng)怒吼，小草被無情的打彎了腰，終于，它選擇了屈服!窗外，暴風(fēng)雨襲來，我的世界落雨了，還有那一地的心碎，他知道了，帶著我去湖邊，拍拍頭對我說：“在漫漫人生旅途上，一個人總會遭到不幸，遇到挫折而傷心，失意時都會落下痛苦的眼淚”他似一米陽光，照耀我的心扉，趕走了我內(nèi)心的陰暗，似夏日里的一陳涼風(fēng)，一弘清泉，讓我感受生活依舊美好就這樣，他陪我挺過人生脆弱的關(guān)口，我堅信，在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召遠勝于其他形式，愛，讓我們一起成長!“童年是午后的秋千，數(shù)白云一片片，和你赤腳走在天邊，數(shù)白云一片片，勾勾小指頭的相約，有多少沒實現(xiàn)，長大慢慢發(fā)現(xiàn)，原來都是戲言，長發(fā)飄在風(fēng)之間