八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 范進(jìn)中舉同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文版

1、初中語(yǔ)文同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練14 范進(jìn)中舉5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前）1.填空。（1）范進(jìn)中舉節(jié)選自_體長(zhǎng)篇小說(shuō)_，作者_(dá)，_（朝）人。小說(shuō)以_的筆法描寫了范進(jìn)_前后截然不同的遭遇，表現(xiàn)了清末_的敗壞和_的黑暗。（2）小說(shuō)以刻畫_為中心，通過(guò)_和_描寫來(lái)反映社會(huì)生活，因此，小說(shuō)的三要素是：_、_、_。 答案：（1）章回 儒林外史 吳敬梓 元末明初 諷刺 中舉 科舉制度對(duì)社會(huì)風(fēng)氣社會(huì)現(xiàn)實(shí)（2）人物形象 環(huán)境描寫 完整的故事情節(jié) 人物 情節(jié) 環(huán)境2.字詞積累。（1）改正下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音的錯(cuò)誤。星宿sù（） 作揖jì（） 腆著din（） 帶挈xiè（） 桑梓xn（）

2、（2）下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.商酌 懊惱 絀病 千恩萬(wàn)謝B.齋公 拜見(jiàn) 帶挈 惟惟連聲C.醉熏 熏衣 襟閻 王懇求諒解D.軒敞 踱步 兩錠 今非昔比（3）給下列空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~。 范進(jìn)不_便罷，_了一遍，又_一遍，自己把兩手_了一下，_了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一交_倒，牙關(guān)_緊，不省人事。這些詞的作用是：_ 答案：（1）ù è （2）解析：A項(xiàng)，“絀病”應(yīng)改為“拙病”；B項(xiàng)，“惟惟連聲”應(yīng)改為“唯唯連聲”；C項(xiàng)，“醉熏熏”應(yīng)改為“醉醺醺”。答案：D（3）解析：填寫的都是動(dòng)詞，請(qǐng)?bào)w會(huì)準(zhǔn)確的動(dòng)詞對(duì)人物刻畫的作用。 答案：看 看 念 拍 笑 跌 咬

3、生動(dòng)地描繪了范進(jìn)中舉后的癲狂3.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）走出大門不多路，一腳踹在塘里（ ）（2）范進(jìn)唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了（ ）（3）宗師說(shuō)我火候已到，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人（ ）（4）胡老爹，這個(gè)事須是這般，你沒(méi)奈何，權(quán)變一權(quán)變。（ ） 解析：掌握文章中一些詞語(yǔ)的意思，有些詞語(yǔ)現(xiàn)在不常用，更要特別注意它的意思。 答案：（1）踏，踩（2）連聲答應(yīng)（3）寫文章的功夫（4）變通、靈活處理10分鐘訓(xùn)練（強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中）1.下列句子各用了怎樣的修辭手法？請(qǐng)指出。（1）你不看見(jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？（ ）（2）鄰居內(nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺

4、洗臉，還要洗下半盆豬油來(lái)！”（ ）（3）（范進(jìn)）雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的?。?）（4）你自己只覺(jué)得中了一個(gè)相公，就“癩蛤蟆想吃天鵝肉”來(lái)?。?） 解析：明確幾種修辭的特點(diǎn)。其中反問(wèn)不用回答而表示肯定的意思；比喻一定要有兩個(gè)完全不同的事物。 答案：（1）反問(wèn)（2）夸張（3）比喻（4）引用2.對(duì)下面各句表現(xiàn)的人物性格分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“娘子胡氏道：早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”這句表明胡氏對(duì)丈夫病情的關(guān)心和考慮怎樣治病的心理。B.“當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來(lái)的，有拿白酒來(lái)的，也有背了斗米來(lái)的，也有捉兩只雞來(lái)的?！边@幾句寫“眾鄰居”周濟(jì)

5、他人，表現(xiàn)鄰里相處和睦的好風(fēng)氣。C.“老太太哭道：怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙?。∵@一瘋了，幾時(shí)才得好？”這句表現(xiàn)老太太只是悲嘆命苦而束手無(wú)策的心理。D.“張鄉(xiāng)紳急了，道：你我年誼世好，就如至親骨肉一般?！边@句寫張鄉(xiāng)紳故意與范進(jìn)親近，表現(xiàn)他另有意圖的虛偽性格。 解析：這里表現(xiàn)的并非和睦，而是大家知道了范進(jìn)中舉后的巴結(jié)行為。 答案：B3.下面是胡屠戶的幾處講話，讀后回答問(wèn)題。 我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來(lái)，不知累了我多少。 像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！ 我哪里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)

6、又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。（1）古人說(shuō)，“言為心聲”。以上這幾句話可以看出胡屠戶怎樣的性格？（2）這些講話前后矛盾，但惟其如此，才能更好地剖露出胡屠戶丑惡的靈魂。這是一種怎樣的諷刺手法？ 答案：（1）前倨后恭，趨炎附勢(shì)。（2）對(duì)比。4.范進(jìn)喜瘋這一情節(jié)，用的雖是_的寫法，但不失真且令人可信。產(chǎn)生這種效果的原因有二：一方面是生活的真實(shí)，即“中舉發(fā)瘋”是當(dāng)時(shí)生活中“會(huì)有的實(shí)情”；另一方面是藝術(shù)的真實(shí)，即作者運(yùn)用_和_相結(jié)合的描寫方法，使人物窮形盡相，躍然紙上。 答案：夸張 語(yǔ)言 動(dòng)作 5.小說(shuō)設(shè)計(jì)了范進(jìn)瘋癲的情節(jié)表現(xiàn)了什么？ 解析：這里實(shí)際上要

7、表現(xiàn)的是封建科舉制度的毒害。 參考答案：寫范進(jìn)的瘋癲，刻畫出一個(gè)為追求功名而神魂顛倒的典型形象，尖銳地批判了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。6.范進(jìn)言語(yǔ)中的“好了！”“好！”的言外之意是：_ 解析：這里的“好了”“好”更多指權(quán)勢(shì)。 參考答案：“我”終于中舉了，有錢有勢(shì)了，有好日子過(guò)了，可以享福了?？鞓?lè)時(shí)光開(kāi)卷考試 老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“注意聽(tīng)著，同學(xué)們，明天上午我們要進(jìn)行的語(yǔ)文考試是一次開(kāi)卷考試。你們可以帶任何參考資料，比如書、字典等?！?老師剛說(shuō)完，小巖便從座位上跳起來(lái)喊道：“那可太好了！明天我就可以把我爸爸帶來(lái)了?！?0分鐘訓(xùn)練（鞏固類訓(xùn)練，可用于課后）閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成15題

8、。 （甲）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好？

9、”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?（乙）范進(jìn)迎了出去，只見(jiàn)那張鄉(xiāng)紳下了轎進(jìn)來(lái)，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領(lǐng)，金帶、皂靴。他是舉人出身，做過(guò)一任知縣的，別號(hào)靜齋，同范進(jìn)讓了進(jìn)來(lái)，到堂屋內(nèi)平磕了頭，分賓主坐下。張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！狈哆M(jìn)道：“晚生久仰老先生，只是無(wú)緣，不曾拜會(huì)?！睆堗l(xiāng)紳道：“適才看見(jiàn)題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄?！狈哆M(jìn)道：“晚生僥幸，實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！睆堗l(xiāng)紳四面將眼睛望了一望，說(shuō)道：“世先生果是清貧?！彪S在跟

10、的家人手里拿過(guò)一封銀子來(lái)，說(shuō)道：“弟卻也無(wú)以為敬，謹(jǐn)具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收著。這華居其實(shí)住不得，將來(lái)當(dāng)事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在東門大街上，三進(jìn)三間，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先生；搬到那里去住，早晚也好請(qǐng)教些?！狈哆M(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見(jiàn)外了?！狈哆M(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。又說(shuō)了一會(huì)，打躬作別。胡屠戶直等他上了轎，才敢走出堂屋來(lái)。1.（甲）、（乙）兩段文字在描寫方法上有什么不同？ 解析：仔細(xì)閱讀選段，區(qū)分描寫方法，對(duì)人的描寫方法有正面描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫，還有側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。 參考答案：甲文描

11、寫細(xì)致，有細(xì)節(jié)描寫，有側(cè)面烘托；乙文主要是語(yǔ)言描寫。2.（甲）段文字描寫范進(jìn)歡喜瘋了的過(guò)程有四個(gè)層次，依次是_。（乙）段文字中張鄉(xiāng)紳主動(dòng)拜訪中舉后的范進(jìn)，并送銀贈(zèng)房的目的是_。 解析：本題需要學(xué)生能抓住文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并且能通過(guò)分析人物行為來(lái)明確人物的內(nèi)心活動(dòng)。 答案：昏倒 瘋跑 跌進(jìn)泥坑 瘋走上集 達(dá)官顯貴之間互相攀附利用3.（甲）段文字中寫老太太“慌”和“哭”，報(bào)錄人和鄰居“嚇了一跳”，這些描寫的目的是什么？有何作用？ 解析：能明確小說(shuō)對(duì)其他人物的描寫往往是為了更好地襯托主角。 參考答案：通過(guò)側(cè)面烘托范進(jìn)。烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂。4.概括（甲）段文字對(duì)范進(jìn)、眾人細(xì)致描寫和刻畫的目的意義。 解

12、析：小說(shuō)是通過(guò)塑造人物來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的，因此刻畫這些人物要揭示的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑陋。 參考答案：作者通過(guò)對(duì)范進(jìn)瘋勁的生動(dòng)描寫，深刻地揭示了熱衷科舉的封建知識(shí)分子可鄙、可悲的靈魂，尖銳地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害；通過(guò)對(duì)眾人的刻畫，也更深刻地揭露出封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。5.（甲）段文字寫范進(jìn)發(fā)瘋的細(xì)節(jié)，除運(yùn)用了一系列動(dòng)詞外，還采用了什么手法？有何作用？ 解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章寫法的分析。從寫法上去分析，可以從運(yùn)用了什么修辭和描寫方法入手分析。 參考答案：夸張。寫出了范進(jìn)瘋勁十足的丑態(tài)。（二）閱讀下面的文字，完成68題。 “這么小的房子只給我兩間？”女醫(yī)生周彬忿忿地說(shuō)。（甲）她想，要是爸爸（

13、不，確切地說(shuō)應(yīng)是公公）還是這兒的院長(zhǎng)，或者“老頭兒”離休之前就調(diào)到這兒來(lái)，他們?cè)趺粗环纸o我這兩間破房子？（乙）后勤管理員是個(gè)老實(shí)巴交的小伙子，周彬想，這種人好對(duì)付，來(lái)硬的就唬住了。（丙）“把我爸爸過(guò)去的房子分給我一半就行啦?！保ǘ。澳恰蹦贻p的后勤管理員摳摳頭發(fā)，指著兩間屋子問(wèn)：“你要哪一間呢？”“什么意思？”周彬冷冷地盯著他?！袄显洪L(zhǎng)過(guò)去住的就是這兩間！”6.“我的要求也不過(guò)分，她傲慢地仰起那張并不漂亮的面孔?！边@段話是從文中抽出來(lái)的，應(yīng)該插在（甲、乙、丙、?。處。 解析：通讀選文后，先了解小說(shuō)的情節(jié)，再體會(huì)人物心理。人物的動(dòng)作應(yīng)當(dāng)是用來(lái)嚇?！靶』镒印钡?，因此放在開(kāi)頭不行，放在丙處更能體現(xiàn)人物說(shuō)話時(shí)的態(tài)度。 答案：丙7.這篇小說(shuō)最貼切的標(biāo)題應(yīng)是（ ）A.分房 B.只要一半 C.兩間房 D.院長(zhǎng)與兒媳 解析：標(biāo)題應(yīng)當(dāng)新穎又能表現(xiàn)文章的主題。 答案：B8.這篇小說(shuō)的主人公是_。主人公的性格是_。這篇小說(shuō)的最大特點(diǎn)是_。 解析：小說(shuō)用筆墨最多描寫的人物往往是主人公。 答案：周彬 追求享受、仗勢(shì)欺人 幽默性（諷刺性）深層探究9.范進(jìn)沒(méi)有借到盤費(fèi)，仍到鄉(xiāng)里應(yīng)試，出場(chǎng)后家里已餓了三天時(shí)間，可見(jiàn)范進(jìn)到城里鄉(xiāng)試有兩三天時(shí)間，