上學(xué)期高一語文期中考試試卷(附答案)

1、2004-2005學(xué)年第一學(xué)期期中高一語文（第一冊）試卷原創(chuàng)命題：陜西省西安中學(xué)劉九詩（時間：120 分鐘；滿分：100 分）12 分） ：1 、注音沒有錯誤的一組：A. 浪遏 （ yè）飛舟B.踟 躕（ chí）不前C.共 （ g ng）其乏困D.乃自強(qiáng) （ qiáng）步2、只有一個錯別字的一組：）灼 （ zhuó）烈清純跫 （qi óng）音不響闕 （ qu）秦利晉約車百乘 （ chè ng）半點(diǎn)漪 （ y）淪妖童媛 （ yuà n）女年釋其政 （ zhè ng）熨 （ y ù n ）貼微苦佝 （

2、g u）僂彎曲不落窠 （ kè）臼 朝 （ ch o）服衣冠坍 （ t n ）圯浮夸A. 迥然不同 B.畏船斂裾 C.跨下之辱 D.口干舌躁不可思異 五彩斑瀾 如愿以嘗 殘羹冷灸（） 寧謐寂靜 浮想聯(lián)篇 一味眩耀 旋律和協(xié)邂逅而得 捋臂揎拳 反復(fù)無常 清健挺撥3、依次填入下列句中橫線上的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）只是到了這個時候，紛紜的往事才在我眼前得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒。我之發(fā)現(xiàn)花未眠，大概也是我獨(dú)自住在旅館里，凌晨四時就醒來的緣故吧。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上像鳥一樣，棲于

3、枝頭，輕靈而自由。因為它因為卻）對學(xué)生的關(guān)心可謂是無微不至，連熱水瓶擺放之A 幻現(xiàn) 仍然 由于 它 B 浮現(xiàn) 依然C 幻現(xiàn) 依然 由于 卻 D 浮現(xiàn) 仍然4、下列各句中，加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ˋ 李老師每周都要來學(xué)生宿舍細(xì)心地察看兩次，類的芝麻事兒也要過問，真是微不足道 呀。B “臥薪嘗膽”的意思是眾所周知 的，還用得著你這么詳細(xì)地講解嗎？C 兒子想使母親驕傲，這心情畢竟是太真實(shí)了，以至使“想出名”這一聲名狼藉 的念頭也多少改 變了一點(diǎn)形象。D 越王勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治 ，終于使越國強(qiáng)盛起來，消滅了吳國。5、下列句子中沒有語病的一項是：（）A. 這園中不單是處處都有過我的車轍，母親的腳

4、印也踏遍了有過我的車轍的地方。B.下午放學(xué)后，幾個校電視臺的小記者來高一年級就此問題采訪了年級組長。C.國家發(fā)展計劃委員會正在研究是否批準(zhǔn)在我國僅存的兩條自然生態(tài)河流之一怒江上修筑 眾多大壩。D.我的空中樓閣是一篇臺灣作家李樂薇的著名散文作品。6、下面一段話，排序最合理的一項是：（）山是不動的小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般好像層山后退了一些那是光線加強(qiáng)了當(dāng)花瓣微微收攏是早晨來到了山中那就是夜晚臨了慢慢地花蕊綻開了一些A B. C. D. 二、詩歌閱讀（8 分）閱讀下面兩首詩，完成下列各題：老馬病牛臧克家宋·李綱總得叫大車裝個夠，耕犁千畝實(shí)千箱，它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里

5、扣， 它把頭沉重的垂下！力盡筋疲誰復(fù)傷？ 但得眾生皆得飽， 不辭羸病臥殘陽。這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬頭望望前面。1932.47 老馬第一節(jié)中的“它橫豎不說一句話”和“它把頭沉重地垂下！ ”表現(xiàn)了老馬的什么特點(diǎn)？抒發(fā)了作者什么感情？（2 分）8這兩首詩在寫作上的共同點(diǎn)是都采用了手法。 （ 2 分）9兩首詩中的“老馬”“病牛”這兩個意象分別象征了怎樣的人？（ 4分）“老馬”：“病?！保喝㈤喿x下文，完成文后題：（ 12 分）勾踐之地，南至于句無，北至于御兒，東至于鄞，西至于姑蔑，廣運(yùn)百里。乃致其父母昆弟而誓之，曰： “寡人聞古之賢君，四方之民歸之，若水歸下也。今

6、寡人不能，將帥二三子夫婦以蕃。令壯者無取老婦，令老者無取壯妻；女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。將免者以告，公令醫(yī)守之。生丈夫，二壺酒，一犬；生女子，二壺酒，一豚；生三人，公與之母；生二子，公與之餼。當(dāng)室者死，三年釋其政；支子死，三月釋其政；必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡婦、疾疹、貧病者，納宦其子。其達(dá)士，潔其居，美其服，飽其食，而摩厲之于義。四方之士來者，必廟禮之。勾踐載稻與脂于舟以行。國之孺子之游者，無不餔也，無不歠也：必問其名。非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收于國，民俱有三年之食。10下列句子中加點(diǎn)詞語解釋錯誤的一項是（） （ 2 分）A 將師二三子夫

7、婦以蕃 。蕃：繁殖人口B 公與之餼餼：口糧。C 納 宦其子納：交納D 公與之母母：乳母11 下列加點(diǎn)詞用法不同的一項是（） （ 2 分）A 令壯者無取 老婦B 將免 者以告C 將帥 二三子以蕃D 請姑無庸 戰(zhàn)。12下列句子中加點(diǎn)字用法與例句中“以”字用法相同的一項是： （） （ 2 分）例句： “勾踐載稻與脂于舟以 行”A 將帥二三子夫婦以 蕃B 將免者以 告C 不以 物喜 , 不以 己悲。范仲淹岳陽樓記D 夜縋而 出。13下列說法不符合原文意思的兩項是（） （ 2 分）A .勾踐采取一系列措施，鼓勵人們生兒育女，以增加越國人口，從而積蓄國力。B.勾踐以免去徭役的方式，激勵人們?yōu)閲M忠，其中對

8、長子和次子為國事而死制定了不同的獎勵標(biāo)準(zhǔn)。C.勾踐還令官官府收養(yǎng)那些孤苦無依靠和有病人貧窮的人，使他們能夠安樂地生活。D. 勾踐親自耕種自食其力，讓其夫人動手織布，以解決穿衣問題，真可謂是自己動手，豐衣足食。E.越國十年不收賦稅，百姓都積蓄了三年的口糧，為報仇雪恥奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。14翻譯下列句子：（ 4 分） 將免者以告，公令醫(yī)守之。 四方之士來之，必廟禮之。四、現(xiàn)代文閱讀（17 分）（1） 、閱讀下文，完成文后題目：（ 7 分）曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺。只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張

9、望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經(jīng)看見她了，等我看見她她也看見我了我就不去看她，過一會兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她但這絕不是小時候的捉迷藏， 這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。15 .為什

10、么“她來找我又不想讓我發(fā)覺”？（2 分）16 .母親“端著眼鏡像在尋找海上的一條船”，揭示了什么內(nèi)容？（2分）17 .回答下列問題：（ 3 分） .這一段最后一句話，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？ .你也有倔強(qiáng)地對待母親的事情吧？比如： .你現(xiàn)在怎么想？（2） 、閱讀下文，完成文后題目：（ 10 分）生機(jī)勃勃的太陽花一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃 出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法

11、蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光這么短，這機(jī)會就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹

12、得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。這新陳交替多么活躍，多么生動！也許正是因為這一點(diǎn)，太陽花在開花的時候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。開完的太陽花并不消沉，并不慵懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位， 讓給新的花蕾，自己則

13、閃 在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。等到秋霜肅殺時，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計其數(shù)的新芽。太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛的呵！太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。18 .太陽花“經(jīng)久不衰”的原因是什么？請概括兩點(diǎn)： （ 2 分）A：B19 .在第七自然段中，作者說，太陽花的世界是“一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界”。請回答：（ 3分）“科學(xué)的”表現(xiàn)在“公平的”表現(xiàn)在“友愛的”表現(xiàn)在20 .文章結(jié)尾說“太陽花給予的啟迪，無疑是有益的”

14、。這個“有益的啟迪”是： （） （ 2 分）21 .下邊對文章的分析和鑒賞，正確的三項是（） （ 3 分）A 標(biāo)題生機(jī)勃勃的太陽花中的“生機(jī)勃勃”是對整體太陽花而言，是對太陽花世界、太陽花事業(yè)的贊頌，并不是對單獨(dú)的太陽花的贊美。B 文中加點(diǎn)的兩個“閃”字都包含著行動迅速的意思，而且都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。第一段中的“閃”字生動地描寫了太陽花閃光的美好形象，第六段中的“閃”字貼切地表現(xiàn)了太陽花甘心讓位給新生者的高尚精神。C在第三自然段中，作者是對自己“起初”關(guān)于太陽花的片面認(rèn)識進(jìn)行了肯定的闡釋，意在贊揚(yáng)太陽花炎炎烈日下仍能保持其勃勃生機(jī)。D 文中對單獨(dú)的太陽花的描寫，流露出作者對它生命短促的傷感情緒，

15、但借此卻說了明個體生命只有溶于集體，才能體現(xiàn)生存的價值。E 文中加線的一段文字，運(yùn)用似人、襯托、排比等修辭手法，贊美暴烈陽光下的太陽花。F 本文通過對太陽花從開到謝乃至孕育后代的全過程的描寫，歌頌了太陽花熱愛自己短暫的生命，積極樂觀的生活態(tài)度。五、填空簡答（11 分）22 .填寫空缺部分：（ 3分，兩空一分）一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，。（毛澤東采桑子·重陽 ）我打江南走過，。 （鄭愁予錯誤）群臣吏民，能面剌寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；，受下賞。（ 鄒忌諷齊王納諫）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，。 （朱自清荷塘月色）松下問童子，只在此山中，云深不知處。（賈島尋隱者不遇

16、）23 .仿寫句子，要求符合事理并寄寓一定的思想感情。（ 3 分）例句： 創(chuàng)造新陸地的仿句：不是那滾滾的波濤卻是它底下的細(xì)小泥沙24 .請根據(jù)下面的情景并按照要求在橫線處補(bǔ)寫一句得體的話。（ 2 分）1934 年秋，胡適在北大講課時對白話文的優(yōu)點(diǎn)大加頌揚(yáng)。這時，有些醉心于文言文的同學(xué)不免萌生了抵觸情緒。一同學(xué)站起來，用“白話文語言不精練，打電報用字多，花錢多”反駁胡適。胡適微笑著說： “不一定吧！前幾天行政院有位朋友給我打來電報，邀請我去做行政院的秘書，我不愿從政，決定不去。為這件事我復(fù)電拒絕。復(fù)電是用白話文寫的，看來也很省字。請同學(xué)們根據(jù)我的這一意愿，用文言文編寫一則復(fù)電，看看究竟是白話文省

17、字，還是文言文省字？”15分鐘后，胡適讓同學(xué)們舉手，報告用字?jǐn)?shù)目，然后從中挑選出一份用字最少的文言電稿，電文是這樣寫的： “才學(xué)疏淺，恐難勝任，不堪從命。 ”胡適說： “這份寫得確實(shí)簡練，僅用了 12個字，但我的電報卻只用了5 個字：。 ”請你用白話文寫出五個字，既要表示拒絕，亦要得體。電文：（ 5 個字，不含標(biāo)點(diǎn)。）25 .下面這句話需要添加適當(dāng)詞語才連貫、明確，請予添補(bǔ)。（ 3 分）前不久，國家“863”計劃專家組實(shí)地驗收認(rèn)為，美國“虛擬人創(chuàng)新計劃”、韓國“可視韓國人計劃” ，我國的虛擬可視人的儀器設(shè)備先進(jìn)程度、技術(shù)方法設(shè)計創(chuàng)新、銑削掃描精確定位，有突破和進(jìn)步，其技術(shù)水平已達(dá)到國際先進(jìn)水平

18、。答： （ 1）在“ ”前與“ ”后加上“”。 （ 2 分）（2）在“”前加上“” 。 （ 1 分）六、作文（40 分）26 .閱讀下面文字，按要求作文。歌德的敘事謠曲中有這樣一個故事：耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什么，自己彎腰撿起了馬蹄鐵，又用它在鐵匠鋪那兒換了3 文錢，并用這些錢買了18 顆櫻桃。出了城，師徒繼續(xù)趕路，二人經(jīng)過茫茫荒野。耶穌猜到彼得一定會很渴，就讓藏在袖子里的櫻桃悄悄地掉出一粒，彼得一見，趕忙撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18 次腰。于是耶穌笑著對彼得說：“要是你剛才彎一次腰， 就

19、不會后來沒完沒了地彎了那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上操勞。 ”材料中“彼得懶得彎腰”，主動放棄了撿馬蹄鐵的這一“彎一次腰”的“機(jī)遇”，從而導(dǎo)致他“后來沒完沒了地彎了多次腰”的結(jié)果，由此看來，機(jī)遇是不可失的。請以“機(jī)遇”為話題，寫一篇文章。注意：所寫的內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800 字。不得抄襲。附：參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2004 2005 第一學(xué)期高一語文期中卷答案（參考）一基礎(chǔ)知識及應(yīng)用（每小題2 分，共 12 分）1. B（浪遏 （è）飛舟 灼 （ zhuó）烈清純半點(diǎn)漪 （ y）淪 佝 （ gu）僂彎曲踟躕 （ chí

20、chú）不前跫 （qió ng）音不響妖童媛 （ yuàn）女不落窠 （ kè）臼共 （ g ng）其乏困闕 （ jué）秦利晉年釋其政 （ zhng） 朝 （ zh o）服衣冠乃自強(qiáng) （ qing）步約車百乘 （ shèng）熨 （ yù）貼微苦坍 （ tn）圯浮夸）2. A（五彩斑斕）（一味炫耀）（浮想聯(lián)翩）（胯下之辱）（如愿以償）（不可思議）（口干舌燥殘羹冷炙旋律和諧清健挺拔）3. 選 C4. A5. C 正確（ A 轉(zhuǎn)移話題；B 歧義； D 修飾語“一篇”位置不當(dāng)。 ）6. （選 A 取 28314657）二詩歌閱讀（8 分） ： 7 表現(xiàn)了老馬在生活重壓下的堅韌和耐力；抒發(fā)了作者對老馬的敬佩、同情的感情。 （ 2 分） 8 托物言志。（ 2 分） 9“老馬”象征了舊中國被壓迫而不覺悟的農(nóng)民（或一切在重壓下痛苦掙扎的人）； “病?！毕笳髁藶樗藙?chuàng)造財富卻不計較自身遭遇的人。 （ 4 分）三閱讀下文，完成文后題（12 分，除翻譯題4 分外，各小題均是2