安徽省八年級下學期期中考試語文試題(II)卷

1、安徽省八年級下學期期中考試語文試題（II ）卷選擇題（共6題；共12分）1. （2分）（2017七下大慶期末）下列注音正確的一項（）A .哽咽（y 6 ）粗糙（c a o）豁達（hu 6 ）披露（l 6 u）B .朦朧（me ng）吞噬（sh i ）攢聚（z?n）狹窄（zh?i ）C .黛色（dai）颯爽（sa）汲?。╦ i）且占（gen）D .舷窗（xu a n）膝蓋（x i ）粗獷（gu?ng）和煦（x自）2.（2分）下列詞語書寫正確的一項是（）A . 遂致征蓬尢與為樂乘笄卸風B .凄異桐廬負勢競上千百成鋒C.縹碧經(jīng)綸窺谷忘反爭高值指D .瀑布綠潭略無闕處重巖疊嶂3. （2分）卜列句中劃線

2、成語使用不止確的一項是（）A .文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動給農(nóng)村帶來許多新技術(shù)、新信息，讓農(nóng)民們獲益匪淺。B .在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論的。C .老師語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡的害處，列舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。D .為本刊撰稿，一定要針對具體而微的問題，能有親身體會更好，切忌空泛冗長。4. （2分）（2017 寶安模擬）下列各句中，沒有語病的一項是（）A .曾經(jīng)為夢想努力奮斗過，哭過，笑過，就無怨無悔。我們對于這樣的經(jīng)歷來說，本身就是財富。B .西灣公園在西部海岸帶的關(guān)鍵生態(tài)節(jié)點上，擁有得天獨厚的生態(tài)資源，是展現(xiàn)寶安濱海形象的窗口。C .通過誦讀古詩詞，能

3、使少年兒童受到傳統(tǒng)美德的熏陶，體會到語言美、意境美。D .市長能否下河游泳，成了一些市民檢驗河道水質(zhì)達標的標準。5. （2分）（2017八下林甸期中）下列關(guān)于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（）A .敬業(yè)與樂業(yè)是清末維新派領(lǐng)袖梁啟超的一篇演講稿，文章針對聽講者的實際情況，提出了 “敬業(yè)與樂 業(yè)”的論題，深入論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。B .蘇聯(lián)作家高爾基的散文詩海燕，借“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”象征假革命和不革命者，烏云、巨 浪、閃電象征一切反革命勢力。C .核舟記選自清朝人張潮編的虞初新志 ，作者是明代的魏學凈，課文按照空間的順序細致地描述了 核舟和舟上人的形象，表現(xiàn)了核舟的“奇

4、巧”，贊揚了雕刻家的高超技藝。D .宣州謝跳樓餞別校叔叔云作者是唐代的李白；漁家傲作者是北宋的范仲淹，這是一首詞；天凈沙?秋思作者是元代的馬致遠，這是一首曲。6. （2分）（2017八上成都期中）下列說法不正確的一項是（）A .消息二則的作者毛澤東是偉大的無產(chǎn)階級革命家，“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”是他的詩篇 人民解放軍占領(lǐng)南京中的詩句。B .藤野先生是魯迅寫的一篇小說，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，表達了作者對藤野先生的 感激、敬愛和懷念之情。C .回憶我的母親是一篇回憶性散文，文章采用了倒敘和順敘相結(jié)合的手法，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚 仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。D .與朱元思

5、書一文生動而簡潔地描繪了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。二、 文言文閱讀（共2題；共39分）7. （28分）（2017 長沙）閱讀下面的文言文，完成下了個題。吾母姓鐘氏，名令嘉，出南昌名族，行九。幼與諸兄從先外祖滋生公讀書，十八歸先府君。時府君年四十馀， 任俠好客，樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然，賓從輒滿座。吾母脫簪珥，治酒漿，盤蜃間未嘗有儉色。越二載，生鈴， 家益落。歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢之。錢九齡，母授以禮記、周易、毛詩，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與錢皆弱而多病，錢每病，母即抱鈴行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低

6、吟之以為戲。先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)，或怒不聽，則屏息，俟怒少解，復力爭之，聽而后止。先府君在客邸，督錢學甚急，稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言；吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。錢故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴。選自（將士鈴忠雅堂集）【注釋】歸：古代女子出嫁叫“歸”，先府君：指作者已逝去的父親。囊篋蕭然：這里是“錢物都用空了”的意思。錢：作者將世鈴自稱。愁蹙狀：愁眉苦臉的樣子。戚黨：親戚和鄉(xiāng)黨。吟哦聲：讀書的聲調(diào)。少痊：病體略微好轉(zhuǎn)些。撲之：責打我。（錢自指）（1）下列各組句子中，加下劃線詞意義相同的一項是（）A .家益落/益慕圣賢之道（送東陽馬生序）B .錢每病，母即抱鈴行一室中

7、/行拂亂其所為（生于憂患，死于安樂）C .先府君茍有過/及魯肅過尋陽（孫權(quán)勸學）D .聽而后止/河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠”（愚公移山）卜列選項中加下劃線文言虛詞的含義與例句相同的一項是（）例句：母授以禮記 周記A .不以物喜，不以己悲B .家貧，無從致書以觀C .咨臣以當世之事D .然操遂能克紹，以弱為強者（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。毛詩（岳陽樓記）（送東陽馬生序）（出師表）（隆中對）第12頁共14頁輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。（4）你如何評價母親“垂涕撲之”的舉動？請用自己的話概括出文段中母親的哪些行為舉動是值得我們稱贊的。（5）下列各組句子中

8、，加下劃線詞意義相同的一項是（）A .家益落/益慕圣賢之道（送東陽馬生序）B .錢每病，母即抱鈴行一室中 /行拂亂其所為（生于憂患，死于安樂）C .先府君茍有過/及魯肅過尋陽（孫權(quán)勸學）D .聽而后止/河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠”（愚公移山）（6）下列選項中加下劃線文言虛詞的含義與例句相同的一項是（）例句：母授以禮記 周記毛詩A .不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）B .家貧，無從致書以觀（送東陽馬生序）C .咨臣以當世之事（出師表）D .然操遂能克紹，以弱為強者（隆中對）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。（8）你如何評價母親“垂涕撲之

9、”的舉動？請用自己的話概括出文段中母親的哪些行為舉動是值得我們稱贊的。8. （11分） 課內(nèi)文言文閱讀。明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗 貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，窘篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕 欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青移之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯 直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱

10、卷底衣褶 中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之, 珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文日“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用 篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。（1）對下列語句中加線詞語的解釋，不正確的一項（）A .嘗貽余核舟一貽：贈送B .絕類彌勒類：像C .左手倚一衡木衡：同“橫”D .鉤畫了：結(jié)束，完了下列句子中加線詞語的意義相同的

11、一組是（）A .能以徑寸之木以至鳥獸B .為宮室、器皿、人物中軒敞者為艙C .啟窗而觀中峨冠而多髯者為東坡D .則題名其上則右刻“山高月小，水落石出”（3）下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A .作者對船頭上蘇軾、 黃魯直和佛印的外貌、 神情和姿勢等方面都進行了詳細的描寫，顯得非常逼真而生動。B .作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景 互相呼應。C .作者在文中運用說明和描寫相結(jié)合的筆法，生動地介紹了王叔遠的雕刻作品，表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。D .作者通過細致的觀察，準確地把握了雕刻品的各個細節(jié)，并按一定的空間順序?qū)憗?，清楚地表現(xiàn)了

12、它的整 體形象。（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。三、詩歌鑒賞（共1題；共10分）9. （10分）（2017八上鄒城月考）閱讀下面這首古詩，回答下列小題。東欄梨花宋蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一枝雪，人生看得幾清明？【注】東欄：指詩人庭院門口的欄桿（1）這首詩的前兩句寫出了梨花的什么特點？（2）詩人為什么見“東欄一枝雪”而“惆悵”？請聯(lián)系全詩作簡要分析。四、默寫（共1題；共6分）10. （6分）默寫。更喜岷山千里雪， 。（毛澤東七律長征）杜甫的春望中表達詩人憂國思家的詩句是： 商女不知亡國恨 （杜牧泊秦懷）陸游在十一

13、月四日風雨大作中描寫衰老多病之身尚想為國戍邊，不忘抗戰(zhàn)報國的詩句是：人生自古誰無死， 。（文天祥過零丁洋）晏子使楚中晏子挫敗楚國君臣的陰謀后，楚王自我解嘲，低頭認輸?shù)木渥邮牵?。五、語言表達（共1題；共8分）11. （8分）“風雨送春歸，飛雪迎春到?！焙锬甑搅?，寫對聯(lián)頌新春是人們喜迎新年的一個十分有趣的民俗 活動。一般來說，一副完整的春聯(lián)由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批構(gòu)成。上下聯(lián)要求構(gòu)成對偶的修辭，而橫批則要含有揭示、 評論之意，對整副對聯(lián)的主題內(nèi)容起補充、概括或提高的作用。如：對聯(lián)“牛馬成群勤致富豬羊滿圈樂生財”，橫批是“日度小康”。按要求完成下面題目：（1）下面是某餐館門上貼的春聯(lián)，請你運用憫農(nóng)詩“鋤

14、禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的 有關(guān)詞句，將上聯(lián)補充完整。上聯(lián)：,棄之可惜下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行（2）請為這副餐館聯(lián)加上合適的四字橫批。（3）請你從下面幾副對聯(lián)中選取一副貼在小明的書房門上。A .茍有恒，何必要三更起五更眠最無益，莫過于一日曝十日寒橫批：持之以恒B .五更分兩年年年稱心一夜連兩歲歲歲如意橫批：恭賀新春C .綠竹別其三分景 紅梅正報萬家春橫批：春回大地D .春花含笑意 爆竹增歡聲橫批：喜氣盈門六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共45分）12. （25分）閱讀下面的文字，完成后面問題。水缸里的愛當許川在飯桌上慢吞吞地宣布他考進重點中學時，父親說：“那不行，我已跟劉

15、村的木匠師傅說好了，下個月 起，你跟他去做學徒。窮人家學些手藝才是正經(jīng)?！蹦赣H看了看許川，嘆息著說：“是啊，誰讓我們家窮？你發(fā)些錢來幫襯家里?！痹S川不言語。他是這個家里年齡最小的，比他大兩歲的哥哥早就在干活兒掙錢了?！懊魈炷闳ジ嬖V老師就說咱們沒錢讀書?！备赣H說。許川的班主任周老師，是個又矮又瘦的老頭兒。其實他不老，五十多歲，但因為長相顯老，所以同學們都認為 他是個老頭兒。許川把他不能上重點中學的事告訴了周老師，周老師拍拍他的肩，說：“是你爸爸一個人的意思？”“不，我媽也這么說。他們說我們家太窮了，爺爺奶奶都生病，我們得齊心協(xié)力賺錢養(yǎng)家”。周老師考慮了一下說：“是啊，這事是有點難。你爸媽要養(yǎng)活一

16、大家子人不容易，不過我想，我可以去做做他 們的思想工作?！痹S川很高興，說：“真的？”周老師摸了一下他的頭說：“我試試看能不能說服他們。你想我教了你五年，我的口才還行吧？”許川笑起來，帶著崇拜的神情仰望著他說：“當然行，我相信您?！敝芾蠋煿恍Γ骸白甙勺甙?，我和你一起去。”等周老師到許川家的時候，已經(jīng)是掌燈時分，父母剛從田里回來，他們看見周老師，顯有有些慌亂。“您看，這家里是亂糟糟的?！蹦赣H手忙腳亂地收拾著屋里的雜物。周老師說；“你們別忙活了，我只是跟你們聊聊。嗯，孩子，你可不可以 到外頭去？我想時間不會太久?！盇許川站在院子里，天還不是很熱，夜晚特別涼爽，很多小蟲子朝著亮光飛舞。不一會兒周老

17、師出來了，后面跟著許川的父母。周老師摸摸許川的頭說：“好好努力，為你爸你媽爭光。”B父親攥住許川的手，一直把周老師送出院子。母親回頭看了看許川，好像不認識他重新再認識一遍似的。她 的目光里充滿了興奮，這使許川忐忑不安的心安定了些。“老師說你是塊讀書的料，不讓你讀書太可惜了，所以我們?nèi)叶嫉脼槟阕龀鰻奚?。許川低著頭，聽著父親有些嚴厲的聲音，心里充滿了愧疚感。他們沒日沒夜地干活兒，而他卻仍然要依靠他們 血汗錢讀書。“爸爸，我不去讀書了，我也要去干活掙錢。”“那你老師不是白上咱家里來了？書呢，還是去讀。不過他也得為這個家做貢獻。明天我跟你大林伯去說說， 讓你在開學前到他的建筑工地找份活兒干?！泵刻?/p>

18、天不亮，許川就起了床，母親說：“娃啊，天還早呢，再睡會兒吧。”許川說：“我去挑水。”河在遠離村子的小金溝，許川擔著兩桶水靜悄悄地走到周老師的院子里，又靜悄悄地把水倒進水缸里。周老師 的兩間矮房子黑咕隆呼的，只有風吹得門前的樹枝“嘩啦嘩啦”響。許川想到周老師早晨起床看到滿缸水時的驚訝 神情，不由輕輕地笑了。那天早晨，許川又往周老師家挑水的時候，發(fā)現(xiàn)水缸里的水滿著，水缸蓋上壓著一張紙條，上面似有字跡，借 著淡淡光，周老師工整的字跡映入眼簾：孩子，我知道是你往我家挑的水，你正是長身體上，工地干活又辛苦，要 多休息，下次不要挑水來了。這袋干糧帶上，給你在工地干活兒吃，許川用手摸了一下，袋子還是熱的。許

19、川離開周老師家，走出很遠很遠的時候，他回頭看了看，見周老師的家燈亮著，許川想：黑暗中，又矮又瘦 的周老師一定倚著門看著自己行走的方向吧，想著想著，淚水模糊了他的眼睛。(1)從許川的角度概括文章的故事情節(jié)。文中劃線句子A有什么作用？(3)B劃波浪線的句子作者著力描寫了父親和母親的動作和神態(tài)，目的是什么？(4)許川是怎樣的一個孩子？請結(jié)合原文分析。(5)文章到后面幾段才寫到“水缸”，卻以“水缸里的愛”為題，請從文章結(jié)構(gòu)和主題角度談談你是怎么理解的？13. (20分)閱讀下面選文，完成文后題目。我們是一家人秦文君我進中學時就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼一張

20、“閑人 免進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。當時，學校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃 店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心， 她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢？見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時對我懷了一種復雜的情感， 她認為我有叛逆傾向， 所以也硬下心腸，準備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當個好女兒。于是,母親改變初衷，答應讓我分伙一個月。我把母親給我的錢分成30份，我想就不會挨餓了。剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、

21、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個獨立的 女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概 婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會前功盡棄。這樣自由自在地過了半個來月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現(xiàn)在,這些歡樂消失了。天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上 是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，我的淚水掉了下來。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個

22、月。到這個月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點開水，一個上午饑腸轆轆。放學回家，推開房門，不由大吃 一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。母親在我以往坐的位置上 放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄遞 給我一個面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了?！蔽医舆^面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話，我們是一家人。那句話 刻骨銘心，永世難忘。事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。當晚，一家人又在燈下共進晚 餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。如今，我早已真