三年級語文教案人教版

1、三年級語文教案人教版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課8個(gè)生字。會寫8個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席 的崇敬之情。3.初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：立石碑的意義教學(xué)時(shí)間 ：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件 查找相關(guān)生字基礎(chǔ)知識：生字：挖: W wa 左右結(jié)構(gòu) 查提手旁組詞：挖空心思 挖苦 挖掘遷: Q qian 半包圍結(jié)構(gòu) 查走之旁組詞：遷就 見異思遷 時(shí)過境遷 遷居席: X xi 半包圍結(jié)構(gòu) 查廣字旁組詞：涼席 首席 席卷天下?lián)? D dan 左右結(jié)構(gòu) 查提手旁組詞：扁擔(dān) 擔(dān)子 一擔(dān)水渾: H hun 左右結(jié)構(gòu) 查水字旁組詞：渾身解數(shù) 渾然一

2、體 渾濁坑: K keng 左右結(jié)構(gòu) 查土字旁組詞：泥坑 焚書坑儒 坑害 火坑滲: S shen 左右結(jié)構(gòu) 查水字旁組詞;滲出 滲入 滲透鹽：Y yan 上下結(jié)構(gòu) 查皿字旁組詞;精鹽 鹽湖 食鹽 海鹽區(qū)別字：滲( )坑( )渾( )但( )參( )抗( )混( )擔(dān)( )教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題。1.同學(xué)們，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時(shí)，你該怎樣?即使過了很長時(shí)間也應(yīng)該怎樣?2.今天我們就學(xué)課文吃水不忘挖井人，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.指名讀，檢查朗讀情況。(正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等)3.齊讀

3、課文，要求讀得正確流利。4.自由讀課文，畫出要掌握的生字，掌握生字的讀音。三、解題引入，整體把握。1.自己讀課題，講講題目的意思。2.細(xì)讀課文回答以下問題：(1)寫誰吃水不忘挖井人?這個(gè)挖井人是誰?(2)課文講的是一件什么事?3.毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的?帶著這個(gè)問題，深入學(xué)習(xí)。四、讀聽結(jié)合，理解第一自然段。1.指名讀，有幾句話?(1)讀講第一句，(指一名)其他同學(xué)聽辨他說得對不對。把表示地點(diǎn)的詞(“瑞金”“沙洲壩”)畫下來。(2)讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。畫出表示地點(diǎn)的詞(“江西”)。(3)練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。

4、2.老師講背景，學(xué)生細(xì)聽。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候發(fā)生的事。五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。1.指名讀第二自然段，其他同學(xué)動筆畫幾句話。2.毛主席在那兒住的時(shí)候看到什么?哪句寫著呢?再細(xì)讀這兩句話思考這個(gè)問題。(1)從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么?(畫出這個(gè)詞)(2)想象，沒有水吃，會有哪些困難?結(jié)合這兩句話來想象。(3)毛主席會怎么想呢?3.那么毛主席是怎么做的?讀第三句講一講。(1)“帶領(lǐng)”是怎么做?畫上這個(gè)詞。(2)想象挖井時(shí)會受哪些累?4.為什么毛主席要

5、帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?(處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦)小結(jié)：這一自然段有三句話，前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井，吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時(shí)，要讀好剛才畫出的詞，體會這兩句的順序。5.看圖，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動的場面：(1)毛主席和鄉(xiāng)親們在干什么?(2)想象他們之間會說什么?(練習(xí)說話)過渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的?作業(yè)：寫本課生字第二課時(shí)一、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理解第三自然段。1.看第二幅圖，講講圖上畫的是什么?2.書上是怎么寫的?讀第三自然段，用幾句來寫的?(1)“立”

6、是怎么回事?“時(shí)刻”怎么講?(2)講講“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”這句話的意思。(3)把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑?為什么要在解放后立碑?3.教師講解：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當(dāng)家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢?因此，“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”就有一語雙關(guān)的意思。也就更生動表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。4.除了毛主席以外，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為

7、人民服務(wù)，誰來講一例?5.今天也有許多叔叔、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做?小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對自己關(guān)心、幫助過的人。所以說課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對自己關(guān)懷、幫助過的人。6.有感情地朗讀這一自然段。三、有感情地朗讀全文讓我們帶著對毛主席無限崇敬的心情讀全文，并注意三個(gè)自然段的順序。作業(yè)：有感情朗讀課文第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.指名讀，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑?碑上寫著的字是什么意思?2.指名背誦課文。二、分析、記憶字形。1.出示以

8、下生字，讓學(xué)生找出它的形近字：井升 刻該外處比較每組生字有什么不同講給大家聽。實(shí)踐活動：課外讀有關(guān)毛主席的故事，利用活動課交流。板書設(shè)計(jì)：吃水的困難引水進(jìn)村 事情發(fā)展順序解決困難#201256三年級語文教案人教版2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5個(gè)會寫的生字;熟讀成誦并將古詩背誦下來，理解詩句表達(dá)的含義。讓學(xué)生的分析理解能力在學(xué)習(xí)中得到提高。2、通過朗讀加深感悟，在課堂內(nèi)討論交流使詩義不講自通。3、春意盎然給學(xué)生以美的熏陶，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對別樣春天的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩大意，學(xué)習(xí)詩中出現(xiàn)的5個(gè)生字。教具準(zhǔn)備： 課件 音樂磁帶教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、朗讀古詩。2、理解詩意。教

9、學(xué)過程：一.導(dǎo)入：( 請同學(xué)們看大屏幕,展示一組春天的圖片)說說你看到了什么?(是春天的圖景,有春天筑巢的小燕子,各種春天開放的鮮花爭奇斗艷_)這春天是那么美麗多姿,今天我們還要學(xué)習(xí)一首描寫春天的詩-送春二.朗讀古詩1.聽老師配樂范讀古詩。(記住生字的讀音)2.教師領(lǐng)讀古詩。3.學(xué)生自由練讀古詩。要求朗讀熟練準(zhǔn)確，并在讀的過程中找出問題。4.齊讀古詩。5.指名讀詩。三.理解詩意：1.小組合作學(xué)習(xí)討論每句詩的含義。2.組內(nèi)合作匯報(bào)，說說自己讀懂了哪句詩。大意：三月的春天，各種美麗的春花竟相開放。一朵凋謝了，更多的花卻開放了。在那小小的屋檐下，每天都有勤勞的小燕子飛來飛去忙著銜泥筑窩。杜鵑更是每夜

10、不停地啼叫，不相信自己喚不回春風(fēng)的到來。4、在理解詩義的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀古詩。四.布置作業(yè)： 背誦古詩，把古詩的意思講給家長聽。第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)古詩。 2.學(xué)習(xí)生字。 3.做練習(xí)。教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)古詩：1. 齊背古詩2. 指名背誦二.學(xué)習(xí)生字尤 獨(dú)體字 詞語：尤其 尤其是 尤為猶 左右結(jié)構(gòu) 左形右聲詞語：猶如 猶疑 猶豫 猶豫不決帝 上下結(jié)構(gòu) 詞語：帝國主義 帝王啼 左右結(jié)構(gòu) 左形右聲詞語：啼笑皆非 啼叫 啼鳴喚 左右結(jié)構(gòu) 左形右聲詞語：呼喚 叫喚 召喚三.練習(xí):尤( )帝( )喚( )猶( )啼( )換( )四.作業(yè)設(shè)計(jì):書寫生字。#201257三年級語文教案人教版3教學(xué)目標(biāo)：

11、1、有感情的朗讀詩歌，積累詩歌中的優(yōu)美詞語。2、了解詩中所描寫的景物特點(diǎn)，感受春天景色的美麗，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入“春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里?！?唱)在你的眼中，春天在哪里呢?(學(xué)生回答，春天在)是啊，春天就像一個(gè)美麗、幸福的小姑娘，快樂地走遍了祖國的每一個(gè)地方，這節(jié)課我們就跟隨她的腳步到祖國各地領(lǐng)略春的美景，你們高興嗎?(高興)二、品讀詩文1、 請同學(xué)們打開書，讓我們帶著幸福、快樂的心情一起來讀詩歌的第一節(jié)。(學(xué)生齊讀)2、 春天這個(gè)幸福的小姑娘都去哪了呢?請同學(xué)們自己來讀詩歌的26節(jié)。學(xué)生自由讀文。指名匯報(bào)(田野、河流、草原、山

12、岡、村莊)師問：你是如何發(fā)現(xiàn)的?學(xué)生講述各詩節(jié)構(gòu)段方式。3、 是啊，春姑娘帶我們走過田野，走過河流，走過草原，走過山岡，走過村莊，在那些地方她都看到了什么呢?我們先跟隨她到田野上去看一看。指名讀第二節(jié)，一邊讀一邊想，春姑娘的到來，祖國的田野有什么變化?(百花開放，農(nóng)民開始播種，有的農(nóng)作物都開始出芽了)誰愿意來讀?4、 春天來了，河流又有什么變化呢?請同學(xué)們小聲讀一讀詩歌的第三節(jié)，并畫出能夠表現(xiàn)河流變化的動詞，講一講這一節(jié)的內(nèi)容。誰來試著說一說?(學(xué)生抓住歌唱、匯合、滾、流、沖講述河流的變化)是啊，河流也充滿生機(jī)，洋溢著生命的活力，你是否聆聽到河流的歌唱了呢?讓我們一齊來讀一讀，品一品它那高興的心情。5、 春姑娘走過田野，走過河流，還來到了哪里?(草原、山岡、村莊)請同學(xué)們自己讀一讀詩歌的第4、5、6節(jié)，把你最喜歡的一節(jié)多讀幾遍，談一談春姑娘的到來給那里帶來的變化。學(xué)生自由讀，學(xué)習(xí)小組展開研討。全班匯報(bào)，抓住一節(jié)談具體，并鼓勵(lì)學(xué)生想象畫面，多種方式有感情地朗讀。6、 跟隨著春姑娘，我們走過了這么多的地方，你最想說些什么?(春天真美啊!)詩歌的最后一節(jié)