部編版人教版一年級語文下冊《識字2姓氏歌》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課2

1、識字 2姓氏歌教學(xué)設(shè)計活動目標：1、誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。2、通過誦讀姓氏歌認識生字。3、學(xué)生展示誦讀姓氏歌的成果。教學(xué)重點：采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規(guī)范姓氏讀法。教學(xué)課時：2 課時活動過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經(jīng)典詩文有哪些， 你們知道嗎？學(xué)生討論交流。(出示課件：告訴學(xué)生，我國的經(jīng)典詩文有三字經(jīng)百家姓弟子規(guī)千字文論語等。二、誦讀匯報：（出示百家姓課件。） 1、集體齊讀百家姓趙錢孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹嚴華金魏陶姜有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說多少說多少三、交流姓氏故

2、事提示：誰知道中國姓氏的來歷呢？其實每一個姓氏背后都有一個傳說。誰愿意告訴大家，你知道哪一個姓氏的故事呢？1、同桌商量、準備交流2、老師引入故事話題1）教師講張氏背后的故事吧。在很久遠的過去，皇帝的第五個兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭， 被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；著名的清明上河圖就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國民黨愛國將領(lǐng)張學(xué)良等。四、游戲活動1、出示課件，讓學(xué)生讀一讀（邊拍手邊讀姓氏歌） 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。

3、古月胡， 口天吳。雙口呂，言午許。三橫王， 草頭黃。立早章。雙人徐。耳東陳， 禾木程。中國人， 百家姓。2、介紹自己知道的姓氏1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來介紹2）開火車，來介紹。3） 同學(xué)評一評，誰介紹的好。4） 同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國姓氏的一些趣事。4、觀看有關(guān)中國百家姓的表演唱視頻。5、活動總結(jié)：同學(xué)們，中國的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學(xué)們在以后的課外閱讀中，學(xué)到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。6、結(jié)束語：大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國人！第二課時1、聽課文錄音，邊聽邊畫出要求認識的生字，自由練讀。2、指名朗讀句子，注意停頓。3、播音樂，加動作，自由輕聲讀課文。4、按順序出示詞語卡片，齊讀課文。5、指導(dǎo)書寫生字（1） 指名朗讀，正音。（2） 通過多種方式反復(fù)識記生字。（3） 多媒體出示田字格生字“午、古、王”學(xué)生觀察思考：這三個字是什么結(jié)構(gòu)？（獨體結(jié)構(gòu)）比較其書寫特點。教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。（4） 多媒體出示田字格中“李、吳、雙”引導(dǎo)學(xué)生觀察、描紅、臨寫、擴詞6、知道有感情地朗誦課文。7、完成課后練習(xí)讀讀：自由朗讀、同桌互讀、正音糾錯演演：教師說動物名稱，學(xué)生做動作 背背：自由練背，積累詞語。（三