法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)復(fù)習(xí)課件

1、2013年年2月月27日晨，湖北襄日晨，湖北襄陽老河口市一小學(xué)發(fā)生一起陽老河口市一小學(xué)發(fā)生一起踩踏事踩踏事 故，造成故，造成4人死亡、人死亡、7人受傷。人受傷。思考：頻繁發(fā)生的校園安全思考：頻繁發(fā)生的校園安全事故直接侵犯了學(xué)生的那項(xiàng)事故直接侵犯了學(xué)生的那項(xiàng)權(quán)利？權(quán)利？一：法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)一：法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)1，知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵犯，知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵犯2，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)護(hù)3，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康，不的侵犯和危害他人健康權(quán)不的侵犯和危

2、害他人健康權(quán)生命健康權(quán)是指公民對自己的生命安生命健康權(quán)是指公民對自己的生命安全，身體組織，器官的完整和生理機(jī)全，身體組織，器官的完整和生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利，能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利，包括生命權(quán)，身體權(quán)和健康權(quán)。包括生命權(quán)，身體權(quán)和健康權(quán)。1 0 0 0 0 0 0 為什么要依法維護(hù)生命健康權(quán)？ 1，人最寶貴的是生命，健康是辛福生活乃至生命安全的重要前提，2，生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),3，生命一旦失去，其他權(quán)利也就失去意義。所以說生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。小結(jié)交流日常生活中侵犯未成年生命健康權(quán)的現(xiàn)象為什么我國法律對未成年人的生命健康

3、權(quán)給予特殊的保護(hù)呢？ 答案提示：未成年人是祖國的未來和民族的希望，但他們由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。我國有哪些法律對保護(hù)公民生命健康權(quán)作出了明確規(guī)定？ 民法通則、治安管理處罰條例、刑法、憲法、未成年人保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。討論：你同意以上觀點(diǎn)嗎？討論：你同意以上觀點(diǎn)嗎？說說理由說說理由。可能采取的措施可能采取的措施 可能導(dǎo)致的后果可能導(dǎo)致的后果1忍氣吞聲忍氣吞聲變本加厲，后患無窮變本加厲，后患無窮2糾集朋友報(bào)仇糾集朋友報(bào)仇害人害己，兩敗俱傷害人害己，兩敗俱傷3運(yùn)用法律來維權(quán)運(yùn)用法律來維權(quán) 懲罰違法者，保護(hù)自懲罰違法者，

4、保護(hù)自己己 可見：受到非法侵害后，可見：受到非法侵害后， 選擇不同，結(jié)果不同選擇不同，結(jié)果不同。我們要。我們要依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。討論：當(dāng)生命健康權(quán)受到侵害時(shí)，我討論：當(dāng)生命健康權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該通過那些們應(yīng)該通過那些合法途徑合法途徑來保護(hù)？來保護(hù)？1、及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。、及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。2、用合法手段討、用合法手段討“公道公道”,不能不能“以以牙還牙牙還牙”，以惡抗惡。，以惡抗惡。如通過有關(guān)部如通過有關(guān)部門的調(diào)解、向法院起訴等等門的調(diào)解、向法院起訴等等。交流總結(jié)公民如何積極行使自己的生交流總結(jié)公民如何積極行使自己的生命健康權(quán)？命健康權(quán)

5、？如何正確認(rèn)識輕生或自殘行為2.我們應(yīng)怎樣尊重他人的生命和健康？ 答案提示:我們要增強(qiáng)法制觀念，絕不做侵犯和危害別人生命和健康的事。同學(xué)之間要互相愛護(hù)、互相尊重，嬉戲要適度，避免因過失而給對方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。（1）_是公民參加一切社會活動、是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。_是公民是公民最根本的人身權(quán)。最根本的人身權(quán)。（2）我國未成年人保護(hù)法等法律對）我國未成年人保護(hù)法等法律對_的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)。的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)。（3）我們珍惜）我們珍惜,愛護(hù)自己的生命和健康愛護(hù)自己的生命和健康,同樣同樣也要愛護(hù)也要愛護(hù),尊重尊重

6、_的生命和健康的生命和健康.學(xué)以致用學(xué)以致用小試牛刀小試牛刀（一）我選擇：（一）我選擇：1、飼養(yǎng)的動物咬傷他人，是侵犯公民的（、飼養(yǎng)的動物咬傷他人，是侵犯公民的（ ）A.生命健康權(quán)生命健康權(quán) B.名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán) C.姓名權(quán)姓名權(quán) D.隱私權(quán)隱私權(quán)2某天，小剛在放學(xué)回家的路上被兩個(gè)歹徒持刀劫某天，小剛在放學(xué)回家的路上被兩個(gè)歹徒持刀劫持。此時(shí)與小剛同行的小軍持。此時(shí)與小剛同行的小軍4人應(yīng)（人應(yīng)（ ）趕緊跑回家，避免受到傷害趕緊跑回家，避免受到傷害 抓住機(jī)會實(shí)施正當(dāng)抓住機(jī)會實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)，想辦法制服歹徒防衛(wèi)，想辦法制服歹徒 同歹徒拼命救回小剛同歹徒拼命救回小剛 記記住歹徒的相貌特征，了解歹徒的去向，及時(shí)

7、撥打住歹徒的相貌特征，了解歹徒的去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警報(bào)警A. B. C. D.5、初三、初三班同學(xué)小甲家陽臺上的花盆被風(fēng)刮班同學(xué)小甲家陽臺上的花盆被風(fēng)刮下樓，把一樓的住戶砸傷。當(dāng)時(shí)，小甲家沒有下樓，把一樓的住戶砸傷。當(dāng)時(shí)，小甲家沒有人，對此初三人，對此初三班的同學(xué)對于小甲家該不該負(fù)班的同學(xué)對于小甲家該不該負(fù)相應(yīng)責(zé)任紛紛發(fā)表意見。以下觀點(diǎn)正確的是相應(yīng)責(zé)任紛紛發(fā)表意見。以下觀點(diǎn)正確的是（ ）A.不負(fù)責(zé)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他家沒有人不負(fù)責(zé)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他家沒有人B.應(yīng)負(fù)責(zé)，因?yàn)橐呀?jīng)擾亂了公共秩序應(yīng)負(fù)責(zé)，因?yàn)橐呀?jīng)擾亂了公共秩序C.不負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@不是故意的行為不負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@不是故意的行為 D.應(yīng)負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@侵

8、犯了公民的生命健康權(quán)應(yīng)負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@侵犯了公民的生命健康權(quán)（二）我思考：（二）我思考：1、材料一：、材料一：2011年年11月月14日早晨，山西長治市沁日早晨，山西長治市沁源二中源二中900多名學(xué)生在省道上跑操掉頭轉(zhuǎn)彎返校時(shí)，多名學(xué)生在省道上跑操掉頭轉(zhuǎn)彎返校時(shí)，一輛東風(fēng)帶掛貨車橫沖直撞碾壓過來，造成一輛東風(fēng)帶掛貨車橫沖直撞碾壓過來，造成21人人（包括一名教師）遇難，另有（包括一名教師）遇難，另有17人受傷，事故原人受傷，事故原因初步確認(rèn)為司機(jī)疲勞駕駛，由于學(xué)校操場小，因初步確認(rèn)為司機(jī)疲勞駕駛，由于學(xué)校操場小，大部分學(xué)生在公路上跑操已有多年。大部分學(xué)生在公路上跑操已有多年?！?1條鮮活條鮮活的生命像流星一樣，說沒就沒了，遇難學(xué)生一多的生命像流星一樣，說沒就沒了，遇難學(xué)生一多半都是獨(dú)生子女。半都是獨(dú)生子女。2,96頁有兩幅漫畫。一個(gè)是頁有兩幅漫畫。一個(gè)是被車撞了，一個(gè)被車撞了，一個(gè)是是被狗咬了。被狗咬了。（1）這兩則材料中什么權(quán)利受到了侵害？）這兩則材料中什么權(quán)利受到了侵害？（2）我們?yōu)槭裁匆婪ňS護(hù)這些權(quán)利？）我們?yōu)槭裁匆婪ňS護(hù)這些權(quán)利？2、結(jié)合所學(xué)知識想想，圖中這位中學(xué)生的結(jié)合所學(xué)知識想想，