人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試題_全冊(cè)

1、 小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第一單元測(cè)試卷姓名： 成績(jī)：1、 看拼音寫(xiě)漢字。（3分） Yu y zhng zhng rì shàng bó bó xián qì （ ）（ ） 生機(jī)（ ） （ ）二、 給加點(diǎn)字選擇正確讀間畫(huà)橫線(xiàn)。鼻涕（dì tì） 汝（n r ）輩 養(yǎng)尊處（ch chù）優(yōu)屏（píng bng）住呼吸 空（kng kòng）地 汲（jí x）水三、 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)專(zhuān)心（ ） 無(wú)（ ）無(wú)故 再接（ ）驚心（ ） 莫名（ ） （ ）圖治四、 用線(xiàn)連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)

2、容。（4分）朱自清 頂碗少年 說(shuō)明“人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處”沈石溪 匆匆 闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理豐子愷 最后一頭戰(zhàn)象 蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理趙麗宏 手指 說(shuō)明時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。五、 詞句積累。1、 補(bǔ)充名句（3分）悠悠天宇曠， 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 一而鼓， ，萬(wàn)事成蹉跎?？追蜃影峒?2、 仿寫(xiě)句子。（2分）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的日子如 ， 過(guò)去的日子如 ， 3、 時(shí)間來(lái)去匆匆，請(qǐng)寫(xiě)一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給你的同學(xué)。注意字體寫(xiě)工整些喲?。?分） 4、 選出句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項(xiàng)。（ ）（1分）1、人不犯我，我不犯人。 1、我為人人，人人為我2、

3、我不犯人，人不犯我。 2、人人為我，我為人人1、屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn) 1、艷若桃李，冷若冰霜2、屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗 2、冷若冰霜，艷若桃李六、 情境反應(yīng)。（3分）婦女節(jié)這天，我會(huì)親手制作一個(gè)賀卡送給我的老師（或媽媽?zhuān)?duì)她說(shuō)： 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）閱讀桃花心木回答下面的問(wèn)題。鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹(shù)的時(shí)候，感覺(jué)就像插秧一樣。樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆

4、水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗的人（偶爾 偶然）會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。我越來(lái)越奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？我忍不住問(wèn)他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)（原 緣）無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水

5、，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zhá zh）根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！彼囊环?huà)，使我非常感動(dòng)。不只

6、是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛（練 煉）出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1、劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆?。?分）2、寫(xiě)出下面各詞的近義詞和反義詞。（2分）近義詞：語(yǔ)重心長(zhǎng)（ ） 依賴(lài)（ ）反義詞：從從容容（ ） 勃勃生機(jī)（ ）3、作者覺(jué)得種樹(shù)人很奇怪，主要表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)用橫線(xiàn)在文段中劃出來(lái)。（2分）4、用文段中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句作答：（2分） 種樹(shù)人“不按規(guī)律”辦事使種出的桃

7、花心木長(zhǎng)勢(shì)很好，因?yàn)樗o樹(shù)木創(chuàng)造一個(gè)“不確定的”的環(huán)境，不定時(shí)定量地澆水只是 讓樹(shù)木在不確定中找到水源，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。如果種樹(shù)人每天定時(shí)定量地澆水，樹(shù)木就 。5、 作者由樹(shù)聯(lián)想到人，這是一種借（ ）喻（ ）的寫(xiě)法。那你想到了什么，請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛?lái)。（3分） 6、 假如你是其中的一棵將要枯死的樹(shù)苗，聽(tīng)了種樹(shù)人的一番話(huà)，你會(huì)怎樣想的？又會(huì)怎樣做的？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（2分） 六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第二單元檢測(cè)題姓名： 成績(jī)：1、 請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分） fi cuì   zhn  ln  lín q b

8、 suì  wàn xiàn n xn        (        )  （         ） （              ） （              &#

9、160; ）二、請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。（4分）  1、端午節(jié)   春節(jié)   重陽(yáng)節(jié)    清明節(jié)   除夕   中秋節(jié)   2、叔父   爸爸   伯父   祖父   哥哥  三、請(qǐng)找出錯(cuò)別字劃上“     ”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（4分）鋒擁而至（   ） 肅然啟敬（   ）

10、 撲實(shí)敦厚（   ）  美不盛收（   ）拾金不味（   ） 洪堂大笑（   ） 夸夸其淡（   ）  語(yǔ)重深長(zhǎng)（   ）4、 請(qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。（4分）   a、客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（      ）不同。   b、兩三百人聚居一樓，秩序（      ），毫不混亂。 

11、  c、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（      ）非常牢固。   d、他（      ）失敗了很多次，但是并沒(méi)有灰心。五、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）1、“            ，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，                 ?！?這是宋代詩(shī)人 

12、      寫(xiě)的       。2、“                ，應(yīng)是嫦娥擲與人。”這是唐代詩(shī)人       寫(xiě)的天竺寺八月十五日夜桂子。5、 六、請(qǐng)依要求改寫(xiě)句子。（6分）1 人們把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)。改為反問(wèn)句：                   

13、;                                  改為“被”字句：                                 

14、;                2 天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。修改病句：                                               &

15、#160;       6、 第二部分：閱讀與積累（30%）（一） 閱讀北京的春節(jié)選段，回答問(wèn)題。（12分） 元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。 小孩們買(mǎi)各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈  宮燈  各

16、形各色的紙燈  里面有小鈴  到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。1、 請(qǐng)給下面的多音字組詞。（3分）ch（     ）           pù（     ）        zhng（     ）chù（    &#

17、160;）           p（     ）        zhèng（     ）2、 說(shuō)明燈的數(shù)量的詞語(yǔ)是          ；說(shuō)明燈的種類(lèi)多的詞語(yǔ)是           。（2分）3、 請(qǐng)用“   

18、”劃出文中最能說(shuō)明家中“有聲有光”的句子。（1分）4 、請(qǐng)給第2段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）5、你喜歡北京的元宵節(jié)嗎？為什么？（2分）                                                     

19、                                                          （二）閱讀短文正月十五棒棒會(huì)后回答問(wèn)題。（18分）   正月十五棒棒會(huì)，是家鄉(xiāng)納西族

20、人民的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說(shuō)棒棒會(huì)是交流竹木農(nóng)具的盛會(huì)。熱鬧非凡，地方特色很濃。    今年的正月十五，一大早我就跟著媽媽去逛街。只見(jiàn)街頭巷尾滿(mǎn)是人，滿(mǎn)是棒，滿(mǎn)是花。我一頭扎進(jìn)人群里，好奇地東張西望。人們穿著傳統(tǒng)的節(jié)日盛裝，臉上帶著幸福的笑容，在各種攤前細(xì)細(xì)地欣賞著、尋找著自己所愛(ài)之物。    來(lái)到新街一帶，好個(gè)棍棒的世界呀！長(zhǎng)棍、短棒，粗中帶細(xì)，細(xì)中有粗，扁的方的，長(zhǎng)的短的，應(yīng)有盡有；攤內(nèi)有攤，攤外有攤，熱鬧極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，正月十五是春節(jié)的結(jié)束，也是春播的開(kāi)始，家中炊具、農(nóng)具，哪一樣也離不開(kāi)棍棒。這不，滿(mǎn)街的人有誰(shuí)不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑；壓壓那根，試試

21、硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。少的拿著兩三根，多的扛著一大捆。笑著，走著，繼續(xù)朝前張望著   家鄉(xiāng)古老的棒棒會(huì)，在黨的民族自治政策的春風(fēng)沐浴下，顯示出生機(jī)勃勃的活力。1、“逛”字音序是（  ），音節(jié)是（      ），部首是（   ）。除了文中的“逛街”，我還可以用“逛”字組成另外的詞語(yǔ)：（       ）。（2分）2、文中我最喜歡的四字詞語(yǔ)是：           &

22、#160;  、               、              、             （4分）3、請(qǐng)用“    ”劃出兩句你最喜歡的句子，并寫(xiě)出喜歡的原因。（4分）          

23、0;                                                                     

24、;                                       4、 人們是怎樣仔細(xì)挑選棒的？請(qǐng)摘抄有關(guān)句子。（1分）                        

25、0;                                                                     

26、0;                                                   5、 這篇短文的主要內(nèi)容是：              

27、0;                                                                     

28、0;                                                                     

29、0;          （4分） 6、 請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的本地的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。（3分）                                                   

30、0;                                                                     

31、;                      （二） 作文。（35分）題目：（ ）給我?guī)?lái)了快樂(lè)要求：誰(shuí)給你帶來(lái)了快樂(lè)呢？是家庭、學(xué)校？還是某一動(dòng)物、植物呢？把題目補(bǔ)充完整后再寫(xiě)。做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，用詞恰當(dāng)。 小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第三單元測(cè)試姓名： 成績(jī)：一 、讀拼音，我能規(guī)范地寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。（4分）          sh jí      

32、kng   bù       xng wàng       mó   gu（      ）   （        ）   （         ）  （        ）

33、二 、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音劃“”。（3分）優(yōu)待（dài  di）        剝削（xio  xu）  夾（ji  jiá）衣轉(zhuǎn)（zhun  zhuàn）椅   被鋪（b     p）  散（sn  sàn）布三 、下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（    ）。（2分） 

34、 A、拘留  匪徒  憧憬    B、焦急  審閱  陳設(shè)  C、思索  幻稚  劇烈    D、殘暴  苦刑  隔壁四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）輕于（  ）毛    精兵（  ）政   不（  ）不忙   一（  ）而入&

35、#160; 重于（  ）山    死（  ）其所  千（  ）一發(fā)   滿(mǎn)臉（  ）肉五、 選詞填空。(4分)          劇烈    激烈     猛烈    強(qiáng)烈（1） 后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的（    ）阻擊，再黑暗里找不到突破口。（2） （     &

36、#160;）的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。（3） 我的心（      ）地跳動(dòng)起來(lái)。（4） 汽車(chē)（      ）的燈光照過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛（     ）六、在下面句中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）1、（    ）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（     ）它和我們的關(guān)系卻十分密切。2、（    ）發(fā)奮學(xué)習(xí)，（     ）一定有進(jìn)步。3、（    ）困難

37、有多大，我們（   ）能戰(zhàn)勝它。4、多讀科普讀物（   ）能擴(kuò)大知識(shí)面，（    ）能培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣。七、按要求寫(xiě)句子。（6分）1、李寧光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱(chēng)號(hào)。（改病句） 2、運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)。（改為比喻句） 3、難道書(shū)不是我們最好的朋友嗎？(改為陳述句) 八、填空。（2分）    為人民服務(wù)是1944年9月8日，（        ）在中共中央警備團(tuán)追悼（        ）會(huì)議上的演

38、講。九、我們學(xué)過(guò)了十六年前的回憶這篇課文，你從中知道李大釗是個(gè)怎樣的人呢？你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（2分） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、 閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分） 1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。那年春天，父親每晚夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙投到火爐里去。我奇怪地問(wèn)   爹   為什么要燒掉   怪可惜的    待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉，你小孩子家知道

39、什么！” 父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。1、 “籍”字是（    ）結(jié)構(gòu)，部首是（     ），音節(jié)是（     ）共（     ）筆。（2分）2、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、“那年春天”是指（       ）的春天。這年春天父親的行為比較異常，體現(xiàn)在：。（4分）

40、4、“含糊”的意思是          ；文中指 （2分） 5、文中的第五自然段運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，其作用是什么? （2分） 二、閱讀短文后，回答問(wèn)題。（18分）                   雪中送炭 在長(zhǎng)征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了！這么冷的天，夜里沒(méi)蓋的怎么辦呢？ 過(guò)了一會(huì)兒，毛主席的警員來(lái)了。警員說(shuō)：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒(méi)有？主席派

41、我來(lái)看你?！敝飨趺粗?？還派人來(lái)看我，我心里一陣熱，立刻坐了起來(lái)，急忙說(shuō)：“沒(méi)什么，你請(qǐng)主席放心吧！” 警衛(wèi)員又指著手里的被子說(shuō)：“這是主席叫我送來(lái)的?！?被子！送給我？這那兒行呢？長(zhǎng)征途中每人帶的東西很少。毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢？（     ）我怎么說(shuō)，警衛(wèi)員（     ）把被子蓋在我身上。 我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心里越溫暖，就好像太陽(yáng)曬在我身上一樣暖和。1、在文中的（    ）選擇上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）2、在括號(hào)里選擇正確的拼音，并打上“

42、”（2分）3、“這下可糟了!”中的“糟”表現(xiàn)在                  （2分） 4、將“毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢？”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。（2分） 5、從文章的內(nèi)容可以看出，雪中送炭中的“雪”在文中指                         “炭”指  

43、0;                 （4分）6、仿照畫(huà)線(xiàn)句子的寫(xiě)作方法也寫(xiě)一句話(huà)。（2分） 7、你有過(guò)毛主席這樣的行為嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)出來(lái)。（2分） 8、你看了這篇短文后，你對(duì)毛主席有什么話(huà)想說(shuō)的呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第四單元檢測(cè)題班別 ：              姓名：           &

44、#160;  成績(jī) ：           第一部分：基礎(chǔ)與積累(30%)一、請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分） róu zhòu     chu y     xiá z    chú chun    pi zu       (        &

45、#160;) （       ） （      ） （        ） (         )二、給多音字組詞（4分）   fén (       )                    

46、0;mó(       )     fèn (       )               m(       )三、反義詞填空。（5分）1、（      ）使人進(jìn)步，驕傲使人落后。2、這件事根本不是什么（       ），早就公開(kāi)了。3、他

47、看上去一點(diǎn)也不（       ），顯得很鎮(zhèn)定。4、一切（       ）都不存在了，魯濱孫終于安全回到了祖國(guó)。5、兩個(gè)孩子性格各異，小姑娘乖巧可愛(ài)，小弟弟卻(       )極了。四、選詞填空。（7分）盼望    渴望    指望    失望    希望    絕望    愿望       小凡卡（ 

48、60;  ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（     ）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，（      ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（      ）。信寄出后，他整天（     ）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（      ）。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了。凡卡從此（      ）了。五、把下列的名言警句補(bǔ)充完整。（5分）1

49、、正直是（          ）之本。       邁哈福茲             2、眼淚無(wú)法洗去（         ）。       拉克司內(nèi)斯           3、（       

50、;   ）是最樸實(shí)的。          戈?duì)柖?           4、人是為了（                ）才活著的。 肖洛霍夫          5、（     ）是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。馬爾克斯  &

51、#160;      六、用直線(xiàn)將相關(guān)內(nèi)容連起來(lái)。（4分）湯姆?索亞歷險(xiǎn)記       美國(guó)             安徒生魯濱孫漂流記            俄國(guó)             契訶夫賣(mài)火柴的小女孩        &#

52、160; 英國(guó)             馬克?吐溫凡卡                   丹麥             笛福第二部分：閱讀與積累（30%）（一）閱讀賣(mài)火柴的小女孩選段，回答問(wèn)題。（12分） 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她

53、從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。他的舊     wéi qún（      ）里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)yìn bì（     ）。

54、可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。1、 在文中括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）2、 “乖”字的部首是（     ），音節(jié)是（      ）；“兜”字的部首是（     ），共（    ）筆。（2分）3、 “不過(guò)她沒(méi)注意這些”。“這些”指      

55、0;                       ；她注意的是                                       ；她注意這些是因?yàn)?#160;  

56、60;                                            （3分）4、 請(qǐng)判斷下列句子中的破折號(hào)的用法，分別在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。（3分）  破折號(hào)用法:用于文中解釋說(shuō)明的部分；用于話(huà)題突然轉(zhuǎn)變；用于聲音延長(zhǎng)。  （1）這是一年的最后一天

57、大年夜。（      ）  （2）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（     ）  （3）因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。（       ）5、 這個(gè)選段主要寫(xiě)：（                              

58、60;    ）（2分）（二）、讀短文，回答問(wèn)題。 （18分）             曠野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不見(jiàn)。遼闊的平原上，沒(méi)有一點(diǎn)燈光。大地似乎是沉沉地睡著了。然而，雷卻在西北方向隆隆地滾著，好像被那密密層層的濃云緊緊地圍住掙扎不出來(lái)似的，聲音沉悶而又遲鈍。閃電，在遼遠(yuǎn)的西北天空里，在破棉絮似的黑云中閃爍著。悶熱得曠野里柳樹(shù)上的蟬，竟然在半夜里叫了起來(lái)，空氣中有一股潮濕的泥土氣味，大雨就要來(lái)了。 先是一陣輕飄飄的微風(fēng)，從西北的海灘那邊咯啦咯啦地（ 

59、 ），輕輕地（    ）了夜行人的衣衫，戲弄著路上的枯葉。曠野里響著一片輕微的沙沙聲。一會(huì)兒，風(fēng)大了，路旁的高粱胡亂（   ）著，樹(shù)上的枯枝喀啦喀啦地?cái)嗦湎聛?lái)，一陣可怕的嘯聲，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的曠野上響了傳來(lái)，陰云更低沉了。沉雷似乎已經(jīng)（   ）了烏云的重重包圍，從西北方向滾過(guò)來(lái)。暴風(fēng)雨來(lái)了。     大雨像一片巨大的瀑布，遮天蓋地地卷了過(guò)來(lái)。雷在低低的云層中間轟響著，震得人耳朵嗡嗡地響。閃電，如一條條金鞭鞭打著大地。一剎那間，電光消失了，天地又合成了一體，一切又被無(wú)邊無(wú)際的黑暗吞沒(méi)了。對(duì)面不見(jiàn)人影，四周聽(tīng)不到別的

60、響聲，只有震耳的雷聲和大雨滂沱的聲音。1、給文章加個(gè)題目，寫(xiě)文章前面在橫線(xiàn)上。（2分）2、把下面詞語(yǔ)填到文章的括號(hào)里去。（4分）搖擺     掠過(guò)    沖出     翻起 3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。（2分）遮天蓋地：（                                &

61、#160;       ）無(wú)邊無(wú)際：（                                       ）4、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）閃耀（     ）    翻動(dòng)（    ）  5、在

62、文章中用“  ”劃出3個(gè)比喻句，并仿寫(xiě)一句。（4分）（ ）                     6、在文章中用“”劃出2個(gè)擬人句（2分）7、你喜歡文章中的哪個(gè)句子？抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（2分）（ ）                          

63、0;                                             六年級(jí)下期第五單元自查卷 學(xué)校： 班別： 姓名： 成績(jī)： 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)一、看拼音寫(xiě)字，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。（4分）xián nì xiè fè

64、;n頭( ) ( )時(shí)針 機(jī)( ) （ ）土 méi jun shí yù( )瑰 （ ）贈(zèng) 侵（ ） 領(lǐng)( ) 二、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（ ）。（2分）A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)C、舉一反三、各抒己見(jiàn)、古為今用、迎難而上D、觸類(lèi)旁通、無(wú)獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫三、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。（6分）（ ）有成效 堅(jiān)持不（ ） 司空見(jiàn)（ ） 革故（ ）新 舍本（ ）末 風(fēng)華正（ ） 不（ ）下問(wèn) 百（ ）成鋼表示專(zhuān)心做事的成語(yǔ)： 、 ；表示品德高尚的成語(yǔ)： 、 。四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

65、（4分） 鼓勵(lì) 鼓舞1、萬(wàn)戶(hù)那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的（ ）。2、老師經(jīng)常（ ）我們，遇到了困難，要勇于克服。 結(jié)果 結(jié)論 他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（ ）證明謝皮羅的（ ）完全正確。五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是：（ ）A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。六、按要求完成：（6分）1、把下列詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句。實(shí)現(xiàn)了 中國(guó)人民 夢(mèng)想 “神舟五號(hào)”載人

66、飛船 遨游太空 的 2、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。（縮句） 3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。（修改病句） 七、判斷下面的說(shuō)法是否正確。（3分）1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。 （ ）2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。（ ）3、謝皮羅教授把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（ ）九、課外積累（3分）通過(guò)本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家： 、 ；我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、 、 、 。 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)一、讀課文，按要求答

67、題。（15分）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的 ，變成物理學(xué)的一個(gè)新的

68、，變成一條條 ，她變成了科學(xué)史上 。 1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查 ；用部首查字法應(yīng)查 。（1分）2、按課文內(nèi)容填空。（3分）3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是 （） 。（2分）4、“瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是 ，而瑪麗?居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是 。（3分）5、請(qǐng)把這段話(huà)中你最喜歡的一句話(huà)畫(huà)上橫線(xiàn)，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。（3分） 6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 二、用心品讀短文，回答問(wèn)題。（15分）很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一

69、個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。突然,他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的?！彬T者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方

70、，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心（促進(jìn) 促使）他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么？”老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德?！崩先死^續(xù)說(shuō)道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度是我

71、得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助。”那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于（忙碌 匆忙），所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f(shuō)完這些，那名騎手 托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1“僵”用音序查字法應(yīng) ，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。（2分）3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分） 4、從第一自然段中找出描寫(xiě)老人被凍的樣子的句子畫(huà)上橫線(xiàn)。（2分）5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請(qǐng)用波浪線(xiàn)劃出（2分）6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫助？（3分） 7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分） 8、給短文加上一個(gè)合適的題目： （1分） 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元質(zhì)量檢測(cè)試卷學(xué)區(qū)