八年級語文上冊背影優(yōu)秀教案

1、.八年級語文上冊背影優(yōu)秀教案教學(xué)目的1.有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。2.體會文章的語言特色以及學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物的方法。3.珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點1.有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。2.體會文章的語言特色以及學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物的方法。教學(xué)難點學(xué)習(xí)在表達和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解深沉的父子之情。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的生活中，有許多不經(jīng)意的細節(jié)，會引發(fā)我們內(nèi)心的感動。比方：春天樹尖上長出了第一片嫩芽，秋日里遠處傳來的一首懷舊的老歌，周六回到家，父母早已為我們準備了一桌熱氣騰騰的飯菜這

2、樣的事，也許還有很多很多。今天我們要學(xué)習(xí)的，就是一篇令人感動的文章?背影?。這篇課文追憶了作者在八年前，在北大讀書時經(jīng)歷的家庭變故。當(dāng)時中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義權(quán)力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事困難，在他們心頭覆蓋著一層不散的愁云。采用記實的手法，通過一個特定的角度“背影去寫父子之間在那特殊的社會背景之下的相愛相憐的感情，所以更喚起人們的同情、嘆惋和共鳴。二、課文欣賞整體感知：兩個問題1.本文寫的主要事件是什么?答復(fù)：父子浦口送別。2.全文共寫到父親幾次背影?表達了什么中心?答復(fù)：四寫背影?！氨秤霸谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。分別為：

3、思念父親，惦記背影;第一次是開篇點題“背影，有一種濃重的感情氣氛覆蓋全文。望父買橘，刻畫背影;第二次是在車站送別的場面中，父親胖胖的身軀，步履困難，蹣跚的走過鐵道為兒子買橘子，使兒子感動得熱淚盈眶。父子分手，惜別背影;第三次是父親和兒子辭別后，兒子眼望著父親的“背影在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。別后思念，再現(xiàn)背影。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影，思念之情不能自己，與文章開頭照應(yīng)。表達的中心：父疼子，子愛父，父子情深。考慮討論一：父疼子1.在送行過程中，父親為兒子做了哪些事?答：親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，

4、為子買橘。表達：細心照顧，周到入微2.其中哪一件事最讓你感動?為什么?答：望父買橘見背影3.朗讀，分析這一部分4.父親的穿戴：黑、深青家境不好，心情憂傷黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影!5.走路的姿勢：蹣跚年紀較大，腿腳不便，這是一個蹣跚的背影!6.爬月臺動作：探攀縮傾行動不便，步履困難動作描寫，“探，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼;“攀，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力;“縮，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致;“傾，爬上月臺雖然非常困難，但又非常努力的樣子。這是一個困難的背影!7.父親對兒子的關(guān)心，除了為兒子做了這么多繁瑣細小的小事以外，還以什么方式表達這種關(guān)愛?答：父

5、親的語言。不要緊,他們?nèi)ゲ缓?我買幾個橘子去,你就在此地,不要走動.我走了,到那邊來信!進去吧,里面沒人表達：憐惜體貼,依依不舍樸實而簡潔的語言,表現(xiàn)出父親無微不至的關(guān)心,深摯的關(guān)愛,憐惜體貼兒子,依依不舍，語言樸實，感情深沉?？紤]討論二：子愛父1.兒子理解了父親的深情嗎?為什么?談?wù)勀愕目捶?。理解。三次流淚，兩次自責(zé)：A.望父買橘，困難背影感動之淚B.父子離別，惜別背影惆悵之淚C.含淚讀信，再現(xiàn)背影思念之淚D.太聰明了，聰明過分懊悔自責(zé)兒子對父親：人非草木，孰能無情。兒子從不理解到理解、諒解、感動、思念真切理解，真誠感謝研究討論你認為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會屢次流淚。作者并不是

6、第一次看到父親的背影，這個背影對于兒子來說太熟悉了，假如是在平常，父親的背影可能不會令兒子感動得掉下眼淚來。那為何會如此感動呢?總結(jié)：特定的環(huán)境：家境慘淡，禍不單行學(xué)生總結(jié)：祖母去世，滿院狼藉，變賣典質(zhì)，父親失業(yè)。失去親人，父親的內(nèi)心是悲哀的;失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重擔(dān)。然而在這慘淡的光景中，父親并不怨天尤人，一如既往地保護著自己的兒子。父親擔(dān)憂兒子看到家庭的變故影響學(xué)業(yè)，還寬慰兒子，并親自送兒子上火車。這些事有的不是他非做不可，如送兒子上火車;有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，如過鐵道買桔子。但他不做便心中不安。為照顧兒子，什么災(zāi)禍，什

7、么勞累，他都置之度外。父親在千辛萬苦中為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當(dāng)然會感動得屢次掉下眼淚。老師總結(jié)：飽經(jīng)憂患的父親：一如既往保護兒子，萬般體貼關(guān)愛。父親是一座山，偉大而堅強。嚴酷的現(xiàn)實扭曲了情感，沉重的負擔(dān)壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。三、拓展遷移父母愛子女之心，無微不至，父母愛子女之事，可寫的事情成千上萬。本文以小見大，將父母的“俯首甘為孺子牛的摯愛全部凝聚在這個背影里。就像我們熟悉的唐朝人孟郊的?游子吟?就把母親對即將遠行的兒子的種種復(fù)雜微妙的感情全部凝聚在“臨行密密縫這個形象上。讀了本文，你不會

8、不想到父母平時對自己的許多鐘愛，甚至有些是自己本來不怎么在意的事情，這時也會浮現(xiàn)出來，令你動心，乃至流淚，甚或慚愧。其實何止父愛，所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著卻沒有覺察，也許你失去了才覺珍貴。請你仔細品味這記憶中的珍寶，說說在你的家庭里，你所感受到的至愛親情。四、感受深情放背景動畫?懂你?同學(xué)們，至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關(guān)心。正像父親的背影一樣，永遠感動著我們。讓我們都能對他們說一聲：我愛你們，我理解了你們。五、作業(yè)：請同學(xué)們回到家里，用你自己獨特的方式，向你的父母、親人表示你對他們理解，對他們給予你的無微不至的關(guān)心的感謝。給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦好嗎?附板書設(shè)計：同學(xué)們，至愛親情是我們擁有的無上