幼兒園保育員技師強(qiáng)化訓(xùn)練試題A卷含答案

1、題.答號(hào) 證 考 準(zhǔn) 準(zhǔn).名 不姓 .內(nèi)校 學(xué) 線封.位 單 密絕密啟用前幼兒園保育員技師強(qiáng)化訓(xùn)練試題A卷 含答案考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特征是（）。A. 表達(dá)具有邏輯性和連貫性B.能很好地掌握本民族的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)C語(yǔ)言發(fā)展迅速D.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)2、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于()而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個(gè)

2、幼兒期B、大班第二學(xué)期C、過(guò)渡期D、大班3、在兒童自由游戲、創(chuàng)造性游戲的過(guò)程中保育員的指導(dǎo)應(yīng)以（）為主。A、直接指導(dǎo)B 、間接指導(dǎo)C 、靜態(tài)指導(dǎo)D 、動(dòng)態(tài)指導(dǎo)4、嬰幼兒需要添飯菜，保育員應(yīng)該()。A、干完自己的事情再添加B、及時(shí)添加C、待全班都需添加時(shí)再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加5、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖,()，易感染和易外露。A. 很含蘊(yùn)B.很理智C.很穩(wěn)定D.易變化6、嬰幼兒 ()的喝水習(xí)慣是正確的。A、慢喝水B、極度口渴時(shí)暴飲C、快喝水D、根據(jù)每天的飲水量喝水7、觀察法是在活動(dòng)中觀察嬰幼兒的臉色、()、表情、出汗?fàn)顩r和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等特征，來(lái)了解其活動(dòng)量的大小。A肌肉B心臟C呼吸D骨骼

3、8、保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要()。A、少盛多添B、只添一次C 、多盛少添D 、只盛一次9、職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的()。A、工作B、活動(dòng)C、專門性活動(dòng)D、特殊活動(dòng)10、 ()時(shí)嬰幼兒排尿量增大。A飲水量小、氣溫高、運(yùn)動(dòng)量小B飲水量小、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小C飲水量大、氣溫高、運(yùn)動(dòng)量小D飲水量大、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小11、冬季嬰幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)，應(yīng)()，防止耳廓受凍。A戴帽子B戴手套C穿棉外套D揉耳朵12、按教師對(duì)游戲的干預(yù)程度分，可以把游戲分為自由游戲和()。A有規(guī)則的游戲B集體游戲C教學(xué)游戲D活動(dòng)性游戲13、穿鞋的順序是（）。 . 分辨左右將鞋分別穿在兩只腳上提后跟系鞋扣

4、 . 將鞋分別穿在兩只腳上系鞋扣 . 分辨左右系鞋扣將鞋分別穿在兩腳上提后跟系鞋扣14、嬰兒動(dòng)作的發(fā)展是指大肌肉動(dòng)作和（）的發(fā)展。A走，跑，跳動(dòng)作的發(fā)展B.小肌肉動(dòng)作的發(fā)展C腿的動(dòng)作發(fā)展D.攀登，鉆爬動(dòng)作的發(fā)展15、各種娃娃等玩具是()的玩具和材料。A表演游戲B象征性游戲C美工活動(dòng)D語(yǔ)言活動(dòng)16、保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的()。A、人格B、心理C 、教育理論D 、情感17、深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、 心理學(xué)、教育方法等知識(shí)， 把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是()的基本要求。A、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒B 、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作C 、為人師表，遵紀(jì)守法D 、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新18、做為保育員首先

5、必須具備兩個(gè)條件：一是要()，二是要有高尚的職業(yè)道德。A有淵博的知識(shí)B有良好的職業(yè)修養(yǎng)C有良好的工作態(tài)度D有正確的工作方法19、 ()又叫作手和眼的思維。A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺(jué)行動(dòng)思維D 、感性思維20、幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是()。A、清水B、日光照射C、不必消毒D、用 3過(guò)氧乙酸溶液浸泡消毒21、指導(dǎo)嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)以()為原則。A、幼兒的要求B 、自我服務(wù)能力C 、父母的要求D 、嬰幼兒心理特點(diǎn)22、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的()。A、研究能力B、學(xué)習(xí)能力C、管理能力D、交往能力23、保育員每天的消毒程序是()。A、

6、浸泡 - 消毒第1頁(yè)共5頁(yè)B、刷洗 -消毒C、消毒劑浸泡-清水洗凈D、清水浸泡 -刷洗 -消毒劑浸泡 -清水洗凈24、灰乳劑常用于()的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便25、保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A做好幼兒教育工作B.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)C為人師表，遵紀(jì)守法D.積極進(jìn)取，開括創(chuàng)新填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）1、幼兒遇到危險(xiǎn)需要幫助時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)向()求救或者 ()求救。2、幼兒園的玩具應(yīng)定期用()消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在()。3、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉

7、，充分利用()、( )、水等自然因素，開展戶外活動(dòng)。4、教職工儀表要整潔， ()、 ()和給兒童開飯前用( 肥皂水 ) 洗手。5、水痘發(fā)生后，患兒應(yīng)馬上 ()，保育員對(duì)班級(jí)活動(dòng)室、寢室里的空氣和物品進(jìn)仃消毒，開窗通風(fēng)( )小時(shí)。6、保育員可以采用 ( )判斷幼兒尿床的具體時(shí)問(wèn)，保育員應(yīng)在幼兒上床后( )分鐘檢查幼兒是否尿床。7、保育員每次使用危險(xiǎn)物品時(shí)要()，并將剩余部分 ( )。8、幼兒園保育員的主要職責(zé)之一是：負(fù)責(zé)本班房舍、()、()的清潔衛(wèi)生工作。9、預(yù)防佝僂病最簡(jiǎn)便、最有效的方法是()。10、飯菜保溫、保潔的原則是( )， ()。11、以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量

8、=()；加水量 =( )。12、煮沸消毒的時(shí)間是 ()分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是()分鐘。13、教職工儀表要整潔，( )、 ( )和給兒童開飯前用 ()洗手。14、幼兒自護(hù)教育的內(nèi)容應(yīng)()、()，不脫離幼兒的生活實(shí)際。15、 84消毒液配制的程序是 ()。A根據(jù)消毒液配制計(jì)算公式和要配制的84消毒液的容量，計(jì)算所需要的加水量和藥量；B準(zhǔn)備好注射器、量杯和器皿；C根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中.16、對(duì)疾病的防治應(yīng)做到( )，早預(yù)防、 ( )、早治療。17、全日制幼兒園平均每班配保育員()人，寄宿制幼園平均每班配( )人。18、進(jìn)行活動(dòng)室空氣消毒的主要措施有（）、（）和消毒液噴灑三種

9、方式。19、（）俗稱 紅眼病 ，是由病毒引起的。20、幼兒的毛巾、水杯要( )，堅(jiān)持 ()消毒。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）感覺(jué)器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。2、（）造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。3、（）煮沸消毒的時(shí)間是10分鐘。4、（）教育幼兒遇到防電標(biāo)志說(shuō)明危險(xiǎn)，不能隨便觸摸。5、（）嬰幼兒腕骨沒(méi)有發(fā)育好，所以不應(yīng)該從事任何勞動(dòng)。6、（）流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥，故應(yīng)及時(shí)治療，加強(qiáng)護(hù)理。7、冬季天氣寒冷，不要讓幼兒到戶外活動(dòng)，預(yù)防感冒發(fā)生。8、（）兒童出生后有本能的觸覺(jué)反應(yīng)，比如抓握反射

10、就是手的觸覺(jué)表現(xiàn)。9、（）幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定的幼兒園的任務(wù)是對(duì)幼兒園教育目標(biāo)的具體表述。10、（）在扎傷的處理中，需要用消毒過(guò)的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來(lái)，不要有殘留，并擠出淤血。11、（）托兒所的保教工作應(yīng)該貫徹“以保為主，保中有教， 教中有保， 保教結(jié)合”的思想。12、（）幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。13、（）進(jìn)餐中若嬰兒用手抓飯應(yīng)及時(shí)制止。14、（）教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，睡前小便，按時(shí)大便。15、（）思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、幼兒園一日活動(dòng)包括哪些方面？2、幼兒心理健康的標(biāo)志

11、是什么？3、晨間檢查的一般方法是什么？4、游戲有哪些特點(diǎn)？第2頁(yè)共5頁(yè)5、體弱兒童有哪幾類？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園的集體保教原則是什么？2、論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。第3頁(yè)共5頁(yè)參考答案11、答案：欲配制濃度欲配制數(shù)量原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量12、答案： 15 30； 10 15單選題（本題共25 小題，每題1 分，共 25 分）13、飯前，便后，肥皂水1、 C14、答案：由近及遠(yuǎn)、由己及彼2、 A15、答案： A BC3、 B16、早發(fā)現(xiàn) , 早隔離4、 B17、1 , 25、 D18、開窗通風(fēng)，紫外線燈照射6、 A19、急性結(jié)膜炎7、

12、C20、專人專用 ,每天8、 A判斷題（本題共15 小題，每題1 分，共 15 分）9、 C1、10、 D2、11、 A3、12、 C4、13、 A5、14、 B6、15、 B7、16、 A8、17、 D9、18、 A10、19、 C11、20、 D12、21、 B13、22、 A14、23、 D15、24、 B問(wèn)答題（本題共6 小題，每題4 分，共 24 分）25、 B1、接待幼兒入園、早操、教育活動(dòng)、間隙活動(dòng)、自由游戲與戶外活動(dòng)、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、散填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）步、實(shí)際、 、操作、離園。1、答案：警察、打電話2、答：（ 1）智力發(fā)展正常；（2）情緒穩(wěn)

13、定，情緒反應(yīng)適度；（3）樂(lè)于與人交往，人際關(guān)系2、消毒水，太陽(yáng)底下晾曬融洽；（ 4）行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；（5）性格特征良好。3、日光、空氣3、答：一看：看臉色、看皮膚、看眼神、看咽喉；二摸：摸摸是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大；三4、飯前 , 便后問(wèn)：?jiǎn)栍變涸诩页燥埱闆r、睡眼是否正常、大小便有無(wú)異常；四查：是否攜帶不安全物品。5、答案：隔離、 34、答：6、答案：漸進(jìn)推測(cè)法、 40（ 1）游戲是人們的一種輕松愉快的活動(dòng)；7、答案：登記記錄，上交保管（ 2）游戲是人們的一種自愿和自由的活動(dòng)；8、答案：設(shè)備、環(huán)境（ 3）游戲是人們的一種假想活動(dòng)；9、曬太陽(yáng)（ 4）游戲具有社會(huì)性。 =10、答案：冬季保溫，夏季

14、散熱5、答：營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、生長(zhǎng)遲緩輕度營(yíng)養(yǎng)不良、反復(fù)感染（呼吸道、消化道感染、哮喘）、第4頁(yè)共5頁(yè)腎炎、糖尿病、先天性心臟病及特殊兒童肥胖兒等。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、答：（ 1）培養(yǎng)小兒良好的心理和身體素質(zhì)；（ 2）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合；（ 3）根據(jù)小兒高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)興奮強(qiáng)于抑制的特點(diǎn)安排活動(dòng)；（ 4）堅(jiān)持正面教育，積極啟發(fā)誘導(dǎo)；（ 5）適應(yīng)小兒個(gè)別差異，尊重小兒個(gè)性，給于較充分的活動(dòng)自由；（ 6）成人要做小兒的榜樣；（ 7）革新?lián)狃B(yǎng)方式，重視小兒獨(dú)立性的培養(yǎng)；（ 8）根據(jù)小兒的不同年齡需要，合理安排生活制度；（ 9）為小兒創(chuàng)造良好生活環(huán)境；（ 10）幼

15、兒園應(yīng)與家庭密切聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的參與配合。2、蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點(diǎn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過(guò)程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過(guò)程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒