江西省宜春市2020屆高三12月月考語文試卷(有答案)

1、語文試卷（12.21）第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。人們習慣稱農(nóng)歷過年的那個月為“正月”，這是為什么？一種說法認為“正歲之首月”，表示農(nóng)歷新年第一個月的意思。另一種說法認為“正”的本意蘊含著“正統(tǒng)”的意思。在古代，每年以哪一個月當?shù)谝粋€月，有時是隨著朝代的更換而變化的。不同王朝更改了月份的次序，便把更改后的第一個月叫作“正月”。在帝王看來，既然他們占據(jù)了天下，居了正位，一年十二個月的次序，也得跟著他們“正”過來。還有一種說法是因秦始皇姓嬴名政，他嫌“正”字的讀音同他的名字同音犯了忌諱，就下令把“正月”讀作“正（征）月”

2、，一直沿用至今?；茨献訒r則訓記載，“孟春之月，招搖（即北斗星柄）指寅”。古代以北斗星斗柄初昏時所指的方位作為確定季節(jié)的標準，稱為斗建，亦稱月建。這是說一年的第一個月開始的時候斗柄指在寅位上，此月即為建寅之月，即正月。正月名謂的出現(xiàn)甚早。詩經(jīng)小雅有正月的詩篇：“正月繁霜，我心憂傷?！笔穫飨纳讨苤燎貪h各朝，正月的月份次序，各有一定的更改。戰(zhàn)國秦漢年間對此尚有所謂“三正論”：認為夏正建寅，殷正建丑，周正建子是夏商周三代輪流更改正朔。司馬遷史記歷書還有記載：“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月。”然而，誠如語言學家王力先生所言“這并不可信”。如秦始皇統(tǒng)一中國后，改建亥即夏歷的十月為歲首。漢沿秦制，

3、漢武帝時改用“太初歷”，以建寅之月為歲首，以后約兩千年間，除王莽、唐武后等一度改為殷正、周正外，大多沿用夏正。由此可見，歷史上大多王朝似乎沒想到將正月和改朔“正統(tǒng)”綁在一起。而自漢以降，歷史上那么多朝代以夏正為一年的開始，這恐怕也就是正月通常被人們視為歲首的原因。清黃生字詁正中認為：“世傳秦始皇諱政，故民間呼正月之正作征音，此說非也古者因斗柄所指之方，以其月為歲首，蓋準此以為標的，故曰正，猶言斗柄所指之月耳?！庇捎诙方榇_定月份的標準，故斗建也稱為正。唐王冰注“正，斗建也”，即為此意。另外，黃生也認為，正月之正本來就有平聲的讀法，并非由于避秦始皇的諱而改讀平聲。正月寫作“征月”，可知正月之正早

4、在秦始皇之前就讀平聲。如何準確解讀“正月”呢？“正”在這里是“以此為正”的準則、標志。如此，“正月”即為一年剛開始時，年內(nèi)所確立的標志性月份的意思。在新的一年開始之際，人們就要借“時新”而除舊布新，以新的標準、新的氣象塑造人生，由此而形成一系列新年前夕和正月風俗。正月實施除舊立新的方式，見證于文獻的是先秦時期的逐除。據(jù)呂氏春秋季冬紀記載，古人在新年的前一天用擊鼓的方法來驅(qū)逐“疫疬之鬼”，這就是“除夕”節(jié)令的由來。（摘編自陳勤建傳統(tǒng)年節(jié)的文化密碼）1 .下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.商朝、周朝、秦朝分別把11月、12月、10月算作每年的第一個月，一直到漢武帝時期才恢復(fù)

5、夏朝的月份排列法。B.正月通常被人們稱為歲首，這是因為從漢朝以后的約兩千年的時間里，采用的都是太初歷，以夏正為一年的開始。C.如今我們習慣稱農(nóng)歷一月為“正月”，但在我國的古代時期，這并不是固定的，歷史上有好幾個朝代，正月不是一月。D.最早提及“除夕”這一名稱的是呂氏春秋季冬紀，“除夕”就是在新年的前一天用擊鼓的方法來驅(qū)逐“疫疬之鬼”。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）A.第一段列出農(nóng)歷一月被稱為“正月”的三種原因：“歲之首月”，朝代更換后的第一個月，為避秦始皇的諱。B.第二段引用“三正論”和詩經(jīng)史記的記載，是為了論證夏歷、殷歷和周歷所定的正月的時間各不一樣。C.第四段多

6、次引用黃生的觀點，呼應(yīng)第一段，有的放矢，否定了“正月之正”是因為避秦始皇的諱這一說法。D.文章提出議論的話題后，分析了農(nóng)歷一月被稱為“正月”的真正原因，進而準確解讀了“正月”的文化內(nèi)涵。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A. 古代以北斗星斗柄初昏時所指的方位確定季節(jié)，如正月指寅，為建寅之月，二月指卯，為建卯之月。B. “正月”之“正”為“準則、標志”之意，古時人們就會在這個標志性月份里除舊布新，以新的標準來塑造人生。C. “農(nóng)歷”又稱“夏歷”，是因為它產(chǎn)生于夏朝，且自漢武帝重新使用夏歷后，除個別朝代外大多沿用夏正。D. “斗建為確定月份的標準，故斗建也稱為正?！闭轮緛?/p>

7、就有平聲的讀法，作者據(jù)此推出“正月之正”并非由于避秦始皇的諱而改讀平聲的。E. ）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一：垃圾分類是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。通過分類投放、分類收集，把有用物資重新回收、利用、變廢為寶。垃圾分類有利于改善垃圾品質(zhì)，使得焚燒（或填埋）得以更好地無害化處理。以垃圾焚燒為例，垃圾分類能助力焚燒處理做得更好，可起到減量、減排、提質(zhì)（改善燃燒工況）、提效（提高發(fā)電效率）等作用。依據(jù)生活垃圾分類制度實施方案，生活垃圾分成可回收與不可回收兩類，不可回收垃圾主要包括：剩菜、剩飯等餐廚垃圾，電池、重金屬等有毒有害垃圾以及廢紙、食品袋等

8、其他垃圾。其中，餐廚垃圾約占垃圾總量的4060。垃圾分類，國外發(fā)達國家施行得較早，形成了完整的垃圾分類產(chǎn)業(yè)鏈。在垃圾后期處理階段，對于有機垃圾、紙類、玻璃類等生活垃圾，以及特種的有害垃圾，企業(yè)會通過不同車隊進行分類收集、專項運輸送往不同種類的處理廠處理。這是垃圾分類處理產(chǎn)業(yè)鏈中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，在提高垃圾處理科技水平的同時，也推動了相關(guān)制造產(chǎn)業(yè)（垃圾分類設(shè)備、垃圾轉(zhuǎn)運設(shè)備）的發(fā)展。企業(yè)專業(yè)處理垃圾后，可以將有生產(chǎn)價值的原材料提取出來，向各產(chǎn)業(yè)針對性銷售。據(jù)統(tǒng)計，德國垃圾回收行業(yè)從業(yè)人員超過25萬，每年的營業(yè)額達500億歐元，約占全國經(jīng)濟產(chǎn)出的1.5%。這種完整的垃圾分類產(chǎn)業(yè)鏈在推動國民經(jīng)濟發(fā)

9、展的同時也解決了部分勞動力就業(yè)問題。（摘編自孫小婧垃圾分類，引領(lǐng)綠色生活）材料二：圖表1：20092017年中國生活垃圾無害化處理能力及處理場數(shù)量變化情況圖表2: 20142017年全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量變化情況也后切上蘢5000 生活園場產(chǎn)玨萬！材料三:垃圾處理需要做好垃圾分類是解決好垃圾問題的重要前提，但并不是垃圾處理的全部,構(gòu)建一個完整的體系，各環(huán)節(jié)同時發(fā)力。目前各城市環(huán)境衛(wèi)生主管部門正加大對分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理4個環(huán)節(jié)中后3個環(huán)節(jié)的投入，包括垃圾分類收集車的購買等，實現(xiàn)從投放到運輸再到處理的整體鏈條分類，避免“先分后混”等問題。事實上，實施垃圾分類并形成完整產(chǎn)業(yè)

10、鏈改變的不僅僅是垃圾處理方式，這一舉措也將改變現(xiàn)代城市人的生活方式和生活理念。比如，餐飲外賣要不要配送許多餐具、網(wǎng)購商品包裝能否盡量減少膠帶和泡沫塑料、禮品包裝能否更加環(huán)保顯然，從前端的人人分類投放到后續(xù)各個環(huán)節(jié)，垃圾分類離不開全社會的共同參與，創(chuàng)新城市垃圾管理不能只是一陣風，而需要各界同時發(fā)力，扎實推進。（摘編自亢舒垃圾處理，不只“分類”這點事兒，經(jīng)濟日報2019年7月12日）材料四：初次到歐洲生活的人，往往要過的第一關(guān)就是垃圾分類問題，因為一覺醒來你就會面臨家里垃圾怎么倒的現(xiàn)實問題。不少人因不懂這個“規(guī)矩”而被當?shù)厝恕敖逃?。垃圾分類意識并不是天生的，環(huán)保意識和垃圾分類習慣的養(yǎng)成需要時間的

11、磨礪，離不開教育宣傳的引導(dǎo)。在歐洲，環(huán)保意識從幼兒園就抓起，在大眾媒介和各種展覽會上，推介垃圾分類是常見的主題。這些教育宣傳的引導(dǎo)，為形成完整的垃圾分類產(chǎn)業(yè)鏈奠定了基礎(chǔ)，而伴隨著完整的垃圾分類產(chǎn)業(yè)鏈的形成，久而久之，垃圾分類會成為公民的一種自覺，并進而會影響社會教育理念，讓國民關(guān)注生活中每一個與我們密切相關(guān)的事物，提升國民環(huán)保理念。（摘編自向長河從“倒垃圾被教育”看國外垃圾分類，2019年10月9日）4. 下列對“垃圾分類”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.垃圾分類可使垃圾處理更科學更有效，垃圾分類后可以改善垃圾品質(zhì)，減少污染排放量，減少或避免有毒有害垃圾對人類健康造成傷害。

12、B.20132017年，我國生活垃圾無害化處理能力不斷提升，但全國大、中城市的生活垃圾產(chǎn)生量也在不斷增長。C.我國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量2015年達到了10.39%的年度增長率，2016年生活垃圾產(chǎn)生量呈現(xiàn)下降趨勢。D.垃圾收集、運輸、處理是垃圾分類后續(xù)程序，和垃圾分類一樣考量著垃圾處理的水平，可以說，做好垃圾分類只是做好垃圾處理的第一步。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.垃圾分類可變廢為寶，如把紙張、布料、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬、廢電池、廢舊家用電器等從垃圾中分離出來單獨投放，重新回收、利用。B.德國垃圾分類工作起步較早，垃圾處理的技術(shù)強，他們對垃圾

13、進行了專業(yè)處理再利用，產(chǎn)生了可觀的經(jīng)濟價值。C.垃圾分類是垃圾處理方式，涉及人們的生活方式，人們垃圾分類意識的增強，有助于社會風貌得到更大改觀。D.要讓垃圾分類會成為公民的一種自覺意識，持續(xù)加強相關(guān)主題教育宣傳引導(dǎo)是必不可少的途徑。6. 形成完整的垃圾分類產(chǎn)業(yè)鏈會對社會的諸多方而產(chǎn)生積極影響，請結(jié)合材料簡要概括。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。鳥窩劉黎瑩楓和晶熱戀時，楓用掉工作后好幾年的積蓄給晶買了一枚白金鉆石戒指?；楹?，晶天天戴著這枚戒指，晶說，我會戴一輩子的。可是，世事難料，真的是世事難料。那天，楓的同學琛來幫楓釘窗紗。琛的手很巧，木工、電工

14、、鉗工，樣樣精通。干完活兒，琛說回去有事，死活不在楓家吃飯。琛匆匆走后，晶在吃完晚飯時發(fā)出一聲驚叫！原來，晶下午在院子里洗衣服時把那枚戒指放在窗臺上了，可現(xiàn)在卻不見了！兩口子拿著手電筒在窗臺前照了半天，可哪有戒指的影子？兩口子急忙來到琛的家中。楓讓琛看看是不是在收拾工具時不小心把戒指一起收進了工具箱。琛忙拿出工具箱，三個人翻了個底朝天，連戒指的影子也沒看到。三個人不歡而散?；丶液螅髡f：“怪不得當時留琛吃飯，他非要走呢。”楓說：“上學的時候，琛是個人品極佳的三好學生。是不是這幾年到了社會上琛變了？”晶說：“咱家是獨門獨院，今天除了琛，誰也沒來過咱家。當時，我的確是順手把戒指放在窗臺上的。還

15、有，你不是說那天去買戒指時琛也去了嗎？”楓說：“是啊。當時，我為了給你個驚喜，就沒告訴你，戒指還是琛幫我挑選的。當時這枚戒指是金店里最貴的。他還說再過幾個月把錢攢夠了也給他的女朋友買一枚?！本дf：“這就對了。人為了愛情有時會昏頭的。誰一生不辦幾件錯事？他可能回家后就把戒指藏起來了。你們是好朋友，這事不要張揚?！睏鳟敃r不愿意相信戒指是琛拿的，但楓又實在沒有理由反駁妻子。楓只好聽從妻子的話，不和任何外人說這事，卻有意無意地疏遠琛。一個星期后，琛拿著那枚戒指來找他們兩口子。琛說昨天晚上他實在睡不著覺，越想越覺得這事蹊蹺，從床上爬起來，就把那個木頭工具箱給砸了。這一砸，奇跡出現(xiàn)了！很有可能當時收拾工具

16、時戒指滾到了工具箱的縫隙中，因為工具箱是祖上傳下來的，上邊有很多的裂縫當時楓兩口子就想戳穿，因為兩口子清楚地記得去找戒指時，工具箱是塑料的。琛仍在說那個工具箱，琛在說的時候顯得語無倫次，表情也不太自然。雖然琛的話有些破綻，但畢竟找到了戒指，楓兩口子還是沒好意思點破。時光如梭。一眨眼，10年過去了。那天，楓剛走進院子，就聽到妻子的驚叫聲！10年前丟戒指時妻子這么驚叫過。莫非家里又出了什么大事？楓心里有些發(fā)毛，未等細問，卻見妻子領(lǐng)著兒子來到他的面前。楓這才看見兒子胖嘟嘟的小手里攥著那枚丟失了10年的戒指！妻子驚訝得話都說不囫圇了：“兒子上樹上掏鳥蛋，在鳥窩里掏出了這枚戒指！”妻子邊說邊把手上的戒指

17、摘了下來一一兩只戒指一模一樣！這次，楓莫名其妙地大叫一聲！他家這棵大槐樹在他記事前就有了,看來當年妻子放在窗臺上的戒指是被小鳥銜到了鳥窩里！楓沒來得及和妻子說話，就跑出了院子。楓找到了一個女人，這個女人很早以前和琛談過戀愛。楓說，當年你和琛談得好好的，為什么會分手？女人說，琛當年背著我借了好多的錢買了一枚戒指我表妹就在他買戒指的那家金店上班。剛和琛談戀愛時我讓表妹悄悄在遠處看過琛一次，但琛不認識我表妹。表妹以為琛是給我買的，一問才知道不是給我的。琛死活不認賬，說他要買也只會給我一個人買。這不是睜眼說瞎話嗎？我覺得琛可能在和我談的同時，還和別的女人有瓜葛，我一賭氣就和他分手了楓聽著聽著，大聲驚叫

18、了一下！5年前琛病重時，在重癥監(jiān)護室吃力地想說戒指的事，楓不讓他說。楓不想讓好同學在臨咽氣時檢討自己的錯誤。楓說：“什么都不要說！不要說！”當時，琛的眼里流出了眼淚，楓的眼里也有了淚花。楓用力握住琛的手。漸漸地，楓感覺到，琛的手越來越?jīng)?、越來越?jīng)?. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.晶看似寬容，實則不相信朋友；楓很善良，心存疑慮，卻怯于說出自己的想法；琛忍辱負重，卻始終不愿意說出真相。B.楓開始并不相信琛是偷走戒指的人，之后有動搖，直到發(fā)現(xiàn)鳥窩里的戒指，才確認朋友不是小偷。C.小說中出現(xiàn)了三次驚叫，第一次是晶發(fā)現(xiàn)戒指丟失，第二次是晶重新發(fā)現(xiàn)戒指，第三次是楓

19、聽到全部真相，三次驚叫的情感各不相同。D.小說標題為“鳥窩”，鳥窩雖是無生命的物體，卻在小說中扮演了角色；戒指的消失與戒指的出現(xiàn)都與它有關(guān)，從而使情節(jié)變得跌宕起伏。8 .請分析小說結(jié)尾“漸漸地，楓感覺到，琛的手越來越?jīng)觥⒃絹碓經(jīng)觥边@句話的含意。（6分）9 .短篇小說更需要作家重視敘述方式，很少采用平鋪直敘的方式。請指出這篇小說的敘事特點，并分析其作用。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。呂漆字濟叔，揚州人。進士第一。通判亳州，直集賢院，同修起居注。坐預(yù)進奏院宴飲，出知情、楚、舒三州。復(fù)修起居注。儂智高寇嶺南，詔奏邸毋得輒報

20、。漆言：“一方有警，使諸道聞之，共得為備。今欲人不知，此何意也?！边M知制誥，又出知杭州，入為翰林學士。疏論宰相陳執(zhí)中奸邪，仁宗還其疏。漆曰：“以口舌論人，是陰中大臣也。愿出以示執(zhí)中，使得自辨?！蔽磶讏?zhí)中去漆亦以侍讀學士知徐州賜宴資善堂遣使諭曰此特為卿設(shè)宜盡醉也詔，.ntrnr1，一，,!"，u-iis-n，*irn目一令辿n筵此苣現(xiàn)為例連成德軍，時方開六塔河，宰相主其議。會地震，漆請罷之以答天戒。漆豪侈自放，簡忽于事，與都轉(zhuǎn)運使李參不相能，還，除吏部侍郎左選。參劾其借官曲作酒，以私貨往河東貿(mào)易，及違式受饋貶，事下大理議。漆乃未嘗受，而朝士紛然謂漆有死罪。帝知其過輕，但貶秩，知和州。御

21、史以為未抵罪，分司南京。起知池州、江寧府，復(fù)集賢院學士，加龍圖閣直學士、知開封府。時為京尹者比不稱職，漆精識過人，辨訟立斷，豪惡斂跡。嘗以職事對，神宗察其有疾色，勉以近醫(yī)藥，已而果病。改樞密直學士、提舉醴泉觀，遂卒,年五十五。贈禮部侍郎。帝悼念之，詔中書曰：“漆立朝最孤，知事君之節(jié)，絕跡權(quán)貴，故中替十余年，人無言者。方擢領(lǐng)要劇,而奄忽淪亡，家貧子幼，遭此大禍，必至狼狽。宜優(yōu)給賄禮，官忘其葬，以厲臣節(jié)?！彪菲鋴D兄護喪歸。漆開敏，善議論，一時名輩皆推許。然玄。（節(jié)選自宋史呂漆傳，有改）（3 分）自貴重，在杭州接賓客，不過數(shù)語，時稱為“七字舍人動）A.未幾/執(zhí)中去漆/亦以侍讀學士知徐州10 .下列對

22、文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（/賜宴資善堂遣使/諭日/此特為卿設(shè)/宜盡醉也/詔自今由經(jīng)筵出者視為例/賜宴資善堂/遣使諭日/此特為卿設(shè)/宜盡醉也/詔自/賜宴資善堂/遣使諭曰/此特為卿設(shè)/宜盡醉也/詔自B.未幾/執(zhí)中去/漆亦以侍讀學士知徐州今由經(jīng)筵出者視為例/D.未幾/執(zhí)中去/漆亦以侍讀學士知徐州C.未幾/執(zhí)中去漆/亦以侍讀學士知徐州今由經(jīng)筵出者視為例/賜宴資善堂遣使/諭曰/此特為卿設(shè)/宜盡醉也/詔自今由經(jīng)筵出者視為例/11 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.進士第一，指科舉殿試一甲第一名，又稱狀元；第二、三名慣稱榜眼、探花。B.起居注，皇帝的言行錄。兩漢

23、時由宮內(nèi)修撰，魏晉以后設(shè)官專修。C.力口，文中指加銜，即在原任官職上增加職銜，多為虛銜，借此享受超越官階的優(yōu)待以示榮寵。D.舍人，可指古代隨侍在權(quán)貴身邊的親近屬官，如“為趙宦者令繆賢舍人”中的“舍人”文中指顯貴子弟。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.呂漆忠直敢諫，不畏權(quán)貴。儂智高進犯嶺南，皇帝下詔令發(fā)往各地的邸報不得擅自通報這一消息，他直言詰問；他曾上書直斥宰相陳執(zhí)中，稱其為奸邪之人。B.呂漆放縱輕忽，受劾降職。他放縱不羈，怠慢事務(wù)；和都轉(zhuǎn)運使李參不和睦，后因擅借官曲釀酒、私自派人做買賣及違規(guī)接受財物，被貶為和州知州。C.呂漆仕途波折，政績卓著。他歷任要職，又

24、屢遭貶謫；知開封府時，他一改前任失職無為的積弊，明察決斷訴訟之事，震懾豪強奸惡之輩，頗有政績。D.呂漆明敏善議，持重自守。他為人通達明敏，擅長品評議論，很受當時名流推崇；然而他能自我持重，在杭州時，接待賓客往往只有寥寥數(shù)語。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以口舌論人，是陰中大臣也。愿出以示執(zhí)中，使得自辨。（2）漆立朝最孤，知事君之節(jié)，絕跡權(quán)貴，故中替十余年，人無言者。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成1415題。薊中作高適策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門?！咀?/p>

25、】薊中：指薊城。在今北京大興西南。安邊書：安定邊疆的策略。孫吳事：指孫武、吳起用兵之事。孫武，春秋齊國人，古代著名軍事家。吳起，戰(zhàn)國時衛(wèi)國人，曾任魏國將軍，大敗秦兵。14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A,開篇“策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣”以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫?！安唏R”“長驅(qū)”和“登”三個動作，勾畫出一個勇赴國難的英雄形象。B.第三、四句“邊城何蕭條，白日黃云昏”，由遠及近地描繪了詩人登上塞垣時所見的“蕭條”景象。一個“何”字，突出了主人公的感慨之深，憂愁之重。C.第五、六句"一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻”深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源，“

26、一到”“每愁”兩個詞對舉，突顯邊患的程度之深和時間延續(xù)之久。D.第七、八句“豈無安邊書，諸將已承恩”是詩人由邊患不止而引發(fā)的激憤之語?！柏M無”以強有力的反詰對統(tǒng)治者進行了抨擊，也表現(xiàn)出自己安邊定遠的信心。15、全詩最后一聯(lián)寫到了“惆悵”，那么詩人“惆悵”的原因有哪些？請簡要I括。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）勸學中“蚓無爪牙之利，筋骨之強”卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一也”和螃蟹雖有六跪而二螯，卻“,”形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。（2）從氓中最后一章的“,”來看，男女主人公年少時關(guān)系非常融洽。（3）在次北固

27、山下中，與劉禹錫的詩句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙的詩句是“,第II卷語言運用與寫作三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。（9分）近代以來媒體的發(fā)展，深受產(chǎn)業(yè)革命影響，呈現(xiàn)出技術(shù)迭代媒體格局演變的發(fā)展軌跡?；赝麣v史，正是紙張的普及、印刷技術(shù)的大發(fā)展，推動傳媒領(lǐng)域進入“鉛與火”的平面媒體時代；（）。而進入21世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對信息的生成方式、傳播方式、接收方式帶來前所未有的革命性影響，正在迅速重塑傳媒格局，推動當今世界進入“數(shù)與網(wǎng)”的全媒體時代。在全媒體時代，各類新型的信息聚合平臺,于在今天對“什么是媒體”已經(jīng)到了需要重新審視、重新定義的時候：

28、技術(shù)從媒體的保障要素變成了引領(lǐng)要素，信息的生產(chǎn)方式和傳播方式不斷發(fā)生質(zhì)變；精準投放等手段再造了廣告產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)媒體的經(jīng)營模式;未來媒體的地位、作用更加彰顯，不僅是服務(wù)提供者、關(guān)系建構(gòu)者，還將是信息傳播者、新聞發(fā)布者。毋庸置疑，無論你居于何等的認識水平，看得見還是看不見，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式都在發(fā)生令人難以想象的變化, 阻擋的歷史潮流。全媒體時代成為不可17 .依次填入文中橫線上的成語,A.引領(lǐng) 風生水起 以致 C.引領(lǐng) 風起云涌 以至全都恰當?shù)囊豁検牵ㄊ桩斊錄_ B .引導(dǎo)首當其沖 D .引導(dǎo)18 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分） 風起云涌 風生水起）（3以至

29、岌岌可危以致岌岌可危分）A.未來媒體的地位、作用更加彰顯，不僅是新聞發(fā)布者、信息傳播者，還將是服務(wù)提供者、關(guān)系建構(gòu)者B.未來的媒體，地位、作用更加彰顯，不僅是新聞發(fā)布者、信息傳播者，還將是服務(wù)提供者、關(guān)系建構(gòu)者C.未來媒體的地位、作用更加彰顯，不僅是信息傳播者、新聞發(fā)布者，還將是服務(wù)提供者、關(guān)系建構(gòu)者D.未來的媒體，地位、作用更加彰顯，不僅是服務(wù)提供者、關(guān)系建構(gòu)者，還將是新聞發(fā)布者、信息傳播者19 .下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.推動傳媒領(lǐng)域又進入了“光與電”的立體媒體時代，正是電訊技術(shù)的發(fā)展B.而傳媒領(lǐng)域進入了“光與電”的立體媒體時代，正是源于電訊技術(shù)的發(fā)展C.隨

30、著電訊技術(shù)的發(fā)展，傳媒領(lǐng)域又進入了“光與電”的立體媒體時代D.正是電訊技術(shù)的發(fā)展，推動傳媒領(lǐng)域又進入了“光與電”的立體媒體時代20 .在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）,古時就被用作防醉和消除宿醉的有效食品。柿子中的有機酸和糅酸，能促進消化，加速酒精分解；,水的含量也不少，這些糖、鉀和水有利尿之效，能幫助機體排泄。醉酒后吃上兩個柿子，可以緩解第二天頭痛。除了醒酒，柿子本身口味甘甜、營養(yǎng)豐富，但是，,因其含有糅質(zhì)、果膠，與胃酸或蛋白質(zhì)結(jié)合可形成柿結(jié)石，空腹食用或者食用過多都易導(dǎo)致消化道疾患。21 .“跨媒介閱讀與交流”是高

31、中語文學習活動的一種形式，請根據(jù)下面的框架圖，給“跨媒介閱讀與交流”下定義，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。（5分）四、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）作為“漢語盤點2019”活動的重要組成部分，知名語文刊物咬文嚼字12月2日公布了2019年度十大流行語。這十大流行語分別是：“文明互鑒”“區(qū)塊鏈”“硬核”“融梗（指把別人精彩的創(chuàng)意融合進自己的作品中）”“XX千萬條，XX第一條”“檸檬精”“996”“我太南（難）了”“我不要你覺得，我要我覺得”“霸凌主義”。這些流行語猶如一面鏡子，不僅記錄了社會發(fā)展的變化軌跡，也刻畫民生，描摹

32、世事民情，折射出當代社會生活的方方面面。請從中選擇兩三個流行語，寫一篇文章來呈現(xiàn)你所經(jīng)歷、了解的2019年。要求選好流行語，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲;不少于800字。語文試題參考答案1.C（A項，“商朝、周朝、秦朝分別把11月、12月、10月算作每年的第一個月”不正確。由原文“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月”可知，商朝是12月，周朝是11月。B項，擴大范圍。原文為“漢武帝時改用太初歷，以建寅之月為歲首，以后約兩千年間，除王莽、唐武后等一度改為殷正、周正外，大多沿用夏正”。D項，“最早提及除夕這一名稱的是呂氏春秋季冬紀”，不正確。呂氏春秋季冬紀

33、只是記載了有關(guān)“除夕”的活動，但并沒有說這本書是最早提及“除夕”這一名稱的。故選C項。）2.B（B項，“是為了論證夏歷、殷歷和周歷所定的正月的時間各不一樣”不正確。引用詩經(jīng)的記載是為了論證“正月名謂的出現(xiàn)甚早”。故選B項。）3 .D（D項，不是作者據(jù)此推出的觀點，而是黃生推出的觀點。）4 .C（“2016年生活垃圾產(chǎn)生量呈現(xiàn)下降趨勢”錯誤，應(yīng)是增長百分比下降。）5 .A（廢電池是有毒有害垃圾，屬于不可回收垃圾。）6 .科技方面，促進垃圾處理科技水平的提高；經(jīng)濟方面，推動國民經(jīng)濟的發(fā)展；就業(yè)方面：增加就業(yè)機會，解決部分人員的就業(yè)問題；社會生活方面：改變現(xiàn)代城市人的生活方式和生活理念；國民素質(zhì)：讓

34、垃圾分類成為一種自覺甚至自然的行為習慣，提升社會公民環(huán)保理念。（答出三點得4分，答出四點即得滿分）7 .A（根據(jù)小說結(jié)尾部分的內(nèi)容來看，在重癥監(jiān)護室，琛“吃力地想說戒指的事”，是楓不讓他說。故選項中“琛忍辱負重，卻始終不愿意說出真相”的說法錯誤。）8 .指琛的生命逐漸逝去、身體逐漸發(fā)涼的過程。也指琛因為無法說出內(nèi)心的真實想法的痛苦與悲涼。此處是楓回憶時的感覺，也表達了執(zhí)此時懊悔、痛苦與自責的情感。（要求從表面意、深層意兩個方面作答，而深層意又必須從琛和楓兩個方面回答。每點2分，3點6分，其他角度符合情理酌情給分。）9.敘述方式上，在前面順序的基礎(chǔ)上，結(jié)尾以補敘的方式揭示真相，使情節(jié)形成反轉(zhuǎn)，跌

35、宕起伏，給讀者以既在意料之外，又在情理之中之感。線索安排上，采用了明暗雙線的方式。楓與晶的故事明寫，琛的故事暗寫，這樣使情節(jié)更加集中緊湊，更好地表現(xiàn)人物的精神面貌。情節(jié)設(shè)置上，通過鳥啄走戒指、兒子掏鳥窩發(fā)現(xiàn)戒指這些巧合來構(gòu)成誤會，設(shè)置懸念，揭示真相，構(gòu)思巧妙。（每點2分，3點6分，指出特點1分，結(jié)合文本分析1分。其他角度符合情理酌情給分。）10.B解析：本題考查文言斷句的能力。由前文可知，“執(zhí)中”即陳執(zhí)中，“溱”為呂溱，根據(jù)語境可以推測，“執(zhí)中去”即陳執(zhí)中被罷免，而“以侍讀學士知徐州”的應(yīng)是“溱”，故排除A、C兩項?！百n宴資善堂”即在資善堂賜宴，語意完整，其與“遣使諭曰”是皇帝的兩個行為，二者

36、中間應(yīng)斷開，故排除D項。綜上確定答案為B。11.D解析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力?！拔闹兄革@貴子弟”錯。文中的“舍人”應(yīng)為古代官名。12.B解析：本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。從文中“溱乃未嘗受”可知，呂溱未受賄。13.答案：（1）用言語議論他人，這是暗地里中傷大臣。希望把奏疏拿出來給陳執(zhí)中看，使他能夠為自己辯白。（得分點：“口舌”“陰”“中”“示”“使得自辨”省略賓語）（2）呂溱在朝為官最孤高，深知侍奉君主的操守，不趨附權(quán)貴，因此中途被廢黜十多年，沒有替他說好話的人（或“沒有人替他說好話”）。（得分點：“立朝”“孤”“絕跡”“替”“人無言者”定語后置句）文言翻譯

37、有一定難度，但都可以根據(jù)語境推斷出來，且絕大部分得分點出自教材如“而藺相如徒以口舌為勞”（廉頗廉頗藺相如列傳）“陰知奸黨名姓”（張衡傳）“璧有瑕，請指示王”（廉頗廉頗藺相如列傳）“謇朝誶而夕替”（離騷）等?！緟⒖甲g文】呂溱字濟叔，是揚州人?？贾羞M士第一名。任亳州通判、直集賢院，同時任修起居注。因為參與進奏院宴飲一事獲罪，出京外任蘄、楚、舒三州知州。后又任他為修起居注。儂智高侵犯嶺南，皇帝下詔令發(fā)往各地的邸報不得擅自通報這一消息。呂溱進言：“一個地方有了緊急情況，應(yīng)該使各地都知道，得以共同戒備?，F(xiàn)在卻想讓人們不知道（有關(guān)情況），這是什么意思呢？”晉升為知制誥，又出京外任杭州知州，后入朝任翰林學士

38、。呂溱上書彈劾宰相陳執(zhí)中行為奸詐邪惡，仁宗退還了他的奏疏。呂溱說：“（若）用言語議論他人，這是暗地里中傷大臣。希望把奏疏拿出來給陳執(zhí)中看，使他能夠為自己辯白?！辈痪?，陳執(zhí)中被罷免，呂溱也以侍讀學士的職位任徐州知州，（仁宗）在資善堂賜宴（餞別），派遣使臣轉(zhuǎn)告他說：“這頓宴席是特地為你設(shè)的，你可以盡情大醉?！毕略t自此以后以經(jīng)筵講官身份出京外任的人（都）依照此例。調(diào)任成德軍知軍，當時正開鑿六塔河，由宰相掌管決策。恰逢地震，呂溱請求罷停此事來應(yīng)答上天的警戒。呂溱豪放奢侈自我放縱，處事怠慢疏忽，和都轉(zhuǎn)運使李參（相處）不和睦，回到朝廷，任吏部侍郎左選。李參彈劾呂溱借用官府的酒曲釀酒，（派人）挾帶私貨到河東做買賣，以及違反規(guī)定收受（別人）贈送的財物，（朝廷）將此事交付大理寺審議。呂溱不曾接受賄賂，然而朝臣議論紛紛，認為呂溱犯下了死罪?；实壑浪镞^較輕，只是將他降職，出任和州知州。御史認為降職不足以抵償他的罪責，（朝廷）又讓他到南京任職。后來起用為池州知州、江寧府知府，又任集賢院學士，加銜龍圖閣直學士，擔任開封府知府。當時任京兆尹的官員連續(xù)幾任都不稱職，而呂溱見識精準超群，訴訟之事能立刻決斷，豪強奸惡之人收斂劣跡。曾經(jīng)入朝奏對職事，神宗察覺他有病容，勸他就醫(yī)服藥，不久果然生病。神宗改任